一年級的拼音教學相對而言是較為枯燥乏味的，再加上學生由幼兒園剛剛升入一年級，行為習慣上還不夠規(guī)范，所以很容易使他們在學習拼音時時有厭煩的心態(tài)，打不起精神來，針對這一情況，我在教學ao、ou、iu這一課時，抓住讓學生讀準音、認清形、學會寫這一主要教學目標，開展了各種形式的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣。如一開始復習時的招朋友，既復習了已有的知識，又鍛煉了學生的膽量和自信。在教學過程中，我運用了指名讀、開火車讀、南、男女生讀、齊讀等多種方式來幫助學生學會ao、ou、iu這三個字母的讀音，并及時進行正音。在進入時先創(chuàng)設一個語言環(huán)境，出示一副掛圖，在學生描述圖上畫了什么的'時候，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，嘗試能說一句完整的話，并且在整堂課的回答問題過程中也時刻注意這一點。在給復韻母標調時先復習《帽子歌》，調動學生的學習積極性，并能更容易地記住標調規(guī)則。

　　在這一節(jié)課的教學中，還存在許多需要改進的地方。在給韻母標調的時候我過渡地強調了小帽子，卻沒有灌輸給學生回聲的概念，如果能一開始說小帽子，漸漸地引入回聲，讓學生有這一概念就會更好。在教給學生讀音的時候，處了用相近的字幫助學習外，更應該教給學生發(fā)音方法，方法會了以后的學習就更簡單了。為了很好地鞏固字形，每次教完個韻母就應該及時寫一下，加深印象。在寫字過程中應注意正確的寫字姿勢的培養(yǎng)，指導要更細一些。

　　我通過這一節(jié)拼音課明白還有許多地方需要學習，需要我不斷地鉆研教材，仔細斟酌，希望自己在教學上不斷進步。         

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