參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的理論學習之后，學習總結怎么寫呢?以下是由CNrencai網(wǎng)的小編為大家精心整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展理論學習總結范文，歡迎大家閱讀參考。
一年來，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真按照中心組學習要求，較好的完成了理論學習要求，現(xiàn)將半年來的個人學習情況匯報如下：
一、主要做法
(一)認真開展理論知識學習，不斷提高綜合素質。 對一名青年干部而言，學習是永恒的主題。離開了學習，離開了知識，執(zhí)行力建設就是無源之水、無本之木，好比空中樓閣，鏡中黃花，就會成為一種大話和空談。提高執(zhí)行力，就必須從學習做起，與知識交朋友。一年來，主要在兩個方面下功夫。一是認真參加機關集中學習活動。二是擠出時間，抓好自學。利用工作閑余、晚上臨睡前一段時間，堅持自己學習，努力讓學習和思考成為自己的一種習慣，一種需要。
(二)堅持理論聯(lián)系實際，增強中心組理論學習實效 中心組理論學習對于統(tǒng)一思想，總結經(jīng)驗，完善決策，推動實踐具有重要作用。在學習時，我始終圍繞鄉(xiāng)里的重大決策和部署，把研究解決組織工作中的突出問題和矛盾，作為中心組理論學習經(jīng)�；娜蝿蘸鸵螅箤W習內容更加充實，更加豐富，學習成果有利于轉化為發(fā)展的新思路和各項措施。
(三)努力撰寫學習筆記和心得，確保學習有效果。 一年來，在學習過程中，我堅持通過撰寫學習筆記和心得加強學習效果，完成了15000余字的學習筆記，撰寫了學習小結、心得體會、調研報告等文章，進一步強化了對科學發(fā)展觀理論精髓的認識。
二、存在問題及下步打算。
雖然在今年的學習中我取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在以下三點：
一是學習不夠深入。對綜治工作理論業(yè)務知識沒有進行系統(tǒng)研究，掌握的不夠準、不夠深、不夠透。
二是學習不夠全面。在和自己工作業(yè)務相關的領域學習較多，其他方面學習較少。
三是學習不夠結合實際。思想僵化、認識陳舊，只知道按部就班，不能做到有所創(chuàng)新，工作中缺乏亮點和特色。
在今后的學習工作中，要努力做到以下兩方面： 一是加強學習意識。學無止境，書到用時方恨少，一個人的能力和水平是有限的，只有抓緊一切可利用的時間努力學習，才能勝任本職工作，否則，不進則退，終究要被事業(yè)所淘汰。
二是掌握學習方法。要全面地學、深入地學、系統(tǒng)地學、聰明地學，做到勤學善思，孜孜不倦地學習政治理論、學習基本業(yè)務，認真落實“讀書計劃”，靜下心來認認真真地讀幾本好書，廣泛涉獵歷史、哲學、文學、社會、經(jīng)濟等綜合知識，不斷拓寬知識領域，爭做一個知識復合的“雜家”。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展理論學習總結范文二
2010年是“十一五”規(guī)劃銜接“十二五”規(guī)劃的一年，是執(zhí)政能力建設，經(jīng)濟發(fā)展年。以勒鎮(zhèn)黨委中心組理論學習按照年初縣委宣傳部的學習要求和本鎮(zhèn)需要，認真組織黨委中心組學習，現(xiàn)將主要學習情況總結如下：
以勒鎮(zhèn)緊緊圍繞推進馬克思主義學習型政黨建設這一戰(zhàn)略任務，認真貫徹落實中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》，以黨委中心組為龍頭，以鄉(xiāng)科級領導干部為重點，以開展創(chuàng)建“學習型領導班子”、“學習型黨組織”，爭當“學習型黨員干部”活動為載體，進一步強化對黨的創(chuàng)新理論成果的學習和實踐。要求中心組理論學習全年不少于4次，每次學習不少于3天，個人自學書目不少于12本。在學習把握黨的創(chuàng)新理論、大政方針的同時，有針對性地開展法律、經(jīng)濟、科技等最新前沿理論知識的學習。圍繞學習型黨組織建設，組織黨員干部廣泛開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，推薦一批重點學習書目。進一步健全完善黨委(黨組)中心組理論學習、黨內民主生活會等相關學習制度，強化檢查、督導力度。
一、建立健全學習制度，為中心組學習的打下制度保障
年初，以勒鎮(zhèn)從自身工作需要的和縣委宣傳部安排，制定了學習制度，學習考勤制度，力爭使學習制度化、科學化、規(guī)范化的要求。要求每名中心組都要按時參加理論學習，無特殊情況缺席。因故參加學習的，要找補課;要學習筆記，中心組組長要不定期檢查;中心組業(yè)務人員要如實地做好學習記錄，按照總體部署，中心組要提前一周通知學習人員、學習地點、學習內容等情況……學習制度的建立健全，客觀上起到了約束作用，為中心組的學習打下了基礎。
二、制定學習計劃，力戒理論中心組學習上的主義
年初，以勒鎮(zhèn)黨委因工作需要，制定并下發(fā)了《理論中心組學習安排的通知》。通知要求全年理論中心組集體學習6次，不少于18天;每次學習后都要向各黨支部通報學習情況，以此來督促各黨支部的學習;共產(chǎn)黨員先進性教育活動安排，要求中心組要撰寫一篇學習體會。
三、中心組帶頭講課，使理論學習有人抓、有人管，落到實處
一年來，以勒鎮(zhèn)理論中心組帶頭講課制度。中心組黨員冬訓、夏訓的有利時機有針對性性地安排授課，將講課內容與當前工作的重心起來，使基層黨支部的理論學習能夠地下去。
中心組帶頭講課，既能帶動機關和基層黨支部的學習熱情，又能自身理論素養(yǎng)的;既能給黨員和帶去黨和的新政策，又能密切黨群、干群關系，個人威信。
四、注重學習，用理論學習來工作實踐，在工作實踐中消化理論知識
學習的目的是應用，是的工作實踐。2005年××鎮(zhèn)理論中心組學習，了在五個要改觀，即“精神狀態(tài)上，思想觀念上，工作思路上創(chuàng)新，工作方法上、工作作風上”。
學習和運用，使我鎮(zhèn)的經(jīng)濟工作逐漸好轉;學習和運用，使我鎮(zhèn)的社會治安狀況;學習和運用，使我鎮(zhèn)的村民集體上訪上升勢頭得以地控制;學習和運用，使我鎮(zhèn)的招商引資工作更大的……
2011年即將到來，。在縣委宣傳部的下，以勒鎮(zhèn)鎮(zhèn)理論中心組的學習會一如既往地下去，學思、學用，學用貫通的目的。
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