一。教學(xué)形式不厭舊。久違了的'語文教學(xué)環(huán)節(jié)：作者介紹、生字聽寫、詞語解釋等重新走進(jìn)課堂，檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，對我們的學(xué)生來說很必要。

　　二。流程清晰。整體感知，加小標(biāo)題——誦讀品味，揣摩語句——質(zhì)疑問難，體會情感——課外延伸，感受生活。清晰流暢，層層深入，很好。特別是最后環(huán)節(jié)：“學(xué)生說說自己的童年是什么顏色”，能引導(dǎo)學(xué)生去感受生活、體悟生活，挖掘日常生活中的真情或哲理。

　　三。以讀悟情。以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話。通過速讀課文和品詞品句理解課文內(nèi)容，深入理解作者的思想感情�？上�學(xué)生沒有動情誦讀。

　　總之，本課聽說讀寫和諧進(jìn)行，告別華而不實(shí)，追求扎實(shí)實(shí)在。

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