高考物理教學(xué)反思總結(jié)

2020-09-10 思想總結(jié)

　　201X年江蘇高考物理試卷延續(xù)了這些年江蘇自主命題的特色，在保持較高知識覆蓋率基礎(chǔ)上，堅持考查學(xué)生的物理思維能力，突出對學(xué)科主干內(nèi)容的考查，注重與生產(chǎn)生活、現(xiàn)代科技的緊密聯(lián)系。全卷不偏不怪，穩(wěn)中有新，難度適當(dāng)，是一份分層次，分辨學(xué)生理解力，靈活性，運用數(shù)學(xué)能力的高質(zhì)量的試卷。試卷總體感覺是呈現(xiàn)了“穩(wěn)中有變、變中求新”的特點

　　一、選擇題注重考查理解與推理能力，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的理解能力

　　二、實驗題注重考查操作細節(jié)和實驗原理，考查學(xué)生探究能力

　　三、選做題注重情境創(chuàng)設(shè)，難度適中，考查學(xué)生知識的系統(tǒng)性

　　四、計算題分層設(shè)問，逐步深入，考查學(xué)生知識遷移和應(yīng)用能力

　　結(jié)合本次高考，在今后課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下方面的改進

　　一.加強基本概念和規(guī)律的總結(jié)

　　在今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)注意加強基礎(chǔ)知識的總結(jié)，歸納，尤其是生僻的知識點。這些知識點通常難度要求不高，易于學(xué)生得分。

　　二.加強過程分析和模型選擇應(yīng)用的歸納

　　高考題創(chuàng)設(shè)的情景一般都是新的，不會出現(xiàn)陳題，尤其是計算題。但解題的思路源于平時學(xué)生學(xué)習(xí)的基本模型。這就要求學(xué)生學(xué)會思考，分析，應(yīng)用。在今后的課堂教學(xué)中，我們更多的應(yīng)該授之于漁，而不是授之于魚。

　　三.少講多做，注重提高學(xué)生動手能力

　　做題是提高學(xué)生解題能力的一種基本方法。在學(xué)科時間趨緊的`大環(huán)境下，教師應(yīng)該注意保證學(xué)生有足夠的訓(xùn)練量，這就要求我們評析問題是不能面面俱到，浪費不必要的時間。

　　四.精講精練，提高課堂效率。

　　本次高考卷考查的內(nèi)容基本上無偏題，怪題，即使是計算題的最后兩題也是分層設(shè)置的。這就要求我們在今后的課堂教學(xué)和練習(xí)設(shè)置上切勿走入偏難怪的死胡同，而應(yīng)該在基礎(chǔ)知識和基本模型的講解上有所側(cè)重。

　　五.合理安排復(fù)習(xí)時間的分配，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)時間的安排上注意側(cè)重

　　近幾年的高考卷都呈現(xiàn)一個規(guī)律：要想得B或A，選修模塊和計算題的第一題得分要好。而這些部分主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本模型的掌握。在今后的復(fù)習(xí)中，要指導(dǎo)學(xué)生有意識的在這些模塊投時間，下功夫。

　　六.課堂復(fù)習(xí)注意規(guī)范化教學(xué)，強化學(xué)生解題的規(guī)范性

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