班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信

2024-06-19 書(shū)信

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們相互交流情感與思想的工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信范文，希望能夠幫助到大家。

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇1

尊敬的班主任：

　　麻煩您了！這半年來(lái)您為我們這個(gè)班集體費(fèi)心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業(yè)的同學(xué)向您道歉�？墒�，您說(shuō)以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話：“如果不好好引導(dǎo)河水，河水便會(huì)泛濫�！笨扇绻煤靡龑�(dǎo)著“已泛濫成災(zāi)的河水”了呢？說(shuō)不定他們會(huì)變?yōu)椤肮喔攘继锏挠碇蹦兀恳粋€(gè)人要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是需要時(shí)間的.，我知道您管理這個(gè)班級(jí)十分困難，可您是我們的班主任��！如果沒(méi)有了您，我們會(huì)像一盤(pán)散沙一樣，會(huì)像群龍無(wú)首那樣，那該多么可怕呀！所以我請(qǐng)您原諒我們。

　　祝您：福如東海，壽比南山，

　　長(zhǎng)命百歲，每天有個(gè)好心情！

　　此致

敬禮！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇2

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了大家一年級(jí)時(shí)候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(zhǎng)大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有思想的翩翩少年！

　　還記得教你們學(xué)習(xí)兒歌的.情景，我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jī)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習(xí)跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條大繩；還記得去年12月，大家?guī)?lái)了蘋(píng)果，要慶祝平安夜，我們把蘋(píng)果切開(kāi)，一人兩塊，大家吃得格外香甜；我更記得，上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，大家聽(tīng)得那么專(zhuān)心，那么動(dòng)情，我問(wèn)大家：“你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱吆眯W(xué)階段剩下的兩年嗎？”你們大聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……

　　自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們?cè)谛W(xué)六年的努力之后，都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)園丁能獲得的最大滿足感，我也愿為此付出自己最大的努力。

　　小學(xué)的語(yǔ)文課本對(duì)老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對(duì)正在成長(zhǎng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì)，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè)，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著，我會(huì)樂(lè)上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì)郁悶老半天……

　　這六年中，我付出心血最多的，是寫(xiě)作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，我是一步步扶著大家，陪著大家走過(guò)來(lái)的。從三年級(jí)開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的�？�。深夜里，臺(tái)燈下，我批改著同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對(duì)面地交流�？吹接腥ぬ�，有時(shí)竟會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè)在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。

　　同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jī)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分?jǐn)?shù)代表的是大家對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基本知識(shí)的掌握程度，真正能代表大家語(yǔ)文水平的考試分?jǐn)?shù)有這幾次，一是1+1這本書(shū)上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺(tái)小學(xué)的那兩份題的平均分，大家應(yīng)該參考一下。

　　同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門(mén)，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠(chéng)地希望大家能夠練就更強(qiáng)健的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)！

　　祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習(xí)棒棒的！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇3

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　2月的一天我有幸成為一個(gè)優(yōu)秀集體中的一員，從那時(shí)起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過(guò)快樂(lè)、難忘、有價(jià)值的兩年；我要把這一屆學(xué)生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業(yè)生；要這些基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生三年后有一個(gè)很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進(jìn)自己理想的大學(xué)，想他們每一位都成為一個(gè)堂堂正正的人；想你們畢業(yè)后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來(lái)，我一直在為此努力。500個(gè)日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長(zhǎng)！很多同學(xué)和我一起度過(guò)的時(shí)間甚至超過(guò)與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間。每天很早我們一同走進(jìn)教室，天還未亮，大壩上又出現(xiàn)了我們跑步的身影；語(yǔ)文課堂，第八節(jié)課，讀報(bào)，第三節(jié)自習(xí)一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現(xiàn)我的身影。五月紅歌會(huì)，他們無(wú)比激昂；籃球賽時(shí)，他們空前團(tuán)結(jié)；元旦晚會(huì)時(shí)，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進(jìn)步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！

　　時(shí)間真的好快呀！500多個(gè)日夜已匆匆離去，回想過(guò)去，曾經(jīng)和他們一起走過(guò)的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動(dòng)，太多太多……我感謝他們，因?yàn)槭撬麄冐S富了我平凡的生活；我感謝他們，因?yàn)槭撬麄儙Ыo了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業(yè)的舞臺(tái)上，留下了一筆無(wú)以代替的'財(cái)富。我和他們有個(gè)共同的名字叫二（六）。

　　前不久收到干雨奧同學(xué)的來(lái)信，看信后我很受感動(dòng)，以前讓自己頭痛的學(xué)生，原來(lái)也會(huì)對(duì)自己如此的尊敬。此時(shí)我想到自己也曾經(jīng)做過(guò)了不少錯(cuò)事，于是，我的腦海中浮現(xiàn)了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學(xué)離開(kāi)了我們這個(gè)群體，我們只能祝愿他們?cè)阶咴胶谩?/p>

　　有人說(shuō)，有怎樣的班主任就會(huì)教出怎樣的學(xué)生，現(xiàn)在，在很多同學(xué)的身上已經(jīng)刻下了老師的烙印，刻苦、堅(jiān)毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內(nèi)都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學(xué)們身上不斷地找到人的一生所必備的優(yōu)良品質(zhì)：刻苦、扎實(shí)、堅(jiān)毅、自信，此時(shí)我很真的欣慰，你們每一位同學(xué)都很可愛(ài)，都很優(yōu)秀。

　　彈指一揮間，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來(lái)到了激情如火的高三。同學(xué)們，高考的戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開(kāi)，沖刺的號(hào)角己經(jīng)吹響。高三既有壓力和竟?fàn)�，又不乏真誠(chéng)和溫情，面對(duì)充滿希望和變數(shù)的高三，我們惟有選擇遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。

　　有一段生活，結(jié)果或許并不如意，可仍是人生的財(cái)富，讓人心存感動(dòng)，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團(tuán)隊(duì)，在演峰英雄，續(xù)寫(xiě)神話，力爭(zhēng)在最后的較量中創(chuàng)造前所未有的輝煌，這就是我們！

　　多少個(gè)日子，我們?cè)诤谝估镬o靜守候黎明的到來(lái)；多少個(gè)日子。我們對(duì)已碎的夢(mèng)想仍難以釋?xiě)�；多少個(gè)日子，我們面對(duì)失敗沒(méi)有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅(jiān)持，將成熟和智慧刻進(jìn)頑強(qiáng)的生命，將執(zhí)著和堅(jiān)毅嵌入不屈的靈魂。

　　十多年的求學(xué)路，風(fēng)也走過(guò)，雨也走過(guò)，我們堅(jiān)持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅(jiān)持。生活諒解失敗，卻永遠(yuǎn)不能原該放棄；生活承認(rèn)掛折，卻永遠(yuǎn)不會(huì)欣賞屈服。十多年的執(zhí)若追求終于迎來(lái)充滿希望但又充滿變數(shù)的高三這一年，這一年既可以在堅(jiān)守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來(lái)難以預(yù)料的艱險(xiǎn)。

　　在充滿希望和變效的高三，首先我們要學(xué)會(huì)珍惜。

　　珍借這一年，就要把它作為生命樂(lè)章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執(zhí)著中成長(zhǎng)；珍惜這一年，就要挑戰(zhàn)拖拖拉拉的不良積習(xí)，戰(zhàn)勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個(gè)日日夜夜的孤獨(dú)與寂寞，不在牢騷中揮霍時(shí)間，不虛度人生最關(guān)健的時(shí)段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營(yíng)，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。

　　珍惜這一年，還要珍借每一份真情�；仨�，親人的默默關(guān)愛(ài)，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發(fā)已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們?cè)跊_刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時(shí)溫暖的港灣，在我們困感時(shí)，是直言的勸告，在我們進(jìn)步時(shí)，是真誠(chéng)的祝福與歡笑。

　　在充滿希望和變數(shù)的高三，我們還要學(xué)會(huì)面對(duì)。

　　“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來(lái)，我們壯懷激烈，豪情萬(wàn)丈，展望未來(lái)，笑傲風(fēng)箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們?yōu)槟繕?biāo)而孜孜奮斗的誓言。幾年來(lái)，我們埋頭苦讀，潛心為學(xué)，書(shū)寫(xiě)奇志，譜就華章；幾年來(lái)，我們經(jīng)歷著一次次洗禮，成功過(guò)，失敗過(guò)，有過(guò)淚水，但歡笑更多；我們接受著一次次挑戰(zhàn)，期盼過(guò)，憧憬過(guò)，有過(guò)挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復(fù)一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無(wú)盡頭�，F(xiàn)在我們高三生有著意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛?cè)雽W(xué)時(shí)埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場(chǎng)上同學(xué)用威震對(duì)手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時(shí)大家充滿朝氣的陽(yáng)光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執(zhí)著；同的心境，一樣的信念；不的經(jīng)歷，一樣的迫求。學(xué)會(huì)守護(hù)就要以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護(hù)就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學(xué)會(huì)守護(hù)就要用自信承載命運(yùn)，用汗水澆灌希望，靠智慧實(shí)現(xiàn)理想，憑毅力創(chuàng)造輝煌。

　　花開(kāi)花落帶來(lái)持久感動(dòng)，似水流年笑看風(fēng)起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅(qū)策自我，一路前行，才能成為競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)者。

　　開(kāi)學(xué)之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過(guò)天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至還可以錯(cuò)過(guò)星星；但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，積極行動(dòng)，不懈努力，才能青春無(wú)悔，人生豪邁。既然選擇了遠(yuǎn)方，只顧風(fēng)雨兼程。

　　同學(xué)們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動(dòng)。請(qǐng)記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關(guān)注，為你默默祝福。

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇4

各位同學(xué)：

　　你們好!

　　月考之后的這些天，我的心情跌入了低谷。不僅僅是因?yàn)槟銈兊某煽?jī)，更因?yàn)槟銈冇行┤瞬凰歼M(jìn)取的狀態(tài)。于是，我停止了聽(tīng)寫(xiě)，想讓自己靜下心來(lái)想一想：是什么導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的局面?長(zhǎng)期以來(lái)，我像一個(gè)不知疲倦的行者，只知匆忙趕路，卻不知是否走錯(cuò)了方向?

　　你們何嘗不是如此呢?每天忙著完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，甚至是疲于應(yīng)付，周末又不得不去上家長(zhǎng)安排的各種補(bǔ)習(xí)班。你們是否也曾靜下心來(lái)想一想，每天忙忙碌碌，日復(fù)一日，到底真正收獲了多少?難道，你們寫(xiě)作業(yè)的目的，僅僅是為了逃避老師的責(zé)罰?難道，你們拿著父母的血汗錢(qián)參加補(bǔ)習(xí)班，僅僅是為了讓父母做到“問(wèn)心無(wú)愧”?難道，你們上課時(shí)，做著各種各樣的小動(dòng)作，僅僅是因?yàn)檩p描淡寫(xiě)的那一句——“我想改，可改不了”?

　　也許身邊的誘惑太多，使你們無(wú)法靜下心來(lái);也許受近年來(lái)“大學(xué)生工作都難找”的影響，使得你們過(guò)早的想做“逃兵”。每當(dāng)我嘮嘮叨叨的“說(shuō)教”之后，我都在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：是我的思想，與你們這些90后的思想格格不入嗎?為什么你們?nèi)绱寺槟静蝗?于是，想過(guò)放手，想過(guò)退卻，想過(guò)得過(guò)且過(guò)。可面對(duì)你們，我卻忘記了你們從前的缺點(diǎn)，試圖用一次又一次的努力和寬容去換取你們哪怕是微不足道的一點(diǎn)進(jìn)步······

　　我相信你們是懂事的孩子，我也相信你們的犯錯(cuò)絕非故意。老師生氣之后，你們聯(lián)名寫(xiě)信給老師道歉;教師節(jié)，你們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下“祝老師節(jié)日快樂(lè)”，并把祝福送給為你們上課的老師;感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)上，你們與老師擁抱，說(shuō)出情深意重的“老師，我們愛(ài)你”;有學(xué)生惹老師生氣了，幾個(gè)女生站在老師的面前，關(guān)切的詢問(wèn)、安慰老師，并說(shuō)出令老師感動(dòng)的話：“老師，我知道你都是為了我們好，你每天辛苦的給我們聽(tīng)寫(xiě)，我們還埋怨你······拔河比賽中，盡管磨破了手上的皮，盡管累得筋疲力盡，可誰(shuí)也不愿意退下;你們不約而同的為獲獎(jiǎng)的學(xué)生鼓掌，為十班獲得的每一份榮譽(yù)喝彩······這一切的一切，怎能不讓老師感動(dòng)和欣慰呢?

　　談起理想，你們每個(gè)人都渴望能有一個(gè)美好的`未來(lái);每次考試后的反思，你們都能找出自己的不足�？墒�，同學(xué)們，當(dāng)你們漫不經(jīng)心地聽(tīng)課時(shí)，當(dāng)你們不顧

　　集體的利益屢次違紀(jì)時(shí)，你們的決心哪去了?你們的行動(dòng)在哪里?權(quán)利和義務(wù)就是這樣密不可分，這世上沒(méi)有絕對(duì)的自由。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，整潔的教室，靠你，靠我，靠大家!

　　其實(shí)，成功并非你們想象的那么困難，只要兩個(gè)字——堅(jiān)持。堅(jiān)持久了，就成了一種習(xí)慣。好習(xí)慣讓你受益無(wú)窮，壞習(xí)慣或許會(huì)貽誤一生。

　　從我家到學(xué)校，是一段不遠(yuǎn)也不近的路程。一開(kāi)始，我每天騎車(chē)或坐車(chē)，從未想過(guò)走著去學(xué)校，認(rèn)為路太遠(yuǎn)。后來(lái)，為讓女兒鍛煉，決定走路。斷斷續(xù)續(xù)，雖不能做到每天堅(jiān)持，可每周走路的次數(shù)越來(lái)越多。一學(xué)期下來(lái)，走路早也成了習(xí)慣，沒(méi)有了“讓女兒鍛煉”的借口，依然將走路上班進(jìn)行到底。那是一段30分鐘的路程，一開(kāi)始，覺(jué)得遙不可及，到后來(lái)，卻覺(jué)得走路居然也會(huì)成為一種享受。

　　你看，堅(jiān)持是多么重要。我們?cè)S多同學(xué)，往往缺乏持之以恒的精神。熱情上來(lái)，心潮澎湃，大有一副“視死如歸”的大無(wú)畏氣概。一個(gè)月之后，甚至幾天之后，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真聽(tīng)講了怎么還不懂，聽(tīng)懂了題怎么還不會(huì)做，就失去了信心，從此一蹶不振。仔細(xì)想想，別人堅(jiān)持了一年多，自己只堅(jiān)持了幾天，怎么可能取得和“先行者”一樣的成績(jī)呢?如果“先行者”永不止步，我們就得加快步伐，奮力追趕，終有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步來(lái)，我們是不是很快就能趕上?如果“先行者”休息的時(shí)間太長(zhǎng)，我們是不是還能超過(guò)他們呢?記�。翰皇且�?yàn)橛龅搅颂嗟睦щy，我們才失去了自信;而是因?yàn)槭チ俗孕牛覀儾庞龅搅颂嗟睦щy。家長(zhǎng)和老師不厭其煩的教誨，只是想以“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)告訴你們：那里有“暗礁”，需要小心避開(kāi);那里的路會(huì)繞遠(yuǎn)，走什么樣的路是“捷徑”。這樣，你們就可以少走許多“彎路”了。

　　同學(xué)們，你們也許奇怪老師會(huì)用這樣的方式和你們交流。或許，你們已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了家長(zhǎng)和老師的“大道理”，甚至有些厭煩了。所以，老師不想再去說(shuō)教，只想用這樣一種方式來(lái)說(shuō)說(shuō)我內(nèi)心的感受。真的，對(duì)你們花費(fèi)的精力，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我在女兒身上花費(fèi)的精力。每天，在辦公室里，在家里，談到你們的不思進(jìn)取，令我憂心如焚;談到你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，又讓我如數(shù)家珍。我一貫認(rèn)為，做一名班主任，不是凌駕于學(xué)生之上，讓學(xué)生“害怕”;而是讓學(xué)生知義明理，內(nèi)心“信服”，從而心甘情愿地去做老師要求的事。所謂“信其道而親其師”。

　　同學(xué)們，請(qǐng)讓我為你們的每一點(diǎn)進(jìn)步驕傲吧!靜下心來(lái)想一想，自己為什么而上學(xué)?靜下心來(lái)做一做，在寧?kù)o中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人。記�。翰慌伦霾坏�，就怕想不到，是時(shí)候行動(dòng)起來(lái)了。有些事失去了還可以再?gòu)浹a(bǔ)，而時(shí)間，是永遠(yuǎn)不可能駐足的。我說(shuō)過(guò)：創(chuàng)業(yè)、打工，無(wú)論什么時(shí)候開(kāi)始都不算晚，而一旦離開(kāi)了校園，想再走回去，卻是永遠(yuǎn)不可能的。多一點(diǎn)知識(shí)，多一份機(jī)會(huì)。面對(duì)未來(lái)，回首過(guò)去，不為失去的光陰而嘆息，不為自己的碌碌無(wú)為而悔恨。希望有那么一天，你可以驕傲地向世人宣稱：我努力了，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇5

親愛(ài)的小夕：

　　不知不覺(jué)也帶了你兩個(gè)多月了。這兩個(gè)月來(lái)，我可以深刻地感受到你對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，也發(fā)覺(jué)你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。其實(shí)語(yǔ)文對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)可能只是一個(gè)學(xué)科，但將來(lái)可能會(huì)成為一個(gè)世界。語(yǔ)文世界的絢麗奪目，需要你不斷地去發(fā)掘，去探索，去欣賞。因?yàn)樗浅：甏�，不是一篇閱讀就能夠道盡的，不是一篇作文就可以描繪清楚的，更不是一場(chǎng)考試就可以限定的。

　　因此，我希望你能夠清楚，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)會(huì)比其他科的學(xué)習(xí)更具持續(xù)性，通過(guò)不斷的積累與沉淀終會(huì)爆發(fā)，在這段積累與沉淀期，你需要耐住性子，不要懷疑自己。當(dāng)然，你還要繼續(xù)勇往直前，攻克阻擋在你面前的多座大山，你將在古文的枯燥無(wú)味中發(fā)現(xiàn)靚麗色彩，在閱讀的長(zhǎng)篇大論中提煉精彩，在作文的毫無(wú)頭緒中打破常規(guī)。這些都需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的`過(guò)程，我愿你有足夠大的耐性挑戰(zhàn)密密麻麻的文字難關(guān)，也愿你在不理想的成績(jī)面前振奮精神。

　　振奮精神迎接更重要的事情吧，成績(jī)的高低受很多因素的影響，而學(xué)習(xí)狀態(tài)是自己能夠調(diào)節(jié)的。自己學(xué)著去總結(jié)、分析，再加以改正、彌補(bǔ)，我相信一切只會(huì)更好！

　　面對(duì)洪水猛獸，你一定有對(duì)抗的勇氣與能力，對(duì)吧？

　　祝你

　　開(kāi)心快樂(lè)面對(duì)每一天！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇6

親愛(ài)的小飛：

　　你好!

　　我還真佩服你的慢功夫，連考試都不能使你改變。不過(guò)有句俗話說(shuō)得好：“慢功出巧匠”，你的書(shū)寫(xiě)確實(shí)非常工整，你的卷面確實(shí)很清爽，也為你在歷次考試中取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

　　可有時(shí)還真是為你捏一把汗呢。老師在寫(xiě)這個(gè)的時(shí)候正好是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試，坐在辦公室里的我還有點(diǎn)擔(dān)心你又要來(lái)不及做完。我還擔(dān)心初二初三科目和作業(yè)量相應(yīng)地都要增加，我怕你來(lái)不及完成作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

　　你是那么好學(xué)上進(jìn)的一個(gè)人，做事情踏實(shí)，性格也溫順，一直像個(gè)跟班一樣跟著班長(zhǎng)，抱了一大疊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)練，真是吃苦耐勞啊。

　　在我們班級(jí)的男生中，你是很讓老師放心的一個(gè)。你有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常看到你活動(dòng)課都不出去玩而在教室里做功課，是不是怕自己時(shí)間不夠用?也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才好啊。

　　課堂上的你，偶爾會(huì)舉手，用亮閃閃的眼睛看著老師，期待能叫到你來(lái)回答。這個(gè)時(shí)候，我總是給你機(jī)會(huì)的，因?yàn)槲抑滥菚r(shí)候的你需要老師來(lái)肯定，來(lái)給你添加自信。再多舉手回答問(wèn)題吧，讓思維活躍起來(lái)，也許手腳就會(huì)變得快起來(lái)了。

　　老師給你一個(gè)小小的建議，你每次做作業(yè)的'時(shí)候都規(guī)定自己在一定的時(shí)間內(nèi)必須完成，這樣多次訓(xùn)練，也許速度就能提高了。

　　在宿舍里，阿姨對(duì)你也有好評(píng)。我知道你是一個(gè)很有原則性的人，任何不良的干擾對(duì)你都不會(huì)產(chǎn)生作用，這一點(diǎn)特別好。

　　我不知道你給自己的定位是什么?老師希望你一直保持在男生的前三名中，和顧嘯和黃旭辰成為我們班級(jí)男生中的三駕馬車(chē)，并駕齊驅(qū)。好嗎?

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇7

孩子們：

　　一切安好！

　　在這個(gè)一再延長(zhǎng)的寒假里，我相信你們跟老師一樣，流過(guò)太多眼淚，有過(guò)太多無(wú)措，生出太多感慨……眼下這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，前方緊鑼密鼓，有哭聲，有搶救，有犧牲，而我們有幸成為被別人用生命守護(hù)的人，宅在家里“停課不停學(xué)”，其實(shí)孩子們，我想說(shuō)，眼前發(fā)生的一切也正是咱們最深刻與重要的教科書(shū)，需要我們學(xué)習(xí)、汲取與反思的地方太多太多。

　　這場(chǎng)災(zāi)難，是一場(chǎng)人禍。是人類(lèi)的不敬畏之心之行遭受的懲戒：不敬畏自然，所以濫砍濫伐、過(guò)度索取，導(dǎo)致我們賴以生存的土地水源空氣等諸多資源瀕臨險(xiǎn)境；不敬畏眾生，所以濫殺動(dòng)物、濫吃野味，導(dǎo)致生態(tài)失衡、疫情肆虐，讓人類(lèi)自己一次次瀕臨絕境。孩子們，這是我們最該汲取的教訓(xùn)：不管你是誰(shuí)你在哪你在做什么，請(qǐng)首先把大自然當(dāng)母親一樣珍愛(ài)，是她用骨血生養(yǎng)了我們，每個(gè)人的命運(yùn)都與她休戚相關(guān)，我們只有反哺的義務(wù)，沒(méi)有弒殺的權(quán)利！這是不容遺忘的大事記！

　　著名學(xué)者崔衛(wèi)平曾言“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗”，孩子，疫情當(dāng)前，我們需要思索的是：時(shí)代的接力棒馬上就要傳到你們手中，當(dāng)你們成為各個(gè)領(lǐng)域里的生力軍和代言人時(shí)，怎樣高效解除危險(xiǎn)與規(guī)避悲�。磕岵稍浴澳切┞�(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的人，認(rèn)為那些跳舞的人瘋了”，記住，你們的時(shí)代一定要更尊重知識(shí)與科學(xué)，更堅(jiān)守“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”！千夫諾諾，不如一士諤諤！“講真話，干實(shí)事，實(shí)事求是”更應(yīng)該成為你們的時(shí)代格言，烙進(jìn)你們的血脈！

　　孩子，你們正在長(zhǎng)大，即將成人，老師最希望你們首先擁有的品質(zhì)是：有氣度！有思想！只有你們遇事不抱怨不推諉、能沉穩(wěn)懂甄別、不煽火不跟風(fēng)，我們的國(guó)家才有大國(guó)氣質(zhì)！災(zāi)難不是一個(gè)人一座城甚至一個(gè)國(guó)造成的，全球一體化的今天，每個(gè)人都可能是那個(gè)制造災(zāi)難者的無(wú)意識(shí)幫兇，所以災(zāi)難面前不該是滿腹牢騷怨天尤人，更不該是袖手旁觀落井下石，而該是天下興亡匹夫有責(zé)，而該是眾志成城戮力同心，魯迅說(shuō)過(guò)“有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，不必等候炬火，此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光！”此次災(zāi)難對(duì)方方面面都是一次大考驗(yàn)，暴露出無(wú)數(shù)問(wèn)題與短板，接下來(lái)需要大量的反思剖析提高與完善，更當(dāng)杜絕思想幼稚病與情緒巨嬰癥。

　　基辛格在《論中國(guó)》中說(shuō)：“我認(rèn)為中國(guó)最大的幸運(yùn)，是有生活在這片土地上的`人民，中國(guó)總是被他最勇敢的人民保護(hù)得很好�！焙⒆�，這次保護(hù)我們的就是一群勇敢的人。尤其是由84歲鐘南山和73歲李蘭娟等院士掛帥的醫(yī)護(hù)人員更是沖鋒在前，用知識(shí)、技能、信念甚至身體筑起這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)的第一道堡壘，成為老百姓的主心骨和守護(hù)神！孩子們，打仗不是喊喊口號(hào)，需要真槍實(shí)彈，而今天的真槍實(shí)彈是科學(xué)文化知識(shí)，是能力責(zé)任擔(dān)當(dāng)，試問(wèn)當(dāng)你們成為中國(guó)的主力軍時(shí)，能不能有力量像他們保護(hù)我們一樣去保護(hù)大家，成為最勇敢的中國(guó)英雄？請(qǐng)孩子們牢記：努力拼搏，勇于鉆研，認(rèn)真務(wù)實(shí)，堅(jiān)毅樂(lè)觀，擁有過(guò)硬的本領(lǐng)和素質(zhì)，才是對(duì)英雄們最好的回饋！

　　不知不覺(jué)，夜已流逝，吹進(jìn)窗子的風(fēng)，送來(lái)瑞香襲人，仰望星空，晨光熹微。

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇8

親愛(ài)的小飛：

　　你好!

　　乖巧玲瓏的你，聰慧可人。記得新生入學(xué)時(shí)，我一直把你當(dāng)成小學(xué)生。天真、單純、樂(lè)觀，你在老師印象中就像安琪兒一樣，無(wú)憂無(wú)慮，純潔可愛(ài)。

　　年齡小，個(gè)兒小，但是你的志氣卻不小。上學(xué)期多少次考試，小小的你總是名列前茅;而每一次勞動(dòng)，小小的你總是沖在前面。從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)你與誰(shuí)之間發(fā)生過(guò)什么小摩擦，說(shuō)明你很寬容，樂(lè)于助人，與人相處你能夠吃虧在前。你的這些高尚的情操是一些比你高大的同學(xué)無(wú)法相比的，在這一點(diǎn)上，你比他們高大!

　　這個(gè)學(xué)期你的成績(jī)不夠穩(wěn)定。尤其是在數(shù)學(xué)方面，似乎有點(diǎn)偏弱。我知道你一直在努力。取得一次好成績(jī)并不難，困難的是長(zhǎng)期保持好成績(jī)。這真的是個(gè)難題，對(duì)小小的你來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)吃力。

　　我想，問(wèn)題應(yīng)該出在兩個(gè)方面：上課你很少舉手發(fā)言，這樣就容易走神;遇到問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。我知道小小的你很好強(qiáng)，有了不懂的地方你想自己獨(dú)立解決，可是不恥下問(wèn)和獨(dú)立思考是不矛盾的，你說(shuō)呢?

　　我一直認(rèn)為是你在課堂上不夠積極，不夠主動(dòng)。也許你會(huì)說(shuō)等你反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)說(shuō)了，其實(shí)，思維的過(guò)程，每個(gè)人都有自己的個(gè)性特征。有的人反應(yīng)快，但錯(cuò)誤率高;有的人反應(yīng)慢，但正確率高。關(guān)鍵是自己不能失去信心，只有充滿自信的人才能在努力中不斷進(jìn)步。

　　假如你能處理好這兩個(gè)方面，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，你就能擠出時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣你一定能把數(shù)學(xué)提高的。那么語(yǔ)文和英語(yǔ)你都不錯(cuò)，總體成績(jī)就能馬上提高了。

　　每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，你要積極主動(dòng)地思考，即使是來(lái)不及發(fā)言，只要被肯定的.發(fā)言與你想的話語(yǔ)差不多，你就該高興，爭(zhēng)取下次自己站起來(lái)，給全班同學(xué)一個(gè)響亮的回答。而不是總比別人慢一拍。相信你經(jīng)過(guò)訓(xùn)練之后，一定不會(huì)有問(wèn)題的。

　　宿舍的阿姨特別喜歡你，同學(xué)們也特別喜歡你，你的人品非常好。老師之所以這樣著急地給你出主意，就是希望你能在學(xué)習(xí)中快樂(lè)起來(lái)，有成就感，有自信心。老師喜歡看到笑容綻放的你，同學(xué)們也希望看到一只為班級(jí)默默做貢獻(xiàn)的你能每天快樂(lè)，每天充滿自信的笑容。

　　老師相信好強(qiáng)的你一定會(huì)進(jìn)步的!

　　就算初二、初三你將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師也相信你能做好準(zhǔn)備，全身心投入“戰(zhàn)斗”，爭(zhēng)做排行榜上的先鋒!

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇9

親愛(ài)的小風(fēng)：

　　你好!

　　翻開(kāi)你的作業(yè)本，從書(shū)寫(xiě)到內(nèi)容無(wú)不讓老師賞心悅目。你的那篇寫(xiě)金老師的文章讀得老師感動(dòng)不已!你是一個(gè)感情多么細(xì)膩的學(xué)生，老師為有你這樣的學(xué)生而感到自豪。

　　你性格內(nèi)向，沉默寡言，但靦腆的你善解人意，不管發(fā)生什么事情，你總是自我化解，以和為貴。你在學(xué)習(xí)上勤懇踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，考好了，你不驕傲;考砸了，你不氣餒。做了英語(yǔ)課代表，你積極做好本職工作，每次領(lǐng)讀，你的聲音響亮，落落大方，你博得了全班同學(xué)的信賴。

　　記得上學(xué)期老師們?nèi)ツ慵遥蓯?ài)的你早早就站在門(mén)口等候�？吹侥銣睾偷男θ�，你可知道我們心里的`感動(dòng)?你滿臉微笑帶我們回家，向我們介紹周?chē)沫h(huán)境。沒(méi)有一絲一毫的張揚(yáng)，真是很好。

　　你在同學(xué)心中的地位很高，這是由你的努力、個(gè)人品質(zhì)決定的。你從不計(jì)較個(gè)人得失，遇事能以大局為重。遇事吃虧在前，享受在后，從你身上，老師也學(xué)到了許多許多。

　　老師最欣賞的是你不張揚(yáng)的性格，正如別的班級(jí)的老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，你的人品非常好。這一點(diǎn)，全班男同學(xué)都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

　　你就像一個(gè)趕海的孩子，你已經(jīng)把沙灘上的很多貝殼裝進(jìn)了你的小背簍里。老師知道你是不會(huì)滿足的，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，你一定會(huì)揚(yáng)帆啟航，到大海深處去擷取更燦爛、更耀眼的珍珠的。

　　就像父母都希望自己的孩子非常出色一樣，作為老師，我也希望你更加優(yōu)秀�，F(xiàn)在剛剛是初一，青春也剛剛走出第一步，盡管你邁得很堅(jiān)實(shí)，但并不代表前途就會(huì)平坦。衷心地希望在今后的兩年里，你能一直保持昂揚(yáng)的斗志，勇往直前，在將來(lái)的歷次競(jìng)爭(zhēng)中都能傲立潮頭，無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都能做同學(xué)們的楷模。

　　老師對(duì)你還有一點(diǎn)希望，記得以前你發(fā)言的聲音很輕，帶讀的聲音也很輕，經(jīng)過(guò)提醒，你現(xiàn)在聲音很響亮了。作為副班長(zhǎng)，老師希望你能更有一些魄力，在管理上加強(qiáng)力度。好嗎?

　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇10

親愛(ài)的你們：

　　開(kāi)學(xué)至今接到許多家長(zhǎng)的來(lái)電，關(guān)心你們的成績(jī)、排名及生活，句句關(guān)切都透著對(duì)你們的期盼，有家長(zhǎng)甚至和我詳細(xì)描述了對(duì)自己小孩的未來(lái)規(guī)劃，這讓我想起你們?cè)缙诋?huà)的九宮圖。試問(wèn)你們自己對(duì)未來(lái)有規(guī)劃了嗎？

　　還記得第一次形勢(shì)與政策課，你們紛紛表示本學(xué)期要轉(zhuǎn)戰(zhàn)學(xué)術(shù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交際。我很是欣慰，也確實(shí)感受到了你們的成長(zhǎng)�；叵胍幌卤緦W(xué)期的祝福語(yǔ)，說(shuō)的最多的是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”和“天天開(kāi)心”，那么你現(xiàn)在在做什么呢？本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了，你們學(xué)習(xí)情況如何？微積分、英語(yǔ)是否已經(jīng)上手、新接觸的C語(yǔ)言和大學(xué)化學(xué)是否足夠重視？“我的目標(biāo)是做到讓自己和周?chē)娜藵M意”、“我的期望是能與更多的.人接觸和交流”、“我希望有更多的人認(rèn)識(shí)和了解我”，這些你們的愿望都有一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)嗎？

　　這幾天我找到了幾位同學(xué)聊天，很開(kāi)心年后的你們擁有良好的精神面貌，而且發(fā)現(xiàn)不管以前是什么樣的狀態(tài)，現(xiàn)在都擁有一種積極的、努力上進(jìn)的心態(tài)，我想不管是家長(zhǎng)還是我都是很高興的，盡管這些成長(zhǎng)中或許帶著一陣陣的痛，當(dāng)然還有一定的代價(jià)……但如果這點(diǎn)代價(jià)可以切實(shí)激勵(lì)到你們，從而改變你們的人生，我想這也是好事吧，而且我相信這些成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)是你們一輩子的財(cái)富。當(dāng)然，更高興的應(yīng)該是你們自己，你們?cè)谧约撼砷L(zhǎng)的路上邁出了自己的步伐�？赏瑫r(shí)我也期望你們可以錘煉自己的心理素質(zhì)，雖然眼淚不代表怯懦，但只有不斷地提高才能讓自己變強(qiáng)大，擁有強(qiáng)大的心才能戰(zhàn)勝各種困難。

　　這些天的交流讓我越發(fā)擔(dān)心你們還沒(méi)有長(zhǎng)大，沒(méi)有辦法面對(duì)未來(lái)的生活，也看到有同學(xué)確實(shí)對(duì)自己的未來(lái)充滿了迷茫，甚至因父母及周邊同學(xué)的各種壓力而感到無(wú)比困惑。這些沒(méi)有長(zhǎng)大的或者覺(jué)得沒(méi)有長(zhǎng)大的你們，要加油了！或許你們無(wú)從下手，那不妨找找自己的親朋好友（當(dāng)然也包括我）聊聊；或許你們覺(jué)得有困難，那不妨向周?chē)岢鰩椭鷡~~~~“敢于面對(duì)自己的不足并適當(dāng)尋求幫助也是一種成長(zhǎng)”！

　　看完此文，現(xiàn)在的你是否愿意抽個(gè)時(shí)間想想，“我現(xiàn)在在做什么？以后要做什么？我的人生規(guī)劃是什么？”時(shí)間一天一天地過(guò)，年紀(jì)一天一天的大，你們的成長(zhǎng)是不是也一天一天地跟上了呢？

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇11

九二班的孩子們：

　　你們好！

　　又是一年開(kāi)學(xué)季，今天你們步入了九年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，作為你們的新語(yǔ)文老師，我的心情很復(fù)雜，思慮再三，還是先和大家聊一聊心里話，權(quán)當(dāng)我這位語(yǔ)文老師給大家的見(jiàn)面禮吧。

　　說(shuō)起咱們這個(gè)班，是既普通又特殊，兩年時(shí)間，幾易班主任，幾變語(yǔ)文老師，你們可真是“閱人無(wú)數(shù)”啊。尤其是今年，升初三，老班又換了，變數(shù)最大的，還是語(yǔ)文。我，千回百轉(zhuǎn)，終于成了你們的第四任語(yǔ)文老師，突然想起一首歌《遇上你是我的緣》，我想說(shuō)，遇上你們，是咱們彼此的緣！

　　你們是幸福的，而我的內(nèi)心卻是不安的。你們或許不知，從初一到初二，兩年的教學(xué)工作，老師由于身體原因，在初二的下學(xué)期，兩個(gè)教學(xué)班減成了一個(gè)班。那是學(xué)校對(duì)我的關(guān)愛(ài)�？扇缃�，關(guān)愛(ài)得收起，打包貯藏心底。初三來(lái)臨季，我又承擔(dān)了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。

　　這一次，離開(kāi)了熟悉而乖巧的三班學(xué)生，我轉(zhuǎn)身來(lái)到你們的面前。說(shuō)實(shí)話，站在我們九二班的講臺(tái)上，很多面孔是陌生的，很多“典故”卻是偶有所聞的，你們可能比我所帶的一班的孩子還要活潑，不知我這樣的一位語(yǔ)文老師，能否入了你們九二班學(xué)生的'“法眼”？

　　我是個(gè)很戀舊的人，上學(xué)期老師不帶三班孩子的時(shí)候，他們說(shuō)我不要他們了，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心既溫暖又感動(dòng)，一年半的相處，歡喜憂樂(lè)并存，我怎么可能不要她們呢？為了安慰他們，我連夜給他們寫(xiě)了一封信，告訴他們，我其實(shí)心里也很不舍，這封信在《七彩雨》文學(xué)社這個(gè)平臺(tái)上，第二天就發(fā)出來(lái)了。

　　老師說(shuō)這些，只是想告訴大家，“語(yǔ)文是寫(xiě)給生活的情書(shū)”。這句話我在一班和三班的孩子們上初一的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在把它送給你們，希望大家好好體會(huì)一下，什么是真正的語(yǔ)文？怎樣理解生活處處有語(yǔ)文？如何去感悟記錄自己內(nèi)心的想法？

　　總之一句話，要學(xué)好語(yǔ)文，需要有一顆善良的心，一顆敏感的心，一顆熱愛(ài)生活的心！有心還要有情，真情才能打動(dòng)人；心動(dòng)還要行動(dòng)，多用眼看，多用耳聽(tīng)，多用心悟，多用筆記；讓語(yǔ)文，真正的駐入你的心底。

　　看看我們的開(kāi)學(xué)第一課吧，《沁園春雪》中，毛澤東揮筆書(shū)豪：“江山如此多嬌，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”我想說(shuō)，二班風(fēng)風(fēng)雨雨，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，也看今朝！

　　初三了，同學(xué)們，既然我們都無(wú)從選擇，那就讓我們互相適應(yīng)，共同努力，相信自己，風(fēng)雨過(guò)后定是彩虹！

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇12

王同學(xué)：

　　你好！馬老師很高興你進(jìn)了高三畢業(yè)班，祝賀你！關(guān)于具體的學(xué)習(xí)方法，各科老師會(huì)告訴你的。這里馬老師僅就心態(tài)的調(diào)整提一些建議，好嗎？

　　一是增強(qiáng)自信。在畢業(yè)班的一年中有較大發(fā)展的學(xué)生，在初高中都經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，高考心理《笑迎高三，你的希望就在前方》。這是因?yàn)椋喝说拇竽X潛能是非常大的，通常人們只用了大腦潛能的7%～10%左右，也就是說(shuō)，我們大多數(shù)人的腦力的90%左右處于潛伏狀態(tài)。如果一旦在發(fā)展過(guò)程中具備了較好的主客觀的條件，就會(huì)使大腦的潛能得到較多的開(kāi)發(fā)，表現(xiàn)出較高的能力。進(jìn)了畢業(yè)班，這個(gè)外因正是促進(jìn)你的內(nèi)因變化的好時(shí)機(jī)。因此，進(jìn)了畢業(yè)班你要對(duì)自己的發(fā)展的充滿希望，滿懷信心，使壓力變?yōu)閯?dòng)力，從而取得理想的發(fā)展。

　　為了給自己增加信心，你要學(xué)會(huì)給自己貼一個(gè)好“標(biāo)簽”。來(lái)信中你說(shuō)自己“學(xué)習(xí)不是很好”、“計(jì)劃不能落實(shí)”，這是給自己的消極心理暗示，這樣只會(huì)讓你真的那樣發(fā)展。有人把這種心理暗示給人帶來(lái)的影響叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”。所以，面對(duì)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己換一個(gè)好“標(biāo)簽”，比如：“我有潛力”、“我能落實(shí)計(jì)劃”、“我能行”等等。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越棒！

　　二是學(xué)會(huì)享受。心理咨詢中，經(jīng)常有同學(xué)為自己進(jìn)了畢業(yè)班訴苦，似乎畢業(yè)班生活是地獄。這實(shí)在是一種片面的誤解。如果面對(duì)畢業(yè)班生活，你不能穩(wěn)住心，那就一切亂了套，緊張忙碌就是疲于奔命，就是一種痛苦，就是一種煎熬。不錯(cuò)，畢業(yè)班的確比平時(shí)更多一份緊張和忙碌，但是，只要你穩(wěn)住心，那種緊張忙碌就是一種有序的生活，就是一種人生的充實(shí)，就是一種生命的享受。同樣的高三生活，同樣的走過(guò)，我們?yōu)槭裁捶且灏咀约�，而不好好享受�?/p>

　　三是輕裝前進(jìn)。拼搏不是最好的學(xué)習(xí)心態(tài)。因?yàn)橐粊?lái)徒增心理壓力，不少學(xué)生把努力學(xué)習(xí)等同于為分?jǐn)?shù)拼搏、拼命，甚至要赴湯蹈火、視死如歸。心理學(xué)的研究早已證明這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)必然會(huì)使學(xué)習(xí)效率降低。二是容易喪失信心，有些學(xué)生企圖短時(shí)間地“拼殺”來(lái)打“勝仗”，對(duì)拼搏的期望值太高，結(jié)果常常是不如意，失去信心。拼搏的本意說(shuō)的是體力方面的較量，比如體育競(jìng)賽，戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，那是很需要講究拼搏的`。而學(xué)習(xí)不是這樣的事情。就學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)，需要一種輕松而自如的心態(tài)，需要一種快樂(lè)喜愛(ài)的體驗(yàn)作為動(dòng)力，需要一種循序漸進(jìn)的過(guò)程�？傊�，學(xué)習(xí)是一種平平靜靜踏踏實(shí)實(shí)，用心做起來(lái)的平平常常的事。面對(duì)高三，我們更需要輕裝前進(jìn)，需要輕松的心態(tài)，需要懷著一種喜悅的心情。

　　四是巧定目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)人的活動(dòng)有定向、激勵(lì)、保持等動(dòng)力作用，所以明確目標(biāo)是必要的。但應(yīng)注意的是定的目標(biāo)要切實(shí)：目標(biāo)過(guò)高，容易讓人失去信心；目標(biāo)過(guò)低，容易讓人缺乏熱情，這樣都不利于激發(fā)動(dòng)力。

　　制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了促進(jìn)你朝目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有過(guò)程，目標(biāo)則毫無(wú)意義。所以，你要把大目標(biāo)變成一個(gè)個(gè)具體的小目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)越具體越小越好實(shí)現(xiàn)，越容易推動(dòng)你前進(jìn)。在平時(shí)你一定要把握好學(xué)習(xí)過(guò)程的每一步：上好一節(jié)課，做好一道題，完成好一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。相信你就會(huì)獲得最后的成功。

　　面帶微笑，迎接你的高三生活，開(kāi)始你的高三旅程吧，一步步走下去，你的希望就在前面！

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班主任寫(xiě)給學(xué)生的一封信篇13

致親愛(ài)的高三一班的同學(xué)們：

　　你可以喜歡王濱的可愛(ài)，但請(qǐng)不要喜歡可愛(ài)的王濱，你可以喜歡周曉的古怪精靈，但請(qǐng)不要喜歡古怪精靈的周曉，你可以喜歡某個(gè)女生的人淡如菊，熱情似火，但請(qǐng)你不要喜歡人淡如菊，熱情似火的某個(gè)女生，你可以喜歡一切美好的品性，在這些喜歡中，不斷修正完善你找老婆的標(biāo)準(zhǔn)，但請(qǐng)不要讓別人的青春為你的不理智買(mǎi)單。請(qǐng)珍惜給你發(fā)好人卡的女生，因?yàn)樗米鹬馗星�，尊重自己也尊重你�?/p>

　　之所以說(shuō)不理智，因?yàn)閻?ài)情，它就像一棵小樹(shù)，他的成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵護(hù)，而這些，身為高中生的你根本給不起。因?yàn)樗慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是金錢(qián)，而是時(shí)間和精力。如果你是一個(gè)有責(zé)任感的人，不用我說(shuō)，你也知道，高中三年你的時(shí)間和精力應(yīng)該投資到哪里，就算你已經(jīng)有十足的把握進(jìn)入心儀的大學(xué)，你能確保你不會(huì)影響到對(duì)方的人生軌跡？你能確保，你給她的就是她想要的人生？我對(duì)愛(ài)的理解就是，愛(ài)一定要促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)，要讓彼此比想象的更優(yōu)秀。如果因?yàn)槟愕倪@份愛(ài)，使兩個(gè)人不能在合適的.時(shí)間全力以赴做合適的事情，而遺憾的錯(cuò)過(guò)了人生應(yīng)有的高度，那就是對(duì)愛(ài)的褻瀆。請(qǐng)你收回這份假冒偽劣的愛(ài)。

　　14年的教學(xué)生涯，10年的班主任經(jīng)歷，看過(guò)太多的遺憾，愛(ài)情偶爾就像強(qiáng)心劑，會(huì)讓兩個(gè)人的成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間精進(jìn)一下，但曇花一現(xiàn)是必然的，因?yàn)榍榫w的不穩(wěn)定，心智的不成熟，最終都很難在學(xué)業(yè)上有好的結(jié)果，最可怕的是，當(dāng)年向全世界宣戰(zhàn)一般的感情斗志，基本在一個(gè)高三暑假就灰飛煙滅，讓人倍感沒(méi)勁。

　　所以，我對(duì)于班里所謂早戀的學(xué)生，基本不管，不給你創(chuàng)造來(lái)勁的機(jī)會(huì)，但我會(huì)告訴所有的任課老師，這個(gè)人，不要管了，因?yàn)槲覀兯腥说呐芸赡芤驗(yàn)樗麄冎g的一個(gè)小矛盾就歸零了，值得關(guān)注的學(xué)生太多了，不要在他們身上浪費(fèi)精力，別怪老師殘忍，你選擇了愛(ài)情的甜蜜，就必須承擔(dān)所有的后果，這個(gè)世界是守恒的，有得有失不是一句空話。

　　曾經(jīng)有學(xué)生開(kāi)玩笑的跟我說(shuō)過(guò)，老師，房子車(chē)子票子，我父母都給我準(zhǔn)備好了，我現(xiàn)在就缺一媳婦。我告訴他，你缺的不是媳婦，是腦子。一個(gè)真正有質(zhì)量的姑娘，不會(huì)因?yàn)槟愀改傅目犊阕�，因�(yàn)槌匀思易於�，拿人家手短，不是兩個(gè)人奮斗所得，低眉順眼的小媳婦不好當(dāng)；如果她就是沖這些東西去的，那就更沒(méi)有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了，愛(ài)情面前，物種都不是問(wèn)題，更何況年齡？

　　什么都有了，比什么都沒(méi)有更可怕，父母給了你一個(gè)更高的平臺(tái)，實(shí)際上是加大了你奮斗的難度，你需要付出更多的努力，做出更多的成績(jī)才能讓事情有你自己的標(biāo)簽，這比白手起家難多了，你應(yīng)該比一般人更有危機(jī)感才對(duì)，還好意思拿父母的成就在這里嘚瑟？還不趕緊閉嘴收聲，加倍努力？

　　愛(ài)情，對(duì)于高中生，就像是一件太過(guò)昂貴的奢侈品，給不起，也要不起。不是因?yàn)槿f(wàn)惡的高考，也不是因?yàn)橹袊?guó)人太多，競(jìng)爭(zhēng)太激烈。其實(shí)大家應(yīng)該感謝高考，給你一個(gè)自我成長(zhǎng)，自我證明的機(jī)會(huì)。從小到大，很多大事你說(shuō)了不算，但從高考開(kāi)始，你的人生真的開(kāi)始由你做主。大學(xué)是什么？我的理解，大學(xué)就是給你一個(gè)安全的地方，讓你再慢慢的成長(zhǎng)，讓你用四年的時(shí)間認(rèn)清你到底想要的是什么？你要成為一個(gè)什么樣的人，走什么樣的路？這真的是談人生談理想的地方，那你說(shuō)這個(gè)地方重不重要？

　　不同的大學(xué)會(huì)帶你走不同的人生之路，看得到的是找工作的難易，看不到的是文化的熏陶，價(jià)值觀的引領(lǐng)，人生軌跡的確立。真的看到，很多學(xué)生的人生，就是從大學(xué)開(kāi)始截然不同。

　　曾經(jīng)在一個(gè)教室里被同一道題難住的兄弟，幾年不到就產(chǎn)生天壤之別你甘心嗎？想想你的初中、小學(xué)同學(xué)，一定有了你感覺(jué)奮力追趕也很難追上的人，也一定有拼盡全力也追不上你的人，大學(xué)，會(huì)將這種差距變成人生質(zhì)的差別。所以，再怎么努力也不為過(guò)。所以，你還舍得將時(shí)間和精力側(cè)漏嗎？

　　醒掌天下權(quán)，醉臥美人膝，是很多男人夢(mèng)寐以求的人生，但我想問(wèn)一句，當(dāng)她長(zhǎng)發(fā)及腰，你是否已有了行掌天下的本領(lǐng)？如果你還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，還沒(méi)有足夠的實(shí)力，請(qǐng)離愛(ài)情遠(yuǎn)點(diǎn)，請(qǐng)保持一個(gè)光棍的節(jié)操。

　　寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日