陶藝的計(jì)劃書

2025-03-21 計(jì)劃書

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的陶藝的計(jì)劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　陶藝的計(jì)劃書 1

　　一項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　陶藝是中國(guó)傳統(tǒng)又古老的文化�！爸袊�(guó)”的英文名稱“china”,其本意就是“陶瓷”，可見陶瓷在中國(guó)具有無可替代的地位。如今，隨著時(shí)代及制作技術(shù)的發(fā)展，陶瓷已經(jīng)不僅僅具有實(shí)用價(jià)值，更重要的是具有藝術(shù)文化價(jià)值，它所代表的是人類審美觀和生活水平的改善。然而，現(xiàn)代陶藝在中國(guó)的發(fā)展水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如國(guó)外，所以我們應(yīng)該讓陶藝更加貼近人民大眾的生活，讓人們自己動(dòng)手做自己的陶器，不斷激發(fā)人們的想象力，讓人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余可以放松，同時(shí)讓陶藝事業(yè)不斷向前發(fā)展。

　　二項(xiàng)目前景

　　目前，我國(guó)現(xiàn)代陶藝正處在發(fā)展的階段，近幾年國(guó)家有關(guān)的教育部門從素質(zhì)教育出發(fā),把陶藝列入了教育課程。此項(xiàng)目還具有綠色理念，國(guó)家也會(huì)大力支持。隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，親手做陶藝成為人們工作學(xué)習(xí)之余放松精神釋放自我的又一休閑方式，這樣既能很好地發(fā)展現(xiàn)代陶藝事業(yè)，又能創(chuàng)造與陶藝家的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

　　三市場(chǎng)評(píng)估

　　目前,我國(guó)陶藝只在為數(shù)不多的瓷區(qū)和都市里有較多的發(fā)展,二三線城市陶藝基本屬于空白,但是需求卻是存在的,這對(duì)于我們山西省的創(chuàng)業(yè)者來說是一個(gè)機(jī)遇。首先，我們針對(duì)的現(xiàn)代陶藝diy客戶主要是年輕人，它們對(duì)藝術(shù)有著更時(shí)尚，更卓越，更奇特的要求，這其中有學(xué)生、白領(lǐng)等不同職業(yè)的人，在滿足不同人需求的同時(shí)既能抓住商機(jī)，又能使陶藝不斷發(fā)展。其次，陶藝店的選址也很重要。既然針對(duì)的主要對(duì)象是年輕人，就可以在一些大學(xué)、大型公司、市中心附近開店，保證有穩(wěn)定的客戶資源。

　　四營(yíng)銷策略

　　陶藝其獨(dú)特的藝術(shù)語言和豐富的表現(xiàn)力吸引了眾多的人們?nèi)ビH自嘗試她的無窮魅力，陶藝充分滿足了現(xiàn)代人回歸自然、表現(xiàn)自我審美的需求，

　　陶藝相對(duì)于其他的藝術(shù)品，消費(fèi)者會(huì)更加認(rèn)同。陶藝的營(yíng)銷策略有以下幾點(diǎn)：

　　1、陶器diy制作,可以根據(jù)不同人群的需要來設(shè)計(jì)。與小朋友們的話題有關(guān)的可以做一些動(dòng)畫片人物的小掛件；與愛情有關(guān)的我們可以做一些供情侶參考制作的陶瓷模型，比如愛神丘比特、羅密歐與朱麗葉、灰太狼和紅太狼或者情人節(jié)禮物等，當(dāng)然人們?nèi)绻凶约旱南敕�，也可以自由發(fā)揮，比如生日紀(jì)念品、人物肖像等；針對(duì)有壓力，需要釋放壓力的人群，我們可以提供一些幽默，惡搞等類型的陶瓷模型，供顧客參考；針對(duì)大同本地的旅游風(fēng)景，可以提供云岡石窟、懸空寺等景點(diǎn)的照片和模型。還有重要的一點(diǎn)是，要用一些漂亮的、有吸引力的陶器包裝盒和包裝袋，這對(duì)人們也具有一定的吸引力。為了吸引更多人的注意力，將一些可愛的小工藝掛件編為a類，將表達(dá)愛情的陶藝編為b類，將旅游景點(diǎn)等陶藝編為c 類，將惡搞、幽默等類型的陶藝編為d類（具體還有的陶藝類型，視情況而定，再進(jìn)行編號(hào)），每天適時(shí)對(duì)一種種類的陶藝打折,通常人們會(huì)對(duì)未知的事物感興趣,通過用a、b、c、d等編號(hào)吸引人們的眼球。2對(duì)于情侶，本公司還設(shè)有一專區(qū)，情侶可以付一些寄存費(fèi)，把他們 diy制作的陶器存放在本店，在陶器內(nèi)可以隨時(shí)用紙條留下他們對(duì)愛情的寄語，若干年后情侶們可以來尋找曾經(jīng)的愛情，這種方式可以吸引更多的情侶光顧本店。

　　3陶藝店的發(fā)展自然離不開宣傳，公司可以適時(shí)對(duì)路人發(fā)放一些宣傳單，大力宣傳“陶藝style”這個(gè)品牌,為開連鎖店奠定基礎(chǔ)。另外,公司還要常常做顧客問卷調(diào)查，要適時(shí)掌握顧客需求和市場(chǎng)資訊，不斷更新公司產(chǎn)品數(shù)據(jù)。同時(shí)，公司要請(qǐng)1至2位在制陶方面的老師，指導(dǎo)顧客制陶，使顧客真正感受到做藝術(shù)家的感覺�，F(xiàn)今，通過媒體來為陶藝打廣告的很少，所以在我們公司發(fā)展到一定階段后，可以考慮在電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)上打廣告，進(jìn)一步宣傳我們的產(chǎn)品及服務(wù)。 4公司還要定期開展一些免費(fèi)diy制軟陶的體驗(yàn)活動(dòng)，具體做法為：在每年公司成立日里限10人免費(fèi)體驗(yàn)diy制陶。公司還可以為客戶制作積分卡，當(dāng)顧客的積分達(dá)到一定額度時(shí)，可以免費(fèi)體驗(yàn)一次diy制陶。 5為了打出品牌，在制定diy軟陶制作的價(jià)格時(shí)，不可以過高，在控制成本的前提下，價(jià)格要控制在每人每小時(shí)40元左右，盡量讓大多數(shù)人消費(fèi)得起，擴(kuò)大消費(fèi)人群。

　　6“陶藝style”店鋪裝修不需要太高檔,原因有兩點(diǎn)，一要節(jié)約成本, 二我們的顧客定位在普通人群,太高檔會(huì)產(chǎn)生距離感。因此，我們的裝修風(fēng) 格定為浪漫簡(jiǎn)約式，符合大部分人群的格調(diào)。

　　五產(chǎn)品介紹

　　中國(guó)現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)史學(xué)是一種具有現(xiàn)代形態(tài)的新興學(xué)科，不同于傳統(tǒng) 意義上的陶瓷研究，它涉及現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)這一新藝術(shù)門類研究的原則、觀念和方法，并且它將現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)研究納入到藝術(shù)史研究的范疇。本公司產(chǎn)品主要有兩種，一種是軟陶，一種是傳統(tǒng)陶器。下面先介紹軟陶。

　　所謂“軟陶”其實(shí)不是陶，而是一種人工的低溫聚合粘土。從外形上看，這種粘土及其類似橡皮泥。以下是軟陶的制作方法：揉土揉土是軟陶制作的必要工序，其目的是把未加工的.軟陶材料揉制

　　均勻，使材料的內(nèi)部密度加大，減少裂痕與氣泡的存在。揉制“成熟”的軟陶材料在整個(gè)制作過程中都會(huì)得心應(yīng)手。造型軟陶制作的重要過程是造型。作品的成功與否有一大半是看制作者是否會(huì)創(chuàng)造出美麗的造型。簡(jiǎn)單的軟陶制作不外乎以下幾種造型，如球形、鼓形、方形、水滴形、柱形、彎柱形等。配色軟陶的配色是一個(gè)關(guān)鍵問題。有些作品的成功往往取決于色彩的調(diào)配，需要利用現(xiàn)

　　有的不同色彩的軟陶材料調(diào)配。最主要的首先要了解三原色之間的關(guān)系。紅、黃、藍(lán)這三色是色彩的基本，由這三色可以混合出其他許多色彩。混合出的色彩還可以混合出更加豐富的顏色。

　　定型方法：

　　1水煮定型法將軟陶作品放入冷的純凈水中，一定要用文火緩慢加熱直至開鍋，并保持此狀態(tài)10-20分鐘（視作品大小而定），關(guān)火后，帶水撈出或等水溫自然冷卻后，再將作品撈出。若一次定型硬度不理想，可再重復(fù)一次或幾次直至達(dá)到滿意效果為止，但要注意要等完全冷卻后再投入冷水中二次定型。2烘烤定型法將要定型的軟陶作品放入烤箱中，設(shè)置烘烤溫度為110-150℃，烘烤5-10分鐘（視作品大小而定且溫度不宜超過170℃），烘烤后，不要立即打開爐門，等爐溫度自然降至室溫后再將作品取出。此外，烘烤軟陶的兩個(gè)要素——時(shí)間和溫度都必須控制在理想的狀態(tài)下，才能烘烤出完美的作品，必須特別注意的是烘烤時(shí)間是指從烤箱達(dá)到預(yù)定溫度之后到烘烤結(jié)束時(shí)的這段時(shí)間。

　　制作要領(lǐng)

　　1在操作軟陶制作前，要用肥皂洗凈雙手，并保持工作臺(tái)面的潔凈，以免塵土或污物粘附到軟陶材料上。

　　2制作中如使用模具，可以在模具中撒些爽身粉，以免材料與模具粘連。 3在操作不同顏色的軟陶材料時(shí),需要重新清洗雙手及工作臺(tái)面,以免不同色彩想混,影響美觀。

　　4軟陶材料在未經(jīng)烤制前，無論是未揉制或是已揉制好的，都要用保鮮膜包裹保存，以免粘上灰塵或變干

　　5冬天天冷時(shí)，軟陶材料會(huì)變硬，揉制時(shí)較費(fèi)力可以認(rèn)為的對(duì)其加溫，如用溫水浸泡或手心加熱；夏天溫度太高時(shí)，軟陶材料易變軟，捏制時(shí)不易成型，此時(shí)可用冷水降溫。

　　6烤制時(shí)間設(shè)定要視其作品的大小、薄厚而定。對(duì)于過大過厚的作品，一次烤制不滿意，仍可以烤制兩次、三次，直至滿意為止；但對(duì)于又薄又小的作品，烤制焦糊后不可挽回。

　　陶藝的計(jì)劃書 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，努力提高學(xué)生的審美能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。

　　二、活動(dòng)設(shè)想

　　陶藝校本課程在活動(dòng)中將會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合陶藝教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開展切實(shí)可行的陶藝技法技能訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過陶藝校本課程的活動(dòng)，培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小陶藝家。

　　三、活動(dòng)目的

　　通過陶藝校本課程的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解陶藝的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美觀。并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的.技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　每周校本課程課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)陶藝教室。

　　五、活動(dòng)步驟

　　陶藝校本課程是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生們非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要將陶藝校本課程辦得有聲有色，本學(xué)期我們將從以下幾個(gè)方面著手。

　�。ㄒ唬┲朴喚唧w的小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃

　　陶藝創(chuàng)作，“興趣是最好的老師”。我們將通過講座、參觀、閱覽、觀看、制作、展示、評(píng)價(jià)等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，采用放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去探究、去體驗(yàn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生玩玩、做做、學(xué)學(xué)，讓學(xué)生樂于學(xué)、學(xué)中樂，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自主性和積極性，使每位學(xué)生都有創(chuàng)造美的作品的內(nèi)驅(qū)力，專心治陶，誠心學(xué)藝。根據(jù)這些，制定詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃。

　�。ǘ�、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程

　　優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《現(xiàn)代陶藝欣賞》、《中國(guó)陶瓷藝術(shù)》等等，可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)�，暢談感想，這樣，通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛，喚起了對(duì)陶藝的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　�。ㄈ┒ㄆ谂e辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦陶藝展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。我們則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　　為了開展陶藝校本課程活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我們將做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將陶藝校本課程開展得豐富多彩、富有特色。

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　　計(jì)劃摘要：

　　隨著生活水平的提高，人們開始追求精神生活的豐富。在這個(gè)追求個(gè)性、獨(dú)特、新穎的時(shí)代，越來越多的人喜歡自己動(dòng)手制作想要的產(chǎn)品。泥巴陶藝生活館以DIY手工制作和陶藝成品銷售為主營(yíng)業(yè)務(wù)，通過“DIY”手工坊，消費(fèi)者可以將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的`快樂。我們提供陶制飾品、日用器具、家居用品等，通過實(shí)體銷售和網(wǎng)絡(luò)銷售，增加銷售額。同時(shí)，我們注重質(zhì)量、數(shù)量、服務(wù)和原材料的選擇，制定具體的發(fā)展規(guī)劃，并逐步實(shí)行，爭(zhēng)取樹立品牌形象。在原材料的選用上，我們選擇綠色環(huán)保無污染的材料；在組織管理上，實(shí)行人員的優(yōu)化配置，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神；在財(cái)務(wù)方面，店面處于起步階段，資金主要投入到店面租金、裝修、原材料及技術(shù)設(shè)備的購買、工資、宣傳等方面，確保企業(yè)資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　項(xiàng)目介紹：

　　我們的主營(yíng)產(chǎn)業(yè)是服務(wù)業(yè)，旨在豐富人們的業(yè)余生活，增強(qiáng)動(dòng)手能力。我們的主營(yíng)產(chǎn)品包括陶制飾品（如手機(jī)掛件、手鏈、項(xiàng)鏈等）、日用器具和家居用品等。我們將有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施以上內(nèi)容，最終使企業(yè)成功搶占市場(chǎng)份額。

　　創(chuàng)意亮點(diǎn)：

　　我們的賣點(diǎn)不是產(chǎn)品本身，而是制造產(chǎn)品的過程。消費(fèi)者可以通過我們的DIY手工坊，將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。同時(shí)，我們注重綠色環(huán)保，選擇無污染的材料，確保產(chǎn)品的環(huán)保性。

　　發(fā)展規(guī)劃：

　　我們將從質(zhì)量、數(shù)量、服務(wù)和原材料等方面著眼，制定具體的發(fā)展規(guī)劃，并逐步實(shí)行。在組織管理上，實(shí)行人員的優(yōu)化配置，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，使企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、走向成功。在財(cái)務(wù)方面，店面處于起步階段，資金主要投入到店面租金、裝修、原材料及技術(shù)設(shè)備的購買、工資、宣傳等方面，確保企業(yè)資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　未來展望：

　　我們相信，通過我們的努力和消費(fèi)者的支持，泥巴陶藝生活館將成為一家成功的企業(yè)，為人們提供更多DIY手工制作和陶藝成品銷售的機(jī)會(huì)。

　　陶藝的計(jì)劃書 4

　　一、活動(dòng)目的

　　通過陶藝社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解泥塑的基本知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)要求

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周星期四下午第

　　三、四節(jié)開始組織活動(dòng)，作為陶藝課程進(jìn)行授課。

　　3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

　　4、愛護(hù)教師內(nèi)的設(shè)施和用品，珍惜泥巴。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、以泥巴制作為主，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的泥塑常識(shí)。

　　2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　3、進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展的生動(dòng)、活潑、豐富。

　　2、做好組織工作在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)成績(jī)較好的`學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。社團(tuán)要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　　3、制定必要的制度，抓好思想工作要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加社團(tuán)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　陶藝的計(jì)劃書 5

　　《九年義務(wù)全日制教學(xué)大綱》（試用修訂版）中指出：“美術(shù)教學(xué)要體現(xiàn)時(shí)代、適應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容�！�

　　陶藝課是一門真正的寓教于樂的課程，既能滿足動(dòng)手、動(dòng)腦能力（思考能力）的培養(yǎng)，更重要的是讓更多人在娛樂中了解我們悠久的陶藝文化和千年流傳的陶藝、工藝，從小培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛和利用“泥巴”再現(xiàn)的熱情。我們陶藝課教學(xué)，就是要從生活中、游戲中，去滿足的，讓、學(xué)生都在中對(duì)陶的，對(duì)立體雕塑的理解，以及欣賞立體雕塑，同時(shí)推動(dòng)陶藝的發(fā)展。兒童玩陶，必須用手，這大概是培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力的最佳方式。陶藝造型的基本方法是手捏成形、泥條盤筑和泥板拼接，這些方法學(xué)起來不難，掌握后可肆意發(fā)揮，創(chuàng)造層出不窮的新招法。讓學(xué)生在操作中找到，發(fā)揮天性，真正提高自己的多方面素質(zhì)。并把它作為我們?cè)诮窈蟮奶账噷?shí)驗(yàn)的方向標(biāo)和，圍繞這一目標(biāo)并結(jié)合我校的情況開展今后的教學(xué)和一系列活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)

　　陶藝帶有濃郁的自我娛樂的特點(diǎn)，陶藝教育使們找到了自己的樂趣和天地，發(fā)展、開發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)自我，并提高審美能力，為豐富他們的想象力、拓展創(chuàng)造性思維，開辟了無限空間。通過陶藝的制作，認(rèn)識(shí)而自然，創(chuàng)造人類物質(zhì)，變革社會(huì)中的意義；培養(yǎng)學(xué)勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想和珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)情操。旨在通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)的陶瓷藝術(shù)有所了解，對(duì)其中蘊(yùn)含著的豐富而深厚的藝術(shù)內(nèi)涵有所領(lǐng)悟，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，樹立民族自信心和自豪感。在動(dòng)手和動(dòng)腦的過程中，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，在陶冶情操的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)及對(duì)審美修養(yǎng)的提高。

　　二、教學(xué)背景分析

　　學(xué)生分析：

　　對(duì)一切新鮮的物都很感興趣，特別是美術(shù)課中一些能夠讓他們充分“動(dòng)”起來的內(nèi)容�！疤账噭�(chuàng)作”一課，正是讓學(xué)生能夠充分“動(dòng)”起來的一個(gè)課題。既有動(dòng)腦的構(gòu)思、；也有動(dòng)手把創(chuàng)意構(gòu)思用雙手來創(chuàng)作出來的過程，在動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的這一過程中，學(xué)生將到無限的樂趣，嘗試到成功的喜悅和自豪感。

　　教材分析：

　　本課題為實(shí)踐課，旨在通過學(xué)生共同探討、研究，最后以學(xué)生創(chuàng)作或小組完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過充滿藝術(shù)感覺的雙手展現(xiàn)出來，把一塊普普通通的泥巴塑造成具有藝術(shù)力的`陶藝作品，以此來達(dá)到本課的教學(xué)意圖。

　　教學(xué)方法：采用討論法、研究法、探究性學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備：

　　1）教學(xué)課件、多媒體教學(xué)器材。

　　2）搜集教學(xué)相關(guān)圖片資料、視頻資料，實(shí)物等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備

　　1）通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑學(xué)習(xí)有陶藝制作方法的資料和相關(guān)歷史，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2）準(zhǔn)備陶藝創(chuàng)作的相關(guān)的用具，為課上創(chuàng)作作品作好準(zhǔn)備。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生參與陶藝制作、學(xué)習(xí)、探究，認(rèn)識(shí)陶藝這門學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)科的熱愛。

　　2、讓學(xué)生在掌握技法的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)作、學(xué)會(huì)創(chuàng)作，從而感受到創(chuàng)作帶來的喜悅和成功，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。

　　3、學(xué)生在參與陶藝學(xué)習(xí)、制作、欣賞的同時(shí)，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力、從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、講、節(jié)約泥料的良好習(xí)慣。

　　4、通過體驗(yàn)、合作、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在陶藝教學(xué)上良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成。

　　教學(xué)設(shè)想：本教學(xué)內(nèi)容圍繞陶藝的三個(gè)基本技法展開教學(xué)：捏塑、盤條、泥板。

　　四、研究目標(biāo)：

　　1、根據(jù)不同的階段，學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求而設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。

　　2、陶藝課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，將陶藝和泥塑相結(jié)合，淡化陶藝的性。

　　3、制陶是人類文明的起源，中國(guó)式陶瓷古國(guó)。充分利用豐富的資源，增添陶藝教人文性。

　　五、基本原則：

　　1、學(xué)生快樂原則：發(fā)揮學(xué)生喜歡泥巴的天性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩。

　　2、滲透原則：把陶藝文化的資料融入教學(xué)中，把陶藝知識(shí)結(jié)合學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容中。

　　3、動(dòng)手實(shí)踐能力：提供泥巴和，使學(xué)生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。

　　4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽創(chuàng)造自己的作品。

　　5、教育原則：在制作過程中，體會(huì)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果�！拔颉睘樵瓌t，發(fā)揮學(xué)生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學(xué)生的文學(xué)、書法、美術(shù)能力。

　　6、原則：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（指對(duì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)表象中的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)）對(duì)學(xué)生的陶藝作品應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方式，提供學(xué)生展示才藝的空間。

　　陶藝教師應(yīng)看到學(xué)生作品的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)都要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定他們的成績(jī)，讓學(xué)生成就感。有了成就感，學(xué)生就會(huì)對(duì)這種活動(dòng)更加感興趣，就會(huì)更投入，就會(huì)提高得更快。在快樂的參與中培養(yǎng)自信心和成就感，提高更多同學(xué)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維能力，激發(fā)他們熱愛藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

　　陶藝的計(jì)劃書 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，努力提高學(xué)生的審美能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。

　　二、活動(dòng)設(shè)想

　　陶藝興趣小組在活動(dòng)中將會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合陶藝教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開展切實(shí)可行的陶藝技法技能訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過陶藝興趣小組的活動(dòng)，培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小陶藝家。

　　三、活動(dòng)目的

　　通過陶藝興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的`發(fā)展，進(jìn)一步了解陶藝的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美觀。并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　每周星期二的中午12：00——13：00，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室。

　　五、活動(dòng)步驟：

　　陶藝興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生們非常喜歡參加。但是它比較容易受到或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要將陶藝興趣小組辦得有聲有色，本學(xué)期我們將從以下幾個(gè)方面著手。

　�。ㄒ唬�、組織健全陶藝興趣小組

　　陶藝興趣小組的成員不應(yīng)該太多，通過實(shí)踐說明，根據(jù)陶藝的特點(diǎn)，興趣小組成員大約在20人左右，所以參加這次興趣小組的除了自愿以外還是應(yīng)是美術(shù)方面比較有特學(xué)生�；顒�(dòng)要固定，每周兩次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師將做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　�。ǘ�、制訂具體的小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃

　　（三）、開設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程

　　優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《現(xiàn)代陶藝欣賞》、《中國(guó)陶瓷藝術(shù)》等等，可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)�，暢談，這樣，通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛，喚起了對(duì)陶藝的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦陶藝展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。我們則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　　為了開展陶藝興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我們將做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將陶藝興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　陶藝的計(jì)劃書 7

　　一、教學(xué)目的

　　通過為期10次課的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點(diǎn)、體驗(yàn)熟悉陶泥的特性，使學(xué)生通過手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過程，自己動(dòng)手制作出成功的作品。

　　二、教學(xué)要求

　　首先，從簡(jiǎn)單的制作手法入手，由淺入深的'講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現(xiàn)方法。

　　三、教學(xué)指導(dǎo)

　　1、結(jié)合陶藝作品欣賞（圖片、實(shí)物），使學(xué)員感受陶藝作品的美，提升學(xué)生感受泥塑工藝和現(xiàn)實(shí)美的能力，使之眼界得到開闊。

　　2、通過作品欣賞、教師示范、課堂練習(xí)（教師指導(dǎo)）三個(gè)步驟指導(dǎo)學(xué)生完成課堂教學(xué)計(jì)劃。

　　四、工具、物料準(zhǔn)備

　　陶泥、修陶工具、抹布、袖套、圍裙

　　五、課時(shí)安排：每節(jié)1.5小時(shí)

　　六、課程設(shè)置第一課：基本手法：

　　1、團(tuán)圓（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲、雪人、地球、太陽、毛蟲、西瓜等。

　　2、搓泥條（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長(zhǎng)而不斷（掌握干濕度），掌握運(yùn)用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光滑，制作出各種造型。如：蝸牛、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等。第二課：手捏法：

　　運(yùn)用左右手協(xié)調(diào)動(dòng)作，制作自己所喜歡的作品，讓學(xué)員充分發(fā)揮想象力捏出各種形態(tài)生動(dòng)的動(dòng)物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。第三課：泥板成型法：

　　運(yùn)用工具把一塊泥壓扁成一塊泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻畫、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。第四課：泥板堆畫（組合法）面具、向日葵裝飾畫第五課：風(fēng)鈴、花盆（組合法）第六課：卡通人物、小象（組合法）第七課：向日葵裝飾畫（組合法）第八課：果籃、筆筒（組合法）第九課：長(zhǎng)頸鹿、小象（組合法）第十課：自由創(chuàng)作

　　七、輔助教學(xué)

　　圖片、作品實(shí)物欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性。

　　八、教學(xué)成果展示

　　1、學(xué)生作品階段性成果展示。

　　2、優(yōu)秀作品展覽。

　　陶藝的計(jì)劃書 8

　　一、教材分析

　　我校專門開設(shè)了陶藝課程，希望學(xué)生們?cè)谀竽喟偷倪^程中不斷提升自己的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)快樂的環(huán)境中不斷地完善自我。

　　本冊(cè)是根據(jù)實(shí)際課程內(nèi)容所編寫的一份教材，教材主要分為四個(gè)單元，單元之間層層遞進(jìn)，緊密銜扣。本冊(cè)為基礎(chǔ)技法練習(xí)，旨在通過學(xué)生共同探討、研究，掌握陶藝技法，最后以學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作或小組合作完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過充滿藝術(shù)感覺的雙手展現(xiàn)出來，把一塊普普通通的泥巴塑造成具有藝術(shù)生命力的陶藝作品，以此來達(dá)到本課的教學(xué)意圖。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我們悠久的`陶藝文化和千年流傳的陶藝歷史、工藝，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的熱愛和利用“泥巴”再現(xiàn)生活的熱情。

　　2、學(xué)習(xí)陶藝造型的設(shè)計(jì)方法,掌握陶藝造型的技能和技巧。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用陶藝材質(zhì)設(shè)計(jì)制作陶藝作品，并美化我們的生活。

　　4、通過，體會(huì)計(jì)劃分工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提高制作的表現(xiàn)能力。

　　三、教學(xué)任務(wù)：

　　充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式，組織好校本課程的實(shí)施。

　　四、學(xué)情分析

　　小學(xué)生對(duì)一切新鮮的事物都很感興趣，特別是美術(shù)課中一些能夠讓他們充分“動(dòng)”起來的內(nèi)容�！疤账噭�(chuàng)作”一課，正是讓學(xué)生能夠充分“動(dòng)”起來的一個(gè)課題。既有動(dòng)腦的設(shè)計(jì)構(gòu)思、創(chuàng)意；也有動(dòng)手把創(chuàng)意構(gòu)思用雙手來創(chuàng)作出來的過程，在動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合的這一過程中，學(xué)生將體會(huì)到無限的樂趣，嘗試到成功的喜悅和自豪感。

　　四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

　　由于三、四年級(jí)剛接觸陶藝，因此結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，遵循學(xué)生快樂原則、知識(shí)滲透原則、動(dòng)手實(shí)踐原則、創(chuàng)造審美原則、教學(xué)有序原則，把這學(xué)期的課程大概安排如下：

　　周次

　　日期

　　單元（章、節(jié)）課題

　　課時(shí)數(shù)

　　第一周

　　9.1-9.5

　　開學(xué)常規(guī)教育

　　1課時(shí)

　　第三周

　　9.15-9.19

　　親近陶藝

　　2課時(shí)

　　第五周

　　9.29-10.3

　　第七周

　　10.13-10.17

　　盤個(gè)花盆

　　2課時(shí)

　　第九周

　　10.27-10.31

　　第十一周

　　11.10-11.14

　　美麗的花瓶

　　2課時(shí)

　　第十三周

　　11.24-11.28

　　第十五周

　　12.8-12.12

　　生活中的啟示

　　2課時(shí)

　　第十七周

　　12.22-12.26

　　第十九周

　　1.5-1.9

　　茶壺情趣

　　2課時(shí)

　　第二十一周

　　1.19-1.23

　　第二十三周

　　2.2-2.6

　　動(dòng)物世界

　　2課時(shí)

　　陶藝的計(jì)劃書 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　陶藝教育是課改深化的需要落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，《學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學(xué)生藝術(shù)教育“十一五”工作計(jì)劃》的需求。是落實(shí)二期課改的發(fā)展需求，落實(shí)未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求，減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，同時(shí)，創(chuàng)作陶藝的過程，是學(xué)生通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，這是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的展示，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立了創(chuàng)新觀念，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新方法，這將使每一位學(xué)生終生受益，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過陶藝課的教學(xué)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在獲取陶藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過程。

　　2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、在學(xué)習(xí)陶藝的過程中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘中國(guó)的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，樹立遠(yuǎn)大理想。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　在藝校課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生充分展示自己對(duì)陶藝的獨(dú)特認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，并結(jié)合各類比賽進(jìn)行創(chuàng)造作品參加比賽。一方面，讓學(xué)生能有個(gè)性化的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，創(chuàng)作作品的同時(shí)讓學(xué)生有一種成就感；另一方面，通過比賽讓學(xué)生能有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，找到自我價(jià)值；在參賽的同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)聲譽(yù)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　第三周、盤條筆筒

　　第四周、圓球游戲創(chuàng)意

　　第五周、泥板制作1

　　第七周、泥板創(chuàng)意制作2

　　第八周、泥板創(chuàng)意制作3

　　第九周、精雕細(xì)刻的雕刻1

　　第十周、精雕細(xì)刻的雕刻2

　　第十一周、精雕細(xì)刻的雕刻3

　　第十二周、精雕細(xì)刻的雕刻4

　　第十三周、旨趣各異的`壓印1

　　第十四周、旨趣各異的壓印2

　　第十五周、旨趣各異的壓印3

　　第十六周、旨趣各異的壓印4

　　第十七周、泥韻盎然的印pei 1

　　第十八周、泥韻盎然的印pei 2

　　第十九周、泥韻盎然的印pei 3

　　第二十周、泥韻盎然的印pei 4

　　陶藝的計(jì)劃書 10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　陶藝教育是課改深化的需要落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，《學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學(xué)生藝術(shù)教育“五”》的需求。是落實(shí)二期課改的發(fā)展需求，落實(shí)未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求，減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，同時(shí)，創(chuàng)作陶藝的過程，是學(xué)生通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，這是學(xué)生所學(xué)知識(shí)的展示，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立了創(chuàng)新觀念，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新方法，這將使每一位學(xué)生終生受益，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過陶藝課的教學(xué)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在獲取陶藝基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的.過程。

　　2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、在學(xué)習(xí)陶藝的過程中，引導(dǎo)學(xué)生挖掘中國(guó)的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、觀和觀，形成正確的價(jià)值選擇，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民，樹立遠(yuǎn)大理想。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　在藝校課的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生充分展示自己對(duì)陶藝的獨(dú)特認(rèn)識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，并結(jié)合各類進(jìn)行創(chuàng)造作品參加比賽。一方面，讓學(xué)生能有個(gè)性化的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，創(chuàng)作作品的同時(shí)讓學(xué)生有一種成就感；另一方面，通過比賽讓學(xué)生能有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，找到自我價(jià)值；在參賽的同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)聲譽(yù)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　第三周、盤條筆筒

　　第四周、圓球游戲創(chuàng)意

　　第五周、泥板制作1

　　第七周、泥板創(chuàng)意制作2

　　第八周、泥板創(chuàng)意制作3

　　第九周、精雕細(xì)刻的雕刻1

　　第十周、精雕細(xì)刻的雕刻2

　　第十一周、精雕細(xì)刻的雕刻3

　　第周、精雕細(xì)刻的雕刻4

　　第周、旨趣各異的壓印1

　　第周、旨趣各異的壓印2

　　第周、旨趣各異的壓印3

　　第周、旨趣各異的壓印4

　　第周、泥韻盎然的印pei 1

　　第周、泥韻盎然的印pei 2

　　第周、泥韻盎然的印pei 3

　　第周、泥韻盎然的印pei 4

　　陶藝的計(jì)劃書 11

　　隨著新學(xué)期的臨近，為了幫助學(xué)生順利過渡到高中生活，確保教學(xué)工作的有序開展，特制定本學(xué)期開學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、準(zhǔn)備工作

　　1、校園環(huán)境與設(shè)施檢查：開學(xué)前一周，組織后勤部門對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全面清潔，檢查教室、宿舍、食堂、圖書館等場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備是否完好，確保開學(xué)后能夠正常使用。

　　2、教學(xué)資料準(zhǔn)備：各科任教師需提前一周完成新學(xué)期教材、教案、教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、有序。同時(shí)，準(zhǔn)備好教學(xué)用具和多媒體設(shè)備，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)生報(bào)到與注冊(cè)：制定詳細(xì)的報(bào)到流程，包括身份驗(yàn)證、資料審核、宿舍分配等環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都能順利完成報(bào)到手續(xù)。

　　4、班級(jí)組建與團(tuán)隊(duì)建設(shè)：班主任在報(bào)到后迅速組織班級(jí)會(huì)議，進(jìn)行自我介紹，了解學(xué)生基本情況，建立班級(jí)微信群等通訊平臺(tái)，促進(jìn)師生間、生生間的交流。同時(shí)，開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、入學(xué)教育：開學(xué)初，組織全校師生進(jìn)行入學(xué)教育，包括校規(guī)校紀(jì)、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。

　　2、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與拓展，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。采用多種教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　3、作業(yè)與考試管理：建立規(guī)范的作業(yè)布置、批改和反饋機(jī)制，確保學(xué)生作業(yè)量適中、質(zhì)量高。定期組織單元測(cè)試、期中考試和期末考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

　　4、課外活動(dòng)與社團(tuán)建設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)。加強(qiáng)社團(tuán)管理，確保社團(tuán)活動(dòng)健康、有序開展。

　　三、家校合作

　　1、家長(zhǎng)會(huì)：開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、管理制度和家校合作的重要性，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，形成家校共育的良好氛圍。

　　2、家校聯(lián)系機(jī)制：建立家校聯(lián)系制度，定期通過電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同解決學(xué)生在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。

　　陶藝的計(jì)劃書 12

　　一、課程宗旨

　　陶藝是一門集思想性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體，且更具勞動(dòng)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性的綜合實(shí)踐課程。

　　通過陶藝的制作，認(rèn)釋動(dòng)改造自然，創(chuàng)造人類物質(zhì)文明，變革社會(huì)中的意義；提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情和珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)情操。

　　二、課程要求

　　1、根據(jù)不同的年級(jí)階段，學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求而設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。

　　2、課程的設(shè)計(jì)從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展前瞻考慮。對(duì)目前的學(xué)校課程計(jì)劃略有突破，以體現(xiàn)課程的實(shí)驗(yàn)性。

　　3、陶藝課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，將陶藝和泥塑相結(jié)合，淡化陶藝的專業(yè)性。

　　4、制陶是人類文明的起源，中國(guó)是陶瓷古國(guó)。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學(xué)的人文性。

　　三、課程時(shí)間

　　陶藝本身就是立體美術(shù)，因此把陶藝課納入美術(shù)教學(xué)中，每學(xué)期一次，每次2課時(shí)。1—6年級(jí)共計(jì)24課時(shí)。

　　四、陶藝教學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原則

　　1、學(xué)生快樂原則：發(fā)揮學(xué)生喜穢巴的天性，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　2、知識(shí)滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學(xué)中，把陶藝知識(shí)結(jié)合學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容中。

　　3、動(dòng)手實(shí)踐原則：提供泥巴和時(shí)間，使學(xué)生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。

　　4、創(chuàng)造審美原則：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和模仿模仿優(yōu)秀的陶藝作品。并大膽創(chuàng)造自己的.作品。

　　5、教育原則：在制作過程中，體會(huì)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果�！拔颉睘樵瓌t。發(fā)揮學(xué)生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學(xué)生的文學(xué)、書法、美術(shù)能力和制作中需要的幾何、代數(shù)、物理（高年級(jí)）原理的提示或計(jì)算及其泥性的特殊性格和要求，培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)。

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　1、低年級(jí)（1—2年級(jí)）讓學(xué)生接近泥土、游戲泥土、感受泥性。不拘一格地大膽用泥土捏塑和創(chuàng)造。

　　一年級(jí)

　　第一學(xué)期：用各種物體在泥板上壓痕，做餅干、生日蛋糕、水果之類。

　　第二學(xué)期：捏泥碗、搓面條、蘑菇等。

　　二年級(jí)

　　第一學(xué)期：抓住動(dòng)物的特性，捏有趣的動(dòng)物、魚、小鴨子、烏龜、小豬頭等。

　　第二學(xué)期：在以前的基礎(chǔ)上捏小豬、企鵝、泥娃、電視里的開心娃娃、青蛙等。

　　2、中年級(jí)（3—4年級(jí)）初步學(xué)習(xí)拍打泥板和盤筑的制陶成型方法，培養(yǎng)做陶興趣。

　　三年級(jí)

　　第一學(xué)期：在拍制的泥板上粘貼泥片、做花卉、蝴蝶等，或者鏤挖臉譜。

　　第二學(xué)期：搓泥條盤制成瓶、花盆、籃子等。

　　四年級(jí)

　　第一學(xué)期：在三年級(jí)第二學(xué)期的基礎(chǔ)上變化泥條盤筑的方向和形式，制作花瓶、花籃、草帽等。

　　第二學(xué)期：練習(xí)拍打泥巴成泥片，制作魚、盒、儲(chǔ)蓄罐或用模具制作花盆之類。

　　3、高年級(jí)（5—6年級(jí)）練習(xí)制陶方法，了解陶文化的悠久文化歷史和陶制品的實(shí)用功能，豐富對(duì)陶藝的認(rèn)識(shí)。

　　五年級(jí)

　　第一學(xué)期：運(yùn)用泥板圍合裁切，運(yùn)用數(shù)學(xué)原理計(jì)算，用幾何原理裁切，用物理原理制作圓形、圓錐形的杯、盆等。

　　第二學(xué)期：在以前的基礎(chǔ)上提高用模型或手工裁切，做成箏插，高耳環(huán)花瓶等。

　　六年級(jí)

　　第一學(xué)期：拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻詩詞、山水、樹竹花，或用泥片制作圍合有創(chuàng)意的作品。

　　第二學(xué)期：運(yùn)用各種技法，制作車輛、艦，捏制各種人物，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)中的計(jì)算方法裁切粘合成各種器皿，并修理得光、平后刻上繪畫、粘貼圖案。

　　陶藝的計(jì)劃書 13

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過陶藝興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解泥塑的基本知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作欣賞水平及創(chuàng)造能力。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、由美術(shù)老師調(diào)整一節(jié)美術(shù)課專門作為陶藝課進(jìn)行。

　　3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事

　　4、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。珍惜泥巴。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、以泥巴制作為主，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的泥塑常識(shí)知識(shí)。

　　2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　3、進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的'動(dòng)手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　　2、做好組織工作

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

　　3、訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的手工作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。