人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編為大家收集的小學語文第二學期教研工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學語文第二學期教研工作計劃1
一、 對上學期語文教學工作的回顧
。ㄒ唬┮宰x書為中心,精心安排業(yè)務學習活動
上學期,我們組以讀書為中心,以讀書匯報交流為主要形式,開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書,中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》,五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》,六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務學習時間,作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪,營造了濃郁的讀書氛圍。
(二)重視常規(guī)檢查,強化教育教學管理
在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。上學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
。ㄈ┮曰顒訛橐劳,為師生成長搭建平臺
(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺,卻取到了務實的效果,每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。
(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。
(3)組織進行一年級漢語拼音過關測試。
(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動,極大地激發(fā)了學生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。
二、對本學期語文教學工作的展望
。ㄒ唬┲笇枷
以《語文課程標準》為指針,以學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
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本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究,創(chuàng)設書香班級,緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,深入開展有效教學的研究與實踐。
1、加強學習,更新觀念。
(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準,關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式:
(1)以年級組為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,不斷促進教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。
(3)在學習理論的基礎上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,撰寫典型教學案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿。
2、完善常規(guī)工作,構建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本(素材積累)和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
(2)每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,備課組要依據(jù)新課程標準,認真評課。這樣,才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。本學期,我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽,力爭在活動中提高各班的朗讀水平。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導,充分利用好寫字指導課,把教師指導和學生練字緊密結合起來。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,提前作出設想,組織學生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結合起來。
。ㄈ┚唧w工作安排
三月份:
1、制訂各年級教學計劃,并有序開展各項教學工作。
2、研究制訂語文教研組工作計劃。
3、安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。
4、組內(nèi)教研。(講座:二次作文)
5、一人一課活動。(一年級組)
四月份:
1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。
2、開展“語文周”活動。
3、組織教師參加區(qū)級教研活動。
4、組內(nèi)教研(立足有效課堂)
5、一人一課活動。(二、三、四年級組)
五月份:
1、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。
2、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。
3、組內(nèi)教研(如何細讀文本)
4、一人一課展示活動。(五、六年級組)
六月份:
1、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。
2、組內(nèi)教研(復習策略大家談)。
3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。
小學語文第二學期教研工作計劃2
又迎來新的一年,為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,更好完成本學期各年級的語文任務,特制定如下計劃:
一、指導思想:
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為抓手,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,堅持與時俱進,注重以人為本,全面提升語文教師的整體素質(zhì),繼續(xù)深入開展各項教研活動,全面實施語文素養(yǎng)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作思路:
本學期教研組工作本著務實、創(chuàng)新的工作作風,按照教導處的工作安排,開拓性的開展工作。通過注重教師學習交流、研討,依托學生活動。結合學科教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,有過程,有收獲。
三、主要工作及具體措施:
。ㄒ唬、強化學習,提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點,加強新教育觀念的學習,促進教師轉變教學思想,改進教學方法,樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀,以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學生為根本,逐步建立學習型教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。
本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動。鼓勵教師開展教后反思,尤其要善于總結和分析,提高自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng),做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會,把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實處,要求聽課有記錄,有點評。
。ǘ、深入開展課堂教學研究,確保各年級段、各課型的教學活動有效。
1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學的難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進行課后交流,評析發(fā)言,以達到探索提高的目的。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷的學習和總結課堂教學實踐,進行研究、反思、改進。
3、強化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學。一年級要做到拼音每個學生都要過關,二年級要重視寫話的訓練。
。ㄈ、強化教與學的過程管理,規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、備課。要認真鉆研教材,備班情,備學情,備學法,備教法,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
2、上課。要優(yōu)化教學過程,努力提高教學藝術,提高課堂效益。
3、作業(yè)設計要精、適量,批改要細、規(guī)范、認真、及時,有錯要改正。
4、每位教師要重視學生的朗讀,加強指導,注重補差,使每位學生都可以充分發(fā)展。
。ㄋ模、加強開展學生特色活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期,我們要加強學生的語文實踐活動,每位教師要結合學段的特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。
四、具體工作安排如下:
二月份:
1、各年級擬定語文學科計劃。
2、規(guī)范作業(yè)格式,宣布語文學科作業(yè)設置規(guī)定。
三月份:
1、對照作業(yè)細則,檢查簿本使用情況。
2、教學工作初檢。
3、學習語文新課程標準。
4、對新聘教師進行聽課。
5、組織一、二年級互相聽課。
6、開展低年級識字教學研討會。
四月份;
1、組織中年級互相聽課。
2、語文、數(shù)學、英語聯(lián)合知識競賽。
3、組織語文公開課。
4、三、四、五、六年級作文競賽。
5、期中考試,質(zhì)量分析,考后反思。
6、教學工作月檢。
7、開展中年級作文教學研討會。
五月份:
1、組織高年級語文教師互相聽課。
2、以“喜迎世博”為主題的語文實踐活動。(手抄報)
3、教學研討:探索如何優(yōu)化教學過程。
4、月檢。
六月份:
1、語文知識競賽。
2、家長會,成果展。
3、復習計劃。
4、期末考試,總結,資料歸檔。
小學語文第二學期教研工作計劃3
新的學期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺,充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)學校對語文教學的有關指示,再結合我語文組工作實際,特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下:
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,打造尹集小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20xx0字,每日一記,做到“不動筆墨不看書”。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,切實加強年級組教學研究,提高年級組教學研究能力,積極參加各種活動,力爭取得好成績,爭當優(yōu)秀年級組。
三、工作要求及措施
結合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。
2、備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
本學期,我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
4、每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思
5、養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!币氤蔀檠芯啃徒處,首先要成為愛讀書的教師,多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。
小學語文第二學期教研工作計劃4
一、指導思想
以學校教科研工作計劃為指導,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為目標,組織教師認真學習《語文課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革。積極開展集體備課,加強對教材的培訓、研究;深入課堂,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結,以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平,進一步提高語文教學質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強理論學習,增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物,本學期至少讀一本教育理論著作,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校、學區(qū)組織的各種培訓、觀摩活動
(二)完善常規(guī)工作,構建和諧課堂
1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”, 即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。
2.針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握教材,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
3、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧于一體,做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、 探究”的學習方式在課堂上的具體落實。
4.開設組內(nèi)教研課,每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課,并認真做好聽課、評課工作,通過語文組內(nèi)互聽互學、關注常態(tài)課教學等方式,促進語文教研工作的開展。
5、認真做好課外輔導工作,本著“耐心、細心、專心”的原則,因材施教,落實對每位學生,尤其是學困生的課外指導,提高語文教學質(zhì)量。
(三)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
小學語文第二學期教研工作計劃5
一、指導思想
在教導處的領導下,堅持以學校教學工作計劃為指導,以課堂教學為中心,以課程改革為突破,以課程標準等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究,切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平,走出去,引進來,培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團隊。
二、教研組本學期主要工作目標
1、以課程標準為基本指導,深化課堂教學改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉變語文教育理念,加強課堂教學研究,實現(xiàn)教學效率提升。
3、在教導處領導下,配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作,促進語文學科質(zhì)量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學研討活動,做好新教師指導,備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研,爭取再創(chuàng)佳績。
7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
三、具體工作措施
(一)教研組建設。
強化語文教研建設,積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發(fā)揮團隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結合教研組活動,開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經(jīng)驗,以人之長,補己之短。
積極動員一部分能力強、積極性高的老師,形成白塔語文教學新勢力,打造白塔語文教師團隊。
(二)語文常規(guī)工作
1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求,并做好檢查總結工作。
2、認真研讀課程標準,努力鉆研教材認真?zhèn)湔n,切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結合學生實際布置適量的作業(yè),并按時批閱輔導。
3、嚴格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間,逐漸提高學生寫字水平。
4、配合教導處,采取定期檢查,與不定期抽查相結合的方式,對全體語文教師的業(yè)務進行檢查,及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,組織學生有效進行閱讀。
6、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果,根據(jù)學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。
7、鼓勵教師關注班級特長學生,因材施教,實現(xiàn)“特長生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進步的良好局面。
。ㄈ┘訌娊處煒I(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式,真正做到走出去、請進來,讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關比賽,爭取較上學期取得新的突破。
小學語文第二學期教研工作計劃6
一、指導思想
以市教研室計劃、學校教科室計劃為指導,扎實有效地開展課程理念下小語課堂教學的研究;確立“以科研為先導,以教師發(fā)展為本,科研興教”的主導思想,促進教師發(fā)展,不斷推進研究成果,不斷提高教育教學質(zhì)量。
二、確定專題
研究專題:打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂
研究內(nèi)容:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學之后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。
1、有效地作文指導是指教學活動中的指導能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,掌握一定的寫作技巧,提高學生的寫作水平。
2、有效的教學情境創(chuàng)設。通過教師情境的設計,迅速走進文本,和文本、和作者對話,打開學生思維的閘門,展開想象的翅膀,使課堂教學更有效。
3、有效的課堂教學評價的研究。
4、有效的作業(yè)設計。通過有效的作業(yè)設計,使學生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。
三、主要工作
。ㄒ唬W習課改理念,促進教學觀念的轉變,積淀文化底蘊。
每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,多讀好書,認真學習《語文課程標準》的基本理念,并逐步內(nèi)化在自己的教學行為之中。
1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要,讓書香伴隨教師一路同行。
2、本學期語文教師利用晨讀的時間關注《語文教學通訊》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求,以實施于課堂教學。
3、進一步加強對校本培訓、校本教研的專業(yè)引領,積極構建學習型組織。重視學生語文素養(yǎng)的全面提高,準確、深入、全面地理解和實踐語文教學的“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想。
(二)、實踐課程標準,提高學生語文素養(yǎng)。
語文課程提出:應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程,它要靠平時扎扎實實的教與學,我們每一位語文教師都要充分認識這一點,積極投身新課程標準的實驗。
本學期準備做以下幾項工作:
1、繼續(xù)重視學生寫字教學研究,規(guī)范學生的寫字姿勢,提高學生的寫字質(zhì)量。本學期,我們將舉行寫字比賽,并結合月工作檢查中的學生作業(yè),調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,期末評選“寫字優(yōu)秀班”。
2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動,積極開展課外閱讀,倡導“書香校園”的文化建設;舉行“讀書爭卡”活動,切實培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣,擴大閱讀面,確保學生能多讀書、讀好書;開展課外閱讀知識競賽,推進課外閱讀,促進學生語文素養(yǎng)的提升。
。ㄈ、加強培訓,提升教師整體素質(zhì)。
采用授課培訓和研討培訓相結合、典型引路和全面推動相結合,進行新課程培訓。通過培訓,讓教師將先進的教學理念轉化為日常的教學行為,實現(xiàn)理論與實踐的溝通,提升教師的整體素質(zhì)。本學期準備做以下幾項工作:
1、通過外出學習、觀摩課例等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。
2、以課程改革指導課題研究,以課題研究推進課程改革,加強校本教研與課題的研究工作,積極實踐“綠色課堂”教學的有效性的研究,提高老師的教研能力。
3、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,在學期末參加市論文評比。
4、加強“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動,讓教師從中感悟教學理念,提高叫和教研能力,促使良好教研文化的形成。
5、圍繞教學的有效性展開專題研究,打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂。
四、具體安排
周次內(nèi)容地點負責人
4作文教學沙龍:
如何指導學生描寫具體四(2)班高金霞
5教學案例交流四(2)班徐英萍
8教研課(許鳳珍)
——有效的教學情境創(chuàng)設二(1)班高金霞
9優(yōu)秀課錄像、評析
——有效的課堂教學評價四(2)班徐英萍
13教學片段設計競賽四(2)班高金霞
16復習研討課(呂紅霞)
——有效的作業(yè)設計四(3)班徐英萍
小學語文第二學期教研工作計劃7
一、指導思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。提高課堂教學效率,樹立“質(zhì)量第一”的觀念,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高師生語文綜合素養(yǎng),為學?沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二、主要工作:
1、強化課改意識,深化教學改革。
本學期,我們要繼續(xù)扎實推進語文教學改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學研究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
3、加強集體備課,各備課組精誠團結,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生。作業(yè)練習綜合性、實踐性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
4.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
6、加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
7、認真學習并實施新課程標準,積極推行“互動式教學模式”,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動。
8、開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng),親近經(jīng)典,提升學生的人文素養(yǎng)。認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,讓孩子有一個良好的書寫姿勢,能寫一手工整清楚的漢字,為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
三、重點工作及措施
1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
3、注重“活動”:每周教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。強調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。
4、配合“檢查”:謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。
5、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。
6、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。
四、具體安排
二月份:
1、制訂備課組及個人教學計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料及教育局有關要求。
三月份:
1、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實施。
2、教研組長聽課活動啟動。
3、開展“優(yōu)秀寒假作業(yè)”活動及讀書活動。
4、楚才作文初賽。
5、教學常規(guī)檢查。
四月份:
1、“人人一堂研究課”展示。
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。五月份:
1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
2、讀書匯報活動,成果展示。
3、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)
4、各年級規(guī)范字晉級活動。
5、常規(guī)月檢查。
六月份:
1、制訂復習計劃。
2、上好復習示范課。
3、期末考試。
小學語文第二學期教研工作計劃8
一、指導思想:
本學期,根據(jù)鎮(zhèn)小學語文教研工作計劃和我校工作要點,我校的語文教研將以推進課程改革為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,深入開展語文課程改革實驗,不斷提高語文教師隊伍水平和教學質(zhì)量。促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的各項工作再上新臺階。
二、工作要點:
。ㄒ唬╅_展教學工作反思活動
隨著教育改革的推進,學校教學管理模式面臨著新的挑戰(zhàn),我們需要對教學工作進行全面、理性思考。教師要善于進行教學反思,勇于查找教學工作中存在的不足和問題,及時有效地改進教學工作。要重視對教育教學實踐中產(chǎn)生的問題的研究,通過問題的解決提高教學實效,努力使自己在參與教學教研的實踐過程中成為專業(yè)成長的受益者。
我們要通過教學工作反思活動,樹立先進的教學理念,增強質(zhì)量意識,強化過程管理,將教學管理落到實處,全面推進素質(zhì)教育的實施。要根據(jù)教學改革過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,積極探索提高教學質(zhì)量的新途徑、新方法,不斷改進和完善的教學教研工作。
。ǘ⿵娀虒W管理工作,推動教學質(zhì)量全面提高
1、深入課堂教學研究,推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主,其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學結構,提高課堂教學效率。
。、強化校本教研
學校要加強教研組、備課組的建設,強化校本教研,集中精力抓好教師教學能力和業(yè)務水平的提高。學校平時的教研工作要以教學研究為主線,以課堂教學為載體,以解決際問題為根本,要通過以大力推進以“自我反思、同伴互助”為特征的校本教研,針對不同發(fā)展需求的教師分層指導、梯隊推進。
本學期,我們要在不增加學生負擔的基礎上,努力將課外閱讀、朗讀、口語交際、綜合性學習的更多內(nèi)容納入考評范圍,從而更全面、科學地評價學生的語文學習
3、規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。
加強集體備課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,各年級組確定課題,組內(nèi)形成互動機制,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。加強教學方法研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面,要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任,盡最大努力轉化有困難的學生。
4、加強學習習慣的策略研究與實踐
本學期我們將針對我校課堂常規(guī)的薄弱,各年級進行課堂觀察和學生學習行為習慣的研究,分年級進行研討,采取一些有效的措施,養(yǎng)成活潑、有序的課堂學習常規(guī),形成良好學習習慣。
5、重視朗讀訓練。
要十分重視抓好學生的朗讀工作。每節(jié)語文課都要有一定的時間指導學生朗讀,平時早讀課加大朗讀的力度,語文科負責組織督促檢查。同時加強背誦和積累。
6、重視寫字教學。做好各年級寫字教學工作。
7、加強課外指導。
切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力,學會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。努力創(chuàng)造課外閱讀的條件,利用各種機會,加強對學生課外閱讀的指導和幫助。倡導讀寫結合,積極開展課外語文實踐活動。
雙周科組學習內(nèi)容
周次
業(yè)務學習內(nèi)容
備注
第二周
反思總結,訂科計劃
第四周
研討學生語文學習習慣培養(yǎng)
第六周
上交優(yōu)秀論文進行評比
第八周
集體備課
第十周
1、 寫字比賽
2、期中考試
第十二周
1、總結期中考試情況
2、研究教學中存在的問題
第十四周
1、 做好后進生工作
2、 課外閱讀比賽
第十六周
做好教師美文誦讀比賽的準備
第十八周
制定復習計劃
第二十周
做好復習工作迎接考試
小學語文第二學期教研工作計劃9
一、指導思想:
樹立“崇本尚德,對孩子一生負責”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,積極貫徹落實《學校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》,團結本組全體教師,共同學習、扎實工作、開拓創(chuàng)新,構建適應我校教育教學發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,切實提高教育教學質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學品位。
二、工作目標
以本學期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導向,緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃,致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強語文學科教研組的建設,堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路,構建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學科特點,指導學生掌握有效的語文學習方法的同時,培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。
三、主要工作及具體措施:
。ㄒ唬┮(guī)范教學常規(guī),提高教學質(zhì)量。
積極貫徹落實教導處關于進一步加強教學常規(guī)管理,尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求,試行層層負責制,積極有效地開展語文教學與教研工作。
1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實用,彰顯個性
備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負擔,提高工作實效。從“文本解讀”入手,以讀者、學生、教師三種身份解讀文本,科學定好教學目標。潛心閱讀文本,捕捉“語言文字訓練點”,確定“一課一得”,進行“重點突破”,精心進行“板書設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導教師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,并注重教后反思,及時捕捉教學中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。
開學前提前一周備課,平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個整單元,實際上是延后檢查了。一課時一反思。
2、善用課本,講求教學實效
語文教學,是對話教學,是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。
。1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要:要自主先行朗讀,以對學生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準“訓練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學設計;要以學生的眼光看課本,圈出“興趣點”。
四看:看單元導讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學法;看課后練習明訓練。
三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點,巧記教學方法。
。2)學生用課本做到“七字要求”:讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。
3、聚焦課堂,提高教學效率——力求有趣,追求高效
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題。引導教師在教學中要認真實施教學目標,發(fā)揮教師的主導作用,積極構建開放輕松、和諧民主的教學環(huán)境,強化學生的主體地位,凸顯語文學科的個性,立足工具,弘揚人文,在教學中努力做到“吃透目標、夯實基礎、指導學習、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動要豐、輔導要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質(zhì)量要高,把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具,鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動,使學生獲得好分數(shù)、高素質(zhì),有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。
尤其要關注薄弱班級學習。學科教研,立足課堂研究,立足學生的學習。學科建設中,關注學習語文薄弱的班級學習的狀況。從備課中定“味”
。ㄕZ文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進策略),從學業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級的學習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學科的一級目標,實現(xiàn)教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。
4、規(guī)范作業(yè)與考試,實施質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量是學校的生命線,是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文教學質(zhì)量及時評價,堅持“重平時”、“看一分三率”(平均分,及格率,優(yōu)秀率,提高率)的原則,注重教師平時的教學效果,探討在新課程標準指導下,如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學目標,習題要精選,做到形式多樣、講求實效,切實減輕學生的課業(yè)負擔。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽所讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》)
教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,期初進行作業(yè)設計研討,期中開展學生作業(yè)展覽,期末進行作業(yè)評改考評,旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒,從而設計出更為科學、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,作業(yè)每周檢查,每次可檢查期中的一-兩項,保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導處做不定期抽查。)
每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學總結,及時發(fā)現(xiàn)不足,切實調(diào)整教育教學方法與策略。
。ǘ┘訌娞厣珜W科研究,推進課改進程
1、繼續(xù)做好語文學科特色建設工作。
充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能,整合教學資源,發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,有效推進學科特色建設,全面推進我校的學科教學改革,有效提升教學質(zhì)量,促進學生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設國學特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,自主開發(fā)“國學”校本教材,選擇使用,使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長。
2、強化學生寫字的指導,著力提高書寫質(zhì)量。
規(guī)范學生的寫字指導,提高書寫質(zhì)量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,切實提高學生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫字》和《小學生鋼筆寫字》,剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進,經(jīng)過一段時間的練習,數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進,期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導,不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教,指導鋼筆書法的入門學習。四五六年級的書法課是軟筆,鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導工作。)每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。
3、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動,如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練。以此促進學生的個性發(fā)展,拓寬學生的發(fā)展空間,提高學生綜合素質(zhì)。
。ㄈ┘訌娦1窘萄,提升教師專業(yè)發(fā)展
大力推進以校為本的教學研究工作,探索新形勢下教研組建設的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進教師的專業(yè)成長,才能真正提高我們的教研品味。
1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。
本著科研部“人人有課題,個個搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略,形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學期的課題研究);根據(jù)課題專題進行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點研究,解決問題,總結經(jīng)驗,查找不足,改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,總結分析,形成階段性總結材料。
2、執(zhí)行習作教學指導意見,提高習作教學水平
深入開展“習作教學研討活動”,努力提高學生習作興趣與質(zhì)量,促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
。1)結合市習作教學指導意見,結合校情,制定我校的操作方案?平M長備課組長在習作教學中,既是指導者也是實踐者,課例+講座式引領科組教師進行習作教學改革。
。2)以優(yōu)秀習作論文和教學設計的評選為平臺,加強對習作教
學的研究。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺,鼓勵學生勤練筆、愛作文,倡導在教師指導下的自評自改、互評互改(每人每學期至少兩次)。
3、開展即時性教研活動(在平時的教學中碰到疑難問題,及時與同組、同室、同班教師討論商量解決)
。ㄋ模、教師發(fā)展工作
1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。
要鼓勵(獎勵)教師多寫論文、總結、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭取發(fā)表、參評,為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色。
要鼓勵(獎勵)老師帶動學生多參加語文實踐活動,參加各級各類競賽,多出成果,為學校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。
五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術論文評比(信息技術月與學科教學有效或深度整合的研究論文、案例、教學設計等)十二月份有中國教育學會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加,也為自己積累點教學成果
2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩。
3、教研組和備課組及時收集最新教學資料、教育教改信息,供教師學習研究,及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。
4、開展語文教師基本功訓練和教學研討活動。
根據(jù)市、省關于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學期我組計劃開展語文教師教育技術能力專業(yè)培訓與測試。(全員參加,自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。)
著力促進青年教師成長,開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加,聘請老教師做評委指導)
二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動
三月中上旬(四周-五周):經(jīng)驗教師示范課活動,(請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)
35歲歲以上教師參加)。8人
三月中下旬(六、七周):青年教師創(chuàng)新課活動,(請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)
30——35歲青年教師參加)8人
四月份(八—十一周):青年教師成長匯報課(請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)
30歲以下青年教師參加)16人
五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課)
六月份:教師基本功驗收活動 國學匯報驗收 期末復習研討活動
。ㄎ澹┘哟笞圆、互查力度,監(jiān)控教學質(zhì)量。
1、四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。(教導處安排人員,教研組長、備課組長執(zhí)行巡查)
2、作業(yè)檢查(每周一查),項目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結果,及時調(diào)整監(jiān)控)
3、教案檢查(隔周一查),項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思、詳略得當、是否有個性有特色。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結果,及時調(diào)整監(jiān)控)
4、教研記錄、聽課記錄(一月一查)。教研活動每次要有記錄,聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長不低于20節(jié)。
。犝n記錄要詳細,項目要填全,聽課記錄既要有教學過程、課堂觀察記錄,還要有簡要的評價與分析,發(fā)現(xiàn)亮點,指出不足,客觀評價,有利提高;
教研記錄也要詳細,條目清楚,重點內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學期不少于16次。)
(六)學生活動:
1、繼續(xù)“國學”課程的調(diào)整與實施,期初布置、落實計劃,期中驗收,期末匯報表演。
。1)二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。
(2)三月份開展“讀書匯報交流”活動
。3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預選賽活動
。4)五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動
(6)六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動
2、開設“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。
3、組織指導學生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關業(yè)務部門組織的各種學生競賽,爭取出好成績。
小學語文第二學期教研工作計劃10
一、指導思想
以我校教學思路和改革重點為依托,開展“促進有效學習”和“轉變學業(yè)評價方式”教學變革,以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,實施課堂教學改革,夯實教學常規(guī),有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1。把握教研改革方針
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題。堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針,分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學等方面的研究,以“分片布局、分層指導、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,探索改進分層教研工作方案。
2.努力發(fā)揮骨干教師作用。
充分利用我校語文骨干教師資源,通過骨干示范,“以老帶新”,發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。同時,關注新教師、年輕教師教學科研水平,提供多方式、多渠道學習機會,加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍,積極推進學校有效的教研活動。
3。開拓多渠道學習研究
繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道,通過“走出去,請進來”活動,針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,培訓時能積極進行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。
4。有效開展學生語文學科技能比賽活動。
積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,結合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。
小學語文第二學期教研工作計劃11
一、指導思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),扎扎實實提高教學水準,提高教學質(zhì)量。
二、工作要點:
(一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1 、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。
2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,定性評價和定量評價相結合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。
(二)優(yōu)化語文教學
1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3 、加強學生課外閱讀,注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
(三)要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。
互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結隊工作落到實處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
三、教研活動安排
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;
2、積極參加各種業(yè)務學習,努力提高自己的業(yè)務水平。
3、期中考試的復習、閱卷及分析工作。
4、開展教研活動,學習先進的教學理論。
5、組織小組內(nèi)的聽評課,進行教學經(jīng)驗交流。
6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。
7、期末考試的復習、閱卷及分析工作。
8、完成本學期的教研活動總結。
9、組織語文教師撰寫論文及教學案例。
語文教研組工作安排
月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注
二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
三 檢查教學計劃和教學常規(guī)。
1、完成教研計劃。
2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。
四 一、二
1、組織五、六年級語文老師集體備課。
2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。
三、四
1、參加鎮(zhèn)教研活動。
2、范子香老師上語文研究課。
3、組織教師聽評課。
五 一、二
1、組織三、四年級教師集體備課。
2、賈祥明老師上語文研究課。
3、組織教師聽評課。
三、四
1、教學常規(guī)檢查。
2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。
3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。
六 一、二
1、孟慶峰老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評課。
三、四
1、劉玉國老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評課。
3、 教學常規(guī)檢查。
七 一、二
1、 期末教學進度調(diào)研。
2、組織語文教師討論:如何合理有效地開展復習工作。
三、四
1. 收繳教輔用書、教具等。
2. 認真做好復習工作。
3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。
4. 完成教研組工作總結。
5. 整理教研組各項資料。
小學語文第二學期教研工作計劃12
新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校語文老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我組將一如既往地開展好語文教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導,以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、提高學生的核心素養(yǎng)為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展語文教研工作,切實加強教學管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
二、工作目標
1、加強理論學習,轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、針對各年級、班級的特點,使學生的學習方式有所改變,養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、具體措施
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準,強化學習目標的研究,了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點,把握其變化的本質(zhì),用新課標理念有效地指導自身的教學行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學生學習方式轉變?yōu)橹攸c,踐行“學為中心,以學定教,多學精教,教為學服務”教改理念,開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗,力求變革教學模式,提高學生學習有效性,大面積提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。
3、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵,以此來促進學生的進一步的發(fā)展。
5、堅持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓工作,提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學習、培訓的機會和展示的平臺,引導教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續(xù)
6、針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質(zhì)量。
7.具體開展活動時間
第3周 第一次教研活動,布置學期計劃
第4周 林欣老師開新教師匯報課
第5周 集體備課1
第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課
第7周 集體備課2
第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課
第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課
第11周 集體備課3
第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課
小學語文第二學期教研工作計劃13
一、加強學習,更新觀念。
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式:
。1)為各級部訂閱多種教學雜志,以級部為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,不斷促進教師的成長。
。2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
。3)組織各類沙龍研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。
。4)在學習理論的基礎上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,撰寫典型教學案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動
。5)發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的.理論水平和教育教學科研水平。
二、實踐課程標準,提高語文素養(yǎng)。
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐,努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標,把這幾項工作落實到實處:繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗,為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。
3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關課題研究,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上,組織全校老師群策群力,學習觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學,加強背誦和積累的基礎上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓練,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3—6年級的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學校篩選,通過層層篩選,使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學更上一個新臺階。
6、積極倡導多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,促進學生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。
1、新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉化,為教育教學服務。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領學生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境,促進學生自主學習,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。
3、加強評價改革的研究,認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,課堂教學應重視學生的自我體驗,激發(fā)學生的自我意識,為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_,所以學校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期,在校長室、教導處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關班級進行了半日調(diào)研,這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強語文教研組建設,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質(zhì)。
四、搞好培訓,促進教師成長
1、實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動,并帶領學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內(nèi)學生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽,四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、校內(nèi)學生的比賽:校內(nèi)3—6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復習計劃,組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關工作。
3、選評“教海探航”征文,參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關。
小學語文第二學期教研工作計劃14
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
。1)認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
。3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
。1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。
。2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。
。4)重視教學質(zhì)量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
。1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
。3)完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用,為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
。5)師徒結對,同伴互助,骨干引領,自我反思。
“師徒結對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學;顒佣啵虒W任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
。7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。
。8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
四、各月活動安排:
二月
1、制定計劃,交流各年級語文工作計劃。
2、集體備課。
三月
1、校內(nèi)公開課。
2、主題研討。
四月
1、校內(nèi)公開課。
2、語文活動。
。1)一、二年級寫字比賽。
。2)三、四年級鋼筆字比賽。
3、教學常規(guī)檢查
五月
1、校內(nèi)公開課。
2、期中考試研討交流。
3、語文活動
(1)五、六年級作文競賽。
。2)三、四年級趣味語文競賽。
六月
1、校內(nèi)公開課
2、五、六年級手抄報比賽。
3、各年級制訂期末復習計劃。
4、教研組工作總結。
5、期末復習考試。
小學語文第二學期教研工作計劃15
一.加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍
1.繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行書寫指導,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2.開展組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。
3.開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4.備課要適應課改要求的新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。
二.加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不斷擴展學生的認知領域,即處理好“課堂和生活”的關系。因此,本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革,不僅重視課堂語文學習,更重視社會生活中的語文實踐。具體步驟:
1.深入學習,提升素養(yǎng)
讀書是重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,自覺學習教育教學理論,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關教科研理論書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動。
2.努力實踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。
(2)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
本學期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。提高課堂教學質(zhì)量。
3.規(guī)范管理,注重實效
(1)語文組的教師教學中常常遇到困難,其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結合,利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
(2)注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
三.繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活
1.組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2.開展書寫交流活動。
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