總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的上學期教學工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
上學期教學工作總結 篇1
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九（3）、九（4）班的語文教學工作�；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、教學任務完成情況
因為我所教的班級在下一學期即將面臨中考，這對于第一次帶畢業(yè)級的我而言是一個大的考驗，對于將要結束九年義務教育的學生而言也是一道關卡。為了能更好地搞好總復習，我在因種種因素致使全校教學進度滯后的情況下提前完成九上的教學任務，九下的課文也已經(jīng)完成一單元的教學。
經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)學生能夠通過學習文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式，寫作簡單的文學評論。
二、學生學習情況
1、備課
因為是第一輪，所以課本什么的都不熟悉，需要認真的學習后才能考慮講授。認真鉆研教材，努力對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，還要備學生、備教法。因為兩個班學情不同，所以預設時要區(qū)別對待。
2、上課
組織好課堂教學，關注全體學生（3班個別不學的學生，讓他有事可干），注意學生的反饋，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克服原來重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、作業(yè)輔導
額旗的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。4班的學生抄襲作業(yè)情況嚴重，我就配合班主任嚴抓學生的思想教育，并在學生的學習指導中貫徹這種教育。另外，這一學期的作文教學完成的很不錯，有大作文6次，小作文15次（300500字），保證了周周都有寫，寫完就閱，閱完就賞析。尤其是當面點評，既省時間又有效，以后要繼續(xù)實行。
4、聽課
本學期完成21節(jié)聽課，另外，還聽了33個小時的遠程培訓，包括一些經(jīng)典案例的錄像和分析，讓我獲益匪淺。比如某北京中學教師的作文指導課《窗》，首先是老師看似不經(jīng)意卻經(jīng)過深思熟慮的開場設計，確實能夠調(diào)動孩子的積極性，還有在課堂中，老師能夠抓住那個提到眼睛與窗子的關系孩子的發(fā)言，讓我看到了主講老師的敏銳，在普通大眾化的發(fā)言中抓取一個與眾不同的，進而潛移默化的告訴孩子，就是要講與別人不一樣的，就是要寫別人想不到的，這樣的個性理解也許才能培養(yǎng)出作家來吧！我們的作文有太多的空話套話，有太多千篇一律的事例，有太多蒼白無力的抒情。若是能學到在指導中就這樣讓他們發(fā)散思維，想自己想到與作文相關的，頭腦風暴般的開始，抓閃光點發(fā)揮，最后會有話可說吧，有內(nèi)容可寫吧！
三、課題實驗實施情況注重閱讀與寫作相結合。
1、由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。
針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的情況。首先，我結合課本的《名著導讀》和課文作者的名篇推薦，引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時要有300余字的讀書心得。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄，定期交流。比如最近有《京京給爺爺?shù)囊环庑拧�，《于勒榮歸》、《水滸英雄之我見》等等，往往有亮點出現(xiàn)，我試著在班里給每個孩子面對面的交流探討，發(fā)現(xiàn)效果顯著，他知道自己哪里需要改進，還有幾個孩子自己將修改后的稿子再次給我交上來，這讓人覺得驚喜，因為我們這的孩子很反感一篇作文反復去做修改的。
2、鼓勵學生自由寫作。
練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、讀書筆記以及信函等等。這是學生自己的園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，怎么想就怎么說�？赡芷珗�(zhí)，但可以保留意見，共同探討認識，給他們自由，自己再努力去引導，更加深刻的理解作品。我根據(jù)實際情況選定大致的方向或題材，由學生在一定時間內(nèi)完成。有很多的亮點片段，可是他們太懶，沒有人交電子稿存檔，遺憾。以后要加強有目的的寫作，也要加強面對面點評，還要鼓勵他們勤快點，多寫寫就不怕啦！
四、“少教多學”與“生本課題”
1、教師的“少教”。
是指教師不再以教一二三的知識或四五六的技術為任務。任何教材的實施，都只能是載體。教師重視的是教學過程，通過種種教材、教學方法，培養(yǎng)學生的學習、觀察、思考、記憶、創(chuàng)意思維、分析與綜合力。教師必須自學各種新知識，然后才能有的放矢布置學生自學任務，也才能在課堂學生提出疑難時駕馭課堂，解決問題。
2、學生的“多學”。
多學并非死讀書，讀死書。學生必須懂得怎樣學、學什么，要有所為而學、有目標而學�！爸黧w參與”，讓學生在課前就把下節(jié)課的內(nèi)容進行自學，確立自主學習的方向，明確達成目標和任務，思考與課程相關的簡單問題。
“小組合作學習，教師旁敲點撥”。班級分組，對有代表性的典型問題進行研究討論，解決學生個體自主學習過程中存有疑惑無法解決的問題。如小組討論也無法解決的難點問題再提交大班討論（一般選定表達陳述語言較成熟的學生代表匯報問題），最后由教師分析解決。教師的分析解決主要是梳理總結本節(jié)課的主要知識點，提升課文的解題思想和方法。
最后，適當安排三五分鐘的課堂檢測，以便學生鞏固自主學習的知識信息，或者出示預設題供學生課下完成。
3、課題成果
教研組本學期完成了兩輪的“少教多學”觀摩課，聽其他老師的課，思考探討每節(jié)課的得失，往往使我獲益匪淺。我的教學設計《致女兒的信》獲得了二等獎，名次不怎么樣，但讓人覺得有成就感，期待著再次被認可。
上學期教學工作總結 篇2
在過去的一學期,我任教初三七、八兩個班級的英語。一年來，收獲了諸多的經(jīng)驗，也有不少的教訓。現(xiàn)在，總結一下，為下一步的教學起到一定的借鑒作用。
確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
使學生明白學習目的
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
保持良好的教態(tài)
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
積極創(chuàng)造語言情景
今年仍然使用外研版教材。這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
上學期教學工作總結 篇3
本學期仍繼續(xù)擔任理科班高二（3）（4）的英語教學工作。在教學過程中結合班級學生的實際情況，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學方法的基礎上，完后了選修七和選修八的.教學任務�，F(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結：
在教學工作方面，主要總結如下：
1、依據(jù)實際，制定計劃
在學期初，了解到期中考前每班的英語課時數(shù)每周只有四個，而在期中考前必須完成選修七的教學任務，所以開學初，對生情進行了認真詳細地分析。高二3,4班的學生大部分都是從高一自己帶上來，因此對每個學生的實際水平都較為了解。
雖然經(jīng)過了一年多的學習，學生在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一，且大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習慣，生活方式等了解較少。
一部分學生因為基礎較差，對英語沒有興趣，一部分的人認為英語提高很難，花在英語上的時間很少，學習很被動，尤其是理科班的學生。在期中考后，由于理科學生要進行政治、地理和歷史的會考，英語課時數(shù)減少，在會考前兩個星期聽課。而且選修八在內(nèi)容上除了要求夯實學生的基礎知識和訓練四項基本技能外，更加側重對學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。
2、計劃指導，有效教學
在切實地逐步了解和分析學生的真實水平和期初教學工作計劃的指導下，積極爭取了在課堂上進行較有效的教學。在備課時，除了認真?zhèn)浣滩�，還精心選用了教輔材料。
本學期仍然采用英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度有所增加，對分化后的基礎較薄弱學生而言，有一定的難度，所以進行了選擇。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結合周報上的基礎知識練習題進行扎實和鞏固，做到盡量能在課堂完成對知識的當場理解和掌握。同時在每一節(jié)課開始時，進行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達到循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。除了扎實基礎知識外，進行分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。
在英語周報為主體的基礎上，相應完成配套練習冊的習題，在量的練習上達到了質的一定提高。除了側重這兩部分的訓練外，還堅持做到每周一聽，用周報的聽力資料進行聽力訓練，結合聽力策略，提高學生的聽力水平。至于書面表達---學生最薄弱的這一部分而言，結合學生感興趣的話題，進行寫作的練習，引導學生提高自己的書面表達能力。及時認真地批改聽寫、作文和周報以及課外練習，做到階段性的反饋與總結，找出問題所在，適時地調(diào)整自己的教學方法，達到了一定的有效性。
3、后進生轉化工作方面
針對后進生這一特殊群體，
一是上課繼續(xù)勤加關注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。
二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進生重點對象，定期與不定期相結合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。
三是搞好師生關系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關系。就目前的學習情況看來，三班后進生目標明確，任務也很艱巨，仍有幾位后進生學習不是特別上進。四班仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業(yè)的情況。
4、自我提高方面
在思想方面，堅持以新課程標準倡導的理念為指導，不斷學習先進的教育教學理論，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓和各種網(wǎng)上培訓課程，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余，我認真閱讀各類教育教學著作，雜志和刊物，總結自身教學。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
再回首，高二已經(jīng)結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
上學期教學工作總結 篇4
本學期我擔任了高一年級兩個班（411、414）的語文課教學工作。為了有效地全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，開學初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及必修教材一、二的編排，根據(jù)備課組的統(tǒng)一安排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達到了預期的效果�，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，以資總結經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對今后語文學習的作用是不可低估的。為此，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)他們的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
教學工作服從年級部的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。執(zhí)教了一節(jié)“重點課”，獲得了較好的反響。注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對課堂筆記的要求，注重打牢基礎，全面檢查學生的課堂筆記，并當場公布評定的等次。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，利用周記和作文競賽等形式，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后的學習作好足夠準備。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性、積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學習積極性。
四、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真聽好課、做好課堂記錄外，還樹立了大語文學習觀，要求每個學生認真作一次自我介紹，推薦一個成語，簡析一首古詩，獨立辦一份手抄報，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，課堂上進行朗誦比賽，號召學生積極參加，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到《語文報》發(fā)表。
五、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績。
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，對語文的重視程度不一，因而，做好培優(yōu)輔差工作就尤為重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。
語文教學，費力未必討好，但既然“身在此山中”，就應該努力做到盡“識廬山真面目”。
上學期教學工作總結 篇5
本學期，我嚴格遵守學校各項工作制度，努力進行課堂教學改革，團結同志，愛護同學，對體育與健康教學進行大膽嘗試，現(xiàn)總結如下：
1、努力進行課堂教學改革，把體育與健康有機地結合起來，始終教育學生學會自我保護，學習并掌握終身鍛煉身體的方法，在快樂的體育活動中鍛煉身體，增強體質，積極參加學校和上級組織的各項活動，并對每次活動認真對待。
2、認真學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，并以此約束自己的言行，認真學習教育教學法規(guī)，做到依法執(zhí)教，而且把所學到的知識付諸于行動，為人師表，教書育人，盡職盡責，樂于奉獻。
3、結合學生特點，落實新課程課改精神，豐富課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，讓學生既鍛煉了身體，又磨練了意志，提高了思想認識，并結合體育中考項目，給學生打下中考堅實的基礎。
4、經(jīng)過一學期的努力，使學生的學習興趣大大提高，冰災課堂教學中體現(xiàn)了自立、自主、合作的精神，實施課堂教學小教師的理念，讓學生體會老師的角色，很見成效。
總之，本學期收獲較多，碩果累累，但也存在諸多不足，我要不斷學習，努力工作，以嶄新的姿態(tài)迎接下學期新的工作。
上學期教學工作總結 篇6
一、教學內(nèi)容基本情況
本學期我繼續(xù)擔任高二（8）班的數(shù)學課，本學期教學任務是：必修3的程序框圖，統(tǒng)計與概率，必修2的直線與圓的方程，選修2-1的邏輯用語，圓錐曲線，空間向量等內(nèi)容。從難易程度上看，必修3內(nèi)容對學生來說容易接受，與實際生活結合緊密，學生容易理解，所以這一階段，學生整體學的還不錯，期中考試均分大幅超越以往，但是選修2-1的內(nèi)容就不是那么容易，不論是圓錐曲線，還是空間向量，計算繁瑣，且數(shù)形結合非常緊密，學生很不適應，學的磕磕絆絆，大多數(shù)學生掌握不住要領。
二、學生情況
高二X班是一個理科希望班，作為希望班，他們的基礎略顯薄弱，學業(yè)水平參差不齊，兩級分化很嚴重，對老師們的教學提出了較高的要求。既要照顧表現(xiàn)優(yōu)良的學生，還要騰出不少時間補差，而且該班人數(shù)過多，難免出現(xiàn)顧此失彼的情況。而且有部分學生在后階段因為學習內(nèi)容過難，產(chǎn)生 了放棄的念頭。
高二V班是火箭班， 學生是年級的精英部分，整體基礎好很多，并且絕大多數(shù)同學學習目標明確，態(tài)度積極，從作業(yè)情況看，除少數(shù)個別學生有懶惰情形，多數(shù)學生完成的質量很高，這對老師的要求更高，需要不斷的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學標高，以適應他們的需求，讓每個學生達到他們的實際高度。
三、具體做法
�。ㄒ唬┏浞謧湔n，精心鉆研教材及考題?
備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位；
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的；
9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。此外，還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.
�。ǘ╆P心愛護學生，積極研究學情
愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
�。ㄈ┞鋵嵆Ｒ�(guī)，確保教學質量
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。
因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程；
2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；
3、學案采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；
4、單元測試及時批改，及時糾正學生易犯錯誤。
5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；
6、注重基礎知識的訓練。
以上為本學期總結，不足之處，請領導斧正。
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