對(duì)于鐘老師上的這節(jié)活動(dòng)課，我主要從以下幾個(gè)方面來說說：
1、愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，這活動(dòng)鐘老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了學(xué)習(xí)四分之二拍的節(jié)奏練習(xí)，通過多種物體來練習(xí)節(jié)奏，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而幼兒的興趣從始而終都是很濃，師幼互動(dòng)積極。
2、鐘老師的教態(tài)得體大方，聲音很甜美，臉部表情，從而渲染了幼兒的情緒。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
以下我對(duì)活動(dòng)提出的幾點(diǎn)建議：
1、鐘老師在活動(dòng)鐘每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語言還有待提高，也就是說還要提高自己的課堂調(diào)控能力。
2、在突破難點(diǎn)的時(shí)候，如果能夠解釋并示范給幼兒看，同時(shí)注意隊(duì)形的排列，也許在合奏的時(shí)候就會(huì)不顯亂。
3、我們現(xiàn)在都提倡幼兒自主、能動(dòng)、探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中，我覺得教師出示器械時(shí)應(yīng)該讓幼兒探索如何敲打出2/4的強(qiáng)弱特點(diǎn)，而不都是用教師教學(xué)生學(xué)的這一模式。
4、在活動(dòng)中教師必須語言教給小孩2/4的強(qiáng)弱關(guān)系，從而讓幼兒能在準(zhǔn)確的掌握器械體現(xiàn)2/4節(jié)拍的'特點(diǎn)。
5、我還想提個(gè)小小的建議，在活動(dòng)中我們應(yīng)該是處處都要非常注意教師的舉止，我自己認(rèn)為在活動(dòng)中教師請(qǐng)小孩或說話時(shí)是不能用手指來指小孩的，而是五指并攏伸直，這樣顯大方有禮貌。
總的來說，能夠完成了活動(dòng)的目標(biāo)，活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，作為一個(gè)中心校的老師來說能上到這班程度已經(jīng)是非常難能可貴的了。
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