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教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào)

2023-05-22 簡報(bào)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們可以接觸到簡報(bào)的地方越來越多,簡報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺唸?bào),可能只登一篇文章,也可能登幾篇文章。那么擬定簡報(bào)真的很難嗎?以下是小編整理的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào)范文,歡迎閱讀與收藏。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇1

  為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師教育教學(xué)水平,20xx年我院舉辦教師專業(yè)發(fā)展主題系列培訓(xùn),培訓(xùn)以講座的形式分期進(jìn)行,時(shí)間跨度為一年。3月16日,本年度教師培訓(xùn)拉開了序幕。

  學(xué)院組織人事處處長張琪,以《如何成為一名學(xué)習(xí)型教師》為主題,從主動(dòng)學(xué)習(xí)、有目標(biāo)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面,介紹了成為學(xué)習(xí)型教師的必經(jīng)之路,并分享了自己利用碎片化時(shí)間快樂、高效工作的`方法。張琪處長結(jié)合自身的經(jīng)歷、感悟深入淺出講解,與聽課的老師們積極互動(dòng),100分鐘的講座幽默風(fēng)趣,讓聽課的老師們感受到成為一名學(xué)習(xí)型教師的重要性和迫切性,激發(fā)了大家深度學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍起到了積極推動(dòng)作用。

  非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯,作為教師,只有不間斷地、持續(xù)地充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量,服務(wù)好教學(xué)工作,提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇2

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)斗門區(qū)教育局《斗門區(qū)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案(試行)》精神,齊正小學(xué)教育集團(tuán)努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,探索并優(yōu)化集團(tuán)學(xué)校教師培養(yǎng)機(jī)制。

  10月12日下午,教師專業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)暨齊正小學(xué)教育集團(tuán)交流研討活動(dòng)在斗門區(qū)齊正小學(xué)開展。斗門區(qū)教育研究中心堯國軍主任,齊正小學(xué)教育集團(tuán)牽頭學(xué)校齊正小學(xué),成員學(xué)校桅夾小學(xué)、成裕小學(xué)、昭信小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干教師共同參與本次活動(dòng)。

  全體人員參觀校園,合影留念。

  第一項(xiàng)議程,四所學(xué)校的校長從學(xué)校概況、育人文化、辦學(xué)愿景等方面分別介紹各自學(xué)校的情況,促進(jìn)了大家對(duì)每所學(xué)校的特色的認(rèn)識(shí)和了解。

  第二項(xiàng)議程,斗門區(qū)教育研究中心堯國軍主任作“規(guī)劃專業(yè)發(fā)展,成就幸福教師”專題講座。堯國軍主任結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例、故事等,詳細(xì)地講解了為何教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,怎樣制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,讓青年老師對(duì)規(guī)劃時(shí)間、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等有了更清晰的了解,更加明確了自身發(fā)展的方向。

  第三項(xiàng)議程,各學(xué)科老師分會(huì)場(chǎng)交流研討。

  各校校長基于教育集團(tuán)的基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀,從主要任務(wù)及目前進(jìn)展、集團(tuán)化辦學(xué)特色、集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo)進(jìn)行進(jìn)行交流研討。

  語文學(xué)科的老師們依據(jù)各年級(jí)的學(xué)情和新課標(biāo)等多方面進(jìn)行探討,指出“雙減”政策下語文作業(yè)設(shè)計(jì)的新方向,如低年級(jí)在識(shí)字寫字方面聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),出一份“寫字報(bào)”;中高年級(jí)在課堂作業(yè)中可以結(jié)合實(shí)踐,將語文融入生活。

  數(shù)學(xué)老師們共同討論作業(yè)設(shè)計(jì)的梯度,提出重視基礎(chǔ)性。分為:第一層:(容易)抓住基本概念,夯實(shí)雙基,第二層:(中等)估計(jì)大多數(shù),增加一些具有靈活性的'練習(xí)。第三層:(難)顧及接受能力強(qiáng)的學(xué)生,提高其自身能力。

  英語學(xué)科的老師們從作業(yè)分層設(shè)計(jì)、作形式多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣等方面作經(jīng)驗(yàn)分享和交流。

  本次交流研討活動(dòng)有效促進(jìn)了集團(tuán)化辦學(xué)向深層次發(fā)展,進(jìn)一步落實(shí)集團(tuán)校優(yōu)質(zhì)教育資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同提升。斗門區(qū)齊正小學(xué)教育集團(tuán)追光而行,帶著熱愛與虔誠走在幸福教育的道路上。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇3

  6月2日至13日,我院面向全體教師組織開展了教師專業(yè)能力發(fā)展系列培訓(xùn)活動(dòng)。本次系列活動(dòng)采用了分階段、線上線下相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)。

  系列活動(dòng)期間,全體教師參加了教育部高教司“高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與管理培訓(xùn)班”。該講座為扎實(shí)做好實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及使用安全工作打下理論知識(shí)基礎(chǔ),提升了教師實(shí)訓(xùn)室安全管理工作能力。

  培訓(xùn)期間,學(xué)院分別邀請(qǐng)了江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長戚豹和袁夢(mèng)琦老師做了講座。戚豹處長系統(tǒng)地介紹了專業(yè)群構(gòu)建背景要求、組群原理和建設(shè)路徑,通過講座使老師們加深了對(duì)專業(yè)建設(shè)的.理解,明確專業(yè)群的建設(shè)是高校優(yōu)化結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)特色、提高質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本性任務(wù)。袁夢(mèng)琦老師進(jìn)行了教師教學(xué)能力提升分享,講座主題突出、思想深刻,對(duì)我院備戰(zhàn)省教學(xué)能力大賽工作具有很好的意義。院長李桂萍開展了教科研項(xiàng)目申報(bào)材料撰寫及注意事項(xiàng)的專項(xiàng)講座。在講座中,她結(jié)合具體案例,深入淺出地進(jìn)行了講解和分析,既有宏觀的引領(lǐng),又有微觀的方法指導(dǎo),具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和可操作性。

  本次系列培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng),緊密聯(lián)系我院教育教學(xué)工作實(shí)際,對(duì)提高教師專業(yè)能力起到了積極的作用。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇4

  日前,云南省澄江市教育體育系統(tǒng)舉辦2022年青年教師能力提升培訓(xùn)活動(dòng),該培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,進(jìn)一步提升了澄江市青年教師的工作積極性和專業(yè)素養(yǎng)。

  據(jù)悉,本次培訓(xùn)活動(dòng)主要以講座形式進(jìn)行,20xx年—20xx年入職教師及20xx年校園提前招聘教師共200余人參加培訓(xùn)。

  培訓(xùn)圍繞青年教師的網(wǎng)絡(luò)交友、生活作風(fēng)等方面,用案例進(jìn)行了警示教育,提醒廣大青年教師銘記身份,遵守教師隊(duì)伍紀(jì)律。同時(shí)要求廣大教師,面對(duì)新的教育改革要不斷提升專業(yè)素養(yǎng),全身心投入教育事業(yè),為澄江市教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  “本次培訓(xùn)為澄江市教育輸送更多的優(yōu)秀人才,提升澄江市的教育教學(xué)質(zhì)量!背谓薪逃w育局人事師訓(xùn)股負(fù)責(zé)人王彥輝說。

  據(jù)介紹,此次培訓(xùn)講座內(nèi)容涉及教育教學(xué)常規(guī)、校園安全、心理健康教育及“雙減”之下的教育思考。通過培訓(xùn),指導(dǎo)參訓(xùn)青年教師在“雙減”背景下構(gòu)建新的教學(xué)機(jī)制,通過更高效的課堂促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

  培訓(xùn)期間,還開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的'團(tuán)建活動(dòng),青年教師在培訓(xùn)活動(dòng)中加強(qiáng)了交流學(xué)習(xí)!按舜闻嘤(xùn),不僅有利于新教師的思想碰撞,還可以向老教師討教其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)青年教師的成長幫助很大!背谓杏宜(zhèn)中心小學(xué)教師陳瀟說。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇5

  5月14日-15日,黨委教師工作部“2022年5月教師培訓(xùn)教發(fā)系列活動(dòng)”之“職業(yè)技能提升篇”專題培訓(xùn)成功舉辦。“職業(yè)技能提升篇”專題圍繞高?蒲许(xiàng)目申請(qǐng)、高校多維度的“課程思政”建設(shè)、高校教師教材的編寫方法及設(shè)計(jì)策略等主題,分三期進(jìn)行專題培訓(xùn)。

  “高?蒲许(xiàng)目申請(qǐng)書的撰寫、選題與申報(bào)實(shí)務(wù)指導(dǎo)”專題培訓(xùn)分模塊、重實(shí)操,務(wù)求實(shí)用實(shí)效,有助于老師們系統(tǒng)掌握項(xiàng)目申請(qǐng)必備知識(shí)和技能、切實(shí)提高項(xiàng)目申請(qǐng)質(zhì)量和研究設(shè)計(jì)能力,解決了許多青年教師對(duì)申請(qǐng)書的.撰寫要點(diǎn)和重難點(diǎn)內(nèi)容不清楚,對(duì)申請(qǐng)書題目、關(guān)鍵詞、摘要、技術(shù)路線、關(guān)鍵問題、創(chuàng)新之處等內(nèi)容不熟悉,對(duì)項(xiàng)目評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、科研方向選擇等事項(xiàng)不了解的困惑,避免老師們?cè)诳蒲许?xiàng)目申請(qǐng)中碰壁走彎路。

  “高校教師教材的編寫方法及設(shè)計(jì)策略”專題培訓(xùn)重在解決我校一線教師在教材編寫中遇到的實(shí)際問題,以教材編寫為切入口,提高教師對(duì)新教材的理解和駕馭能力。培訓(xùn)圍繞提高新形態(tài)教材的建設(shè)質(zhì)量等主題,深入闡釋新形勢(shì)下高校教材的編寫和規(guī)范化建設(shè)要求,提升一線教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  “高校多維度‘課程思政’建設(shè)與實(shí)施成效評(píng)價(jià)”專題培訓(xùn)全新設(shè)計(jì)教學(xué)模式,以“課程思政”撬動(dòng)教師教書和育人并重,創(chuàng)新提出和率先實(shí)踐“課程思政”教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課協(xié)同育人,縱深推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè),構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系。

  參加此次職業(yè)技能提升專題培訓(xùn)的老師們紛紛表示,活動(dòng)月的系列課程內(nèi)容豐富,以老師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),通過多種途徑、形式和模式開展培訓(xùn),針對(duì)性解決了大家在教學(xué)、科研中實(shí)際存在的問題。

  未來,黨委教師工作部將繼續(xù)根據(jù)廣大教師需求,把握成長規(guī)律,實(shí)施有效培訓(xùn),促進(jìn)教師更加精準(zhǔn)地進(jìn)行職業(yè)定位,更好地提升教師的教學(xué)科研水平,使培訓(xùn)工作更加專業(yè)化、科學(xué)化。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇6

  為加快教師專業(yè)成長,促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提升,8月27日至28日,駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師開展教師專業(yè)發(fā)展暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)活動(dòng)。

  本次培訓(xùn)以《語文新課標(biāo)的主要改變及其實(shí)施策略》《中小學(xué)教師的專業(yè)成長策略》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)主要變化與解讀》為培訓(xùn)內(nèi)容,專家授課內(nèi)容充實(shí),形式多樣。既有新課改解讀、理論提升方面的專題講座,也有側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐的案例教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)分享,更有學(xué)習(xí)新課程背景下的校本教研設(shè)計(jì)與實(shí)施。在專家的'專業(yè)引領(lǐng)下,教師們主動(dòng)參與,明確教學(xué)改進(jìn)的方向措施,喚醒職業(yè)發(fā)展動(dòng)力,做到思考與實(shí)踐同行、改革與實(shí)踐并存,在思”與“辯”的交織中打造“和美”的教師團(tuán)隊(duì)。通過專家引領(lǐng),自己反思,老師們的專業(yè)理論素養(yǎng),教育教學(xué)實(shí)踐能力都獲得長足的進(jìn)步。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”本次培訓(xùn)是一場(chǎng)從理念到方法、從規(guī)劃到實(shí)施、從教育到教學(xué)、從課程到課堂的盛宴,參訓(xùn)教師紛紛表示將會(huì)以此為契機(jī),開闊知識(shí)視野,夯實(shí)理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

  “教師要有鮮活的教育知識(shí);要有生動(dòng)的教育實(shí)踐;要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn);要有樸素的教育主張;要有顯著的教育成果;要有自覺的教育情懷。這次培訓(xùn)活動(dòng)為今后的教師成長指明了方向”。結(jié)業(yè)儀式后,校長常東亮說。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇7

  案例:《天鵝的故事》是上海市二期小學(xué)語文新教材三年級(jí)第一學(xué)期第三單元中的一篇課文。課文講述了一群天鵝齊心協(xié)力與惡劣環(huán)境抗?fàn)幍墓适隆Un文以天鵝的啼叫聲貫穿,描述了三幅畫面:一開始交代由于反常的天氣變化使湖面再次上凍,致使一群北歸的天鵝陷入絕境;在危急關(guān)頭,一只老天鵝奮不顧身用自己的身體撲打冰面,眾天鵝在它的感召下同心協(xié)力砸破冰層;最后終于擺脫了危機(jī),眾天鵝共祝勝利。文章贊揚(yáng)了老天鵝奮不顧身、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品質(zhì),也寫出了眾天鵝齊心協(xié)力共渡難關(guān)的可貴精神。

  問題:這段說教材有哪些不足?

  評(píng)價(jià):這段說教材太過空泛。

  1.沒有說清楚課標(biāo)對(duì)整套教材的.基本要求,不了解教材的編寫意圖,只是簡單地一句話概括。

  2.教材包括哪些知識(shí)點(diǎn)沒有說,各個(gè)環(huán)節(jié)不相連,這段文字只簡單描述了三幅情境。

  3.只說出了有什么,沒有說出“為什么”和“怎么樣”,沒有變教書匠為研究者。

  4.沒有層次意識(shí),如教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),知識(shí),能力,價(jià)值體系。

  5.對(duì)教材的處理,教學(xué)建議和策略沒有說。

  這則案例討論是我聽完“國培計(jì)劃”

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇8

  這次,我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

  首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身!笔侵傅赖聦用,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的'認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇9

  在學(xué)校的組織下,我學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》學(xué)習(xí)宣傳提綱、國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話,以及方張松老師的理想課堂與課堂文化。收獲頗豐,心得如下:

  一、通過學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》,明確了以下幾點(diǎn):

  一)是明確五費(fèi)全免。

  二)是體現(xiàn)了教育公平。

  三)是突出了教育均衡。

  通過對(duì)《條例》的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步提高對(duì)義務(wù)教育地位與作用的認(rèn)識(shí),明確學(xué)校、學(xué)生、教師在義務(wù)教育中所享受的權(quán)利,應(yīng)履行的義務(wù)與責(zé)任,正確樹立依法治教的'觀念,為高質(zhì)量普及義務(wù)教育,促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,教育科學(xué)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

  二、通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話,修養(yǎng)了身心,不僅對(duì)這兩部古學(xué)有所了解,同時(shí)對(duì)為人處世更作了進(jìn)一步的思考。

  三、方張松老師的講座很精彩。

  尤其方老師的這句“簡單的課堂,簡單因?yàn)椴缓唵巍,讓我感受到作為現(xiàn)在的教師,肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任及對(duì)教師本身的要求是越來越高,所以迫切需要我們?cè)诮處煹耐瑫r(shí)必須每天還要不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能適合在這個(gè)崗位上,才能不辜負(fù)學(xué)生、社會(huì)的對(duì)教師的要求。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇10

  我有幸參加了xx農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,既有專家先進(jìn)教育理念的講座,又有課堂的觀摩與研討。與交流,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓(xùn),歷程雖短,卻像催化劑一樣,促進(jìn)我們成長,推進(jìn)我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、不斷閱讀積淀,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  成長的經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識(shí),深厚的底蘊(yùn),橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,開闊自己的`視野,就要不斷地閱讀,要博覽群書,要堅(jiān)持閱讀名著,閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

  二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  聆聽了xx老師的“情理語文”,xx的“審美入境”,xx校長的“生命語文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié),形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂,改進(jìn)、柔和、消化,最終形成自己的風(fēng)格。

  通過這次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,提升了教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇11

  培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次的培訓(xùn),我感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。教學(xué)中需要付出更多的.時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:一是自己反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。二要不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠。第三要交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇12

  今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓(xùn),作為一名剛剛上崗不久的新教師,在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識(shí)。

  首先,教師要具備一定的法制觀念。隨著社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境的變化,學(xué)生和家長的法制觀念在不斷增強(qiáng),教師要學(xué)會(huì)正確處理與家長和與學(xué)生之間的關(guān)系,同時(shí)也要依法保證學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

  第二,教師要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)自己的問題,及時(shí)進(jìn)行研究解決,在研究中逐漸成長起來。再者,當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì),各種電子產(chǎn)品出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中,教師要跟上時(shí)代發(fā)展,不斷更新自己的技能,與學(xué)生的步伐保持一致。

  第三,做學(xué)生喜歡的老師。作為教師,需要不斷的進(jìn)行充電,教師要比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)才能更會(huì)教。要成為學(xué)生喜歡的教師,不僅要有專業(yè)的知識(shí),還需要有智慧的語言,快樂的心態(tài),堅(jiān)強(qiáng)的毅力和愛生如子的.心。要成為學(xué)生喜歡的老師,需要從各個(gè)方面進(jìn)行修煉。

  一周的時(shí)間很短暫,學(xué)到的知識(shí)很多很多,培訓(xùn)結(jié)束了,將學(xué)到的理論知識(shí)帶到教學(xué)實(shí)踐中去應(yīng)用才是這次培訓(xùn)最大的收獲!

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇13

  今天我有幸參加了省xx年“名師送培”贛榆區(qū)骨干教師培訓(xùn),聆聽了兩位專家的講座,受益匪淺。李教授從《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》闡述了通往優(yōu)秀的道路很多,但優(yōu)秀的教師應(yīng)該走自主發(fā)展之路。是的,正如李教授所言,要想形成自己的教學(xué)風(fēng)格,首先得做回自己,做最好的自己;其次,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,自主發(fā)展;最后還得付出努力,形成獨(dú)特風(fēng)格的.教學(xué),讓自己走向優(yōu)秀。馮特級(jí)從《課題研究:向著專業(yè)成長的理想境界“沖頂”》方面講述作為教師,該如何做課題研究,理論結(jié)合實(shí)踐,娓娓道來,可見馮特級(jí)對(duì)課題研究的高度,廣度,深度!吧朴诎l(fā)現(xiàn),善于思考,善于研究;把問題變成課題,讓課題解決問題;真心做課題就能成功”,馮特級(jí)簡潔的話語道出了做課題研究的真諦。回顧自己做課題研究的經(jīng)歷,前幾次都未成功,后來靜下心來做,真的就收獲了成功的喜悅。

  通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸最深的還是,作為教師我們真的應(yīng)該多讀書。今天聆聽兩位專家講座,我們不難看出他們滿腹經(jīng)綸,他們的成功離不開書籍。多讀書可以提升自己,可以助我們成長,就讓我們用淵博的學(xué)識(shí)和人格魅力去感染學(xué)生,真心做老師,做那個(gè)能讓學(xué)生成為好學(xué)生的好老師。

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇14

  20xx年9月7日,我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

  作為一名幼兒老師,很榮幸有機(jī)會(huì)能參加這次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時(shí)間使我感受頗深。首先,學(xué)習(xí)了司老師講的如何應(yīng)對(duì)幾種愛哭型孩子。也學(xué)習(xí)了上課的流程。要想把班級(jí)帶好,就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好,并且要和老師平時(shí)的一言一行結(jié)合起來,從小事抓起,從幼兒的吃飯,睡覺,游玩中進(jìn)行教育。

  在劉一嘉老師的帶領(lǐng)下,我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的游戲。團(tuán)隊(duì)不僅是個(gè)集體,而且是由具有共同目標(biāo)的個(gè)體組織起來的。在團(tuán)隊(duì)中,我們的利益與團(tuán)隊(duì)息息相關(guān),互相影響。也許不經(jīng)意的'一個(gè)錯(cuò)誤,就可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)整體的失敗。所以,通過做這個(gè)游戲,讓我們知道了這些素不相識(shí)的人聚到一起,可以配合默契,這就是團(tuán)隊(duì)精神。

  所以,我們小天使雙語幼兒園的這個(gè)大家庭,我們每個(gè)家庭成員關(guān)心團(tuán)隊(duì),忠誠團(tuán)隊(duì),要統(tǒng)一目標(biāo),齊心協(xié)力,擰成一股繩,一起前進(jìn)!

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道了團(tuán)隊(duì)的精神是多么重要。希望在今后的工作中,我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補(bǔ)短,交流合作,為我們建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)添磚加瓦,為這個(gè)大家庭做出自己的貢獻(xiàn)!

  教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)簡報(bào) 篇15

  我們幼兒園全體老師到漯河進(jìn)行了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

  通過這次學(xué)習(xí),我的收獲很大。學(xué)會(huì)了剛開學(xué)的時(shí)候,如何和各種類型的小朋友進(jìn)行溝通。還學(xué)會(huì)了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團(tuán)隊(duì)的力量,只有齊心協(xié)力,才能成功。

  可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個(gè)故事。老鷹的精神給我的啟迪是:革新需要痛苦的過程,人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,你會(huì)遇到挫折、疾病、困惑、倦怠,甚至傷心、失望、自暴自棄,但不論是什么狀態(tài),都需要我們有一種不屈不撓的精神,有一種置之死地而后生的勇氣。如果說之前的生活,我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段,那么接下來,我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松?升華。在這個(gè)過程中,我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄,使我們可以重新飛翔!這個(gè)過程無疑是十分痛苦的,也正是因?yàn)槿绱,我們必須在第一時(shí)間為自己打造一個(gè)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心,讓自己可以在必要的時(shí)候,做出最困難的決定,開始一個(gè)更新的過程!

  我一定要讓自己蛻變,給自己加油吧!

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