【差距總結(jié)法】
要佩服老師，明白自己與老師的差距。也許有些同學(xué)覺得自己的老師水平不行，可是老師教書許多年，同樣的內(nèi)容重復(fù)了許多次，思路、方法肯定很成熟，從老師身上你能學(xué)到很多基本的方法。更重要的是，你要發(fā)現(xiàn)老師做題比自己快的原因，在老師的書寫過程中，發(fā)現(xiàn)老師解題提速的原因，是強(qiáng)大的運(yùn)算能力還是巧妙而被人忽視的小技巧，你都可以在細(xì)心觀察中找到。其次，就是筆記、總結(jié)，將老師的典型例題抄下來細(xì)細(xì)品味，再找一兩道同類型的題小試牛刀，很快你就將老師的方法轉(zhuǎn)化為自己的.方法，數(shù)學(xué)就是在這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步、成長中實(shí)現(xiàn)飛躍的。
狀元語錄：喜歡看名人傳記，他們身上有一種力量像路標(biāo)一樣，使閱讀他們事跡的人找到努力的方向，也讓閱讀者的精神得到了升華。
附注：學(xué)習(xí)技巧分享
校友經(jīng)驗(yàn)讓他受益匪淺
狀元說，學(xué)校每年會(huì)請(qǐng)一些在北大和清華就讀的校友回來給學(xué)生講學(xué)習(xí)的方法。他記得有一個(gè)北大的校友說，學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法更重要，學(xué)習(xí)方法可以改變，但學(xué)習(xí)態(tài)度卻不容易改變，這句話他一直記憶猶新。每次他把學(xué)習(xí)上的一些重點(diǎn)抄在一個(gè)小紙條上，利用路上的時(shí)間背，每天背幾次，這樣日積月累，有了不小的收獲。他與一些前校友經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，每到周末，他到網(wǎng)吧和這些校友聊天，把學(xué)習(xí)上的一些挫折和遇到的問題告訴他們，然后向他們請(qǐng)教，每次都能得到意外的收獲。
學(xué)習(xí)需要對(duì)手 與對(duì)手?jǐn)y手進(jìn)北大
對(duì)于學(xué)習(xí)方法，狀元說他在學(xué)習(xí)中有一個(gè)朋友和一個(gè)對(duì)手，朋友就是他的同桌，同桌學(xué)習(xí)很刻苦，平時(shí)學(xué)習(xí)互相幫忙，在每次考試前，他們倆都會(huì)握手互相鼓勵(lì)。而對(duì)手就是謝石坡，每次在全班考試時(shí)不是他第一就是謝第一，他們倆心中憋著一股勁，就是超越對(duì)方。學(xué)校每次組織考試時(shí)，他倆的分?jǐn)?shù)都會(huì)把其他人拉開一大截。狀元說，他倆在學(xué)習(xí)上是對(duì)手，但私下里還是好朋友，他倆說好要一起去北大。
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