今天聽了秦老師的這堂課，我感觸很深，使我對新課程標準中的自主、探究、互助與合作的教育理念有了更深刻地認識。整堂課始終能保持一種平等、民主、和諧、寬松、積極向上的情境和氛圍。下面從這幾個方面談談我個人的看法及評價。

　　1、教學目標的完成情況。

　　這堂課基本上完成了新課標下的知識與能力目標，讓學生知道制定未成年人保護法的必要性及未成年人保護法的相關(guān)內(nèi)容。秦老師在引導學生從他們生活，學習中的反面實例來說明未成年人的權(quán)利受到侵害時，也能從正面去引導、去分析。如：家庭里，母親為你做飯，洗衣；學校里，成立鼓號隊，促進學生全面發(fā)展，使學生體會到家庭、學校、社會、國家給予的深深的情，濃濃的愛，落實了情感態(tài)度價值觀的教學目標。

　　2、教學過程方面

　　（1）教學方法上，秦老師采用了這種談話的方式，讓學生感受到知識就在身邊，體現(xiàn)了平等的課堂氛圍，建立了融洽、和諧的師生關(guān)系，具有親和力，讓學生感覺其人格得到尊重，那么學生主體的作用也就得到充分發(fā)揮，整個教學過程貫徹了以“學生為主體”的教學思想，來促進每個學生的全面發(fā)展，但是值得一提的是教學的對象似乎一邊倒了，沒有真正體現(xiàn)“面向全體學生”。如：舉手的回答問題，膽小的就沒有機會了；回答問題的大多是女同學。

　�。�2）入新課和結(jié)尾的方式恰到好處。體現(xiàn)了親密的師生關(guān)系。（先是交個朋友，然后再作個自我介紹），把學生在不知不覺中帶進了知識的殿堂，引領到未成年人需要特殊保護的課題中去。讓學生在愉快的心情下接受知識。在結(jié)尾的時候很自然的`回歸到主題中做到前呼后應。

　�。�3）在難點問題的處理上，秦老師比較合理地安排了這節(jié)課的時間，并能做到突出重點，使重點內(nèi)容在時間上得到保證。如“家庭保護、學校保護、社會保護分別用了13、8、8分鐘的時間，并能結(jié)合學生生活中的實例讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。因為“生活處處皆政治”只要你善于發(fā)現(xiàn)身邊的事例，政治課堂就可以充滿活力。但在難點問題的處理上沒有把握好，如：哪些權(quán)利可能會受到哪些方面的侵害以及如何來依法保護自己的這是本節(jié)課的落腳。如社會不得招用童工。

　�。�4）在教學設計上，各環(huán)節(jié)的邏輯性比較強，符號當前初一年級學生的思維特點及學生現(xiàn)有水平的實際情況，層次、脈落比較清晰，板書設計能使知識框架形成，但美中不足的是對未成年人保護法制定的必要性及保護的內(nèi)容沒有進行板書，而它們偏偏也是這節(jié)課的教學重點。

　　3、學習方式方面

　　秦老師在整堂課中能引導學生去思考、去探究、去質(zhì)疑，充分體現(xiàn)了學生學習的自主性和探究性，反映了師生之間的互動與交流。通過對學生身邊的實例，讓學生通過自身的體驗，領悟，感受，經(jīng)歷一次知識的生成和發(fā)現(xiàn)的過程，一變過去的“傳授結(jié)論”為今天的“探究過程”。但是探究得不夠深入。如：上網(wǎng)問題、該不該打孩子的問題、這兩個都是與中學生密切相關(guān)是話題，卻沒有得到拓展與延伸。

　　4、教學效果方面

　　我認為教學效果不能僅從一節(jié)課的表面氣氛來體現(xiàn)，而應該看學生從中得到的是表面知識，還是更深層次的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課的形式與氣氛都不錯，但要讓學生將知識內(nèi)化為行動還要作出更大的努力。

【七年級思品《保護自我》評課稿范文】相關(guān)文章：

自我保護評課稿2篇01-03

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統(tǒng)計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09