在現(xiàn)實生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同的報告內容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的主任述職報告9篇，希望能夠幫助到大家。
主任述職報告 篇1
各位領導，各位同事：
大家好！下面就一年來的學習工作情況作個簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。作為一名辦公室的副職，接觸的日常事務雜，突發(fā)事件多，主要工作都是圍著領導轉、圍著同事轉、圍著大局轉，很少有可以自由支配的時間。我深知要做好本職工作，不能講條件必須講奉獻，不能意氣用事必須團結共事。今年以來，我一如繼往地全身心融入到宣傳部這個大家庭，全身心投入到繁忙的工作，處處用心，時時細心，遇事熱心，做事盡心，全力以赴讓領導放心、讓同事順心，堅持做好了以下幾個方面：
一是一絲不茍穿針引線，全力推動宣傳部的高效運轉。
我主要負責公文收發(fā)、來電處理、車輛調度、綜合材料的起草等日常事務以及協(xié)助主任承辦各類會議和活動、做好來客接待等服務工作，很多都是上傳下達、左右協(xié)調、瑣碎細微的小事，但是稍有疏忽就可能會影響領導的正確決策和機關的效能提升，絕不能消極應付、敷衍了事，必須頭腦清醒、一絲不茍。在這一年里，我一直提醒自己要高度負責，始終要求自己在工作中做到細心、細致、細膩，竭盡全力推動宣傳部高效運轉。今年共處理來電**個，處理來文**個，發(fā)文**個，起草各類綜合材料**個，協(xié)助主任組織大小會議和活動近**次，慶幸的是在各位領導的關心和各位同事的支持下，沒有出現(xiàn)大的失誤，各項工作基本上都能在第一時間妥善地處理好。
二是時時刻刻以誠待人，全力維護宣傳部的團結和諧。
辦公室大部分是做人的工作，有時候一言一行都會影響整個部機關的團結和諧。在與領導和同事交往的過程中，我堅持做到以寬對人，以誠待人，以情感人，與人為善，言行一致，表里如一。在受到委屈和誤會時，總是告戒自己要以和為貴，寧愿自己吃虧也不讓矛盾激化，影響團結；在別人之間發(fā)生矛盾時，也總是盡力從中調解，千方百計維護部機關的和諧。
三是堅持不懈嚴于律己，全力展示宣傳部的良好形象。
辦公室是一個窗口科室，對內要貫徹執(zhí)行領導的決策，在一定程度上代表了部領導；對外要上下左右協(xié)調溝通，可以說也代表了宣傳部。在工作中，我始終牢記自己的使命，對自己高標準、嚴要求，努力為領導和宣傳部爭光。一方面要求自己打得了硬仗，堅持向報刊書籍學習、向領導同事學習、向工作實踐學習，不斷提高工作能力和業(yè)務素質，努力使自己來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝。今年臨時接到的任務，比如起草班子述職報告、執(zhí)筆撰寫“十百千億”工程評論員文章、起草**部長來*視察解說詞等重要工作都圓滿完成了。另一方面要求自己經得起考驗。面對現(xiàn)代社會形形色色的誘惑，一直保持著淡泊的心態(tài)，嚴守各項紀律，遠離不良習慣，生活樸素、作風正派，做一個清清白白的人。
當然，我還有很多不足的地方，與領導和同事的要求還有不少差距，比如學習滿足于實用，忽視了理論上深層次的修養(yǎng)；工作滿足于做好本職，忽視了思路上的改革創(chuàng)新。又比如有時顧慮太多，不敢放開手腳做事；有時事務太忙，不能心平氣和地處理問題。新的一年，我將想辦法努力克服以上不足，爭取做得更好。此外，×月份我開始接觸干部工作，這是領導對我的信任，也是對我全新的考驗，我將盡快熟悉業(yè)務，盡快掌握方法，協(xié)助領導科學、規(guī)范地管理干部，不辜負領導和同事的期望。
主任述職報告 篇2
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期�，F(xiàn)在就把一學期的工作情況匯報一下。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質
對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生團結協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
主任述職報告 篇3
尊敬的領導、老師們：
你們好！
我于xx年被任命為xx學區(qū)主任，負責學區(qū)的教育教學管理工作，學區(qū)主任述職報告。到學區(qū)工作以后，我始終堅持認真學習新的業(yè)務理論知識，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進入工作角色。在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，堅持用實際行動做教師們的楷模，努力為xx學區(qū)的教育工作默默地奉獻著�，F(xiàn)對本學年的工作進行回顧和總結，并公開述職，敬請批評指正。
一、提煉學區(qū)精神是我面臨的最為緊迫的工作
xx學區(qū)現(xiàn)有小學9所，教學點1個，中心幼兒園1所；在校生約900名，教師62名。由于學區(qū)所處環(huán)境偏僻，小學教育基礎薄弱，學校布點多，規(guī)模小，尤其是學校硬件建設的標準化程度低，學區(qū)內缺少特色學校，龍頭學校；教育教學工作亮點少，文明創(chuàng)建水平低；教師的工作環(huán)境相對較差，薄弱學科缺少專業(yè)教師；由于各小學在辦學規(guī)模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀念也存在著差異，在適應義務教育管理體制改革的過程中，迫切需要在思想觀念層面上進行整合，統(tǒng)一辦學理念，明晰發(fā)展思路，提煉學校精神是我主持工作后最為緊迫的工作。
針對存在的主要問題與諸多困難，xx學區(qū)領導班子認真研究，理清發(fā)展思路與目標，落實以中心帶全面，綜合協(xié)調發(fā)展的管理方式，確立了“大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)，全面實施素質教育，辦家長向往的學校，育可持續(xù)發(fā)展的學生”的辦學指導思想；圍繞學校管理規(guī)范化，辦學條件標準化，教師發(fā)展專業(yè)化，學生成長個性化的發(fā)展目標，努力創(chuàng)建人文校園，書香校園，平安校園，快樂校園，為學生的未來奠基，對學生的幸福負責，倡導“艱苦奮斗，勤儉辦學”的校風；“精益求精，嚴謹治學”的教風；“志存高遠，勤奮好學”的學風；培育品學兼優(yōu)的時代新人，述職報告《學區(qū)主任述職報告》。
學校精神的提煉、豐富，有利于統(tǒng)一思想，端正方向，凝聚力量，規(guī)范行為，一致步調，為學區(qū)教育的穩(wěn)步、健康、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、提高教學質量是學區(qū)工作的永恒主題
小學是孩子接受教育的啟蒙階段，小學教育關系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此，我學區(qū)堅持教學工作的中心地位不動搖，追求自主學習，有效教學，高效課堂，著力提高教育教學質量。教育質量的提高，我認為關鍵是要建設一支高素質、高水平的校長、教師隊伍,著力實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，在實際工作中堅持“以人為本”的思想，充分激發(fā)教師的創(chuàng)造活力,最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動性,全面推進素質教育。一年來我學區(qū)始終把促進全體學生的全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點,進一步端正辦學思想,樹立育人為本的觀念,深化教育教學改革,扎實推進素質教育，牢固確立教學工作的中心地位。在開展教學常規(guī)檢查中，我?guī)ьI班子成員堅持聽課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學的方法與途徑。為了及時了解掌握教學情況，學區(qū)統(tǒng)一組織期中期末考試，采取教師對調監(jiān)考，集中閱卷，統(tǒng)一評比，并將評比結果與教師績效工資掛鉤。在不斷的努力下， XX年，我學區(qū)畢業(yè)班考試成績獲得縣教學質量綜合評價三等獎。
三、保障學生安全是我的第一要務
今年3月份之后，外地少數學校突發(fā)嚴重的不法侵害學生案件，根據上級要求，我學區(qū)全體教職工立即行動起來，保護學生安全，預防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境。我把保障學生安全作為自己的第一要務。
主任述職報告 篇4
尊敬的各位領導、老師：
20xx年—20xx學年度已經結束，這一年對于我來說是人生中值得記住的一年。在這里首先感謝各位領導對我的關心和指導，感謝各位同事對我的幫助�；仡欉@一年來的工作，我從一名班主任到年級組長再到德育主任助理，角色轉化多、變化快，分管工作變化大。在校領導和同事們的支持、關心和幫助下，我嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作，比較順利地完成了這一年的工作。下面我就半年來在德育主任助理崗位上的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。
我在本學年度第一學期擔任高一年級組長，第二學期擔任二部德育主任助理一職。在擔任德育主任助理期間，根據二部的實際情況，學生特點，在年級組長和班主任的配合下開展了一系列的工作，效果明顯，學生在各個方面均取得了長足的進步。同時，根據學校的德育總體計劃，開展工作。工作開展做到了系統(tǒng)化、持久化、目的化、細致化、落實化。
1、健全德育網絡，加強班主任隊伍的建設。
本學期我校進—步完善了德育工作管理機制，形成校長負責、黨政工團齊抓共管、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。針對這種情況，二部德育工作建立了一套系統(tǒng)的管理網絡，形成了以校長室、德育處、年級組、班主任為核心的德育管理網絡；德育處、年級組、班主任各管理層，職責任務明確，各司其責、各盡其責，各年級組充分發(fā)揮任課老師的作用，做到全員管理，協(xié)助班主任加強對學生的管理和檢查。
本學期德育處細化了學生的考核工作，重點放在學生更方面的檢查和督促上。常規(guī)管理和檢查實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，做到及時、到位、準確、真實，注意發(fā)揮學生會和學生干部的作用，注意對平時檢查結果公布、積累和分析，為優(yōu)秀班集體的評選做好準備。
本學期德育處和年級組配合，在學生管理制度上和方法上做出改革，“以引導為主，將問題想在前面”是一個突破。用一根線來貫穿于學生整個的教育過程，將德育處以前的主要工作“解決問題”轉化為了“預防問題”，利用每個月的班主任例會制度，將每個月的工作重點，需注意的問題，需解決的問題，向年級組和班主任進行傳達并進行討論。這樣各班主任的工作更加明確，更有目的性和實效性。德育處對班主任進行專題培訓，并定期召開班主任會議，同時輔之以月“考核制度”，從而真正使班主任成為學校德育教育的主體。
2、加強校園文化建設，創(chuàng)設和諧育人環(huán)境。
本學期進一步加強校園文化建設，形成良好的校風、教風和學風。學校是青少年思想道德建設的主戰(zhàn)場，良好的校園文化是一種無形的巨大教育力量，具有其他教育手段不可替代的熏陶、引導、滲透功能，對學生健康成長具有重要作用。本學期進一步做好了值周工作，并鼓勵各班級形成自己的特色。升旗儀式、值周問候語、服務禮儀等都納入學生和班集體的考核之中，使學生提高了服務意識、職業(yè)意識和校園文化意識，并通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。本學期最后兩周，德育處根據各班級值周情況選定了兩個班級為“優(yōu)秀值周班”在全校進行展示，并在展示之前對學生進行細致、嚴格的培訓，使學生的服務意識、職業(yè)意識得到提高，為全體同學做出表率，并為高二的學習、生活、就業(yè)打下良好的基礎。同時，將兩個優(yōu)秀值周班作為標準，在高二時全年級統(tǒng)一標準。
3、狠抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，提高學生文明素質。
本學期繼續(xù)規(guī)范升旗儀式，讓每一次升旗儀式都成為一次生動的愛國主義教育課。結合學校實際，加強學生的愛國愛校，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，文明禮貌，誠實守信，勤儉節(jié)約，團結友善等基本道德品質建設，以提高學生的文明素質。
汶川地震發(fā)生后的第一時間，二部學生會和值周班級就走在了全校的前列，在升旗儀式上發(fā)出了倡議，各班級積極響應并在當天進行了獻愛心捐款活動。通過這件事情，可以看出學生經過了近一年熏陶，愛國意識、責任意識以及文明素質和感恩之心都更加強烈。
4、強化法制教育，杜絕違法犯罪。
學校積極向學生宣傳《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，不僅讓學生知法、懂法、守法、更重要的是讓學生運用法律武器保護自身的合法權益。各班主任利用了班會、黑板報、學習園地等手段加強對學生法律常識學習。
5、加強心理教育，培養(yǎng)學生鍵康人格。
繼續(xù)利用好心理咨詢室和心理課，堅持集體教育和個別輔導相結合，積累經驗，加強研究，努力培養(yǎng)學生樂觀向上，團結協(xié)作、公平競爭意識，提高學生耐挫力，注重學生青春期教育，促進了學生身心健康發(fā)展。
德育處針對我校學生實習就業(yè)所出現(xiàn)的問題，與心理老師協(xié)商，在高一年級進行了挫折教育，讓學生體會到社會的壓力、就業(yè)的壓力、生活的壓力。使學生在高一年級即形成了“不努力必將被淘汰”的意識，為今后的實習就業(yè)打下良好的基礎。
6、加強三結合教育，實行德育資源整合。
構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位—體的德育管理網絡。真正發(fā)揮學校的主導作用，并努力得到家庭、社會的支持，共同做好學生的教育教學工作。德育處將繼續(xù)組織好班主任做好家訪工作，并充分利用好這個平臺，推進家庭教育工作，不斷提高家長素質。
主任述職報告 篇5
本年度，本人擔任教師發(fā)展部主任、校務辦主任、學校督導員，主要負責校務安排、學校宣傳和科研管理、項目管理等工作，具體包括校園網、環(huán)境布置、電子屏等各類學校層面的宣傳平臺管理；新基礎學�？蒲懈母镯椖客七M、各級各類課題指導與管理；各類論文、案例選送；學校工作安排、會議安排接待等。承擔五3班語文學科教學、四年級茶香詩韻教學工作，是學校古詩詞項目組組長，語文學科帶教傅鈺萱老師，周課時7節(jié)。
一、加強責任人意識，在區(qū)域輻射引領中提升反思重建力
20xx年底至20xx年初，學校迎接“生命·實踐”教育學派新增合作校調研，作為新基礎項目學校中層層面及教師發(fā)展領域第一責任人，積極組織教師磨課、座談，作為管理團隊代表之一參加了現(xiàn)場答辯，努力追求“新基礎教育”研究的新目標。學校進入“生命·實踐”教育學合作校后，一方面繼續(xù)積極承擔好在新基礎生態(tài)區(qū)內職責，為生態(tài)區(qū)后一批申報合作校的明強二小、航華二小共享經驗，另一方面針對調研中的典型問題，聚焦常態(tài)課堂，立足教師發(fā)展，整合融通學校三大領域日常研究性實踐和節(jié)點性活動，在校內外同研共享中錘煉教師新基本功，實現(xiàn)“生命?實踐”教育學更多更深入的轉化生成。同時，發(fā)揮生態(tài)區(qū)兼職研究員引領作用，進一步擴大本校新基礎教育在區(qū)域的輻射力；在迎接來自大連甘井子區(qū)的名優(yōu)校長培養(yǎng)對象提工作中，積極參與行政管理團隊“基于數據或證據，錘煉管理反思與重建之功”專題調研匯總分享，介紹了學術節(jié)啟動后，教師發(fā)展部通過任務解讀、專家講座、核心研究團隊難點突破等做好各層面教師的學習培訓，促進理論與實踐、教研與科研的互動與轉化；分享了學�！痘趯W生核心素養(yǎng)的“和靜怡真”課程優(yōu)化設計研究》推進策略及階段研究成果……
二、加強古詩詞教學研究，在特色項目推進中修煉內功
本年度，帶領項目組成員加強古詩詞教學研究，拾翠羽詩社《xx覓詩趣》科目作為“和、靜、怡、真”校本課程重點打造的“怡”課程特色科目，被納入區(qū)教育學院拓展課程特色科目之一，還被學校推薦申報了《上海學�！爸袊盗小闭n程建設》項目；與項目成員共同策劃并制作的系列微課《分清平仄》、《貼春聯(lián)》上傳閔智學堂微課平臺；本人執(zhí)教《贈汪論》語文拓展課被推薦選送上海市“一師一優(yōu)”課，茶詩《寒夜》的學習與語文教材《贈汪論》相結合，以“友情”為線索，巧妙創(chuàng)設情境，從茶、詩、書三個領域設計學習活動，各版塊各有側重又相互依存、和諧融通，演繹了別開生面、妙趣橫生的創(chuàng)意古詩教學課堂。
此外，上半年度在學校幼小銜接開放日活動中執(zhí)教《江南》古詩教學體驗課、指導拾翠羽詩社吟誦《鄉(xiāng)愁絕唱》獲20xx閔行區(qū)中小學生“經典伴我成長”中華經典誦讀活動三等獎，5位學生組團參加區(qū)藝術節(jié)朗誦活動獲三等獎；在“田林杯”詩歌創(chuàng)作青少年組比賽中，拾翠羽詩社易泓張《一起忙》獲二等獎，林嘉睿、詹紫嫻、馬媛媛、李宇雯的作品分獲三等獎……下半年度，我校古詩項目師生代表閔行區(qū)參加了上海市“品讀中華詩歌美，公益伴我樂成長”公益古詩詞大會；近期正著力指導拾翠羽詩社學生參加上海市第十屆古典詩詞創(chuàng)作活動，讓中華文化的精神血脈滋養(yǎng)學生不斷成長……
三、加強各層面教師學習培訓，在反思重建中提升實踐轉化力
圍繞“基于數據分析，錘煉教師反思重建之功”研究主題，與學校各領域互相走進、相互支撐，扎實開展基于數據分析的系列學習培訓及觀課、評課、研課活動，錘煉教師反思重建之功。例如組織全校教師開展《反思中前行，重建中新生》學習培訓，全面解讀學術節(jié)各版塊活動內容與要求；圍繞葉瀾教授《新時期“新基礎教育”研究再出發(fā)》報告、顧彩紅老師《錘煉教師新基本功，提升課堂實戰(zhàn)能力》、韓立芬老師《聚焦特色課程的評價》等報告，組織各層面教師進行學習與反思；圍繞學術節(jié)推進中的重點、難點問題，多次組織骨干、青年教師、核心研究團隊開展學習沙龍、攻堅突破活動，探討觀測量表的設計、開發(fā)，研究各種數據記錄方式；與課程部聯(lián)手組織全校教師開展《錘煉教師新基本功，新時期再出發(fā)》期末總結會，梳理匯總學術節(jié)“基于數據分析的教育教學改進”成果……
基于數據或證據的反思與重建，讓我們能更清醒地審視我們的課堂，著眼每一個學生的發(fā)展，從而更有針對性地改進課堂教學。在20xx閔教杯征文中，學校獲兩項成果二等獎、一項三等獎；組織教研團隊開展基于數據的磨課、觀課、評課，高質量完成語、數、英、班隊、綜合學科課例分析報告7份，參加長三角地區(qū)“基于數據的教育教學改進”征文活動；10個區(qū)級教學小課題完成結題，獲一項二等獎、三項三等獎……
確立參照、循序漸進地開展學習培訓，圍繞共性的、典型性的問題展開主題性、長城性的專題反思，引領教師在反思重建中不斷提升實踐轉化力。
四、明晰督導員職責，全面關注學校各領域工作
根據《閔行區(qū)學校發(fā)展規(guī)劃管理與評估辦法》，我校20xx學年啟動實施的義務教育學校三年發(fā)展規(guī)劃已經實施了一年半時間，20xx年初，需要進行中期評估。在學校發(fā)展規(guī)劃中期評估自評工作中，協(xié)同校長室擬定各領域規(guī)劃目標達成情況自查要求，本人除了重點進行管理領域自查外，匯總課程教學、學生工作、校園文化和校務保障等領域自查情況，圍繞“規(guī)劃目標達成情況”、“規(guī)劃中期解決的主要問題或取得的主要成績”、“規(guī)劃實施中存在的問題及困惑”、“后續(xù)發(fā)展的主要思路”等進行統(tǒng)整，最終形成學校20xx年9月至20xx年8月學校三年發(fā)展規(guī)劃中期自評報告，通過總結經驗、發(fā)現(xiàn)問題，及時調整下一階段工作要求，為下階段發(fā)展把準了方向。
從20xx年3月起，閔行區(qū)啟動學校20xx辦學績效評價工作，為確保學校各領域工作相關數據的完整、有效，我積極參與上級部門組織的相關培訓，認真研讀評價方案，對照往年指標研究本年度新精神、新要求，明確教育評價的價值導向，全程加強學校各項指標與數據的監(jiān)督與調控。除了提醒相關部門常態(tài)數據上報外，嚴格按工作程序及時間節(jié)點完成各項任務。例如，在完成教師、學生、家長的`“社會滿意度調查”中，時刻關注教師、家長、學生各層面調查數據變化，每天查閱第三方平臺公布的實時數據更新，有一次發(fā)現(xiàn)非我校學生問卷數據出現(xiàn)在我們學校相關數據中，我將發(fā)現(xiàn)的問題及時與分管責任督學溝通，并與第三方公司工作人員協(xié)調更正，確保學校各項數據100%真實、有效。此外，在整理學校文化建設、自身發(fā)展項目、對外輻射引領情況以及學校綜合榮譽匯總等學校發(fā)展工作實績的數據和資料時，我認真梳理了前兩年學校辦學績效評價項目，在此基礎上對本年度項目進行排摸與分工，在校長室引領下與學校各部門分工合作，在規(guī)定的時間節(jié)點內保質保量地完成了各項數據與資料的上傳。
一年來，在學習、研究、實踐中不斷提升和壯大自己，也在成就和幫助他人中完善和發(fā)展自己，促進了“成事”、“成人”的互動轉化。下階段，將以學校各類區(qū)級課題結題工作為重點，加強“xx品慧”項目組建設，錘煉管理過程中多元互動、動態(tài)推進中的成人成事。
主任述職報告 篇6
在這一年里，我在院領導，主任和護士長的正確領導下，緊跟創(chuàng)建三甲級醫(yī)院的步伐，盡力完成護士長交辦的各項工作任務，自覺遵守醫(yī)院的各項工作制度，嚴格履行崗位職責，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，保質保量的完成工作任務，全年無差錯事故發(fā)生，嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，積極參加醫(yī)院、科室組織的各項學習活動。 ccu是醫(yī)院的重要科室之一，病人大都是危機和嚴重。要求每名醫(yī)護人員時時刻刻保持頭腦清晰，理論操作能力強和反應極快。工作中不斷學習，逐步完善自己的業(yè)務理論水平，以敏銳的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，以頑強的意志和堅韌不拔的毅力，奮力拼搏，不斷完善自己，充實自己，學習，借鑒，取長補短，在以后的工作中，我會更加努力的完善自我，為醫(yī)院的發(fā)展、壯大盡綿薄之力。當然，在日常工作中，我也有很多不足和業(yè)務上的欠缺，比如：工作不夠細心。護理工作本身就是一門精細的藝術，完美的工作就要求：全心投入，真誠相待，從心做起。護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。有人說：“護士要有一顆同情的心，還需要一雙愿意工作的手。”以后的工作中我會繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)技術素養(yǎng)，嚴格執(zhí)行三查七對；學會換位思考，多體諒別人的難處，端正工作態(tài)度，時刻做到講究文明禮貌，事事遵循職業(yè)道德，始終熱愛自己的工作崗位，增強事業(yè)心，給大家留下好的印象。希望通過我的努力可以獲得病患好評的同時，也能得到各位領導，護士長的認可。我所從事的工作很普通，都是些點點滴滴，瑣瑣碎碎的事，沒有什么豐功偉績，但我從不覺得護理工作是一項簡單的工作，這是我人生中要長期從事的一份重要事業(yè)，是一份光榮的事業(yè)，我會盡我所能，不辜負頭頂上的這頂雪白神圣的護士帽。
主任述職報告 篇7
20xx年對于醫(yī)院、科室、個人來說都是一個轉變、成長、奮進的一年。在這一年中，科室遵循醫(yī)院管理，堅持“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質量”為主題的服務宗旨，深入開展護理優(yōu)質服務工作，完善各項規(guī)章制度，改進服務流程，改善住院環(huán)境，加強質量控制，落實護理質量持續(xù)改進，全年實現(xiàn)了“零投訴、零糾紛”，獲得“溫馨病區(qū)”稱號�，F(xiàn)將全年工作情況總結如下：
一、堅持“以人為本”的管理理念。
1、善于授權，激勵下屬，引導大家相互關心、相互愛護；變科室管理為大家共同的工作。在工作中善于發(fā)現(xiàn)、利用每位護士的長處，創(chuàng)造機會讓護士們揚長避短；在科室5個責護組中，各責任護士優(yōu)勢互補，形成了群體優(yōu)化組合的良好局面。以上舉措，在科室營造了一種松緊相宜的工作氛圍，在全院護士民意調查中，內分泌科成為最想去的臨床科室之一。
2、注重落實作為管理者的協(xié)助、支持、提供良好的工作環(huán)境和信息的功能，引導護士對自己的工作、學習、自我成長進行自我評價，強調自我管理，從而增強了護士責任包干制的自覺行為。
二、加強業(yè)務學習，努力提高內分泌科的隊伍素質。
1、改革護理業(yè)務查房，率先在全院使用多媒體開展每月一次的PPT式護理查房和業(yè)務學習，對護理診斷、護理措施進行了探討，并在其后進行學習心得、體會交流，以達到提高業(yè)務素質的目的。開展“每周一課”、“溝通技能培訓”等，內容以基礎理論知識和�？浦R為主。營造了濃烈的學習氛圍，使科室護士們能自覺鉆研業(yè)務。
2、加強崗位技能的培訓和考核。改變傳統(tǒng)教學模式，對新護士、初級責任護士重視崗位技能培訓，規(guī)范培訓、考核內容，講究實效，不流于形式，同時加強護士注重平時工作習慣的培養(yǎng)。對新護士實行“一對一”導師制，完成新護士教學月目標計劃表，采取帶教與自學相結合的方法，并由帶教老師進行考核，護士長不定期抽查，成績在85分以上為通過，否則進入下一輪培訓。我病區(qū)今年共對2名新護士進行了此項培訓，效果好。
三、創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的長效機制，建立全新內分泌科的護理服務平臺
1、開展“溝通技能培訓”，并就典型案例進行分析、演練，繼續(xù)改善服務流程，在日常工作中規(guī)范護士言語、行為。
2、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調查表，（定期或不定期測評）滿意度調查結果均在98%以上，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最滿意護士。
3、開展“3H”護理服務模式，添置各種仿真花卉美化環(huán)境，為病人提供各種生活上的便利，如：設置“低血糖應急盒”、“閱讀窗”等，從而建立內分泌科優(yōu)質護理服務可持續(xù)發(fā)展的長效機制，創(chuàng)建了溫馨病區(qū)。
4、改革護理工作模式，改革排班模式，實行責任制整體護理——責任護士對病人實行責任制包干，對所負責的患者從入院到出院實施整體、連續(xù)、全程的護理服務。
5、深入開展健康教育工作，形式多樣，如：每月大型講座、每周科室小講座，每周5個責護組交叉式考評并及時反饋，堅持電話隨訪、滿意度調查等工作，滿足病人日益增長的健康需求。
以上措施提高服務質量，全年中病人及家屬無投訴，科室無糾紛發(fā)生，醫(yī)院組織的服務質量調查病人滿意率98。7%，位居全院之首。
四、完善各項規(guī)章制度、標準及流程，加強護理質量管理，杜絕護理差錯事故發(fā)生
1、重新制定責護班、主班工作流程及考評標準，規(guī)范各級護士考核內容及標準，制定初級責任護士應知應會考評表、新進護士上崗能力考評表。
2、配合護理部完成了責任護士分層認證，并修改各層級責任護士工作職責及考核標準。
3、加強質量控制，發(fā)揮科內質控小組作用，充分利用“關口前移”，定期和不定期檢查各項護理制度的執(zhí)行情況，對科室、護理部質控中存在的問題運用PDCA實行持續(xù)質量改進，提高護理質量水平。全年重大護理差錯事故發(fā)生率為零。
4、堅持交接班制度，各班認真做好床頭交接班。護士長堅持每日深入病房，參加床頭交班，認真做好督察工作，及時處理、協(xié)調、解決臨床護理管理和護理質量中現(xiàn)存或潛在的問題。加強了危重病人的管理，做到熟練掌握護理急救技術，搶救程序及搶救藥械的使用，提高了危重病人搶救急救的成功率。
5、每周進行安全意識教育會，查找工作中的不安全因素，提出整改措施，消除差錯事故隱患，認真落實各項護理規(guī)章制度及操作流程。
五、工作中還存在很多不足：
1、基礎護理有時候不到位，個別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時。
2、健康教育有待進一步深入，動態(tài)連續(xù)性有待加強。健康教育的理念有待更新，病人及家屬的參與意識有待加強，自我管理能力有待提高。
3、個別護士個性較急躁、工作中存在粗枝大葉的現(xiàn)象。
主任述職報告 篇8
心中仍然懷著對理想教育的夢想，也經常在追問，什么是真正的教育？我們怎樣才能向他走近？現(xiàn)實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難？每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問。
我所述“職”之一——職務：教務主任。
在與其他學校的教務主任交流感想時，他們最深的體會是“煩”，我說：“我不是煩，我是怕�！彼麄兇蠡蟛唤�，我給他們分析：我的校長們個個身手不凡，大事有他們在決策，有問題他們會提醒；我們的新教師要么是師范剛畢業(yè)的優(yōu)秀生，語數外、計算機樣樣能教，要么就是外調過來的各路好手，有幾個需要我的“教”呀“導”的？我憑什么當教導主任？在這樣的群體中，產生敬畏之心自然的了。
懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育。”以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創(chuàng)新的精神，把“打造教育品牌，實施品牌教育”的思想體現(xiàn)在工作中。
一、眾志成城，捍衛(wèi)學校榮譽。
我始終難忘20xx年九月，創(chuàng)辦星辰時給實小帶來的沖擊�！靶浅秸Q生了，實小怎么樣？”“留下的是些什么樣的教師？”那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了每個實小的老師的心里�？删驮谀菢拥奶厥馇闆r下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神——不甘落后、面對困難不低頭，發(fā)憤圖強、精益求精——真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區(qū)一等獎，數奧大賽武進區(qū)獲獎人數最多第一，英語口語比賽常州市一等獎……
我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個名牌學校教師的尊嚴——尊嚴無價！
二、穩(wěn)中求實，保證教學質量。
教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，在加上近幾年實施兩校連動機制，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個“生產科科長”，因為有很好的“技術工人”，也有很好的技改項目，并沒有多少“無米之炊”的煩惱。在連續(xù)幾年的教學質量評估中，獲得武進區(qū)一等獎。
值得一提的是，在龐校長的倡導下，教導處的各個學科主任研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。
三、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。
每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。
在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究，一方面是因為我好高鶩遠，總想尋找一個有價值的課題在著手研究，另一方面也因為我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。 而自己又實在是樂此不疲，于是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個好的讀者吧.
我所述“職”之二——職業(yè)：教師。
我在給這個“述職報告”審題時，突然發(fā)現(xiàn)了“職務”與“職業(yè)”這兩個概念的區(qū)別，中國的語言實在是太精美太完善了，“職務”強調的是一種“服務”，而“職業(yè)”卻是需要用一種做事業(yè)的心態(tài)。
盡管現(xiàn)在應試教育的陰影揮之不去，可是我學會了許多給自己減壓的好辦法，我仍能從教師這個職業(yè)中獲得許多樂趣與感悟。
教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時候沒有放棄讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。九六年至今，我除了參加中文本科的進修，還讀了許多文學作品和教學理論書籍。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，堅持訓練普通話，在普通話測試中得93.4分，獲一級乙等證書，九六年曾獲湖塘區(qū)教師普通話比賽第三名。
1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，并獲得大家的好評，其中執(zhí)教《第一場雪》獲常州市電教評優(yōu)課二等獎，執(zhí)教《元帥和棋手》獲湖塘區(qū)青年教師評優(yōu)課一等獎，執(zhí)教《她是我的朋友》獲武進市青年教師評優(yōu)課一等獎，20xx年11月在全國實驗學校專業(yè)會上，上觀摩課執(zhí)教《鸕鶿》一課，在《“學習為本”的課堂教學模式研究》、《“自主式”課堂教學模式研究》課題研究活動中上《太陽》、《新型玻璃》、《圓明園的毀滅》等，并每學期至少上一堂校級公開課。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力較強，對學習語文有濃厚的興趣。200X年在江蘇教育科學研究所舉辦的征文競賽活動中，我校十多名學生獲獎，學校被評為“優(yōu)秀組織獎”，我班學生姚婷的《我愛看藍貓機器3000問》獲二等獎。我班學生潘虹的《那一次，我感到光榮》，楊柳的《周老師向我們道歉了》等許多篇習作刊登于各類報刊雜志上。
然而，中國的教育至今仍然十分落后，我無法超越時代，面對現(xiàn)實我有許多無奈。我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，在當下的生活里感受到幸福與快樂。
主任述職報告 篇9
在過去的一年中,我履行了一個教導主任的職責。我分管初中部的工作和全校的教學、教研工作，在自己的崗位上盡力做好工作、帶頭執(zhí)行政策，帶頭遵紀守法,注意自己的言行在教師中起好表率作用，注重樹立良好的個人形象，不擺架子，不論資格。在全局工作中當好助手，當好配角。在繁瑣的、不起眼的工作中體會著人生的樂趣，體現(xiàn)著自身的價值。
一、擺正位置，盡職盡責
我能擺正自己的位置。平易近人，服務育人。辦事堅持原則，平時嚴于律己。不斷提高自身素質，力求勤政務實。不陽奉陰違,不擺功討好。愉快地與校長合作、不計較臺前幕后。不失原則地寬容他人，但決不放松對自己的要求，每天從不遲到、早退。真誠、公正地對待教師、相互尊重、相互配合。當感到年輕同志對我照顧和體諒時，心中很知足，更加增強了自信心和責任心，更加珍惜這種“團結和諧”的工作氛圍。
二、教育教學，盡心盡力
既教書又育人，是教師的天職。我把德育工作貫穿教學過程始終。一方面教會學生怎樣做人，一方面教會學生怎樣學習。雖然我不是班主任，但我經常給學生作耐心細致的思想工作，通過家訪或多種形式了解學生，排解他們在生活上、思想上、為人處事上、學習上遇到的各種困難，成了學生的摯友。
在學校德育工作中，我盡力協(xié)助相關部門把德育措施落到實處。做到有計劃地開展法制、心理輔導、未成年人思想道德等宣傳教育。為每個班印發(fā)了教育部關于學生傷害事故處理辦法、中小學生守則、中小學生行為規(guī)范等條例。我為全體師生作了禽流感知識專題講座、腮腺炎知識專題講座，開展了“反對xx崇尚科學”的警示教育宣傳活動，城市衛(wèi)生教育宣傳活動，等等。認真執(zhí)行了班主任德育考核制度，檔案齊全。德育工作做到了網絡健全，制度落實，資源豐實，效果良好。
工作中我也經常接到家長的求助電話，一般都是因為采用不恰當的教育方法與孩子產生激烈的矛盾沖突。我都能熱情給予幫助。有時也和班主任一起做學生的思想工作，使之能較快、較好地解決問題。
對家長的來電，來信，來訪能耐心解答，及時處理，盡量給予滿意答復。并要求教師主動、積極與家長、學生進行交流、溝通，及時化解矛盾，消除教師與家長之間的誤會。
積極開展獻愛心活動，與師生一道幫助那些受災、受難的貧困學生及群眾，本年度我個人在各種捐款活動中累計捐款達300多元。
三、改造教育模式，提升教育品質。
學校所進行的各種各樣的教育教學活動都是希望學生成功，但成功只是手段，讓學生感到幸福才是目的。幸福感對學生健康成長至關重要。一個有幸福感的學生，她的身心會很健康，對世界、社會、人生、事業(yè)、他人等各種問題的看法會比較正確，為人處事比較合理。一個人有了幸福感，成功只是遲早的事。我積極努力地在工作中貫徹這種教育思想。還積極組織了形式多樣、豐富多彩的興趣活動。讓學生在各級活動中獲得了獎勵，嘗到了成功的喜悅，感受到了快樂的幸福。
在教學中，我大膽地采用舊教材新教法，把新課程的思想、理念融入課堂教學中，力求充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力引導學生自主學習。我力求當好學生的引導者、旁觀者、陪伴者、幫助者，與學生站在同一起跑線上，讓學生感受成功的快樂，以提高學習的興趣，促進學生自主學習。
我嚴格按照教學常規(guī)要求，做到了鉆研大綱、教材、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、講評、補救提高，樣樣認真;學生作業(yè)量符合減負要求，嚴格控制考試次數，努力實現(xiàn)低耗高效。盡管上屆畢業(yè)班因為學校遷校，有的優(yōu)秀學生被轉走，但畢業(yè)考試仍取得了可喜的成績。據我班在重高讀書的幾位學生反饋的信息，他們的數學成績都還不錯。作為一個老師，這也是一種最好的安慰。
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