本節(jié)課的內(nèi)容是《測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》，是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該達(dá)到的如下目標(biāo)：
1、理解測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)一步感受電源路端電壓隨電流的變化關(guān)系。
2、體驗(yàn)測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的探究過(guò)程，掌握實(shí)驗(yàn)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的品質(zhì)，體驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律的科學(xué)思維方法。
4、用解析法和圖像法求解電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，能對(duì)結(jié)果進(jìn)行誤差分析、了解減小誤差的方法。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：探究測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的原理和方法，掌握其數(shù)據(jù)處理和誤差分析。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路連接，圖像法求解及誤差分析。
張老師在進(jìn)行教學(xué)比較注重實(shí)驗(yàn)原理的引入、電路的連接方法、數(shù)據(jù)處理和誤差分析這幾個(gè)方面。
原理引入方面，為了能夠讓學(xué)生比較順利地想到要通過(guò)一些常用的測(cè)量工具，測(cè)量一些常用的物理量，來(lái)達(dá)到測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的目的。張老師首先反問(wèn)學(xué)生，也是讓學(xué)生思考，電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻有沒(méi)有辦法或者工具直接進(jìn)行測(cè)量。給一定的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。在課上，學(xué)生也確實(shí)進(jìn)行了思考和討論，最后，能夠得出正確答案。有些遺憾的是，回答的學(xué)生并不多。
電路連接方面，是一個(gè)難點(diǎn)。本實(shí)驗(yàn)涉及到高中物理教學(xué)電路連接問(wèn)題的兩類最基本的連接方法。測(cè)量電路的內(nèi)、外接法和控制電路的分壓、限流式連接。而這兩種電路的'連接和選擇，在前面的教學(xué)中，都已經(jīng)進(jìn)行。那么在這里，學(xué)生能否正確的反映和選擇，也是本節(jié)課成敗的重要一環(huán)。所以，在課前進(jìn)行知識(shí)的回顧很重要。另外，電路圖會(huì)連接，并不意味著實(shí)物電路也會(huì)連接。本節(jié)課的一個(gè)敗筆是，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物電路的演示。這樣，一方面，可以增加學(xué)生的興趣，另一方面，也可以讓學(xué)生更好地掌握電路連接的知識(shí)。
數(shù)據(jù)處理方面，本實(shí)驗(yàn)主要介紹計(jì)算法和圖像法。其中圖像法處理是本實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。首先，要理解圖像法處理數(shù)據(jù)的方法和原則。其次，要了解圖像法相比于計(jì)算法的優(yōu)點(diǎn)。最后，要明確，圖像法也是一種物理學(xué)中常用的方法，要學(xué)會(huì)應(yīng)用。
誤差分析方面，本實(shí)驗(yàn)的誤差分析是一個(gè)難點(diǎn)。要從實(shí)驗(yàn)原理入手，通過(guò)物理表達(dá)式并結(jié)合圖像，進(jìn)行分析。本節(jié)課，在這塊內(nèi)容上，進(jìn)行了比較細(xì)致的分析和討論，并且讓學(xué)生自己，嘗試畫(huà)圖像來(lái)分析和解決問(wèn)題。
最后，通過(guò)一些練習(xí)來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的節(jié)奏還略微偏快，語(yǔ)言方面，還可更加簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生思考和討論的時(shí)間還可適當(dāng)增加。
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