本節(jié)課的內(nèi)容是八年級上冊Unit 3 Sectin B（2a—2e）。整節(jié)課陳老師很好的貫徹了英語教學提倡的交際性原則，并運用了多種教學手段及方法以達到教學目標，也能很好地調動學生的學習積極性及學習興趣。

　　下面我談談我對這節(jié)課的看法，首先我先說說陳老師這節(jié)課值得我學習的幾個地方。

　　1、陳老師教學熱情很高漲，語調抑揚頓挫，能充分調動課堂氣氛。陳老師在課堂上對每一位學生都抱著熱情、積極、信任的態(tài)度，并且在教學過程中使學生感受到了這種積極的態(tài)度，因此全班學生的學習積極性就收到了鼓舞，從而產(chǎn)生良好的課堂氣氛。陳老師在這節(jié)課的導入部分就很好的體現(xiàn)了這一點，她與學生打招呼的方式，以及語氣非常的熱情，把學生的學習熱情也很好的調動起來了，一下子就把學生之間的.關系拉近了，也形成了一個良好的開端。

　　2、陳老師的教學思路清晰，活動形式多樣。為了幫助學生構建和發(fā)展認知結構，教師必須善于鼓勵學生積極參與并設計英語教學活動。因此陳老師通過導學案，讓學生通過各種形式的練習來熟悉課文，掌握重點單詞和句子。

　　3、陳老師基本功很扎實，語言流利，發(fā)音準確，語調抑揚頓挫。因此她所任教的班級也是普遍口語水平高。這根陳老師的基本功、細心與耐心是分不開的。在整個教學過程中，陳老師一旦聽到學生有發(fā)音錯誤，她都會及時的糾正，鼓勵學生多讀、多練習。

　　4、陳老師提問學生，涉及面廣，大部分學生都有被提到，很好的避免了滿堂哄現(xiàn)象。這是很值得我學習的。

　　這節(jié)課稍稍存在的一個問題就是閱讀課的導學案在課前老師一定要認真編排，根據(jù)學生的實際情況設置合理的教學流程。 比如陳老師如果把判斷正誤那個題放到重點知識講連前面就好多了。

　　總之，陳老師這節(jié)閱讀課上的很成功， 我以后一定要多向陳老師學習。

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