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“世界清潔地球日”主題班會教案

2020-12-08 會議方案

  9月14日是“世界清潔地球日”, 下面是小編特地為大家整理收集的“世界清潔地球日”主題班會教案模板,供大家閱讀閱讀與參考。

  “世界清潔地球日”主題班會教案模板1

  一、班會時間:20**年9月10日

  二、班會地點:初二(7)班教室

  三、活動主題:世界清潔地球日,從我做起

  四、活動過程:

  9月14日是“世界清潔地球日”, 地球是我們全人類共同生活的家園。社會環(huán)境的維護是全人類的責任。為了保持地球大環(huán)境的清潔,我要讓全班同學從我做起,帶動他們身邊的人,帶動全校師生不亂扔雜物,減少污染,維護地球更主要的是維護身邊生活環(huán)境的清潔。

  (一)、活動準備:

  1、準備二幅畫,將地球作為一個有思想有感受的人來表現(xiàn)。一幅是地球被污染后難受流淚的樣子,一幅是地球被清理干靜后高興咧開嘴笑的樣子。

  2、準備6個地球儀,讓大家通過地球儀來認識整個地球,對地球有一個客觀的了解。

  3、提前把學生分成6個小組,每組選出一位組長。

  4、每組準備一個宣傳條幅分別寫上:“世界清潔地球日”、“不亂扔雜物”、“不污染環(huán)境”、“清潔地球從我作起”、“清潔地球從手邊的事情作起” 、“保護環(huán)境,愛護地球”。

  (二)、活動程序:

  1、x月x日先在教室:將6個地球儀分給6個小組,以小組為單位觀察地球,并通過地球儀認識中國的位置。并把提前準備的二幅畫拿出來,做簡單講解。

  2、走出校門,每組一個條幅,去周邊的村里撿白色塑料袋之類的垃圾,宣傳保護環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

  3、最后又回到教室,召開以“世界清潔地球日,從我做起”為主題的主題班會。讓學生們以小組為單位先討論,然后每個小組都站起來發(fā)言,說出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子們“保護環(huán)境,愛護地球”的觀念。

  4、最后,班主任總結發(fā)言,

  首先,舉例講一些生活廢棄物在自然界停留的時間:

  我們常用的泡沫快餐飯盒,由于它不能自行分解,對于地球來說,就是一種永遠無法消除的“白色污染”。又如,我們日常用的'汽油、柴油等燃料,也是污染地球環(huán)境的元兇之一。

  生活廢棄物在自然界停留的時間:煙頭:1-5年,羊毛織物:1-5年,橘子皮:2年,尼龍織物:30-40年,皮革:50年,易拉罐:80-100年,塑料:100-200年,玻璃:1000年。

  最后倡導同學們?yōu)榱吮3治覀冎車沫h(huán)境衛(wèi)生,大家從我做起,從身邊的小事做起,不但自己不亂扔雜物,更要監(jiān)督身邊的人不亂扔雜物,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  “世界清潔地球日”主題班會教案模板2

  [活動目標]:

  這幾年來,整個社會非常關注環(huán)境質量,我們的學生也向往生活在優(yōu)美的環(huán)境中。但部分同學環(huán)保意識淡泊,保護環(huán)境的自覺性不夠,在校其間有亂扔紙屑破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況。

  此次班會目的是:

  1. 引導學生關注校園環(huán)境的質量,了解存在的問題,加深對環(huán)保重要性的認識。

  2. 在活動中增強社會責任感,提高環(huán)保自覺性,并掌握一些環(huán)保知識,積極投入到一些力所能及的環(huán);顒又腥ィ鰺釔郗h(huán)境、熱愛校園的“十中人”。

  3. 在活動中展示學生的才能,鍛煉學生的組織能力,培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

  [主持人]:許xx 徐xx

  [活動準備]:

  1. 尋找有關環(huán)保的知識問答題目,讓學生以知識競賽形式強化環(huán)保知識。

  2. 黑板上面寫上“還我綠意環(huán)境”,并進行黑板裝飾。

  [活動過程]:

  一、 知識競賽

  1. 必答題

  規(guī)則:每組派代表抽取題目并回答,答對不加分,答錯扣10分。

  題目:(例)世界清潔地球日日是幾月幾號?……

  2. 唱歌或背詩(須帶綠字)

  規(guī)則:每次加10分,越多越好。

  3.搶答題

  規(guī)則:每組各五題,同學自愿回答,答對加分,答錯扣分,并把機會讓給其他三組,其他組同學答對為自己組加分,并有物質獎勵,答錯改組不扣分。

  題目:(例)全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是什么?

  二、 環(huán)保行動

  由班主任帶領學生欣賞干凈美麗的校園。如看到垃圾,學生能自覺地撿到垃圾箱里。

  [活動評價]

  活動采用了高一新生能快速接受的形式,學生非;钴S,活動很成功,達到了預期的效果。

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