今天,聽(tīng)了《銳角鈍角》一課,結(jié)合本次教研主題:怎樣發(fā)揮教師引導(dǎo)啟發(fā)作用,談幾點(diǎn)自己的體會(huì):
1、復(fù)習(xí)細(xì)致,最大限度的喚起學(xué)生的舊知,為學(xué)習(xí)新知掃清障礙。
2、教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,例如楊浦大橋,找找生活中的角等。還有就是給三種角排序設(shè)計(jì)成“我們?nèi)值苷l(shuí)是哥哥,誰(shuí)是弟弟?”“角的兩條邊就像孫悟空的金箍棒,可長(zhǎng)可短”形象的比喻,貼近學(xué)生的`年齡實(shí)際,能抓住學(xué)生的注意力。
3、細(xì)節(jié)處理教師細(xì)心,耐心,符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),教師的引領(lǐng)啟發(fā)作用體現(xiàn)明顯。
4、學(xué)生回答問(wèn)題表述語(yǔ)言明確,可以看出教師平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練。
建議:教師操作要注意嚴(yán)謹(jǐn),如直角的確定,不能只依靠眼睛,要注意方法的指導(dǎo)。必須用直角三角尺的直角去量了才可以確定。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)《銳角鈍角》評(píng)課稿】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)評(píng)課稿集錦15篇01-05
數(shù)學(xué)評(píng)課稿通用15篇01-05
數(shù)學(xué)評(píng)課稿(合集15篇)01-05
數(shù)學(xué)評(píng)課稿匯編15篇01-05
排球課評(píng)課稿01-02
雨后評(píng)課稿12-31
左右評(píng)課稿12-30
蒲公英評(píng)課稿01-15
趕海評(píng)課稿01-14