時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計劃吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？以下是小編收集整理的學校教導處新學期工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教導處新學期工作計劃1
（一）嚴格執(zhí)行新課程計劃，全面推進素質教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、繼續(xù)組織教職工認真學習有關素質教育文件，要求廣大教職工要將素質教育貫徹于教育的各個環(huán)節(jié)中，同時要改變舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
2、繼續(xù)深入認真抓好課堂教學改革，改變以往課程注重知識傳授、機械訓練的現(xiàn)狀，強調形成積極主動的學習態(tài)度，真正張揚學生的自主性、獨立性和創(chuàng)造性，讓學生成為學習和教育的主人，成為獨立的、積極參與的、有責任感的人，成為生活的主人。
3、改變課程結構過于強調學科本位，科目之多和缺乏整合的現(xiàn)狀，加強學生科學素養(yǎng)和實用技術能力的培養(yǎng)，加強學生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生社會責任感。淡化學科界限，強調學科間的聯(lián)系和綜合，發(fā)展學生個性價值，從而體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選取性。
4、繼續(xù)開展“研究性”學習，以初一、初二年級為重點開展對象，借鑒初三年級兩年多的研究和實踐，充分發(fā)揮教師和學生的集體智慧，并要求教師都能撰寫關于“研究性學習”方面的論文，并能交流，使之成為我�！捌放啤钡囊徊糠帧�
5、按照蘇州市教育局制定的雙語教育總體目標，從本學期起，我校從初一部分班級強化英語，嘗試雙語，培養(yǎng)學生在日常生活中能運用第二語言類似母語一樣進行思維和交流。
6、嚴格按照省、市教委頒布的有關精神，按課程計劃制定課表，開足、開全規(guī)定課表。同時要下大力氣抓好各種課外興趣小組活動，加強各種類的競賽指導，鼓勵學生從單項突破，向全面發(fā)展、全方位提高素質水平。
7、要求教師切切實實減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂教育質量，嚴格控制學生每天的作業(yè)量，嚴格控制資料，杜絕亂征訂、亂翻印現(xiàn)象，每學期進行期中、期末兩次考試，并貫徹執(zhí)行授課權、命題權、閱卷權“三權分離”。
�。ǘ﹥�(yōu)化教師隊伍結構，提高教師素質。
1、組織教師學習《走進新課程》和《基礎教育課程改革綱要》等現(xiàn)代教育理論，增強廣大教師對于教育的時代感、責任感，真正做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生。
2、充分發(fā)揮本校參加新課程培訓的教師的帶頭工作，堅持對起始班的任課教師先培訓，后上崗，提高教師綜合素質，要求每個教師在短時間內就能準確地把握新教材的脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，同時要求參加新課程培訓的教師及初二部分教師上示范課、講體會、談收獲、搞科研。
3、認真做好青、老年教師的結對子活動，并把它落實到實處。
4、要求全體教師認真參與新課程改革，盡快掌握新的教育理念、方法、內容和運用多媒體等現(xiàn)代化教育手段，使我校的教育水平跟上時代的節(jié)拍，真正起到“示范初中”的帶頭作用。
5、鼓勵青年教師向一專多能發(fā)展，鼓勵英語教師和學科教師從事雙語實驗，并不斷加強雙語師資的培養(yǎng)和培訓。
6、要注意培養(yǎng)青年骨干教師，促進青年教師脫穎而出，組織青年教師培訓班，定期舉行。鼓勵青年教師向“一、二、三”奮斗（一年站穩(wěn)講臺、二年成才、三年出碩果）。
7、要求每一位青年教師爭做班主任，同時做好“四個一”：交一學期備課筆記，寫一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)示范課，發(fā)表一篇教科研論文。
（三）抓好學校教學管理改革，提高教學質量。
1、理直氣壯抓教學質量，學校領導起帶頭作用，上好每一堂，同時加強行政領導的聽課評議活動，尤其是對起始班課程教師，同教研組一起教研活動，時刻了解新課程實施情況，準確把握實施原則。
2、加強教學“六認真”的管理工作，尤其要抓好備課、上課、作業(yè)批改和輔導工作，建立“六認真”情況記載檔案，盡量做到量化。
3、加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實新課程體系、結構、內容的調整和改革，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動提高教學質量。
4、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的變革上選擇最佳授課方式，發(fā)揮備課組應有的作用，同時要求每個備課組要有研究的課題。
5、充分挖掘學生各方面的才能，積極參加區(qū)田徑運動會和校園藝術節(jié)。繼續(xù)落實“金牌行動”計劃，組織專人負責競賽輔導，逐步提高競賽獲獎，培養(yǎng)和選就一批尖子。
6、抓好考試紀律，端正考風。
�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班工作，爭取明年再創(chuàng)輝煌。
1、建立以校領導、年級組、教研組、班主任和任課教師代表組成的畢業(yè)班管理領導小組。
2、摸清畢業(yè)班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查，既要抓“尖子”同時也要嚴格控制低分率。
3、根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性，力爭明年中考考核再居區(qū)首位。
學校教導處新學期工作計劃2
一、指導思想
按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校工作計劃，努力推進教育教學的精細管理，強化校園文化建設;根據(jù)時代精神，引導教師從經(jīng)驗型向學習型轉變，切實推進有效教學工作，強化過程管理，優(yōu)化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進我校教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展、特色發(fā)展。
二、工作目標
1、深化課程改革，突出亮點。設置我校課程方案，結合實際設置科目，積極研究聾智結合的新形式，構建我校的教育教學模式。
2、加強教育教學，形成課程標準、開發(fā)校本教本。在學校新課程方案指導下，加強日常各科目的實施，形成各科目課程標準，確立幾門校本教本的開發(fā)。
3、加強“校園文化”建設，形成特色。在我�，F(xiàn)有校園文化硬件的基礎上，加大文化的軟件建設，打造一流校園文化。
4、開展教育服務，促進特教發(fā)展。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究，并結合新課改理念，共同實施。
5、加強教育研究，提高科研促教水平。打造一支素質過硬的教師隊伍。
三、工作重點
1、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進素質教育，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升。
2、加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學評優(yōu)活動、基本功競賽等活動。
3、加強藝術、體育衛(wèi)生管理，及早落實，科學訓練，創(chuàng)建整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高師生文明程度。切實開展好陽光體育活動，增強學生、教師體質，促進學生健康全面發(fā)展。
4、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化;優(yōu)化班風班紀，提升校風校紀。
5、加強教學研究的力度，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
四、工作措施
(一)設立適合本校學生需求的課程方案，深化課程改革
面對特殊教育學校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學的過程中不斷的摸索，不斷地積累經(jīng)驗。
本學期，將是我們開展摸索的初期階段，力求在在打造特色的同時遵守規(guī)范，在落實國家方針的同時尋求xx特校的'模式。
注：各班按照班級學生情況，經(jīng)教導處同意，作適當調整;共性下的個性發(fā)展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施。
1、關于以上課程設置的幾點說明：
(1)以上課程以國家課程為基礎，結合我校特點進行設置，注重分科課程與綜合課程相結合。
(2)綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓、游戲活動等來組織教育活動，達成相關目標。
(3)課程組織形式原則上是上午進行國家一般課程的教學，下午進行具有我校課程特色的康復訓練與活動課程等實施。
(4)教師原則上進行包班制，淡化課時觀點;強調教師專業(yè)化，追求團結協(xié)助。
(5)強調教學的有效性。注重學生、教師的可評估性;注重切合學生特點，以活動為平臺，以參與為手段。
(6)課程設置與實施體現(xiàn)“和諧、支持”。
應是課程科目的相互支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設置與班級學生需要的和諧、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(文藝)科目;應是教師之間相互支持，跨部門的、同班級授課教師對的相互協(xié)助，相互支持，包括知識內容協(xié)調、活動組織等;應是對學生特殊教育需要的支持，授課教師(含主要負責人和協(xié)助教師)課內課外注重學生個別教育需要的支持，滿足學生“最需要、最有可能發(fā)展”的教育需求，為學生提供“適宜”的教育，并做好學生的支持計劃、觀察記錄、評估以及文本性工作。
令校園文化、班級建設、團隊建設、教師的教與學生的學共同“和諧”發(fā)展。
2、對于教師教學常量，歸結為：全體教師進行按課表進行教學，每周一二下午兩節(jié)課后分語數(shù)組進行集體備課及業(yè)務培訓。
3、以學校課程方案為指導，在學校統(tǒng)一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師，結合本班學生實際需要，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課。報教導處備案，批準后實施。
學�！罢n程計劃”作為班級課程設定參考藍本，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現(xiàn)課程設置對班級學生需要的“支持”。
例如：經(jīng)研究確認一年級生活數(shù)學課課時不夠，可從健康等課時中適當調節(jié)。班級課程表一般在開學初由教導處設定，班級根據(jù)實際調整后并報教導處批準后實施。
4、召開班級教學研討會，確立進行綜合課教學內容。
關于單科科目的實施，也可相結合的綜合進行。就需要班級教師召開教學研討會，并做好會議記錄，結合自己所教學的科目共同坐下來確定一些教學主題。如進行“我愛我家”實踐活動時，勞動技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育、生活語文進行相關的家庭的識字教學。
5、教育教學的評估我們同樣強調多元的評價，如任課教師互評，家長評價等。
(二)大力開展“校園文化”建設
1、全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動。
2、教學活動注重“文化”的體現(xiàn)。
3、加強德育管理干部隊伍和班主任隊伍建設。大力做好班級文化建設工作，進一步加強《xx》等課題的研究力度。
4、切實抓好常規(guī)管理工作。繼續(xù)貫徹教育教學“德育為先”的理念。
3、充分發(fā)揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛(wèi)生紀律“評比”制度及實施方法;
4、大力開展各項德育主題教育活動。如愛國、感恩等主題活動。
5、各工作組大力開展校園美化、校園內涵體現(xiàn)活動。
(三)實施校本研究
學校校本研究的最終體現(xiàn)形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中，必須注重資料的積累，這是促進我們校本教本編寫的大好時機。
1、確立幾門開發(fā)教本科目。
新設置的科目為校本教本的突破口，在在結合學校課程設置的過程中，我們覺得可結合實際體現(xiàn)“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應”為兩大校本編寫的方向。
生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力，獲得生活技能為目標，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練，培養(yǎng)智障學生獨立生活的能力。
2、成立研究小組。
設立年級段組長，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文，上好一節(jié)研討課。落實科研、交流時間。
3、發(fā)揮能動性。
各科任教師對于自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開始收集積累課題研究資料。教師對于自己教授的科目，應發(fā)揮積極作用。
4、做好集體備課工作。
以教研組為單位，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經(jīng)驗分享、集體備課活動等形式)。
5、主題教研：積極組織教師參與探討論文、提升科研能力為主的常規(guī)的交流活動。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文。
6、加強教研成果匯編工作。籌備教師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。
以上幾點不可能囊括我們本學期要做的教學工作，我們將計劃與靈活相結合，不斷落實計劃的同時補充計劃，為學校更快更好地發(fā)展打下堅實的基礎。
(四)落實崗位培訓，不斷提高教師素養(yǎng)
1、抓實教師基本功訓練。
加強教師崗位業(yè)務培訓，圍繞“提升課堂教學技能”，繼續(xù)抓好青年教師兩字、手語以及說課、上課等基本功的日常訓練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實教師的教學基本功。
通過青年教師說課、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力。積極培養(yǎng)教師的三項技能：教學設計的技能，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能。
2、組織多層面學習培訓。
組織教師學習理論，轉變觀念，提高認識。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現(xiàn)實，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業(yè)務培訓。
一要立足校本培訓，組織好教研組學習和校級層面的集中學習，推薦和指導教師學習優(yōu)秀的教育教學文章，提升教師的理論水平。
二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習。
三要組織外出參觀學習，拓寬教師的視野。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業(yè)務水平的提升。
3、加強骨干教師梯隊建設。
加大青年教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次實施骨干教師錘煉計劃。組織安排好學科學術帶頭人和區(qū)骨干教師的展示活動，安排好年內青年教師的校級匯報展示活動。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師通過學校提供的各種平臺，在業(yè)務素養(yǎng)方面得到較大的提升。
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