總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的初中班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
初中班主任工作總結(jié)范文1
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
二、具體管理措施
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評(píng)。
�。ǘ┻x拔班干部
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二
�。�2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
（三）實(shí)行能級(jí)管理
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第
一、冬季越野跑第三名，并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂(lè)于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓?zhuān)泊朔N種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。
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初中班主任工作總結(jié)范文2
本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)5班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都很優(yōu)秀，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，中學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
四、主要工作回顧：
1、進(jìn)行入學(xué)教育，確立班訓(xùn)，提出目標(biāo)，并實(shí)行班干部競(jìng)選演講，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位一號(hào)小組長(zhǎng)組成的班干部隊(duì)伍。
2、召開(kāi)班干部會(huì)議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日情況。如班長(zhǎng)記考勤及課堂表現(xiàn)；紀(jì)律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時(shí)間隨時(shí)檢查；勞動(dòng)委員安排值日表并監(jiān)督值日情況#8222；#8222；總之一句話(huà)，管理不能架空，要讓學(xué)生可操作。
3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，一切要求按時(shí)按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象，立即找學(xué)生談話(huà)，講清道理，并要求其在班級(jí)表態(tài)，或檢討或談犯錯(cuò)后的心態(tài)及感受，讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來(lái)。
4、此后一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與學(xué)生個(gè)別談心。
5、注重班級(jí)文化建設(shè)，宣傳委員定期出好黑板報(bào)，既起宣傳作用，也美化了班容，給人煥然一新的感覺(jué)。
6、盡量開(kāi)好每一次班會(huì)，運(yùn)用各種活潑的形式，讓學(xué)生敢于說(shuō)話(huà)，大聲說(shuō)話(huà)，大方說(shuō)話(huà)，不知不覺(jué)中讓學(xué)生心理健康，開(kāi)朗快樂(lè)輕松，喜歡上班級(jí)這個(gè)大集體。與此同時(shí)，讓學(xué)生有親身而為的成功體驗(yàn)，思想在行動(dòng)當(dāng)中不斷進(jìn)步成熟。
7、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，如各種會(huì)議、各類(lèi)比賽等。
五、工作成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、注重與學(xué)生進(jìn)行思想及感情上的交流，不放過(guò)每一個(gè)可以給學(xué)生啟示的機(jī)會(huì)。班會(huì)課整體熏陶，周記本上單獨(dú)交流，語(yǔ)文課上借美文滲透人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及審美觀(guān)的教育，課余時(shí)間隨機(jī)聊天。
2、工作方法講究高效，要居高臨下，游刃有余，能給學(xué)生真正的心靈的觸動(dòng)，從而盡量追求一種自我管理、自我約束、自我省察的境界。
3、務(wù)實(shí)不務(wù)虛。
六、工作不足：
1、與家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠到位，不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。
2、班級(jí)大型的活動(dòng)還是舉行得少了些，班級(jí)的凝聚力還沒(méi)達(dá)到理想的境地。
七、今后工作設(shè)想：
1、重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育；
2、做好5、6號(hào)學(xué)生的穩(wěn)定工作，防止厭學(xué)情緒。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
初中班主任工作總結(jié)范文3
對(duì)于班委的選舉，我采用的是競(jìng)聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學(xué)生共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育，并在班級(jí)中樹(shù)立班干部的形象，是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先，將班級(jí)分成均衡的十三個(gè)小組，每小組設(shè)立正、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)行管理，根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分，周五進(jìn)行賞罰，針對(duì)本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題
八年級(jí)是初中生涯的過(guò)渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)？思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化；榜樣的力量也是不可取代的，火車(chē)跑的快，要靠車(chē)頭帶，班級(jí)尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用；學(xué)生還沒(méi)有形成固定的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面發(fā)展
在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，到北校看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯(lián)賽、賺錢(qián)體驗(yàn)、紅歌比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的最大的財(cái)富。
在班級(jí)的管理工作中，我也在一步步成長(zhǎng)，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn)，在下學(xué)期，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，將班級(jí)管理的更加出色。
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出文字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
初中班主任工作總結(jié)范文4
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話(huà)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話(huà)，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
初中班主任工作總結(jié)范文5
一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。不過(guò)班內(nèi)學(xué)生有很大變化。整個(gè)年級(jí)分成了三個(gè)不同層次的班，我班是差班。班級(jí)里的同學(xué)們成績(jī)差，各科成績(jī)?cè)谀甓闻诺箶?shù)第一；行為表現(xiàn)差，帶著這樣一群孩子參加明年的中考，感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重，所以這個(gè)學(xué)期我們班一方面抓班風(fēng)建設(shè)、另一方面抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃。
一、重視德育教育，強(qiáng)化文明習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
1、加強(qiáng)德育工作
德育是學(xué)校工作的靈魂。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是我們班主任義不容辭的責(zé)任。開(kāi)學(xué)初的第一周，我組織班級(jí)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的“月常規(guī)考評(píng)細(xì)則”，明確要求，布置到人，落實(shí)到位，在這一學(xué)期里學(xué)生大多能認(rèn)真做好自己的工作。每周日晚自習(xí)我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用班會(huì)課，討論制訂班級(jí)的規(guī)章制度，從而使學(xué)生更加規(guī)范自己的行為習(xí)慣。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求，組織學(xué)生出好每一期的黑板報(bào)；定期召開(kāi)班干部會(huì)議，努力培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；“班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育；班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng)�！蔽乙采羁陶J(rèn)識(shí)到班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道，班級(jí)活動(dòng)是德育的有效形式和重要途徑。本學(xué)期我們著重開(kāi)展的幾個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)
主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課……，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的力量迎接明年的中考。
初中班主任工作總結(jié)范文6
一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育
初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成
1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)比賽，只要一有活動(dòng)，我便鼓勵(lì)學(xué)生參加，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)的教育水平。
在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有，為此，我在本學(xué)期共召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)四次，每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的幫助�！蹲屇繕�(biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無(wú)限》、《幫助孩子，永遠(yuǎn)不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長(zhǎng)以教育孩子的理論指導(dǎo)，另一方面，及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能，和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。同時(shí)，還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行主題講座，使家長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。
我們班的家長(zhǎng)會(huì)不再被學(xué)生所懼怕，家長(zhǎng)也紛紛表示每一次的家長(zhǎng)會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生則說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的'參與率接近百分之百，家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互溝通，共同促進(jìn)。
2、扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪(fǎng)工作。
在上學(xué)期的家訪(fǎng)工作基礎(chǔ)上，我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪(fǎng)問(wèn)。
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。許多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開(kāi)始和大人犟嘴。為此，我走訪(fǎng)了許多同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)矛盾的癥結(jié)所在，幫助家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)，我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了，我忽然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪(fǎng)開(kāi)始的。
3、主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。
在上學(xué)期的電話(huà)溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上，我更加靈活的運(yùn)用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng)，家長(zhǎng)們的工作也很繁忙，為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話(huà)溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊，另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間，體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想，也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，更是及時(shí)通知家長(zhǎng)，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點(diǎn)，而更是看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好，也使我和家長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)一步親密了。
四、關(guān)注后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心
班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照顧，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是可以隨便氣老師，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì)，我經(jīng)常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成對(duì)子，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。
五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使學(xué)生受到教育
本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī)。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗；在語(yǔ)文默寫(xiě)競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鍛煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教育。
初中班主任工作總結(jié)范文7
本學(xué)期，我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，以及54位同學(xué)的齊心協(xié)力下，順利地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，完成三個(gè)教育專(zhuān)題的工作。
一、“行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”專(zhuān)題
學(xué)期初我們?cè)诎鄷?huì)課上為進(jìn)一步實(shí)施“精凈敬進(jìn)競(jìng)”的班風(fēng)展開(kāi)民主討論，。（分別代表精益求精、干凈、尊敬、進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)。精益求精是勇攀高峰；干凈是文明的體現(xiàn)；尊敬讓我們氣質(zhì)非凡；進(jìn)步讓我們不斷邁向夢(mèng)想的彼岸；競(jìng)爭(zhēng)的年代，人們將想法埋于心底。之所以將競(jìng)爭(zhēng)放于最后，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠(chéng)更勝于競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的誘惑。）制定了第二學(xué)期的奮斗目標(biāo)是： 1各科考試成績(jī)?cè)谌Ａ?zhēng)拿第一；2要成為學(xué)校的文明班級(jí)；3同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、共同前進(jìn)。
在班上我們繼續(xù)開(kāi)展了勤勞節(jié)儉的活動(dòng)。同學(xué)們把平時(shí)喝剩下的礦泉水瓶收集起來(lái)，到廢品回收站回收，既保持了教室衛(wèi)生，又為班級(jí)增加了班費(fèi)資金，用于更有意義的地方（給班級(jí)訂閱《我們愛(ài)科學(xué)》《中國(guó)少年報(bào)》等有益的書(shū)刊。）同時(shí)我們還開(kāi)展了廢紙收集行動(dòng)。我嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，看到校園、教師中有紙屑要主動(dòng)撿起來(lái)，每天要佩戴好紅領(lǐng)巾等等。大部分同學(xué)都能按照要求做好，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)范。
經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又有了共同的奮斗目標(biāo)，同學(xué)們就像一家人一樣，比以前更加努力學(xué)習(xí)，為升中學(xué)做好準(zhǔn)備，打好更牢固的基礎(chǔ)。在期末我們開(kāi)展了復(fù)習(xí)迎考交流會(huì)，大家共同分享學(xué)習(xí)的方法，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)更親自傳授學(xué)習(xí)的技巧給成績(jī)不理想的學(xué)生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
二、“班級(jí)管理制度”專(zhuān)題
學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開(kāi)展工作，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目標(biāo)一致，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外，通過(guò)對(duì)班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等，其中葉成燕等多位同學(xué)在學(xué)校組織的多次活動(dòng)中獲得好成績(jī)。
“星光大道”行為管理制度，經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師的宣傳動(dòng)員后，同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我對(duì)本班的這一項(xiàng)制度進(jìn)一步進(jìn)行了調(diào)整、完善。在“星光大道”中重新開(kāi)辟了四個(gè)專(zhuān)欄：“衛(wèi)生星”、“責(zé)任星”、“作業(yè)星”、“進(jìn)步星”，對(duì)于表現(xiàn)突出，獲星的同學(xué)在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽(yù)章，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，班風(fēng)初具規(guī)模。許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己的不足之處也有了更大的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)改正。 在“爭(zhēng)當(dāng)文明班”的評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們都積極投入：上學(xué)遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天同學(xué)們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽；不再帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西回校；打架的情況也很少出現(xiàn)；多次獲得�！傲鲃�(dòng)紅旗”。
三、“以活動(dòng)促發(fā)展”專(zhuān)題
在本學(xué)期里，本班在努力提高學(xué)科總成績(jī)的奮斗目標(biāo)引領(lǐng)下，積極開(kāi)展了班級(jí)比一比活動(dòng)。還在班級(jí)設(shè)立了“每日一張”復(fù)習(xí)原地，建立了班級(jí)語(yǔ)錄“一進(jìn)教室就學(xué)習(xí)，廢話(huà)留在教室外”，班干部會(huì)議中把“考前心理疏導(dǎo)”列為重要議題，展開(kāi)討論，本學(xué)期的多次抽測(cè)中我班均名列前茅。
同時(shí)我們還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是我班的弱項(xiàng)，但我班同學(xué)有的是出色的集體榮譽(yù)感，集體凝聚力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班的運(yùn)動(dòng)健將拼的最猛，啦啦隊(duì)員喊得最響，喜獲“接力賽”第二名，800米400米兩個(gè)第一，兩個(gè)第二。在校六一”三歌“比賽中，我們班的同學(xué)經(jīng)過(guò)努力又榮獲第一名。還有多名同學(xué)在書(shū)法比賽、縣六項(xiàng)全能比賽、縣手抄報(bào)比賽、縣科技小制作比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，更增強(qiáng)的組織能力、表演能力、交往能力等等。
本學(xué)期，我們把班級(jí)文化建設(shè)的陣地拓展到了網(wǎng)上。我在個(gè)人主頁(yè)上開(kāi)辟了留言專(zhuān)欄，學(xué)生之間，師生之間在網(wǎng)上暢所欲言，大家都愿意把心理話(huà)在留言專(zhuān)欄中說(shuō)一說(shuō)，促進(jìn)了彼此的溝通，加深了彼此的感情，也促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
四、其他方面
平時(shí)我十分鼓勵(lì)和支持同學(xué)們參與各項(xiàng)校外比賽，如作文和書(shū)畫(huà)、電腦小報(bào)創(chuàng)作比賽，經(jīng)常動(dòng)員同學(xué)們把寫(xiě)的好的文章投稿到報(bào)刊雜志上發(fā)表。 在本學(xué)期，我們班共有八位同學(xué)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。她們經(jīng)過(guò)自己的努力，獲得了各類(lèi)型的獎(jiǎng)項(xiàng)。包括有：孔晨瑤同學(xué)被評(píng)為“縣十佳雛鷹少年”，陳訥敏同學(xué)在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎(jiǎng)，李茂在縣六項(xiàng)比賽中獲得二等獎(jiǎng)。在學(xué)校三歌比賽中我班同學(xué)表現(xiàn)出色，獲第一名。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，雖然體育是我班弱項(xiàng)，但全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，喜獲總分第二。在在學(xué)校月抽測(cè)和期中測(cè)試中我班語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)都名列前茅。
五、努力方向
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在很多方面我們班的同學(xué)都有了很大進(jìn)步，班級(jí)目標(biāo)出色完成。學(xué)生們也即將踏入中學(xué)的大門(mén)，希望他們?cè)诹?）的經(jīng)歷能幫助他們更好的適應(yīng)中學(xué)生活，取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力，做得更好。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
初中班主任工作總結(jié)范文8
9月我第一次當(dāng)了班主任，原因如下：
1996年參加工作以來(lái)，幾乎一直代初中的畢業(yè)班政治，總覺(jué)得的對(duì)初一知識(shí)把握不是隨心所欲；多年來(lái)和學(xué)生的關(guān)系一直都處的十分融洽，為了體驗(yàn)一個(gè)完整教育工作者的經(jīng)歷（有人說(shuō)不當(dāng)班主任不能說(shuō)是一個(gè)完整的教師）。20xx年9月我當(dāng)上了初一年級(jí)137班的班主任。
由于多年來(lái)比較好的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平得到多數(shù)學(xué)生和同仁的肯定，我滿(mǎn)懷希望能憑個(gè)人能力招得一些好的學(xué)生，但事與愿違，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的肯定，并不等于人們對(duì)自己當(dāng)班主任綜合管理能力的認(rèn)可，幾乎沒(méi)有擇校生來(lái)選擇我的班級(jí)。我拿到學(xué)生花名一看，270分以上我們班有5個(gè)人，分別是學(xué)校的第七、第十二、第二十二（并列2人）和第三十三名，我第一次感覺(jué)到了失落，甚至是自卑的滋味。
開(kāi)學(xué)第一天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生清掃衛(wèi)生、領(lǐng)發(fā)書(shū)本、安排座位。跑前跑后忙的滿(mǎn)頭大汗，卻也沒(méi)有別人做的井井有條。下午發(fā)現(xiàn)我們班的第一名學(xué)生有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象，晚上趕緊打電話(huà)挽留，結(jié)果電話(huà)那頭傳來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)不緊不慢的話(huà)音，而且不等我挽留的話(huà)說(shuō)完就迫不及待地掛斷了電話(huà)。從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)題而嘗受過(guò)的酸楚襲上心來(lái)。
第二天對(duì)初為班主任的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種折磨。第一名的學(xué)生果然沒(méi)有來(lái)，心里一直盼望早點(diǎn)來(lái)報(bào)道的第五名學(xué)生也在那天變成了一個(gè)不存在的虛擬人，老天對(duì)我真的不公呀�。。�
值得慶幸的是我有著挫而彌堅(jiān)的性格，我能成為一個(gè)好的政治教師，我也有信心成為一個(gè)合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生，我明白我最應(yīng)該做好的當(dāng)務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的學(xué)生，把我全部的關(guān)愛(ài)播撒給信賴(lài)我的學(xué)生。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)過(guò)去來(lái)，我對(duì)班主任工作有來(lái)自己的一些認(rèn)識(shí)：
一、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
這件事讓我明白：現(xiàn)實(shí)與想象永遠(yuǎn)存在距離，而且多數(shù)時(shí)候是難以接受的距離。做事情光靠滿(mǎn)腔熱情是不夠的，還要有足夠的智慧才能夠做好。一、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀(guān)的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、從嚴(yán)管理，以愛(ài)關(guān)心
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ�，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，等待他們的是一個(gè)陌生和新奇的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)初一新生來(lái)說(shuō)，他們不僅需要嚴(yán)格的養(yǎng)成教育和耐心的說(shuō)理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話(huà)，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生嘗試自主管理
學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化
出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，我嘗試來(lái)一些制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話(huà)；建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。
初中班主任工作總結(jié)范文9
在學(xué)校的安排下，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)（*）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體，本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
考慮到是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒�；诜N種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
a．以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
b．以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
c．區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
d．開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線(xiàn)上”，警策學(xué)生。
二、配合政教處（學(xué)生處）抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
我認(rèn)為一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料；二是借開(kāi)學(xué)初的觀(guān)察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
四 、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。
關(guān)于德育，我覺(jué)得是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育
教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的�！敖逃枰獝�(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育�！边@一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏(yíng)得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。
五、還需努力的地方。
也許由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。
本學(xué)期，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。！
初中班主任工作總結(jié)范文10
本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于即將畢業(yè)的初中生而言是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)。分析過(guò)去，展望未來(lái)，對(duì)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期作如下總結(jié)。
一、著手于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成
“教育必須育人”是教育最根本的思想�，F(xiàn)在九年級(jí)的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓九年級(jí)的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無(wú)論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；他們可能會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。
二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來(lái)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴；特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學(xué)校檢查各班的衛(wèi)生情況，我班的情況都是非常好，受到學(xué)校的贊揚(yáng)；每個(gè)星期五的大掃除基本上是專(zhuān)人專(zhuān)職，并有專(zhuān)門(mén)人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。
三、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：
�、俣啻温�(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；
②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍；
�、劾脤W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，專(zhuān)門(mén)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備；
④做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題，真正成為學(xué)生的知心人�！耙环指�，一分收獲”，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯�。我班每次考試�?yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列。
四、配合學(xué)校做好“中考備考”工作
為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對(duì)學(xué)生從心理上、學(xué)習(xí)方法上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。模擬考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作、體育中考及中考的相關(guān)工作等。這一學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生在各方面都取得了更加令人滿(mǎn)意的成績(jī)，但我一定會(huì)再接再厲，為培養(yǎng)祖國(guó)的接班人而繼續(xù)努力。
初中班主任工作總結(jié)范文11
從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理工作中，我并沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，但有許多感想，我想借此機(jī)會(huì)和大家交流，讓各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多指導(dǎo)和幫助，以便在今后的工作中能夠做得更好。
班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，對(duì)一個(gè)班級(jí)良好風(fēng)風(fēng)氣的形成，有著舉足輕重的作用，可以說(shuō)做好班主任工作是搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心。我從對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，耐心教育和有效的管理方法三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
一、賞識(shí)——成功的起點(diǎn)
1、對(duì)學(xué)生要大聲表?yè)P(yáng)，通過(guò)賞識(shí)讓其看到希望
作為教師，決不能吝嗇自己的贊語(yǔ)。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定，大力表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)習(xí)或表現(xiàn)好的學(xué)生，大的進(jìn)步要公開(kāi)表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)習(xí)困難或有小毛病的學(xué)生，小的進(jìn)步也要公開(kāi)表?yè)P(yáng)。使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
我在七八年級(jí)的班級(jí)管理中一直采用賞識(shí)教育，每個(gè)星期日最后一節(jié)晚自習(xí)我們班都召開(kāi)班會(huì)，除了總結(jié)上一周的班級(jí)情況外，我要求同桌之間開(kāi)展“夸同桌”活動(dòng)。一句禮貌的問(wèn)候、一次作業(yè)的完成、一件好人好事、一次特長(zhǎng)的展示------，同桌的贊美，滿(mǎn)足了學(xué)生受尊重的需要，讓每位學(xué)生找到了自信的支點(diǎn)，讓自己看到以后發(fā)展的希望，找到自己能在班中待下去的理由。初中三年，我班只輟學(xué)三人，這是能留住學(xué)生的主要原因之一，當(dāng)然還有三年來(lái)建立起來(lái)的同學(xué)感情，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，父母的堅(jiān)持等原因�！罢芰俊痹谕瑢W(xué)中相互傳遞，營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)氛圍。
進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我班進(jìn)來(lái)兩名臥龍學(xué)生，一名在臨沂上學(xué)的學(xué)生，幾名習(xí)慣不好的復(fù)習(xí)生，這些學(xué)生都非常的難管，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理教育后，他們?nèi)匀晃倚形宜�，大錯(cuò)小錯(cuò)不斷；再加上家庭變故，這讓我非常的惱火，漸漸的由賞識(shí)變成批評(píng)和指責(zé)，一直到現(xiàn)在，我明顯感覺(jué)到管理學(xué)生很吃力。通過(guò)兩種管理方式的對(duì)比，我明顯感覺(jué)到應(yīng)該從始而終堅(jiān)持賞識(shí)教育。
當(dāng)然，賞識(shí)教育并不是一味的表?yè)P(yáng)而不要批評(píng)。在批評(píng)學(xué)生的過(guò)程中，我們也應(yīng)該讓學(xué)生感受到老師是來(lái)幫助他們解決問(wèn)題的，不是來(lái)懲罰他的。不是說(shuō)我們批評(píng)時(shí)不能疾言厲色，不能指出學(xué)生的錯(cuò)誤，如果這樣的話(huà)，也不能稱(chēng)之為“批評(píng)”了�？蓱z天下教師心。沒(méi)有一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生更優(yōu)秀，所以學(xué)生遲到，教師比學(xué)生更著急：看著空座位，擔(dān)心他在路上出了什么事，擔(dān)心他因此落下功課，擔(dān)心他因此成績(jī)下降……這一切擔(dān)心，在見(jiàn)到學(xué)生之后，就變成了一頓批評(píng)。沒(méi)錯(cuò)，我們是真誠(chéng)地為學(xué)生好，為學(xué)生而著急，但學(xué)生在挨了我們的批評(píng)之后，他們的心里會(huì)想什么呢？更重要的是，我們有沒(méi)有問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，他們?yōu)槭裁催t到？是因?yàn)樗瘧杏X(jué)還是因?yàn)樯眢w不適？或者是家里發(fā)生什么事耽擱了？批評(píng)要體現(xiàn)在這些教育的細(xì)節(jié)中。
我曾在《讀者》上讀到過(guò)這樣一個(gè)小故事，說(shuō)是有這樣一個(gè)測(cè)驗(yàn)：有兩兄弟上課遲到了，理由是自己開(kāi)車(chē)來(lái)時(shí)車(chē)胎壞了（顯然這件事發(fā)生在外國(guó)）。于是，組織者對(duì)三十多個(gè)國(guó)家的教育工作者進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)——你相信兄弟倆的話(huà)嗎？你怎樣教育？由于文化傳統(tǒng)的不同和國(guó)情的差異，答案可謂五花八門(mén)，有的是嚴(yán)厲的批評(píng)，有的是叫家長(zhǎng)，有的甚至是讓他們?cè)谏系勖媲捌鹗摹弥寤ò碎T(mén)的答案，組織者請(qǐng)不同國(guó)家的數(shù)百名孩子進(jìn)行選擇，選一選你最喜歡的受教育方式。結(jié)果令人大吃一驚，但又在情理之中。幾乎百分之八十的孩子選擇的是這樣一個(gè)方案——教育者設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷，請(qǐng)兄弟倆分開(kāi)答題，題目有類(lèi)似這樣的幾道：你們的車(chē)哪邊的哪個(gè)輪子壞了？是什么毛病？……我對(duì)這位教育者深感欽佩，他的這種方式，不但達(dá)到了批評(píng)、教育學(xué)生的目的，更重要的是，它使學(xué)生樂(lè)于接受。
2、讓每個(gè)小組都有被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)
我把全班同學(xué)按照男女、學(xué)習(xí)、個(gè)人特點(diǎn)等分成六個(gè)組，每天都對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的量化，從而對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行量化。如果小組總成績(jī)名列前茅，我就表?yè)P(yáng)小組；如果小組總成績(jī)不理想，我就表?yè)P(yáng)小組中表現(xiàn)突出的個(gè)人，總之，讓每個(gè)小組都有被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。被表?yè)P(yáng)的小組和個(gè)人都會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)笑臉，有時(shí)給他們煮雞蛋吃，有時(shí)給他們買(mǎi)糖塊吃，有時(shí)給他們買(mǎi)油餅吃，有時(shí)給他們照張相作為一個(gè)美好的留念，有時(shí)給他們放假40分鐘自由玩------。讓學(xué)生總會(huì)期待下一次的獎(jiǎng)勵(lì)，不斷激發(fā)他們努力爭(zhēng)先的動(dòng)力。實(shí)踐證明學(xué)生積極了，老師滿(mǎn)意了，連我女兒
都妒忌我的學(xué)生，說(shuō)我愛(ài)學(xué)生不愛(ài)她�？上У搅司拍昙�(jí)，由于受到經(jīng)費(fèi)、家庭、時(shí)間、情緒等因素的困擾，獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有了，學(xué)生沒(méi)動(dòng)力了，整個(gè)班級(jí)陷入了平庸。我現(xiàn)在后悔沒(méi)堅(jiān)持這一做法。
二、遠(yuǎn)離浮躁，守住耐心，才能達(dá)到育人的目的
我親身體會(huì)到：班主任擔(dān)著繁重而瑣碎的管理任務(wù)、教學(xué)任務(wù)，往往因?yàn)槔鄱鵁驗(yàn)闊┒y以對(duì)學(xué)生有耐心，，沒(méi)有耐心就難以走進(jìn)學(xué)生的心靈，達(dá)不到育人的目的。
特別是后進(jìn)生，一般都是班上的“問(wèn)題學(xué)生”。后天教育的薄弱、欠缺或失誤，而比一般學(xué)生多一些毛病，但還未達(dá)到質(zhì)變的嚴(yán)重程度。事實(shí)上，后進(jìn)生的確都有閃光點(diǎn)，本質(zhì)是向善的；往往因?yàn)橛忻《鴽](méi)能及時(shí)得以糾正，漸漸發(fā)展，積少成多，多到簡(jiǎn)單的教育不能改正的時(shí)候，便失去了同學(xué)們的信任，教師的好感。其實(shí)，他們自己并不愿這樣，想得到集體的承認(rèn)，更想做個(gè)好學(xué)生，但卻沒(méi)有改正的足夠勇氣與自拔的足夠的力量，若教師伸出“援手”拉他一把，便能使他掙出泥潭。有時(shí)一個(gè)微笑。一句體貼的話(huà)，都能使他感到你對(duì)他的尊重，心情會(huì)激動(dòng)。恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)他的特長(zhǎng)，安排他去負(fù)責(zé)某項(xiàng)具體工作，如衛(wèi)生委員、公物委員、門(mén)窗燈的管理，都能讓學(xué)生體會(huì)到我們的信任，從和激發(fā)出向上的動(dòng)力。主動(dòng)與后進(jìn)生進(jìn)行推心置腹的深談，只有用真心、耐心，才能打動(dòng)人。才能取得他們的了解，使他們?cè)敢獍盐覀儺?dāng)知心朋友來(lái)看待。這樣，我們既容易了解他們的真實(shí)想法，又能使他們樂(lè)于接受你的忠告。后進(jìn)生毛病反復(fù)實(shí)屬正常。想三兩次的教育就能奏效，是不現(xiàn)實(shí)的。其實(shí)，第一次教育應(yīng)該說(shuō)或多或少都對(duì)學(xué)生有一定作用，只是“火候”還不到罷了�！肮Φ阶匀怀伞�，若把工作真正做到家，肯定會(huì)有成果。后進(jìn)生有了初步轉(zhuǎn)變后往往反復(fù)，這有兩種可能：或動(dòng)搖了轉(zhuǎn)變信心，或有了進(jìn)步自認(rèn)為已經(jīng)改好，便放松了時(shí)時(shí)處處對(duì)自己的嚴(yán)格要求，老毛病又自然表現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)，我們教師絕不能說(shuō)出傷害后進(jìn)生的話(huà)。而應(yīng)看到成績(jī)，看到光明，繼續(xù)“動(dòng)之以情，曉之以理”，以擴(kuò)大戰(zhàn)果，要有后進(jìn)生“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備，要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的堅(jiān)定信心。
對(duì)學(xué)習(xí)差的后進(jìn)生：后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不掛有種種原因，需要分析病因，對(duì)癥下藥。①方法不對(duì)，老師要幫助他們分析難點(diǎn)，抓住要點(diǎn)。也可以選位成績(jī)優(yōu)秀、耐心負(fù)責(zé)的學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)成幫帶對(duì)象，以好帶差，讓后進(jìn)生潛移默化地學(xué)到方法。②目的不明，班主任要介紹當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代對(duì)人才的要求，講講各門(mén)學(xué)科的巨大作用，激發(fā)他們的求知欲，明確學(xué)習(xí)目的，努力學(xué)習(xí)。③信心不足，要有意識(shí)地提些簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題讓后進(jìn)生回答，并給予熱情的鼓勵(lì)。在一定范圍和一定條件下，甚至可以降低對(duì)后進(jìn)生的考試要求，目的是使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
對(duì)紀(jì)律差的后進(jìn)生：幫助他們制定一個(gè)糾正錯(cuò)誤的行動(dòng)計(jì)劃，“分階段實(shí)施，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。要不斷總結(jié)，肯定進(jìn)步的一面鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，對(duì)還存在的不足，要教育、督促、分析原因并加以改正。
對(duì)品德差的后進(jìn)生：主要立足于說(shuō)服教育。做耐心細(xì)致的思想工作，用英雄模范人物的事變?nèi)ジ谢麄�，�?shù)立榜樣，使他們逐步提高。但如果有大的錯(cuò)誤，不能包庇、隱瞞，要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重地采取措施從另一個(gè)側(cè)面挽救幫助他。
改變一個(gè)人的思想和習(xí)慣是一件太難的事情，需要反復(fù)抓抓反復(fù)。我班幾個(gè)插班學(xué)生既然來(lái)學(xué)習(xí)，就有想學(xué)好的愿望，由于他們身上的毛病太多，太難改，讓我失去耐心，我也沒(méi)借助班級(jí)的力量幫助他們進(jìn)步，最后導(dǎo)致讓他們的壞毛病影響了全班同學(xué)。
三、管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，要講究方法
在平常的管理中，一些方法值得我們?nèi)L試，例如生氣時(shí)放一放暫時(shí)不處理；敏感問(wèn)題不點(diǎn)破；懲罰學(xué)生讓學(xué)生自己選擇懲罰的方式等都是有效的管理方法。不管什么方法，只要班主任對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)著愛(ài)和責(zé)任，站在有利于學(xué)生成長(zhǎng)的角度上管理學(xué)生，并讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的愛(ài)，不管你用什么方法都是好方法。
以上是我的一些個(gè)人感受，不當(dāng)之處請(qǐng)多多指導(dǎo)和幫助。謝謝！
初中班主任工作總結(jié)范文12
本學(xué)期我擔(dān)任初20xx級(jí)甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀(guān)念影響小，對(duì)教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上。我要?jiǎng)?chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問(wèn)題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。
一、家長(zhǎng)聽(tīng)課制度
本學(xué)期開(kāi)始，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽(tīng)課，他們的熱情是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群非常活躍，我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長(zhǎng)的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫?huà)，孩子想去天堂，一周以后，我說(shuō)你們看過(guò)四大名著《西游記》嗎？你們相信孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在？西方的天堂是否存在？我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。
二、重視無(wú)聲的交流
我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評(píng)語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使學(xué)生佩服我，更加愿意將自己的心里話(huà)寫(xiě)于我看。但自己的知識(shí)，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
三、對(duì)天才孩子的理解
學(xué)生文xx，音樂(lè)水平極高，外號(hào)“小蚊子”，原因是整體嗡嗡叫，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺(jué)得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，老師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話(huà)，可最終還是靜下心來(lái)和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。
難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元獎(jiǎng)勵(lì)，馬上破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅�？傊�，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級(jí)甲班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)重的叛逆期，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。
初中班主任工作總結(jié)范文13
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
我班現(xiàn)有學(xué)生45人，女生17人，男生28人。班里的學(xué)生分為三種類(lèi)型，一是知道學(xué)，自控能力較好的學(xué)生。二是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生。三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑好奇心強(qiáng)，大部分的學(xué)生自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力比較弱，需要下大力氣來(lái)扭轉(zhuǎn)。
二、班級(jí)日常管理及養(yǎng)成教育
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。
1 、重視班委的培養(yǎng)，彰顯其價(jià)值
“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”，平時(shí)定期召開(kāi)班委會(huì)。及時(shí)掌握班內(nèi)動(dòng)向，以便工作的展開(kāi)。
2、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理，搞好衛(wèi)生工作。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。如果那組值日不干凈，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。同時(shí)要求學(xué)生每天兩掃，值日要干凈徹底，不留死角，做好防疫工作。
3、養(yǎng)成教育，常抓不懈
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)教育。學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。我經(jīng)常利用班會(huì)課和課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。如見(jiàn)到地上有垃圾果皮隨手撿起來(lái)，見(jiàn)到教師要主動(dòng)行禮問(wèn)好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見(jiàn)到班里的門(mén)窗桌椅壞了自覺(jué)自愿修好，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。
4、嚴(yán)格班級(jí)管理力度，注重學(xué)生的安全教育
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。特別是在請(qǐng)假制度上，針對(duì)一張假條用一天及無(wú)視學(xué)校規(guī)定私自外出的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想及安全教育，批請(qǐng)假條時(shí)更為謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，詢(xún)問(wèn)清楚學(xué)生請(qǐng)假的原因，不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。每次班會(huì)課上，都要強(qiáng)調(diào)安全，課間經(jīng)常在班里提醒學(xué)生不要追逐打鬧、上下樓梯要有秩序等。
5、心理疏導(dǎo)，消除心理障礙
青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過(guò)分溺愛(ài)，社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識(shí)過(guò)重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。同時(shí)采取個(gè)別談心，開(kāi)展集體活動(dòng)等各種方式進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適，并適當(dāng)教給他們一些心理保健知識(shí)，不斷提高學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)外來(lái)刺激的忍受能力、對(duì)心理活動(dòng)的平衡協(xié)調(diào)能力。
三、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
我們班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風(fēng)大浪，是否能夠半年后駛向成功的彼岸，作為掌舵人，我是有信心的。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰；雖然以后的路撲朔迷離，還不確定。但我相信，我會(huì)帶領(lǐng)著這支團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去的。我堅(jiān)信；我們班的明天會(huì)更好！
初中班主任工作總結(jié)范文14
又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是教師對(duì)自我的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層資料：一是教師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下頭就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。
一、尊重自我，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他教師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感，理解、模仿本事強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非本事較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控本事低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自我要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。所以，作為班主任，必須要尊重自我，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。
以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，本事的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地理解。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評(píng)意見(jiàn)，同樣，作為教師也要虛心地理解學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)椤拔沂墙處�，我理解學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕理解�！昂＜{百川，有容乃大�！笔聦�(shí)上，一個(gè)越是勇于理解別人批評(píng)的教師，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
三、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，可是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類(lèi)似情景的出現(xiàn)。你所應(yīng)對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔�，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到教師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。所以，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，尤其是差生的信賴(lài)。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自我戲稱(chēng)自我是“被遺忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為教師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你僅有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
初中班主任工作總結(jié)范文15
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦的差事，每天從早到晚都要到崗跟隨學(xué)生，很多老師都不愿意當(dāng)班主任，都說(shuō)當(dāng)班主任很累。我只當(dāng)了一年班主任工作，雖然沒(méi)有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我談?wù)劗?dāng)班主任的一些做法。
首先，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。在入學(xué)時(shí)我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的學(xué)前教育。給他們講解了中學(xué)生日常行為規(guī)范，并且讓他們發(fā)表見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)。然后同學(xué)們互相討論。讓他們體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不認(rèn)真聽(tīng)講和不按時(shí)完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。我會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力讓同學(xué)們積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。班干部分工合理，責(zé)任明確。對(duì)于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定，并適時(shí)的給予幫助。我鼓勵(lì)他們大膽的開(kāi)展工作，及時(shí)糾正工作中的錯(cuò)誤。因此在每個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始都有很多同學(xué)毛遂自薦，愿意投入到班集體的建設(shè)中。
第三，我經(jīng)常組織同學(xué)們開(kāi)展有意義的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)他們之間的感情加深了，班集體的凝聚力增強(qiáng)了，比如我開(kāi)展過(guò)說(shuō)說(shuō)我最羨慕的同學(xué)、我能為六班做什么、找回童心、我愛(ài)的老師、我的閃光點(diǎn)、我想對(duì)某位同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)、我最欣賞的一位同學(xué)等等。同學(xué)們認(rèn)真地傾聽(tīng)，講述的同學(xué)的真情流露，讓很多同學(xué)為之感動(dòng)，也讓同們找準(zhǔn)了自己在集體中的位置。他們?cè)敢鈵?ài)這個(gè)班集體。雖然有些同學(xué)成績(jī)不好，但熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助同學(xué)，同樣是同學(xué)們的榜樣。比如我班的李君同學(xué)，熱愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤能及時(shí)地指出來(lái)，在那次我最感激的同學(xué)的主題班會(huì)上有幾位同學(xué)向他真誠(chéng)的道出了感謝。還比如我們的班長(zhǎng)何雨璞也得到了最大多數(shù)的同學(xué)的感激，當(dāng)時(shí)看到這一幕，我很受感動(dòng)，這說(shuō)明同學(xué)們的愛(ài)憎是分明的，他們知道班長(zhǎng)對(duì)他們的付出是真心的。堅(jiān)持每日讀書(shū)，這也是加強(qiáng)溝通的一個(gè)方式。我鼓勵(lì)他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章，也可以把自己的文章跟大家分享。很多同學(xué)在別人的仔細(xì)聆聽(tīng)中可以找到自信，增強(qiáng)與同學(xué)分享自己作品的興趣。制定班級(jí)公約，這不但可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律的約束，也能把同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)起來(lái)。我班制定了班級(jí)籃球公約。這對(duì)很多熱愛(ài)打籃球的同學(xué)不但有紀(jì)律約束，又能讓他們加強(qiáng)體育鍛煉。
當(dāng)班主任有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，特別是自己的辛苦得不到同學(xué)支持的話(huà)就更喪氣了。但這種時(shí)候比較少，大部分同學(xué)都是蠻支持的，班干部團(tuán)隊(duì)的工作也很重要，要經(jīng)常與這些學(xué)生交流，他們會(huì)給你很多有用的信息和班級(jí)情況的反饋。對(duì)于他們的工作要適時(shí)給予肯定并提醒他們所負(fù)的職責(zé)，在他們有所松懈的時(shí)候，振作一下他們的班級(jí)責(zé)任意識(shí)。對(duì)于其他同學(xué)的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了，團(tuán)結(jié)是班級(jí)力量的來(lái)源，做什么事情總會(huì)有人偷懶，但大部分的同學(xué)能認(rèn)真為著班級(jí)就很好了。在全班同學(xué)的一致努力下，我們班得到了文明班級(jí)的肯定，雖然還是有許多小問(wèn)題，相信在接下來(lái)的共同學(xué)習(xí)生活中，我們可以找到更多更好的方法來(lái)處理這些矛盾。雖然要花很多時(shí)間，但我們有的是共同成長(zhǎng)的許多好時(shí)光，但愿和學(xué)生度過(guò)的每一天，都會(huì)有令人欣喜的事情。
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