這節(jié)課我原本制定的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)聲母mf ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。可是由于自己多方面的欠缺，目標(biāo)沒(méi)能很好完成。下面我反思下教學(xué)過(guò)程中的一些不足。
1、課堂紀(jì)律的組織調(diào)控能力差，常規(guī)方面習(xí)慣的培養(yǎng)不到位，學(xué)生未形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如坐姿問(wèn)題，傾聽(tīng)習(xí)慣。學(xué)生上課注意力不集中，影響課堂的效率。所以在課堂紀(jì)律的調(diào)控方面仍然需要好好加強(qiáng)。
2、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一。我總是慣用幾句評(píng)價(jià)語(yǔ)，這樣孩子會(huì)有“聽(tīng)覺(jué)”疲勞。而富有童趣形式多樣的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不僅會(huì)讓課堂生趣盎然,而且還可以他們?cè)跐撘颇懈惺苷Z(yǔ)言美。所以以后我在課堂語(yǔ)言方面還要多多學(xué)習(xí)。
3、課堂駕馭能力不強(qiáng)，課堂太死板。雖然我在“讀”上花了很多時(shí)間，形式也較多，但喜歡做游戲還是孩子的天性，特別是一年級(jí)的孩子，他們的集中注意力的時(shí)間很短，死板的教學(xué)，難以吸引他們的注意力，教學(xué)效果也回很差。雖然在課堂中我發(fā)現(xiàn)了孩子們已經(jīng)很疲勞，注意力很難集中。但我處理的方式較差，浪費(fèi)時(shí)間，影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以以后在課堂中要適當(dāng)?shù)匕才判┬∮螒颉?/p>
這節(jié)課暴露了我許多的問(wèn)題，就用一句話勉勵(lì)自己吧，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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