日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計劃的東西吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編收集整理的火災(zāi)防控工作計劃，歡迎大家分享。
火災(zāi)防控工作計劃1
為了進一步改善我校消防安全條件，預防和遏制群死群傷惡性火災(zāi)事故發(fā)生，根據(jù)《潁上縣20XX年堅決遏制重大火災(zāi)事故暨火災(zāi)隱患排查整治工作方案》精神，我校深入開展了消防安全專項治理工作，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，落實責任
為了加強對消防安全專項治理工作的領(lǐng)導，中心校成立了專項治理工作領(lǐng)導小組，將消防安全專項治理工作作為當前安全工作的一項重要工作來抓，針對消防安全現(xiàn)狀制定了切實可行的治理工作方案，確保了治理工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
組長：XX
副組長：XXX
成員：
二、開展消防宣傳，營造了良好的治理工作環(huán)境
為了營造良好的治理環(huán)境，我們深入地開展了消防宣傳。一是以正在開展的題為“以人為本，安全第一”“全國安全生產(chǎn)月”活動為契機，組織全體教職員工認真學習《消防法》和《安全生產(chǎn)法》，通過學習，增強了廣大教職工的法律意識，提高了他們依法管理、依法治校，依法治教的自覺性。二是開展了消防知識進學校進課堂活動。根據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展消防安全法制教育，廣泛宣傳消防法律法規(guī)和防火滅火及逃生自救知識。提高了小學學生的防火滅火知識和逃生自救能力。三是采取懸掛消防安全標語，利用黑板報等形式，宣傳消防法律法規(guī)，增強了廣大師生的消防安全意識和參與意識，提高了自我防范能力。
三、突出重點，標本兼治，全面消除火災(zāi)隱患
一是認真摸底調(diào)查，準確掌握學校消防安全現(xiàn)狀。今年2月，我校安排人員深入各小學校調(diào)查摸底，通過聽取學校匯報，走訪師生、群眾和實地查看等方式，對消防現(xiàn)狀進行了拉網(wǎng)式調(diào)查了解。二是認真研究，確定專項治理工作重點。我校專項治理的重點主要有五個方面：
1、在禁止使用易燃、可燃裝修材料的場所使用易燃、可燃裝修材料的；
2、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)有故障或損壞，影響正常使用的；
3、疏散通道、疏散樓梯和安全出口的位置、數(shù)量和寬度及應(yīng)急照明裝置的`設(shè)置場所、位置、數(shù)量不符合消防技術(shù)規(guī)范要求的；疏散指示標志缺少、損壞和標識錯誤的；應(yīng)急照明燈損壞或失效的，預散門開啟方向錯誤的；
4、集體宿舍、疏散通道、疏散樓梯、安全出口鎖閉、封堵或占用的；
5、電線電路老化、容易發(fā)生火災(zāi)事故的。
四、建立消防安全長效機制
為了把消防安全專項治理工作落到實處，取得實效，鞏固治理成果。中心校建立了《消防安全工作預案》、《消防安全責任制》、《消防安全報告制》、《消防安全管理獎懲方案》等制度，并簽訂消防安全管理責任書，逐步建立起了消防安全工作長效機制，確保安全工作萬無一失。
總之，安全責任重于泰山，消防安全工作專項治理，查找出了存在的問題，加強了師生消防安全教育，擬定了整改措施，排除了火災(zāi)隱患，建立了消防安全長效機制，從源頭上杜絕了新的火災(zāi)隱患的產(chǎn)生。保證了廣大師生生命財產(chǎn)安全。我們決心在今后的工作中進一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，開創(chuàng)工作深度，把學校消防安全工作做得更扎實，更有成效，為保障廣大師生員工生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定做出更大的貢獻。
火災(zāi)防控工作計劃2
按照文件關(guān)于印發(fā)《資陽市雁江區(qū)電氣火災(zāi)綜合治理工作方案》和《雁江區(qū)教育局電氣綜合治理工作方案》的通知精神，為抓實學校安全管理，推動我鎮(zhèn)教育安全和諧發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)實際，特制定本工作方案。
一、工作目標
認真貫徹落實上級相關(guān)精神，以排查整改校園電氣火災(zāi)問題隱患為重點，進一步強化落實安全責任，制定切實管用的工作措施，抓緊抓實學校安全管理，確保師生生命財產(chǎn)安全，確保學校和諧平安。
二、組織保障
組長：戴海忠
副組長：鐘小彬
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在管理組安辦，由鐘小彬同志兼任辦公室主任，負責日常工作。各學校也要相應(yīng)成立領(lǐng)導小組，具體抓好工作的組織開展。
三、主要內(nèi)容
（一）認真分析研判形勢、強化管理
全鎮(zhèn)各校務(wù)必定期召開專題會議，認真分析研究當前校園電氣火災(zāi)防范工作形勢。要嚴格落實《資陽市雁江區(qū)電氣火災(zāi)綜合治理工作方案》要求，研究制定校園電氣火災(zāi)綜合治理工作方案。要結(jié)合實際，努力把握工作節(jié)奏，通過強化責任、明確任務(wù)、彌補薄弱環(huán)節(jié)、堵塞管理漏洞、消除隱患、加強教育等措施，抓緊抓實抓細學校電氣火災(zāi)防范工作。
�。ǘ⿵V泛開展宣傳教育、強化防范意識
一是要召開會議貫徹研究資雁安委文件精神。
二是要強化安全教育培訓。各學校要結(jié)合《生命，生態(tài)，安全》課，切實將預防電氣火災(zāi)安全知識納入課堂教育。利用消防安全科普教育片、消防知識讀本等資源使廣大師生消防安全意識入腦入心。
三是各學校要根據(jù)《中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，制訂周密的火災(zāi)逃生應(yīng)急疏散演練方案，在確保安全的前提下，認真組織開展火災(zāi)應(yīng)急疏散演練。各學校要廣泛組織學生定期到消防隊站、消防安全教育示范學校、消防科普教育基地等開展一次參觀學習活動，學習消防安全常識，進行消防器材使用體驗。
（三）深入開展安全隱患排查、強化隱患整治
一是要落實學校電氣火災(zāi)安全責任制。
二是明確校園隱患排查重點：校園電源線路是否符合安全要求，教室、寢室、食堂、圖書室、實驗室等人員密集場所消防通道是否暢通、消防器材是否完好。
三是落實隱患整治，針對排查出的問題隱患，要落實專人、資金、時限，強化隱患閉環(huán)管理。
四、工作步驟
20XX年8月開始至20xx年4月結(jié)束，分四個階段開展校園電氣火災(zāi)綜合治理工作，各校務(wù)必高度重視，要把此項工作作為安全專項活動，認真按步驟有序組織開展。管理組具體負責指導督促本轄區(qū)學校扎實開展校園電氣火災(zāi)綜合治理。
（一）宣傳動員部署階段（20XX年8月1日至30日）
各學校要召開會議、制定方案、落實措施并加強宣傳、營造氛圍。教育管理組將對轄區(qū)學校相關(guān)人員開展集中培訓，明確治理標準、排查重點和整治方法、要求等內(nèi)容。
（二）自查自糾階段（20XX年9月1日至20XX年12月30日）
各學校對照方案，落實責任、細化措施，特別是對照上述五個方面要求，自行組織檢查，排查電器產(chǎn)品及其線路是否符合法律、法規(guī)、技術(shù)標準、規(guī)范要求，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬并落實整改。對于暫時不能整改的隱患，要及時上報，堅決防止隱患整改不到位或反彈，堅決避免因隱患排查治理不落實而引發(fā)事故。
�。ㄈ┘姓坞A段（20xx年1月1日至xx年4月30日）
管理組將采取專項檢查、抽查、暗訪等方式，對照檢查表，對各級各類學校電氣火災(zāi)綜合治理工作情況進行督導檢查，對發(fā)現(xiàn)重大問題隱患，將建立安全隱患清單和整改清單，強化落實整改責任，督促整改到位，并適時組織開展“回頭看”。
�。ㄋ模┙ㄕ铝⒅齐A段（20XX年10月至xx年4月）
各學校要結(jié)合實際，進一步健全用電安全日常管理制度，落實建筑電氣防火性能、電氣系統(tǒng)維護保養(yǎng)及電氣檢測等方面要求，全面推進學校電氣安全管理制度化、規(guī)范化，切實增強師生安全用電意識，鞏固加強綜合治理成效。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實責任。各校要制定具體實施方案，落實必要的人力、物力和財力保障，認真組織開展校園電氣火災(zāi)綜合治理活動。要把責任落實到分管領(lǐng)導和具體責任人，精心組織全面排查，確保不留死角，取得實效。各校要按照管理組制作的檢查表對表自查，并由學校校長（負責人）簽字確認，注重保留工作痕跡，認真收集相關(guān)資料（記錄、簡報、照片、材料），歸檔備查。
（二）統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實效。各校要注重針對性和實效性，突出問題導向，管理組將適時開展督查，督促此項活動推進全面徹底、不走過場，真正把各項安全措施按要求落到實處。
�。ㄈ┘訌姸讲�，提升效果。為進一步加強和規(guī)范安全監(jiān)管工作，管理組將針對學校安全校園電氣火災(zāi)綜合治理工作適時開展督查。每次督查后，將向被督查學校書面反饋督查情況和整改要求，并及時開展“回頭看”，督促被督查學校及時落實整改。督查結(jié)果將向全鎮(zhèn)進行通報，并納入學校安全目標考核內(nèi)容。
�。ㄋ模┘訌娦麄鳌烂C問責。各校要采用各種宣傳手段，利用多種宣傳形式，對安全校園電氣火災(zāi)綜合治理工作進行廣泛宣傳發(fā)動，積極營造濃厚氛圍。對組織不得力、自查自改不認真、責任不落實、隱患整治不徹底，發(fā)生重特大安全事故和責任事故的，將嚴肅追究相關(guān)責任人責任。
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