第一次聽完吳盛航老師的音樂課后，我就受益匪淺。吳老師做為一名優(yōu)秀的音樂教師，她那富有激情的言語措詞，生動的表情及有趣的教學環(huán)節(jié)深深地吸引著我，從中我學到了很多。
這是一堂以唱歌為主，欣賞為輔的課，歌曲《鐘聲叮叮當》，欣賞曲《維也納音樂鐘》選自人民音樂出版社三年級上冊的第七課。本課圍繞著“鐘聲”這個主題展開了豐富的教學。在教學過程中吳老師運用了豐富的教學方法：視唱教學法、情境教學法法；合唱教學法等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中通過模仿，體驗，感受來自主地進行學習。
學唱歌曲《鐘聲叮叮當》，重點內(nèi)容是二聲部的學唱。吳老師先讓學生模仿鐘聲“�！敗�，然后玩送音的游戲：老師通過不同位置把音送出來，學生用同樣的聲音位置來接住老師送出來的禮物，期間不能隨意中斷聲音，直到老師的手勢示意后才能停止。學生很容易就掌握了各個音高，而且每個聲部的和聲效果也體現(xiàn)地很明顯。
欣賞音樂作品《維也納的音樂鐘》中，我注意到了吳老師讓學生們在音樂課堂所養(yǎng)成的良好的聆聽音樂習慣。當吳老師說完聆聽音樂之后用右手做了一個向旁邊側(cè)倒的.手勢后，學生們的小腦袋自然地向右側(cè)，安靜地趴在手上聆聽音樂，此刻周圍響起了優(yōu)美的旋律，學生的身體自然地跟著音樂的節(jié)奏做出了反應。通過三遍聆聽音[內(nèi)容來于Y-Y_課-件_園]樂之后，學生對該作品基本上有了了解，能分辨出作品中的主題音樂，整個作品的音樂情緒，最后在參與活動中學生都能很好地做到吳老師的要求。我想學生在有個良好的聆聽音樂習慣的基礎(chǔ)上才能更好地去欣賞音樂作品，正確地感知到音樂作品中所包含的音樂要素。
整堂課下來，學生不僅能用準確的音高，美的聲音來演唱歌曲，并且對音樂欣賞和感知的能力有了增強。這堂有趣的鐘聲始終圍繞著教學目標，切實的解決了本課的重難點，這就是一堂成功的課！
【小學音樂《鐘聲叮叮當》評課稿】相關(guān)文章：
排球課評課稿01-02
小學英語評課稿(14篇)12-29
小學英語評課稿14篇12-29
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統(tǒng)計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14
腳印評課稿01-12
回聲評課稿01-10