觀摩了畢老師的《可能性》一節(jié)課，使我從中受益匪淺，《可能性》這一部分教學內(nèi)容，在目前的小學數(shù)學教學中是一個全新的內(nèi)容，屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領域的“概率”范疇，概率已成為未來公民應該掌握的重要知識，它是培養(yǎng)學生隨機觀點理解世界的重要內(nèi)容，縱觀這節(jié)課，課堂教學模式發(fā)生了根本性的變化，畢老師不再是簡單的知識傳授者，而是一個組織者和引導者，真正調(diào)動了學生的學習主動性，成為學習的主人，學生大膽發(fā)表自己的觀點，始終保持著高昂的學習情緒，切身經(jīng)歷了“做數(shù)學”的全過程，感受數(shù)學的生活價值，體驗成功的喜悅，本人認為這節(jié)課有以下的特點：

　　一、用活動貫穿始終，讓學生經(jīng)歷“可能性”形成的探究過程。

　　喜歡活動是兒童的天性，也是兒童的感知世界，認識世界的重要方式。這節(jié)課中，畢老師準確地把握了教學的重難點，結合教學內(nèi)容的特點、兒童的年齡心理特征以及生活經(jīng)驗等因素，創(chuàng)設了讓學生擲子和參加奧運“志愿者招募”的活動，讓學生在經(jīng)歷一系列有意義的數(shù)學活動中，逐步豐富對“可能性”的體驗，理解并掌握用分數(shù)表示各種事件發(fā)生的可能性的大小的意義和方法。

　　二、密切聯(lián)系生活，突出學以致用。

　　在這節(jié)課的課堂活動中，畢老師設計的問題能緊密地聯(lián)系學生的生活實際，為學生學以致用創(chuàng)造了有利的條件，例如當老師引導學生理解了“可能性”以后，并馬上讓學生結合實際尋找生活中的例子，讓學生感受到平時同學們玩的游戲規(guī)則都具有“公平性”，即等可能性，這樣讓學生感受到概率知識就在生活之中，感受到學習數(shù)學的`意義與價值。

　　三、關注情感與評價激勵。

　　情感態(tài)度與自信心作為數(shù)學教育的目標之一，在學生的數(shù)學學習中起著非常重要的作用。本節(jié)課畢教師時刻注意自己的語言，找準時機進行點撥；進行表揚鼓勵，這樣起到了畫龍點睛的作用，同時還對學生的情感投入起著積極地激勵作用，使學生情不自禁地參與到數(shù)學的活動中來，由此一次次地體驗到成功的喜悅和師愛的魅力，課堂效果非常明顯。

　　四、注重媒體應用，有意識地突破了教學的重難點。

　　多媒體輔助課堂教學，具有直觀形象生動的特點，大大降低了觀察上的難度，同時動靜結合的畫面有利提高學生的注意力，調(diào)動了學生的學習興趣，本節(jié)課中畢老師就是關注到了這一點，將一些抽象的內(nèi)容形象化，；例如老師上課時利用課件演示了“情境的創(chuàng)設”的畫面和“轉盤涂色”等內(nèi)容。這樣不僅形象，而且也節(jié)省了時間。

　　總之，畢老師的這節(jié)課上得非常精彩，充分體現(xiàn)了先進的教學理念和高超的教學藝術，同時也充分體現(xiàn)了一個優(yōu)秀教師追求課堂的有效性的探索過程。

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