人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元《統(tǒng)計(jì)》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或兩個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。教材中出現(xiàn)了一些較大的數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖的每一格代表五個(gè)單位。
練習(xí)課是在教師的指導(dǎo)下，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、形成數(shù)學(xué)技能技巧，發(fā)展智力的常用的教學(xué)方法，因此，練習(xí)課在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有特殊的重要地位。蘇老師所上的練習(xí)課，給了我很多的啟發(fā)。
1、在課的一開(kāi)始，蘇老師就通過(guò)計(jì)算機(jī)向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅參觀羊村的畫(huà)面，這幅畫(huà)面既富有現(xiàn)實(shí)生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。緊接著就出示了各種羊所喜歡的蔬菜，并讓學(xué)生分小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計(jì)問(wèn)題上來(lái)。這樣，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到探求知識(shí)的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，避免了練習(xí)的單一、乏味。
2、蘇老師設(shè)計(jì)了形式多樣的練習(xí)題，并注意了呈現(xiàn)形式的生活性，情境性，開(kāi)放性。有參觀食堂、射擊比賽、參觀圖書(shū)館、電視調(diào)查表等一系列環(huán)節(jié)，使其貼近生活，貼近學(xué)生。由于生活是豐富多彩的，蘊(yùn)涵與其中的'數(shù)學(xué)問(wèn)題也是豐富多彩的，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的吸引力。
但我認(rèn)為這節(jié)課還有值得研究的地方：
在參觀食堂、射擊比賽、參觀圖書(shū)館、電視調(diào)查表等各環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然，教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。
在完成“視力表”這一環(huán)節(jié)，可以看出教師的初衷還是能夠給學(xué)生探索、交流的空間的，但是，我覺(jué)得學(xué)生的發(fā)言太少。只有數(shù)量的積累才會(huì)有質(zhì)的飛躍。有“放”，但“放”得不夠，依然顯得教師在課堂上包攬?zhí)唷?/p>
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