《中小學生守則》作為對廣大中小學生日常行為規(guī)范的基本要求，不僅應體現(xiàn)在中小學校的墻壁上、板報中、宣傳欄，更為重要的是它應為學生真正熟記、理解和認同，具體應該怎么做呢?如何將 守則 轉(zhuǎn)化為實實在在的行動呢?

　　1、讓《守則》活起來小編就曾經(jīng)聽說過，國外就有創(chuàng)意獨到的老師將元素周期表改編成rap，在贏得學生一致好評的同時，也讓學生們記住了元素周期表，這種教學方法可以說是形式鮮活效果好，我們在普及新版《守則》時也可以借鑒這樣的思路，比如學�？梢耘e辦新版《守則》知識競賽，也可從學生實際生活出發(fā)，提煉新版《守則》中 主動分擔家務(wù) 、 不吸煙不喝酒 、 文明綠色上網(wǎng) 等生活規(guī)范，通過讓學生排演相關(guān)話劇、情景劇等素質(zhì)教育方式，既調(diào)動學生學習的積極性，又便于學生理解和應用，這樣的形式聽起來是不是棒棒噠!

　　2、家庭教育要 給力父母在孩子的教育成長中，起到了至關(guān)重要的作用，小編以為把《守則》落實好，教師雖說責任很大，但是要只是依靠教師，家長卻做甩手東家，這肯定不行。家長在平時教育孩子時，要真正認識到溺愛對于孩子所存在的危險有多大，讓孩子在家多承擔一些家務(wù)，讓孩子體會到勞動的辛苦，讓孩子能夠明白做父母的不易，讓孩子在思想上養(yǎng)成感恩的心態(tài)。

　　3、 潤物無聲 開辟 隱性課程什么是 隱性課程 呢，顧名思義就是看不見摸不著的課程，無論是學校建筑、設(shè)備、景觀的設(shè)計，還是校班的管理制度、班級的精神風貌，可以說都是一種 隱性課程 ，這些要素隱藏和融通于學校日常生活，對學生的成長產(chǎn)生深刻持久的影響。例如，愛集體助同學、虛心接受批評、學會合作共處、保持言行一致、不說謊不作弊、借東西及時還等行為規(guī)范要求的養(yǎng)成，完全是通過學生在學校日常生活中，通過與教師、同學間的人際交往過程來培養(yǎng)和實現(xiàn)的。

　　4、校本教材可以有江蘇省泰州中學黨委副書記殷榮安建議，《守則》用現(xiàn)代話語體系將中國傳統(tǒng)文化 治心 和 教化 進行詮釋，提出了中小學生在家、在校、在外，為人、處事、待人的基本原則和行為規(guī)范。有條件的學校，可以結(jié)合本地本校實際，逐條解讀新版《守則》的具體內(nèi)容，通過各種案例明確告知學生在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

　　5、主題班會開起來學校可以召開主題班會，圍繞 學習落實《守則》，培養(yǎng)好習慣 專題，對照《守則》內(nèi)容，排查自身差距，反思存在不足。還可以通過校園網(wǎng)舉辦踐行《守則》的網(wǎng)絡(luò)主題班會，發(fā)動全校學生對照《守則》評點不良言行，引導學生樹立正確的言行導向，既加深學生對《守則》的理解，又培養(yǎng)了學生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識。

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