在日前結(jié)束的兩會(huì)上，政協(xié)委員提出《中小學(xué)生守則》應(yīng)易行，引起媒體關(guān)注。早在去年9月，教育部有關(guān)人員就透露，學(xué)生守則已啟動(dòng)修訂，空洞內(nèi)容將刪除。筆者認(rèn)為，將守則具體細(xì)化，利于學(xué)生外化為行動(dòng)。

　　細(xì)化學(xué)生守則，符合教育現(xiàn)實(shí)�！吨行�學(xué)生守則》最近一次修訂是在20xx年，至今已有10年。其間，盡管我們?cè)絹?lái)越提倡素質(zhì)教育，中小學(xué)德育建設(shè)也取得一定成效，但復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境不斷出現(xiàn)新問(wèn)題、新情況，諸如學(xué)生涉案違法、自殺、遭侵害等負(fù)面消息頻現(xiàn)。這就要求中小學(xué)德育工作因時(shí)而變，思想和行動(dòng)“都要抓、都要硬”。作為中小學(xué)生德育建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，學(xué)生守則的細(xì)化既有助于提升思想高度和心理健康，又有利于規(guī)范實(shí)踐力度和行為習(xí)慣。這是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)德育建設(shè)目標(biāo)的有效手段之一。

　　細(xì)化學(xué)生守則，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。學(xué)生守則真正的規(guī)范意義，在于其內(nèi)容不僅要內(nèi)化進(jìn)學(xué)生的精神理念，而且要外化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。而中小學(xué)生思維方式和認(rèn)知水平尚在形成和發(fā)展階段，更易接受明確化、可操作的語(yǔ)言和指南。細(xì)化學(xué)生守則，使抽象的道德和法制觀念及理想信念越貼近實(shí)際，中小學(xué)生就越容易理解，知道怎樣對(duì)照?qǐng)?zhí)行，變成自己的實(shí)際行為。比如，關(guān)于“珍愛生命”的表述，如果對(duì)如何關(guān)愛他人、愛惜自己進(jìn)行具體化，那么學(xué)生就會(huì)懂得不僅不能傷害他人和自己的生命，而且在遭遇侵害時(shí)更知道如何保護(hù)他人和自我保護(hù)，進(jìn)而有關(guān)違法、自殺、遭侵害等事件就會(huì)被有效遏止。這也是細(xì)化學(xué)生守則產(chǎn)生的實(shí)際教育和約束作用。

　　細(xì)化學(xué)生守則，需要學(xué)校長(zhǎng)期貫徹落實(shí)。細(xì)化學(xué)生守則只是德育建設(shè)中重要的一步，更關(guān)鍵的是學(xué)生能力與素養(yǎng)教育的“補(bǔ)課”、學(xué)校對(duì)規(guī)則與規(guī)范的落實(shí)。細(xì)化學(xué)生守則看似簡(jiǎn)單，但要養(yǎng)成學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中必備的生存與發(fā)展基本素養(yǎng)則不是輕而易舉的，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們看到，有些中小學(xué)校率先出臺(tái)細(xì)化的學(xué)生守則，從規(guī)范學(xué)生生活細(xì)節(jié)出發(fā)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，德育工作取得了顯著成效。