一、指導思想
堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、積極進取的精神，加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力，強化競爭意識，促進全體學生的全面健康發(fā)展。
二、班級情況分析
�。ㄒ唬�(gòu)成狀況
1、本班現(xiàn)有學生51人，男生30，女生21，男女比例失調(diào)，影響理科的學習。
2、本地生16人，借讀生35人，生源不穩(wěn)定，影響班集體的建設(shè)。
�。ǘ┬睦�、思想狀況
1、初二學生正值青春期，個性膨脹，出現(xiàn)獨立傾向；性發(fā)育迅速，關(guān)注異性；自控能力差，易沖動。
2、借讀生來自不同地區(qū)，學習基礎(chǔ)和行為習慣有很大差異。
3、多數(shù)家長重視對子女的教育，但也有不少家庭教育存在問題，如溺愛、價值觀扭曲、家教缺失等。
4、大部分學生能遵守校紀，女生整體較好，個別男生有不良行為。
�。ㄈ⿲W習狀況
1、班級的多數(shù)科目保持年級中等水平，英語、數(shù)學較差，低于平均水平。
2、班級同學的學習自覺性較好，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。
3、班級尖子生在年級的競爭力不強，無法形成帶動力。
三、工作目標
1、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、重視心理健康和青春期教育，促進學生健康成長。
3、加強學習指導，調(diào)動學習主動性，提高學習成績。
四、工作內(nèi)容及措施：
1、制定適合班級實際的《班級管理法典》，明確班級的管理制度，確立學生的主體地位，規(guī)范班主任的管理行為。
2、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
3、增強團隊意識，提出班級的`總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
4、加強班干部管理，一方面給班干部一定的自主權(quán)，可以創(chuàng)造性地開展工作；另一方面加強同學的民主監(jiān)督，規(guī)范其執(zhí)法行為，使班干部成為班級的領(lǐng)頭羊和風向標，讓全體學生都有更多的時間、機會參與管理。
5、抓好兩類生的工作：鼓勵中間生多研究，激勵他們更快的進步，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
6、開展寫周記、“牢騷信箱”活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
7、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主；積極開展體育活動，增強學生體質(zhì)。
8、開展心理健康和青春期教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。
9、充分利用黑板報和墻報宣傳陣地，進行班級特色文化建設(shè)。
10、有效的將學校教育與家庭教育相結(jié)合。開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
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