《金錢(qián)的魔力》是世界知名作家馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》的節(jié)選內(nèi)容。課文主要講了“我”到裁縫鋪買(mǎi)衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬(wàn)英鎊的大鈔，又備受關(guān)照的故事。文章本身的內(nèi)容比較好理解，對(duì)于人物形象學(xué)生也容易把握，因此俞老師在教學(xué)中就以人物的性格特點(diǎn)為主線，以生為本，以讀為主，使學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，從而體會(huì)到人物的性格特點(diǎn)，并通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文，淋漓盡致地再現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。
一開(kāi)始，老師讓同學(xué)看課題聯(lián)想到“有錢(qián)能使鬼推磨”這句俗語(yǔ)，并抓住鬼展開(kāi)教學(xué)，找出文中的“鬼”是誰(shuí)，然后再次去默讀課文，思考課文講了一件什么事？找出相關(guān)的句子體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，并談?wù)勛约簩?duì)托德的感受。
在教學(xué)中，俞老師引導(dǎo)學(xué)生抓住托德從“刻薄”到“尊重”的前后的態(tài)度變化這條主線，以此為切入口，通過(guò)找出課文中描寫(xiě)托德和老板的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子去感悟，去體會(huì)，從而揭示了兩個(gè)市井人物的見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、唯利是圖的丑惡嘴臉。教學(xué)中，為了突出這篇課文中的人物神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的特色，讓學(xué)生去揣摩人物的心理，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，反復(fù)練讀這篇課文，并且試著獨(dú)自扮演不同的角色，尤其在朗讀“老板聽(tīng)到‘鈔票’二字，趕緊跑來(lái)接待我”這一段時(shí)，老師不僅加快了語(yǔ)速極力表現(xiàn)老板夸張的興奮，為了能賺到錢(qián)，又不斷地表演動(dòng)作，拼命的夸獎(jiǎng)我身上的衣服來(lái)討好我，尤其是人物語(yǔ)言的描寫(xiě)真是令人叫絕。在感受托德這個(gè)人物形象時(shí)，教學(xué)中老師在讓學(xué)生感悟托德語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)語(yǔ)句后，又讓學(xué)生走進(jìn)托德內(nèi)心世界，想象托德看到“我”衣衫襤褸時(shí)的冷漠、當(dāng)“我”頗為膽怯地請(qǐng)他通融時(shí)的刻薄、當(dāng)“我”說(shuō)我的大票怕他換不開(kāi)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，再讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話，進(jìn)入他“以貌取人見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)“的內(nèi)心世界，進(jìn)一步讓學(xué)生感悟到金錢(qián)的巨大“魔力”。在人物神態(tài)的刻畫(huà)上，也極具特色，用夸張，諷刺的手法把人性的丑陋給淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，比如托德的笑，第一處笑：“那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子。”多么有特色的描寫(xiě)，“還有……還有……還有……”一種笑容竟然有這么多紋路； “就像……”多么富有想象力多么生動(dòng)地描寫(xiě)。第二處笑：“這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的'、滿是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般�！边@樣的描寫(xiě)是多么富有想象力，多么精彩，也正是抓住這一瞬間的凝結(jié)，使人物的性格特點(diǎn)暴露無(wú)疑。最后俞老師讓學(xué)生用自己的朗讀把它赤裸裸的呈現(xiàn)出來(lái)，確實(shí)非常的精彩。
在領(lǐng)略了馬克吐溫深厚的文學(xué)功底和認(rèn)識(shí)了人性的丑惡的同時(shí)，也引發(fā)了我的一個(gè)深思：金錢(qián)給我們到底帶來(lái)了什么？這是個(gè)值得研究的問(wèn)題，在物欲，金錢(qián)至上觀念深入人心的今天，有很多人都沉醉其間，不可自拔，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否應(yīng)該教育孩子，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，使他們認(rèn)識(shí)到很多東西是金錢(qián)所買(mǎi)不到的，比如親情、友情……不要把金錢(qián)看得太重要。所以可以通過(guò)設(shè)計(jì)小練筆：想一想金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)什么？來(lái)升華主題。
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