勵(lì)志通訊稿優(yōu)選

2024-10-19 稿件

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，通訊稿在生活中的使用越來(lái)越廣泛，無(wú)論是在學(xué)校的學(xué)生會(huì)還是工作單位，有時(shí)候?qū)懲ㄓ嵏迨潜夭豢缮俚摹Ｄ敲�，怎么去寫通訊稿呢？下面是小編幫大家整理的�?lì)志通訊稿范文優(yōu)選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選1

　　1．通訊的概念

　　通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

　　2．通訊的特點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：

　�。�1）嚴(yán)格的真實(shí)性。

　�。�2）報(bào)道的客觀性。

　�。�3）較強(qiáng)的'時(shí)間性。

　�。�4）描寫的形象性。

　　3．通訊的種類

　　（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

　　（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。

　　4．通訊的寫作

　　第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

　　第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

　　第三，寫人離不開(kāi)事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開(kāi)寫事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢(shì)必寫得空空洞洞。

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選2

　　xxxx月xxxx日，xxx街道人社局在xxx街道青岐村委會(huì)舉辦淡水養(yǎng)殖員培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的人員主要來(lái)自xxx街道青岐村委會(huì)轄區(qū)的水產(chǎn)養(yǎng)殖戶和水產(chǎn)龍頭企業(yè)的年輕員工。該培訓(xùn)班由珠江水產(chǎn)研究所教授廖國(guó)禮講授筍殼魚、桂花魚等名優(yōu)魚類疫病防控和食品安全生產(chǎn)養(yǎng)殖基本流程，三水區(qū)水產(chǎn)農(nóng)業(yè)龍頭白金水產(chǎn)有限公司董事長(zhǎng)梁健輝講授當(dāng)前生產(chǎn)布局及注意問(wèn)題。11月下旬，xxx人社局針對(duì)青岐農(nóng)業(yè)園周邊的養(yǎng)殖戶進(jìn)行調(diào)研，與農(nóng)業(yè)公司的老總和養(yǎng)殖場(chǎng)廠長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解目前從事水產(chǎn)行業(yè)的人員結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平、養(yǎng)殖品種、培訓(xùn)需求。透過(guò)對(duì)反饋信息的梳理，用心響應(yīng)農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)養(yǎng)殖水平技術(shù)的需求，聘請(qǐng)相應(yīng)的專家來(lái)授課，并組織年輕的新型農(nóng)民參加技能提升考試，透過(guò)理論知識(shí)和實(shí)地操作考試，獲取淡水養(yǎng)殖員初級(jí)證書，提升自身的'養(yǎng)殖知識(shí)，科學(xué)養(yǎng)殖。此外，該次培訓(xùn)班開(kāi)班時(shí)光與生產(chǎn)高峰錯(cuò)開(kāi)，直接將培訓(xùn)送到家門口，方便農(nóng)民參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班報(bào)名熱烈，共有68名農(nóng)戶參加，反映農(nóng)民對(duì)提升自身養(yǎng)殖水平的內(nèi)在需求，因此透過(guò)舉辦此次淡水養(yǎng)殖培訓(xùn)班，期望能夠?qū)⒖茖W(xué)的養(yǎng)殖理論運(yùn)用于實(shí)踐中，著實(shí)提高農(nóng)民技能水平，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，提高農(nóng)民生活水平。

　　通訊的特點(diǎn)

　　一般來(lái)說(shuō)，通訊有四大特點(diǎn)：

　�。�1）嚴(yán)格的真實(shí)性。

　�。�2）報(bào)道的客觀性。

　�。�3）較強(qiáng)的時(shí)光性。

　�。�4）描述的形象性。

　　通訊的種類

　�。�1）按資料分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。

　�。�2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。

　　通訊的寫作

　　第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

　　第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型好處的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選3

　　人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短幾十載一飄而過(guò)，留下的卻是如下感慨！

　　當(dāng)你從這場(chǎng)夢(mèng)里醒來(lái)的時(shí)候，你的人生也就將走到盡頭了，人生的路上的酸甜苦辣你也就嘗到了。

　　人生就像一杯苦澀的咖啡。

　　人生有喜有憂，有甜有苦，有快樂(lè)有悲傷，那就要看你如何去體會(huì)了！

　　人生就像一場(chǎng)夢(mèng)。

　　隱藏在深山里，就需要用你那堅(jiān)持不懈能吃苦耐勞的精神去發(fā)掘它；開(kāi)采它。

　　人生就像一張無(wú)暇的.紙

　　面對(duì)這樣一杯苦澀的咖啡時(shí)，就需要你用自己的耐心去品嘗，從苦澀中品到它的可口。

　　人生就像一個(gè)富饒的寶藏。

　　看你是否能將這張無(wú)暇的紙描繪的豐富多彩有價(jià)值。

　　人生就像一面光滑的鏡子。

　　看你能否從鏡子里體會(huì)到人生的美妙之處……

　　人生是美好的，只要我們把握好時(shí)光盡情的去體會(huì)，我們將會(huì)體會(huì)到人生中的美妙，將會(huì)把我們描繪的多姿多彩，有滋有味！

　　但卻是有滋有味。

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選4

　　堅(jiān)守·青年員工在一線

　　如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，或許每一個(gè)人都有不同的答案，但是作為一名平凡的化工人，堅(jiān)守在工作一線，積極認(rèn)真完成生產(chǎn)和安全任務(wù)，就是每一名員工的心中那份堅(jiān)守，那份人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

　　有這樣一群人，他們年輕、活力、充滿干勁，在初入公司時(shí)，他們有著不同的身份——頂崗實(shí)習(xí)人員、勞務(wù)工、大學(xué)生、子弟，大多數(shù)是90后，乃至95后，但是如今他們只有一個(gè)身份，就是化工人，在平凡的操作崗位上堅(jiān)守著，并且貢獻(xiàn)著自己的.力量。

　　從學(xué)生到工人，從其他行業(yè)到化工行業(yè)的轉(zhuǎn)變，每個(gè)人都暗自努力，苦練基本功。從一個(gè)閥門、一根管線、一個(gè)設(shè)備細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作聯(lián)系在一起。

　　分入中控學(xué)習(xí)的青年員工也珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)給自己加壓，將老師傅的每一次操作調(diào)整以及各主要操作參數(shù)的變化，都記在心里，對(duì)于操作中的異常情況及事故的處理也認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析，在平凡的工作中，不斷完善自我，突破自我。

　　他們將青春和活力帶到公司，不僅認(rèn)真工作，也能夠和老員工老師傅和諧相處，尊重他們，敬佩他們，要將老一輩的神寧精神傳遞下去，發(fā)揚(yáng)下去。

　　沒(méi)有驚人壯舉，只有簡(jiǎn)單、平凡、普通的堅(jiān)守，平凡的青年員工們?cè)诨げ僮鲘徫簧蠈?shí)現(xiàn)自我，為公司的繁榮發(fā)展而努力奮斗。

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選5

　　10月11日下午，高三年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)�；@球場(chǎng)召開(kāi)高三年級(jí)全體學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，會(huì)議由李會(huì)利主任主持，高三年級(jí)全體班主任、全體學(xué)生參加了此次報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)有幸邀請(qǐng)到了鄭州市強(qiáng)教育的特聘高考心理咨詢專家王海勇老師，就高考備考的心理問(wèn)題為高三學(xué)生作了《高考如何考高》的講座。

　　王老師以直面高三，鎖定夢(mèng)想，知考才能會(huì)考，狀態(tài)調(diào)整實(shí)用技巧四個(gè)方面為主題和同學(xué)們進(jìn)行了深入有效的交流和探討。

　　首先，王老師引導(dǎo)學(xué)生完成“從高中生到高考生的角色轉(zhuǎn)換”；“從無(wú)規(guī)律到有規(guī)律的狀態(tài)調(diào)整”，“從無(wú)厘頭到有劇情的知識(shí)歸倉(cāng)”三個(gè)方面幫助學(xué)生調(diào)整自我認(rèn)知，進(jìn)入“高考生姿態(tài)”。王老師講到“高三要做一個(gè)徹徹底底的清潔工，學(xué)習(xí)的過(guò)程是把不會(huì)的找到變成會(huì)的過(guò)程”。

　　之后，王老師提出“我的夢(mèng)想是什么？我未來(lái)希望從事的職業(yè)是什么？職業(yè)相關(guān)的專業(yè)是什么？專業(yè)相關(guān)的大學(xué)是什么？專業(yè)相關(guān)的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線是多少？我現(xiàn)在需要做什么？”等問(wèn)題，層層遞進(jìn)，啟終為始，啟發(fā)學(xué)生填充夢(mèng)想，規(guī)劃人生，并為之努力。

　　講座的第三部分王老師帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)回憶以往經(jīng)歷，總結(jié)出考試是身體素質(zhì)、知識(shí)實(shí)力、應(yīng)試技巧與心理素質(zhì)的結(jié)合，是與人生的積極進(jìn)步密切相連的。而考試又分為標(biāo)準(zhǔn)型考試和參考型考試，他們的目的又是不一樣的。幫助學(xué)生認(rèn)清考試的目的和意義，從認(rèn)知層面進(jìn)行“智慧擴(kuò)容”，做到知考才能會(huì)考。

　　最后，王老師提出“合理的飲食”、“充足的`睡眠”、“適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)”是備考狀態(tài)的三駕馬車，保證了這三個(gè)方面的完善，才能更好的進(jìn)入備考狀態(tài)。

　　王老師的講座將專業(yè)理論與實(shí)踐、情感體驗(yàn)與認(rèn)知完美結(jié)合，運(yùn)用幽默、激情、詼諧的方式，獲得了同學(xué)們熱情的掌聲，相信通過(guò)這堂講座的學(xué)習(xí)，同學(xué)們定能找對(duì)自己的方向，火力全開(kāi)，拼搏到底，也定能再創(chuàng)佳績(jī)?yōu)閷W(xué)校再添輝煌。

　　最后，由贠憲峰主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。贠主任就即將到來(lái)的一�？荚囘M(jìn)行了考前動(dòng)員，并激勵(lì)全體高三學(xué)生拼搏最后一年，贏取一生的美好！

　　會(huì)議在學(xué)生“一直努力、戰(zhàn)勝一�！钡男穆曋薪Y(jié)束！

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選6

　　10月11日下午，高三年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)校籃球場(chǎng)召開(kāi)高三年級(jí)全體學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，會(huì)議由李會(huì)利主任主持，高三年級(jí)全體班主任、全體學(xué)生參加了此次報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)有幸邀請(qǐng)到了鄭州市強(qiáng)教育的特聘高考心理咨詢專家王海勇老師，就高考備考的心理問(wèn)題為高三學(xué)生作了《高考如何考高》的講座。

　　之后，王老師提出“我的夢(mèng)想是什么？我未來(lái)希望從事的職業(yè)是什么？職業(yè)相關(guān)的`專業(yè)是什么？專業(yè)相關(guān)的大學(xué)是什么？專業(yè)相關(guān)的大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線是多少？我現(xiàn)在需要做什么？”等問(wèn)題，層層遞進(jìn)，啟終為始，啟發(fā)學(xué)生填充夢(mèng)想，規(guī)劃人生，并為之努力。

　　最后，王老師提出“合理的飲食”、“充足的睡眠”、“適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)”是備考狀態(tài)的三駕馬車，保證了這三個(gè)方面的完善，才能更好的進(jìn)入備考狀態(tài)。

　　會(huì)議在學(xué)生“一直努力、戰(zhàn)勝一�！钡男穆曋薪Y(jié)束！

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選7

　　突然想起

　　青春的秘密

　　那抹色彩

　　芬芳艷麗

　　彌漫眼際

　　香甜的秘密

　　甜蜜的`回憶

　　也只是過(guò)去

　　悄然隱下

　　如今只剩下

　　淡淡的痕跡

　　想破腦袋

　　終不明理

　　難道只是因?yàn)?/p>

　　青春的叛逆

　　我不是三歲娃娃

　　我不要紅花

　　不要再用謊言

　　為我編造童話

　　糖果玩耍

　　我還在瀟灑

　　只是不愿計(jì)算

　　還有幾時(shí)青春

　　能夠透支

　　也曾年少輕狂

　　用張揚(yáng)

　　掩飾受傷

　　少年的迷茫

　　黑暗里療傷

　　夕陽(yáng)西下

　　斜影拉長(zhǎng)

　　笑容背后

　　幾分真假，幾分傷

勵(lì)志通訊稿范文優(yōu)選8

　　當(dāng)?shù)谝豢|曙光落在我們肩上，當(dāng)晶瑩的露珠像我們聰慧的眼睛一樣照耀在清晨的陽(yáng)光下，當(dāng)我們邁著青春的腳步登上龍門，走向知識(shí)的殿堂，新的一天就要來(lái)臨了！

　　也許，這個(gè)時(shí)候，你還在后悔浪費(fèi)了昨天的時(shí)間；也許，此刻，你沉浸在對(duì)明天的美好憧憬中，但請(qǐng)記�。鹤蛱斓年�(yáng)光對(duì)你我來(lái)說(shuō)不會(huì)再升起，明天只是懶人的一個(gè)愚蠢借口，我們只能把握今天！因?yàn)橹挥凶プ〗裉斓?人，才能成就明天的輝煌。

　　赫胥黎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是最沒(méi)有偏見(jiàn)的，任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是最自私的，對(duì)誰(shuí)都不是二十四小時(shí)�！鄙勘葋喸f(shuō)：“拋棄時(shí)間的人也拋棄他�！彼裕驮诮裉�，讓我們珍惜時(shí)間，抓住時(shí)間。讓我們用書的聲音敲響夢(mèng)想的音符，用努力的身影欣賞青春的畫面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵，用謙遜美好的道德點(diǎn)亮青春的光輝！

　　梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“青年智慧是民族智慧，青年財(cái)富是民族財(cái)富，青年力量是民族力量，青年進(jìn)步是民族進(jìn)步，青年在地球上占統(tǒng)治地位！”所以，就在今天，讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，擁抱夢(mèng)想。所以，在這一刻，讓藍(lán)天見(jiàn)證我們的夢(mèng)想，讓大海遙感我們的激情！

　　讓我們對(duì)今天說(shuō)：“今天，我們永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)它！”