在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信都不陌生吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？下面是小編收集整理的老師致家長(zhǎng)的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
老師致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
您們好！期考已經(jīng)結(jié)束，您們一定會(huì)懷著急切的心情想了解孩子的成績(jī)，結(jié)果呢，有的欣喜，有的憂愁。作為老師兼家長(zhǎng)，我們能深深地理解您們的心情。
由于老師兼家長(zhǎng)的身份，我們常感到責(zé)任重大，也因?yàn)檫@種身份，我們對(duì)教育的思考有了得天獨(dú)厚的條件。
誰(shuí)不望子成龍，望女成鳳？但事情的發(fā)展常不以家長(zhǎng)的愿望為轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子受挫，家長(zhǎng)焦灼不安的時(shí)候，作為老師的我們也在瞑思苦想：“為什么？”“怎么辦？”。帶著問(wèn)題，我們?cè)谔剿鳌胝乙粭l讓學(xué)生和家長(zhǎng)走出困境的路。探索是艱苦的，失望自不必說(shuō)，但希望也離我們?cè)絹?lái)越近……
作為家長(zhǎng)，初為人母（父）的幸�；秀边�在昨天，般高的兒女和半頭華發(fā)，卻提醒我們青春不再。忽回頭，酸甜苦辣五味俱全。兒女啊，你是我心中的愛，也是我心中的痛。養(yǎng)兒育女是父母談不盡的熱門話題，我想找一個(gè)平臺(tái)，談一談我的樂、我的苦、我的得、我的失，有時(shí)候，我也想請(qǐng)人為我指點(diǎn)迷津……
家長(zhǎng)們，您們有同感嗎？讓我們來(lái)開一個(gè)與眾不同的家長(zhǎng)座談會(huì)，各抒已見，暢所欲言。
家長(zhǎng)們，當(dāng)您們感到勢(shì)單力薄，無(wú)法扭轉(zhuǎn)乾坤的時(shí)候，也許會(huì)祈求“上帝”給您們以力量。來(lái)吧，團(tuán)結(jié)起來(lái)，組織一個(gè)家長(zhǎng)俱樂部或家長(zhǎng)學(xué)校，讓您我做自已的“上帝”，主宰自己和兒女的命運(yùn)。
愛會(huì)給人以無(wú)窮的力量，我相信家長(zhǎng)的愛。但當(dāng)我們的付出屢屢得不到回報(bào)的時(shí)候，您是否想過(guò)另辟蹊徑。常言道：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。來(lái)吧，讓我們走出固有的思維，聽一聽另一種聲音——心理調(diào)適。
請(qǐng)家長(zhǎng)惠顧，切莫錯(cuò)失良機(jī)。并請(qǐng)家長(zhǎng)填好下表，作好暢所欲言的準(zhǔn)備。記住我們是同一條“戰(zhàn)壕”的'“戰(zhàn)友”，我們需要齊心協(xié)力！
老師致家長(zhǎng)的一封信2
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！今天想通過(guò)書信的形式跟大家交流一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。
可能現(xiàn)在有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科下不下功夫，都能考個(gè)差不多，實(shí)際上并不是這樣的。平時(shí)的期中期末考試因?yàn)槭荛喚頃r(shí)間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細(xì)去看，學(xué)生普遍得分較高。而等到真正中考時(shí)，作文要分5個(gè)檔次打分，每個(gè)檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點(diǎn)來(lái)批改，學(xué)生之間的差距就會(huì)變得很大，語(yǔ)文素養(yǎng)高的、平時(shí)積累豐厚的同學(xué)能得到110分，而水平一般的同學(xué)則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語(yǔ)文能力強(qiáng)的能得到130—140分，而一般的同學(xué)就只能得到90分左右，這個(gè)差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現(xiàn)在語(yǔ)文上。為什么呢，因?yàn)檎Z(yǔ)文是需要日積月累的，而非一日之功。一個(gè)長(zhǎng)期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個(gè)有高超的語(yǔ)言表達(dá)能力有深厚文學(xué)素養(yǎng)的孩子那是不可能的。
我一直認(rèn)為，我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，那點(diǎn)成績(jī)，并非只為了考上一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。什么是教育？其實(shí)教育就是把在學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)忘掉之后剩下的東西。學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)忘掉，而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會(huì)留下來(lái)。
而語(yǔ)文正是最具人文內(nèi)涵的學(xué)科。正是一篇篇精美的課文，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象讓我們每個(gè)人形成了最基本的人生觀和價(jià)值觀，具有了美好的道德品質(zhì)。基于以上的認(rèn)識(shí)，我在上語(yǔ)文課時(shí)，從來(lái)不是考什么我就教什么，而是著眼于學(xué)生10年20年以后的發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)。"聽說(shuō)讀寫"可謂語(yǔ)文的"四大天王"，我們考試只考學(xué)生"寫"的能力，但我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展來(lái)說(shuō)，"說(shuō)"的能力尤為重要。孩子大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)任何一個(gè)公司或單位都需要進(jìn)行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)是非常重要的。而且語(yǔ)文還是溝通交流感情的工具，說(shuō)話是不是大方得體，會(huì)不會(huì)與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現(xiàn)在初三的課時(shí)雖然緊張，我在上語(yǔ)文課時(shí)還是盡量給學(xué)生提供更多的演講、交流、表達(dá)自己獨(dú)立見解的機(jī)會(huì)，希望我的學(xué)生們都能擁有卓越的口才。
下面再跟各位家長(zhǎng)談?wù)劕F(xiàn)在的語(yǔ)文都考什么，怎么考。語(yǔ)文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運(yùn)用，包括字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、作家作品、古詩(shī)詞積累、名著閱讀等內(nèi)容，這些只要孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，問(wèn)題應(yīng)該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩(shī)歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。第三塊就是寫作。
怎樣在中考時(shí)考出令人滿意的成績(jī)相信這是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。第一，當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。實(shí)際上做到這些就應(yīng)該能得到80%—85%的分?jǐn)?shù)了，只可惜很少有同學(xué)能做得到。家長(zhǎng)們不妨查查孩子的語(yǔ)文同步，看看孩子有沒有認(rèn)真完成？再翻翻語(yǔ)文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個(gè)孩子上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看他的課本就一目了然了。
要想再進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實(shí)際上孩子的讀書習(xí)慣是需要從小就培養(yǎng)起來(lái)的。孩子不僅僅身體要發(fā)育，精神也要發(fā)育，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國(guó)，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。
馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來(lái)比例驚人。一個(gè)愛讀書的孩子決不會(huì)變壞，決不會(huì)是一個(gè)令父母頭痛的孩子。因?yàn)楹⒆釉谧x書的過(guò)程中自然會(huì)明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對(duì)話的過(guò)程中自然會(huì)懂得人生的意義，達(dá)到真、善、美的精神境界。
當(dāng)然并不是只要讀書就是好的，時(shí)間有限，一定要選擇經(jīng)過(guò)歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學(xué)生們精心推薦了很多作品，希望家長(zhǎng)們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時(shí)每個(gè)月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學(xué)課文相關(guān)的著作。
其實(shí)我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因?yàn)橹挥形覀兊乃枷?、精神跟孩子同步成長(zhǎng)，才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。當(dāng)孩子讀書積累到一定的量時(shí)，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對(duì)于他們就不再是難事。所以雖然初三了時(shí)間緊任務(wù)重，但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。
今天就先跟各位家長(zhǎng)交流到這兒吧，我的腰又提出嚴(yán)重抗議了。有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤�，�?qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)指正！
老師致家長(zhǎng)的一封信3
各位家長(zhǎng)：
大家好！莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”是啊，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的煩惱，會(huì)使自己的心情變得混亂，但當(dāng)我們捧起一本書時(shí)，聞著淡淡的墨香味，你會(huì)把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來(lái)，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據(jù)，只覺得和女兒一起讀書時(shí)，我們的心貼得很近，每天我們都會(huì)很期待這美好的感覺。我時(shí)常會(huì)因?yàn)榻裉炜吹搅艘槐具m合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會(huì)讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動(dòng)，讓我們一家人都感受到了書籍帶來(lái)的快樂，也讓我們的生活越來(lái)越充實(shí)，閱讀給女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說(shuō)：“這是個(gè)好詞，媽媽我給你講這是個(gè)好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認(rèn)真的樣子，也不知道她明不明白這個(gè)詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運(yùn)，跑了很多地方：街角公園、甜品店。。。。。。最終爺爺告訴彼特，幸�？梢院艽�，也可以很小，可以是一個(gè)擁抱，也可以是一個(gè)面包圈。起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當(dāng)他看到媽媽和爺爺時(shí)，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說(shuō)他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起�！蔽倚闹幸惑@，不知道是什么情況�！拔抑滥忝刻煸绯繒r(shí)間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對(duì)。”說(shuō)話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動(dòng)著暖流�；叵肫鹈刻煸绯康氖置δ_亂與苦口婆心，只想說(shuō)：“讀書真好”。孩子通過(guò)讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續(xù)拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會(huì)逐漸長(zhǎng)大的。
希望更多的家庭關(guān)注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長(zhǎng)平時(shí)工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時(shí)間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識(shí)，讓孩子帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這也是我們做家長(zhǎng)的一份幸福和責(zé)任！
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