網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思

2024-10-16 學(xué)習(xí)總結(jié)

　　在現(xiàn)實(shí)社會中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思，希望能夠幫助到大家。

　　網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 1

　　時間轉(zhuǎn)瞬即逝，第五周的網(wǎng)課結(jié)束了。回顧本周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問題。

　　一。提前預(yù)習(xí)課程

　　提前預(yù)習(xí)，不只是學(xué)生的任務(wù)，更是老師的任務(wù)。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因?yàn)槁犆麕熗秸n堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應(yīng)該好好備課，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo)，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。

　　在這種聽課方式下，沒有師生之間的互動，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，沒有學(xué)生之間的交流合作，只有學(xué)生單方面地聽講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)效果，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的，甚至比聽課更重要。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的：首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí)，第一步初讀課文，標(biāo)出自然段，畫出不認(rèn)識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生）第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點(diǎn)詞語，并自學(xué)生字詞，在課文的`空白處寫上自己的疑問。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　二。確保早讀和按時聽課

　　“一年之計在于春一日之時在于晨”，早上時間人的大腦是記憶力最好的時候，早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力，早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭，并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開始，我一直堅信我班孩子能堅持早讀，后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚，在沒有老師的監(jiān)管下，有的家長放縱自己的孩子，再加上孩子的年齡小，自制力較差。這么美好的早晨，就白白地浪費(fèi)掉了。介于這種情況，我又和全班家長交流早讀的重要性，并單獨(dú)和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。

　　每天晚上8點(diǎn)左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務(wù)。心中有目標(biāo)任務(wù)了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。

　　創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實(shí)證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務(wù)，被評為優(yōu)秀個人。當(dāng)然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。

　　三。確保人人聽課

　　雖然網(wǎng)課有許多弊端，通過這幾周的聽課，發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的，特別是對生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致，如果自制力強(qiáng)的孩子，在寫字上一定會有所提高。只要聽，總會有點(diǎn)收獲，抱著這種想法，我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項(xiàng)工作。每天課后，我都會進(jìn)入每一個小組，看學(xué)生的聽課姿勢和狀態(tài)，對坐姿標(biāo)準(zhǔn)的，邊聽邊記筆記的孩子，提出表揚(yáng)。嚴(yán)格要求家長，如果由于家長上班，不能讓孩子看直播課，必須讓孩子看回?fù)苷n。在我的嚴(yán)慈管理下，本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽課。

　　四。課后作業(yè)要精、要適量。

　　每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設(shè)計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè)，一類是書寫，把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫，這項(xiàng)作業(yè)雷打不動，每天必有，然后根據(jù)實(shí)際情況，有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學(xué)生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃，我會每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。

　　五。作業(yè)反饋要及時

　　沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久，沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價是耗費(fèi)老師精力最多、最辛苦地一項(xiàng)工作，特別是手機(jī)檢查作業(yè)，工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8：30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋?zhàn)鳂I(yè)這項(xiàng)工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續(xù)研究的問題。

　　一個多月的網(wǎng)課，雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望著和老師們在辦公室集體備課，集體商討；盼望著在教室里進(jìn)行著充滿生機(jī)的課堂。春天已悄然來臨，我們相聚的日子還會遠(yuǎn)嗎？

　　網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 2

　　雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時間不長，但課程內(nèi)容深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，結(jié)合個人工作情況和需要，我有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提高了我的工作能力和與人打交道的能力。

　　一、課程新穎、生動、有趣、有趣

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)院以生動有趣的形式向我們展示知識，使我們能夠輕松掌握知識點(diǎn)。同時，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程及時更新。根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)需要，必修課與崗位需要緊密相連，及時接收新的理論知識，鞏固知識點(diǎn)。

　　二、課程安排重點(diǎn)突出

　　在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息化中，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)省了大量的時間和勞動力成本，使我們的學(xué)習(xí)更加自由，時間安排更加靈活。同時，由于工作崗位相對固定，對崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面，讓我對銀行的各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)有了更全面的了解。

　　三、課程內(nèi)容全面人性化

　　課程引用案例分析，從積極成功案例中正確引導(dǎo)大家，激勵我們；從失敗案例中吸取教訓(xùn)，激勵我們；從內(nèi)心分析解決問題，讓我們始終保持放松；從健康講座中解釋各種身體保養(yǎng)的秘密，從育兒教育講座中讓工作母親工作和家庭。

　　四、課程吸引力大

　　課程的全面性和新穎性一直吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的.課程充滿期待。祝我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺越來越好。我會充分利用這個學(xué)習(xí)平臺，掌握更多的知識，充實(shí)自己，以更飽滿的精神面對工作！

　　網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 3

　　網(wǎng)課對老師、學(xué)生和家長而言，都是陌生的�；叵氪舜尉W(wǎng)課的準(zhǔn)備，甚是匆忙，如今仔細(xì)想來，需要做不少調(diào)整：

　　一、準(zhǔn)備工作

　　教師心態(tài)的調(diào)整教師的準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃，更指從內(nèi)心對網(wǎng)課的接納，班主任尤其需要站在班級的角度做足準(zhǔn)備。教師要調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念，只有自己提前適應(yīng)這樣的模式，才能有條不紊地開展教學(xué)、管理班級。當(dāng)初作為一名門外漢，對網(wǎng)課一頭霧水，當(dāng)推開門走進(jìn)去，才漸漸看清了它的真面目。我根據(jù)學(xué)校的上課時間做出了以下幾點(diǎn)。

　　（1)明確平臺。我們采用學(xué)校提供的企業(yè)微信群為專門的直播學(xué)習(xí)群，關(guān)于這一功能，提前明確：只作為教師發(fā)布直播鏈接與作業(yè)、學(xué)校通知等信息的平臺，學(xué)生不發(fā)言。另外建立一個學(xué)生發(fā)言的“交流答疑群”采用班級微信群或者可以私聊老師。兩個平臺的建立與功能明確，提高信息傳達(dá)和接受的效率，學(xué)生也許更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　�。�2)制定公約。網(wǎng)課背景下的班級管理虛擬化，看似散落各地，但又是統(tǒng)一的整體，然而，雖說是一個班集體，卻又極容易人心渙散，所以，統(tǒng)一思想、制定公約是首要。我們制定了如下規(guī)則：一是準(zhǔn)時上課，不遲到早退；有特殊事情需家長提前給老師打電話請假。二是課上認(rèn)真傾聽、積極思考，不閑聊刷屏，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀；三是當(dāng)天作業(yè)及時完成，按要求提交。

　　與家長達(dá)成共識學(xué)校教育離不開家校合作，在校教學(xué)更需要家長的支持。因此在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等，與家長溝通。同時就學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。

　　二、上課

　　（1)完善細(xì)節(jié)由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，因此處理好上課的每個細(xì)節(jié)，保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，可以提前3-5分鐘發(fā)直播連接。為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等。還可以播放一段輕音樂，等待上課。

　�。�2)關(guān)注學(xué)生線上教學(xué)，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學(xué)生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都要心中有學(xué)生。在備課時，不僅要設(shè)計學(xué)生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。比如，可以暫停下來請學(xué)生讀一讀，在課本上做筆記，甚至回答問題等。還可以與學(xué)生約定“暗號”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后回復(fù)指定的`數(shù)字。其次，課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性。

　�。�3）作業(yè)批改作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。作業(yè)我們采用的是企業(yè)微信里的“班級作業(yè)”這個功能，每天推送相關(guān)作業(yè)。同學(xué)們通過提交窗口來提交。能很好地看到作業(yè)的提交情況。根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改。批改后把每一份批改都提醒家長來觀看，這樣可以讓家長及時掌握孩子們的學(xué)習(xí)動態(tài)，針對于錯誤的及時改正，正確的給予表揚(yáng)。同時把優(yōu)秀作業(yè)推送到群里大家可以借鑒。

　　網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 4

　　之前在學(xué)校讀書的時候是成天想著回家吃媽媽做的飯，現(xiàn)在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念高校食堂的飯菜了，還真驚異。是的，我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了，確定不是在家被我媽叨念煩了才想回學(xué)校的……才怪，其實(shí)就是這個樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時候，我就已經(jīng)許就沒有依據(jù)規(guī)定的時間起過床了，由于上網(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽課了，所以每天都要被老媽給叨念，說我實(shí)在是太懶散了。其實(shí)也很有道理的咯，這也是我這段時間上網(wǎng)課的感受了，太便利我偷懶了。

　　作為一個高校生，其實(shí)上的課是有很多跟專業(yè)沒有關(guān)系的課程的，并不是說沒有用，只是在上網(wǎng)課的時候，身邊沒有老師監(jiān)督的時候，自己總是會萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里，自己該玩手機(jī)就玩手機(jī)該睡覺就睡覺的想法……事實(shí)上我也的確這么做了，專業(yè)課、毛概、高數(shù)這些比較重要的課我都是認(rèn)真的聽課的，但是向高校體育和就業(yè)基礎(chǔ)這種相對沒有那么重要的課，我都是用電腦將它放著，然后連續(xù)躺床上玩手機(jī)或者睡覺去了。這樣的事情當(dāng)然是間或的，不行能時常這樣子做，不過我覺得網(wǎng)課學(xué)習(xí)真的還是有許許多多的不便利的地方的，有其是我這種自制力不夠強(qiáng)的同學(xué)，一方面沒有老師們的監(jiān)督，另一方面有沒有同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起競爭的氛圍，所以時常消逝上網(wǎng)課不認(rèn)真的錯誤，所以網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率也并沒有在教室上課時的好。

　　當(dāng)然了，吐槽歸吐槽，網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長的假，又不能出去完，要是還不上課的'話我人都要生銹了，而上網(wǎng)課就能夠給我支配一些任務(wù)，讓我不至于那么無聊。還有一個好處就是，這么長的假期，要是讓我主動去學(xué)習(xí)的話，對于自制力比較差的我來說幾乎是不行能的事情，過了這么長的時間，我都要遺忘C語言的開頭代碼怎么寫了，而學(xué)校給我們上課的話就關(guān)懷我學(xué)習(xí)了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)到新的學(xué)問，讓我不至于把之前的學(xué)問全遺忘了，也不至于讓我媽覺得我每天沒有事情做玩手機(jī)……哈哈。

　　我現(xiàn)在無聊時候就是寵愛刷一下新聞，看看我們省究竟是什么時候開學(xué)，班級群里面也沒有任何的動靜，真的有點(diǎn)想早一點(diǎn)回到校內(nèi)了……

　　網(wǎng)課學(xué)習(xí)總結(jié)與反思 5

　　我本人比較大眾化，自制力不太強(qiáng)一拿到手機(jī)，不是玩游戲，就是看小說，所以我媽基本不讓我碰手機(jī)，讓我遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。以前我抱怨過學(xué)校，為什么不用手機(jī)或平板在家里上課呢去學(xué)校走路還浪費(fèi)時間呢。

　　可是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機(jī)給我了，并且對我說：“玩吧，到點(diǎn)我會來叫你的�！彪m然我覺得這個餡餅很吸引人，可是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀。

　　我立刻在腦海里搜索：今日是什么節(jié)日嗎還是有人過生日了不對，今日沒有人生日，難不成她生病了我便用手去碰她的額頭，她一下把我的手給拍下去了，說了一句讓我一臉懵的話：“此刻七點(diǎn)四十五分，一會兒八點(diǎn)我會叫你來上網(wǎng)課。”我就明白天上不會掉餡餅，她這樣一說，我拿著手機(jī)的.手不停抖著，心也是五味雜陳，網(wǎng)課啊，誰明白結(jié)果怎樣。

　　其實(shí)我之前是上過網(wǎng)課的，可是體驗(yàn)并不好，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因?yàn)槲矣X得網(wǎng)課太無聊了，其實(shí)也不是無聊，而是被關(guān)注的機(jī)會太少了。之前在學(xué)而思，就是1vs100的局面，教師根本記不起我。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言。可是我又是個話癆，讓我兩個小時不說話，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡(luò)。

　　可是這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認(rèn)知。大媽(玲玲教師)這次開的班，換了一個新教師，長得跟我一樣，也沒有什么特點(diǎn)，可是很愛笑。

　　這個教師上課異常有意思，語速快，還愛秀英文，節(jié)奏比較快。提問次數(shù)有點(diǎn)頻繁，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了。她講課的方法非常生動，我有時候覺得她不是個語文教師，應(yīng)當(dāng)是戲劇學(xué)院畢業(yè)的。上課學(xué)到的知識也非常多，我的筆記比之前豐富多了。

　　網(wǎng)課唯一一點(diǎn)不足就是有時候我去喝水，就可能聽不到聲音了，because沒網(wǎng)，可是整體非常好。

　　最終感激媽媽和大媽幫我打開了一扇門。