幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

2024-12-31 規(guī)章制度

　　在日常生活和工作中，制度使用的頻率越來越高，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度，希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度 1

　　第一章指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實(shí)教育部、國家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和教體局語言文字工作會(huì)議精神，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和幼兒園的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為幼兒園的教育事業(yè)服務(wù)，特制定本制度。

　　第二章組織與網(wǎng)絡(luò)

　　一、成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)小組由執(zhí)行園長任組長，保教主任和后勤主任為副組長，由全園教職工為組員組成。該領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。

　　二、健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)

　　幼兒園語言文字工作在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。

　　第三章管理及職責(zé)

　　為確保幼兒園語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

　　一、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　1．貫徹落實(shí)《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)幼兒園的整體工作，管理幼兒園通用語言文字的應(yīng)用。

　　2．制定幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計(jì)劃、推普周活動(dòng)計(jì)劃。

　　3．制定各級(jí)目標(biāo)，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立幼兒園推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語言文字的`應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

　　4．指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作。

　　5．布置幼兒園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng)。

　　6．強(qiáng)化校園用語，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語。

　　7．做好幼兒園年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。

　　8．做好幼兒園網(wǎng)站語言文字的欄目。

　　二、語言文字工作專管人員職責(zé)

　　1．宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。

　　2．切實(shí)采取形成長效管理機(jī)制，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。

　　3．對(duì)推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行推薦表揚(yáng)。

　　4．督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

　　5．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。

　　6．積極完成幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

　　7．做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。

　　三、各年級(jí)組長職責(zé)

　　1．落實(shí)學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

　　2．認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動(dòng)。

　　3．組織好年段和班級(jí)語言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4．監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實(shí)施。

　　5．組織安排年段、班級(jí)的各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng)。

　　6．及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語言文字工作中的問題。

　　7．嚴(yán)格要求自己，以身作則。

　　第四章基本內(nèi)容

　　一、常規(guī)管理

　　1．將語言文字工作列入幼兒園常規(guī)管理工作中。

　　2．將語言文字工作納入幼兒園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

　　3．幼兒園設(shè)警示標(biāo)語牌、永久性標(biāo)語牌，在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語，時(shí)時(shí)提醒老師、幼兒、家長養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

　　4．對(duì)幼兒園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

　　5．幼兒園名牌、樓名牌、室名牌、幼兒園轉(zhuǎn)發(fā)的各級(jí)各類公文、文件文頭和園刊、公章、印鑒、圖章、自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

　　二、教學(xué)管理

　　1．教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在幼兒成長檔案冊(cè)、科研論文、案例、教案等中寫規(guī)范漢字，每學(xué)期對(duì)教師教案、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

　　2．在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

　　3．加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

　　三、師資管理

　　1．將普通話合格作為錄用教師的條件、新教師上崗的條件、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。

　　2．把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

　　四、幼兒的管理

　　1．幼兒在校園內(nèi)講普通話。

　　2．幼兒中開展多層次的講故事、朗誦等活動(dòng)。

　　五、德育教育

　　1.教師和幼兒中開展多層次的普通話演講、朗誦、講故事及規(guī)范字知識(shí)競賽。每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　2．幼兒園網(wǎng)站每學(xué)期宣傳語言文字規(guī)范化的內(nèi)容2次以上，每學(xué)期舉行5次以上的語言文字活動(dòng)，積極宣傳《國家通用語言文字法》和有關(guān)文件精神。

　　3．開展形式多樣的推普活動(dòng)，開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語言文字水平。開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語言文字工作，促進(jìn)語言文字規(guī)范化。

　　六、語言文字規(guī)范化工作課題化

　　教師應(yīng)積極開展的課題研究工作，積極探索學(xué)校語言文字的工作途徑和方法。

　　第五章獎(jiǎng)懲制度

　　一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

　　二、幼兒園撥出一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)本校師生開展各類常規(guī)活動(dòng)競賽的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

　　四、在語言文字規(guī)范化活動(dòng)中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度的評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，并罰獎(jiǎng)金每次5元。

　　五、本規(guī)定由碩放中心幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

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　　一、實(shí)行普通話等級(jí)證書制度，堅(jiān)持持證上崗制度。

　　將普通話列入教師基本功達(dá)標(biāo)和任職資格的重要內(nèi)容，按規(guī)定凡未取得普通話等級(jí)證書的視為不合格教師，不得晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得聘用為教師職務(wù)。

　　二、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。

　　幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組與各年級(jí)組、各班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園的具體情況，把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎(jiǎng)懲、等各環(huán)節(jié)，把對(duì)幼兒普通話的訓(xùn)練納入班級(jí)管理考核之中。

　　所有教師必須注重加強(qiáng)對(duì)幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和能力培養(yǎng)，確定實(shí)施重點(diǎn)，提出明確要求。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，分工協(xié)作。

　　幼兒園成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、語言工作文字監(jiān)督指導(dǎo)小組和推普工作小組，設(shè)立語言文字工作專管員，形成“語言文字”工作網(wǎng)絡(luò)。幼兒園年度工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。

　　四、營造普通話氛圍。

　　把普通話作為校園語言，教師職業(yè)語言、宣傳語言和交際語言。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度

　　為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法,進(jìn)一步推進(jìn)我園“語言文字規(guī)范化”工作,依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：一、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,管理全園的.語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議,研究語言文字規(guī)范化工作,學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。

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　　一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。

　　1．教師備課時(shí)書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。

　　2．教師上課教學(xué)用語，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　3．教師與家長進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　4．教師批改作業(yè)書寫評(píng)語用字要求批改作業(yè)書寫評(píng)語用字貼合要求。

　　5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯(lián)系冊(cè)等中寫規(guī)范字。

　　6．教師有語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用本事。

　　二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本資料和條件之一。

　　三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。

　　四、按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗。

　　五、幼兒園將普通話的應(yīng)用本事作為對(duì)幼兒的.管理要求。

　　六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。

　　七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

　　八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒普通話應(yīng)用本事的培養(yǎng)。

　　九、日常各科教學(xué)有機(jī)滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。

　　十、師幼積極參加語言文字各類評(píng)優(yōu)、競賽活動(dòng)。

　　十一、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。

　　十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用本事作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要資料。將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本資料。

　　十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度 4

　　為了貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區(qū)實(shí)施《國家通用語言文字法》辦法，進(jìn)一步推進(jìn)我園“語言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《河池市語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我園特制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：

　　一、學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理全園的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議，研究語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。

　　二、認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區(qū)實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》。

　　三、學(xué)校在開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，必須將推廣普通話、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

　　四、結(jié)合繼續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)教師普通話培訓(xùn)，教師必須符合規(guī)定普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校審核普通話測(cè)試水平，每位教師必須具備相應(yīng)等級(jí)的.普通話等級(jí)證書等。有計(jì)劃地進(jìn)行教師、幼兒的普通話培訓(xùn)和測(cè)試與提高工作，教師普通話水平達(dá)二乙以上，非教學(xué)人員普通話水平達(dá)三甲以上。

　　五、教師之間的交流使用普通話，教師與幼兒之間交流使用普通話，校園內(nèi)幼兒與幼兒之間交流都使用普通話。

　　六、教師教學(xué)使用規(guī)范漢字，教案、板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字要規(guī)范化。

　　七、幼兒能正確識(shí)別、書寫常用漢字，幼兒評(píng)語、家園聯(lián)系手冊(cè)等用字要規(guī)范，并書寫工整，規(guī)范，美觀。

　　八、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話，學(xué)校的墻報(bào)、板報(bào)、告示及學(xué)校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字。

　　九、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、等工作結(jié)合起來。

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　　一、學(xué)校用語要求

　　1、師生在學(xué)校內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為學(xué)校用語。

　　2、堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會(huì)上必須使用普通話。

　　4、教研活動(dòng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。

　　5、教師必須到達(dá)《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測(cè)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

　　6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　二、學(xué)校用字要求

　　1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的.獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字貼合要求。

　　2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。

　　3、學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等用字，必須到達(dá)規(guī)范要求。

　　4、公文、校刊、教案、試卷、用字規(guī)范。

　　5、板書用字貼合要求。

　　6、批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字的貼合要求。

　　7、學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范字。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度 6

　　1、全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，嚴(yán)格遵守語言文字法規(guī)定。

　　2、全體干部、教師在校內(nèi)必須使用普通話，寫規(guī)范字，做“說普通話，寫規(guī)范字”的表率。

　　3、學(xué)生在校內(nèi)要講普通話，在老師指導(dǎo)下寫規(guī)范漢字。

　　4、號(hào)召全體學(xué)生在校內(nèi)、外做好宣傳工作，帶動(dòng)家庭成員、親戚朋友也講普通話，寫規(guī)范字，并積極做“小教員”。

　　5、教師在批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時(shí)教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。

　　6、學(xué)校對(duì)宣傳欄、教室黑板報(bào)、張貼的各種通知、標(biāo)語等要認(rèn)真檢查，保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　7、鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)及測(cè)評(píng)工作。

　　關(guān)于作業(yè)布置批改的有關(guān)要求：

　　做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，熟練技能的實(shí)踐活動(dòng)，所以教師要切實(shí)保證作業(yè)布置、批改的質(zhì)量。

　　一、作業(yè)設(shè)計(jì)要目的明確，符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書的要求要有助于學(xué)生掌握雙基，發(fā)展智力。

　　二、對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)教師都要提出明確、嚴(yán)格的規(guī)范化要求，必要時(shí)教師要做示范性指導(dǎo)。要培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)的字跡要規(guī)范、工整，卷面要整潔。

　　三、不同學(xué)生要有不同層次的作業(yè)，作業(yè)難度以中等水平的.學(xué)生為準(zhǔn)，照顧好“兩頭”的學(xué)生，對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)具體指導(dǎo)。

　　四、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門規(guī)定的課外作業(yè)總時(shí)間，禁止將作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

　　五、教師在批改作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字要圈出，并指導(dǎo)學(xué)生改正。作業(yè)批語特別是作文批改時(shí)教師必須寫規(guī)范漢字，語言要通順、流利，不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。

　　六、教師批改作業(yè)時(shí)要做好摘記，對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的作業(yè)要詳細(xì)記錄，以做講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。

　　幼兒園語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度 7

　　為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和洛浦縣教育局關(guān)于國家通用語言文字學(xué)習(xí)、使用的精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，提高師生的素質(zhì)修養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際情況，制訂杭桂鎮(zhèn)幼兒園語言文字使用規(guī)范化管理制度。

　　一、推廣普通話工作制度

　�。ㄒ唬┏闪⒄Z言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各分園設(shè)立教學(xué)負(fù)責(zé)人為推普員，在總園語言文字工作組的統(tǒng)一部署下，開展幼兒園和各班語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。

　�。ǘ┤珗@教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，積極推廣普通話，自覺在園使用國家通用語言。

　　（三）組織教職工進(jìn)行普通話水平等級(jí)考核，直到達(dá)標(biāo)為止，今年全員教師需取得普通話二級(jí)乙等。

　�。ㄋ模┯變簣@每學(xué)期有計(jì)劃地安排各種形式的推普活動(dòng)，在園內(nèi)形成一個(gè)講普通話的良好風(fēng)氣。

　�。ㄎ澹┩破展ぷ髁腥敫黝悺霸u(píng)優(yōu)樹�！被顒�(dòng)的考評(píng)條件之一。

　　二、語言制度

　�。ㄒ唬┢胀ㄔ捯�(guī)范要求

　　1．熱愛祖國語言文字。

　　2．說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)，維吾爾族教師在園期間不得使用本民族語言交流。

　　3．幼兒在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。

　　4．提倡幼兒在家庭和社會(huì)上也要說普通話。

　　（二）規(guī)范字使用要求

　　1．書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字、簡化字、繁體字、異體字。

　　2．備課筆記中使用規(guī)范字。

　　3．評(píng)語中使用規(guī)范字。

　　4．宣傳材料中使用規(guī)范字。

　　5．督促家長使用規(guī)范字。

　　三、語言文字工作獎(jiǎng)懲制度

　�。ㄒ唬┮蠼處熎胀ㄔ捤奖仨氝_(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，未達(dá)標(biāo)教師不得參與評(píng)先選優(yōu)。

　　（二）把對(duì)語言文字規(guī)范要求的執(zhí)行情況納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功考核中,考核結(jié)果作為晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

　　（三）充分發(fā)揮課堂普及普通話作用，用字規(guī)范化中的主渠道作用。教學(xué)時(shí)要重視提高幼兒語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力的思想，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習(xí)慣，對(duì)做得好的老師和幼兒給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄋ模┘哟笳Z言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作。要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動(dòng)，及長期推普活動(dòng)，對(duì)于做得好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)幼兒園普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。

　　（六）對(duì)關(guān)心班級(jí)語言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

　　（一）開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，使說好普通話、用好規(guī)范字成為幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　�。ǘ┰诟鲗W(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

　�。ㄈ⿲�(duì)幼兒進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

　�。ㄋ模┬@內(nèi)設(shè)規(guī)范語言文字的宣傳欄。

　　（五）通過晨接、離園、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、宣傳板報(bào)等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義和有關(guān)法律法規(guī)以及語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。

　　五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度

　�。ㄒ唬┙處熞e極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我園全體任課教師普通話達(dá)標(biāo)率100%。

　�。ǘ┯變簣@每學(xué)年開展“推普周”活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。

　�。ㄈ┯變簣@每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的普及，結(jié)果在全園公布，評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

　　（四）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。

　�。ㄎ澹┙處熞⒆阏n堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體幼兒，使全體幼兒接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的幼兒能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的幼兒能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　（六）針對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長是第一責(zé)任人。

　�。ㄆ撸┤w教師都要按時(shí)參加幼兒園組織的國語學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、曠到、早退。

　　（八）每周組織2次普通話集中培訓(xùn)，每次2個(gè)課時(shí)，除值班以外的全體普通話未達(dá)到二級(jí)乙等或以上的教師必須參加。

　�。ň牛﹨⒓訉W(xué)習(xí)的教師參加培訓(xùn)時(shí)，要認(rèn)真記錄，并做到及時(shí)消化，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。

　　（十）園長、班主任、保育員要帶頭講普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

　�。ㄊ唬┩怀鰧�(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，不僅要掌握普通話理論知識(shí)，還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力，按照計(jì)劃開展口語練習(xí)。

　�。ㄊ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)過程管理，做好相關(guān)課程記錄、簡報(bào)等。

　　六、校園用語用字管理制度

　�。ㄒ唬┬@用語要求

　　1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，禁止說粗話、臟話和方言，使普通話成為校園用語。

　　2.堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、幼兒回答問題必須使用普通話，對(duì)外聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

　　3.教師、幼兒在課堂上必須使用普通話。