在第25個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”來臨之際，為了讓孩子們具有正確的飲食營養(yǎng)觀念，培養(yǎng)小學(xué)生的良好飲食習慣，5月20日，龍居鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“營養(yǎng)與健康”主題教育活動。

　　一是通過校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，讓孩子們明確開展“營養(yǎng)與健康”主題教育活動的意義。注意每日營養(yǎng)，是小學(xué)生強健體魄和維持正常學(xué)習活動的有效保證。

　　二是各班通過健康教育課，教育孩子們不到路邊小攤及不衛(wèi)生的飲食攤點購買食品，教育孩子們不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好的科學(xué)飲食習慣。

　　三是各班出一期“營養(yǎng)與健康”主題黑板報。

　　四是各班召開“營養(yǎng)與健康”主題班會。各班班主任向?qū)W生們介紹蔬菜、肉食類、水果等食物富含的'營養(yǎng)素以及對人體生長發(fā)育的不同作用，從均衡營養(yǎng)的角度闡述了合理膳食的方法和注意事項。

　　活動的開展，讓全體學(xué)生充分認識了營養(yǎng)健康的重要性，教育孩子們從小樹立食育理念，促進身體健康。

　　5月20日是第24個“中國學(xué)生營養(yǎng)日”，為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活方式和飲食習慣，柴桑小學(xué)圍繞“認識影響行為，行為決定健康”開展主題教育活動。

　　據(jù)了解，不少學(xué)生存在不合理飲食習慣。如早餐不吃或少吃，在回家途中吃街邊的煮串、炸串，冷飲、零食、兒童食品也很受學(xué)生歡迎但如此飲食很容易導(dǎo)致營養(yǎng)的偏差、缺乏，若長此下去會形成不良的飲食習慣，難免讓人擔憂�；顒又校瑢W(xué)校通過開展國旗下講話、主題班會等行式，重點向?qū)W生宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識，引導(dǎo)學(xué)生糾正不良飲食習慣，并幫助學(xué)生建立“合理分配三餐，少吃零食，飲清淡飲料”的科學(xué)飲食觀念。并讓學(xué)生設(shè)計一份營養(yǎng)早餐，促進學(xué)生參與營養(yǎng)健康的自我管理。

　　通過此次教育活動，讓學(xué)生了解了均衡營養(yǎng)對身體的重要性，使其形成了正確的營養(yǎng)觀和健康觀。

　　在第24個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”到來之際，萬佛湖鎮(zhèn)中心小學(xué)采取多種形式開展學(xué)生營養(yǎng)知識宣傳活動。

　　今年的學(xué)生營養(yǎng)日宣傳主題是“健康餐盤3:2:1”，其含義是一餐中主食占3份、蔬菜占2份、肉類占1份。

　　為廣泛、深入宣傳學(xué)生時期營養(yǎng)的重要性，大力普及營養(yǎng)知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不偏食、不挑食、愛衛(wèi)生的良好習慣，萬佛湖鎮(zhèn)中心小學(xué)充分利用校園廣播、早操、黑板報、電子屏幕、主題班會等宣傳平臺宣傳營養(yǎng)知識，并要求各年級班主任老師利用班隊會為學(xué)生開設(shè)青少年膳食與營養(yǎng)知識講座。通過講座向?qū)W生宣傳均衡膳食、合理營養(yǎng)的知識，提倡安全營養(yǎng)飲食、遠離垃圾食品，培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食行為，合理安排一日三餐，尤其是強調(diào)早餐的重要性。同時，要求學(xué)生將所學(xué)的營養(yǎng)知識傳授給家長，改變家長的飲食觀念，使家長樹立科學(xué)的飲食觀，讓家長為家庭成員提供科學(xué)合理的一日三餐。

　　通過宣傳，進一步提高了全校學(xué)生的營養(yǎng)認知水平，促進良好健康飲食習慣的形成，為現(xiàn)在和將來的健康打下堅實的基礎(chǔ)

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