高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是教育領域重要的民生工程，黨中央、國務院高度重視，明確要求強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系建設,提升大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。2015年宏觀就業(yè)形勢面臨多重壓力，高校畢業(yè)生規(guī)模將達749萬，比2014年增加22萬，畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務十分艱巨。2015年我校畢業(yè)生人數(shù)為4188人，其中本科畢業(yè)生2864人，研究生畢業(yè)生1324人。為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神及教育部2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議精神，做好我校2015屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，根據(jù)上海市委、市政府以及教委部署，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)就進一步落實2015年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作通知如下：
一、繼續(xù)把畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在突出重要位置
1.明確工作思路和目標任務。全校要高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，各部門和學院要以畢業(yè)生充分就業(yè)為基礎,以提升質(zhì)量為重點,結(jié)合學校內(nèi)涵式發(fā)展，對接社會需求提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作力度和成效。2015年要實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)比例保持穩(wěn)定、創(chuàng)業(yè)比例穩(wěn)中有升、就業(yè)質(zhì)量進一步提高。
2.切實加強組織領導。落實和深化校院兩級就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手”工程,形成就業(yè)、招生、教學、學生工作等部門聯(lián)動機制，推動就業(yè)。進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作二級管理機制，制定精細化管理方法，建立科學的評價機制。各職能部門要協(xié)調(diào)配合，形成合力，確保學校各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施得到進一步落實和完善。各學院要切實重視學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，要重視對畢業(yè)生就業(yè)進展狀況的跟蹤和反饋，定期研究畢業(yè)生就業(yè)工作中的突出問題，確保本學院畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的基本穩(wěn)定。
二、多措并舉，拓展畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道
1.擴大與重要行業(yè)、重點單位合作與交流。穩(wěn)固和深化已有的就業(yè)渠道和空間，邀請重點行業(yè)、集團來校招聘，走訪一批處于行業(yè)領先地位、具有重要社會影響力的用人單位并建立人才戰(zhàn)略合作關系。
2.加強校企合作推進就業(yè)實習基地建設。積極與各類單位合作，逐步建設一批就業(yè)實習基地，形成示范效應。各學院要積極拓展校友、科研合作和戰(zhàn)略合作單位等資源，建立與專業(yè)相關領域內(nèi)單位的穩(wěn)固聯(lián)系，建立以促進就業(yè)為目的實踐教學和實習實訓基地，固化學生實習和就業(yè)的主渠道，提升學生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。
3.大力拓展畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高新技術產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、服務外包產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、社區(qū)公共服務以及自貿(mào)區(qū)等領域的就業(yè)渠道。
4．強化學校與地方政府間的合作，重點加強對我校畢業(yè)生就業(yè)能力培養(yǎng)。
5.鼓勵和引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。加大力度實施“西部計劃”、“大學生村官”、“三支一扶”計劃、“社區(qū)服務計劃”等各類基層就業(yè)項目,做好畢業(yè)生參軍入伍的宣傳與服務工作,完善激勵畢業(yè)生基層就業(yè)的各項政策和措施。
三、注重實效，強化就業(yè)指導與就業(yè)援助工作
1.提升就業(yè)信息服務質(zhì)量。充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道作用，確保招聘活動場次、崗位數(shù)量進一步增加，信息質(zhì)量進一步提高。推進就業(yè)信息網(wǎng)建設，充分運用就業(yè)網(wǎng)站、微博、微信、手機客戶端等渠道，提升信息收集、發(fā)布效率，推進畢業(yè)生求職信息和用人單位需求信息及時有效共享。
2.深入開展切實有效的就業(yè)指導。強化對畢業(yè)生的求職指導和心理輔導,完善網(wǎng)絡信息服務平臺建設,加大就業(yè)政策宣傳及解讀力度,努力為學生提供優(yōu)質(zhì)、高效的就業(yè)服務。創(chuàng)新載體、豐富內(nèi)容，加強畢業(yè)生成才觀、就業(yè)觀和就業(yè)安全教育,結(jié)合畢業(yè)生實際情況，開展形式多樣的教育活動，營造和諧溫馨的畢業(yè)氛圍。
3.加強分類引導。結(jié)合專業(yè)教育和行業(yè)發(fā)展，幫助學生提高職業(yè)規(guī)劃意識和求職技能。各學院應細致了解每一位畢業(yè)生基本情況和就業(yè)意向，針對畢業(yè)生差異化需求，開展富有針對性和實效性的就業(yè)咨詢和指導。
4．強化畢業(yè)生升學與留學指導。加強各專業(yè)相關升學與留學信息的收集和發(fā)布力度，強化升學指導和留學指導，構(gòu)建多元化就業(yè)格局。
5.建立校外職業(yè)導師聘任機制。從歷屆優(yōu)秀校友、專業(yè)教師、企業(yè)家、行業(yè)成功人士、基層就業(yè)典型人物、自主創(chuàng)業(yè)成功者等人士中聘請校外職業(yè)導師，提升畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作的實效性和針對性。
6.重視畢業(yè)生的思想政治教育工作。以“華政人、中國夢、篤行路”為核心理念，深入探索畢業(yè)生就業(yè)指導與思想政治教育的有效模式。關心學生成長，引導廣大畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到全國各地和基層崗位去建功立業(yè)。各學院對素質(zhì)高、能力強、政治過硬的畢業(yè)生要重點引導，特別是對黨員、學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生要重點加強思想教育和就業(yè)引導，努力使他們成為參與國家重要行業(yè)和領域建設的重要力量。
7.實施“助航計劃”，加大對特殊群體畢業(yè)生的就業(yè)幫扶力度。對于家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、少數(shù)民族地區(qū)困難畢業(yè)生等特殊困難群體，要按照“重點關注、重點推薦、重點服務”的原則，創(chuàng)造條件為他們提供就業(yè)指導、崗位推薦、技能培訓、經(jīng)濟補貼等幫助。采取有效措施持續(xù)為離校未就業(yè)畢業(yè)生提供全程就業(yè)服務。
8.深入細致做好畢業(yè)生離校前的教育和各項服務工作,確保畢業(yè)生就業(yè)安全和文明離校。
四、統(tǒng)籌推進，提升職業(yè)發(fā)展教育和創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量
1.提升職業(yè)發(fā)展教育的水平。創(chuàng)新形式，貼近學生實際需求，推進市校兩級職業(yè)生涯工作室和職業(yè)發(fā)展教育校外實踐基地建設,加強職業(yè)發(fā)展教育選修課程建設。
2.重視隊伍的專業(yè)化水平，完善隊伍培訓和科研機制，以個體咨詢、團體輔導和課程為實踐路徑，有計劃地逐步建立一支穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展教育與創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)化隊伍。
3.推進“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”。廣泛開展大學生創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)實踐活動，完善創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)培訓體系，將通識教育與創(chuàng)業(yè)實踐有效結(jié)合,多渠道、多方式培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。發(fā)揮學校大學生創(chuàng)業(yè)基金的支持與引導作用，做好上海市大學生創(chuàng)業(yè)基金華東政法大學創(chuàng)業(yè)分基金會的項目管理、開發(fā)、扶持和資助等工作。
五、完善機制，健全就業(yè)質(zhì)量年度報告制度
1.完善就業(yè)狀況對高等教育的反饋機制。加強就業(yè)進展跟蹤與反饋，做好畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計、分析和監(jiān)測預警，定期在校內(nèi)反饋各學院各專業(yè)的就業(yè)率。加強用人單位調(diào)研，了解社會各界對畢業(yè)生評價。各學院和相關部門要把就業(yè)狀況和社會評價作為學科發(fā)展、專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、課程教學等工作調(diào)整的重要依據(jù)，把就業(yè)狀況作為教學工作評估的重要指標和人才培養(yǎng)工作評估的核心指標。
2.編制發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年報。編制完成《2015年華東政法大學畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》，充分、客觀地反映畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學的反饋等方面情況，并向社會發(fā)布。
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