總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班主任下學期工作總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任下學期工作總結(jié) 篇1
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就由學生民主選舉選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
班主任下學期工作總結(jié) 篇2
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費�，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、家園工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
當然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
班主任下學期工作總結(jié) 篇3
本學期，我繼續(xù)擔任了高一年級十六班的班主任。高一年級是為高考打基礎(chǔ)的重要階段�；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效�，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，男生不留長發(fā)，女生不化妝。在規(guī)定時間內(nèi)能自覺做好宿舍、教師衛(wèi)生。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年級的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿一年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
班主任下學期工作總結(jié) 篇4
時間的流逝，孩子們的成長，使我也越發(fā)真切地感受到自己的成長。從關(guān)心、愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。實現(xiàn)了和諧共贏的目的。具體做法如下：
一、規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)良好的習慣。
這個班的部分學生一直是我從一年級帶上來的，他們又大了一歲，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學初一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學生的日常行為習慣入手，開始班風的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促、強化學生的自覺意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
二、關(guān)注每一個學生的發(fā)展
作為一個班主任，我覺得首先應該做到公平地對待每一個學生，對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時進行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。我還動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學生進行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點，忽視別人的優(yōu)點，而應該互相欣賞，互相學習，互相幫助。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
三、給學生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。
孩子們漸漸長大了，好多事情都躍躍欲試，對于這種情況，我放手讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學期他們組織了一些活動，這些活動不僅擴大了學生的參與面，還鍛煉了學生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，同學們還把這些活動記錄在了自己的日記中，效果還是相當明顯的。
四、家校聯(lián)手，共建育兒平臺
我會定期在家校聯(lián)系卡向家長反映學生一個階段以來各方面的表現(xiàn), 上面寫的內(nèi)容,一定是深思熟慮的,并且盡量寫正面積極的,建立起比較和諧的家校聯(lián)系；濃墨重彩地表揚學生所取得顯著的進步,這些飽含深情的贊美的文字既讓家長感到高興,又能使學生深受鼓舞；我還會請家長如實反映孩子家的表現(xiàn),特別是完成回家作業(yè)的情況,是否能獨立完成各項作業(yè),在哪些學科上比較薄弱,及時向家長反饋他們提出的問題,給出專業(yè)中肯的意見。我會及時向孩子們反饋家校聯(lián)系卡中家長的期望，把每次的家長留言讀給他們聽，孩子們都很樂意接受，并深受教育。
教學方面：
作文教學不但是小學語文教學的核心內(nèi)容,而且是小學中高年級語文教學中的難點。長期以來,教師教作文難,學生寫作文更難。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最愛，我有幾點體會：
一、激發(fā)興趣，從仿寫練習開始。
對于初學寫作的小學生來說，雖然是寫自己身邊發(fā)生的事，也知道是將自己看到的、聽到的、做過的、所想的寫下來，可是一動起筆，要么是不知道該怎么寫，要么就是記流水賬……學生們還不知道準確的表達自己的情感，需要為他們提供一些范文，學習范文的寫作思路、特點、方法，根據(jù)范文的語句以及表達方式進行具體的模仿，這樣，學生們寫起來輕松多了，寫作的積極性也被調(diào)動起來了。
二、注重觀察，從生活中捕捉寫作的素材
學生寫作的源泉來源于生活。要想讓學生喜歡寫作文，首先要引導學生學會尋找寫作文的素材。生活是實實在在的，又是豐富多彩的，學生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學生寫作來說具有重要意義。
為了讓學生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學生生活實際的活動。在觀察了放大鏡是怎樣把火柴點燃的實驗以后，劉賀同學是這樣寫的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上，然后把放大鏡拿出來對準太陽。這時只看見一個放大鏡的影子，老師又試著不停地調(diào)試著。啊!地上出現(xiàn)了一個玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點。老師把這個小圓點小心的對準了火柴的紅色的一端，會出現(xiàn)什么呢?我們都在焦急地等著，頭上冒出了豆大的汗珠，心里一直數(shù)著：1、2、3、……漸漸地，漸漸地，奇跡出現(xiàn)了，火柴發(fā)白了，冒出了一股白色的煙，一股焦煳的氣味撲鼻而來�！班袜袜汀� 這聲音越來越大，突然“噗”的一聲，火柴竟然著了，大家驚訝地歡呼起來……”
三、鼓勵閱讀，豐富語言的積累
閱讀是作文的基礎(chǔ)，要提高學生的`寫作能力，就要指導學生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這遠遠不夠，還要指導學生大量閱讀課外讀物，并做好讀書筆記。平時，我除了通過教學課文進行語言積累外，還鼓勵學生大量閱讀有益的報刊讀物，鼓勵學生訂閱《學苑新報》《小學學習報》《十萬個為什么》。向?qū)W生推薦楊紅櫻系列叢書、沈石溪系列叢書、 愛的教育等國內(nèi)外優(yōu)秀讀物。要求學生不能只是泛泛而讀，要深入進去用心讀，引導學生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上，進行讀、背、記在心中，加強體會，以便在習作中運用。
四、有效的指導，讓表達更加輕松
學生良好的寫作習慣，有效的寫作指導讓寫作更輕松。想、說、寫、讀、改是我作文教學的五部曲。想：寫作之前先看作文要求是什么，想清楚要寫什么內(nèi)容，老師對學生寫作選材做及時地指導，引導他們打開記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達出自己的真情實感。說：想好后，同桌先練習說一說，在互相說的過程中，指出對方用詞不當之處，交代不清楚、不具體的地方等等，進行再思考調(diào)整。既避免了寫作時前言不搭后語的現(xiàn)象，又鍛煉了學生的口頭表達能力。寫：覺得自己思路清楚，說得通順連貫，比較滿意了，就可以進行寫作了。讀：寫完后，還要讀一讀，找出錯別字及用得不當?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習慣。改：在認真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方，學會修改自己作文的能力。然而互改，去發(fā)現(xiàn)問題，汲取別人的優(yōu)點，提高自己的作文能力
五、多種評價，增強學生寫作成就感。
每隔一段時間就將學生作文中的優(yōu)秀片段、優(yōu)秀詞句挑選出來，放入班級的“作文園地”里，并向廣播室或向報刊推薦發(fā)表。如習作《一次有趣的實驗》、《我的外教老師》等在校報中發(fā)表，在學生中引起了強烈的反響，學生的寫作興趣因此倍增，許多學生的積極性被調(diào)動起來了，寫作文不再是難題，而是一件抒發(fā)心情的快樂的事情。
總之，無論是班主任工作還是教學工作，我都在努力做好的同時，及時落實學校的每一項工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
班主任下學期工作總結(jié) 篇5
本學期的班主任老師工作是在學校領(lǐng)導和政教處領(lǐng)導的指引下進行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任老師積極進行各方面工作，從思想到學習方面，以正確的思想教育學生，以豐富的文化知識武裝學生，目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。
“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任老師在三十四班向全體學生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”。面對當今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學的加強是關(guān)鍵，學校的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成績上去，學校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任老師的工作來不得半點馬虎，教育、教學工作都得搞好。
班主任老師的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推進素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負”政策，班主任老師必須有充分的思想認識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學生分數(shù)方面的觀察，還應該注重學生的道德思想培養(yǎng)，要使學生樹立全心全意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素質(zhì)的加強直接關(guān)系到學校的建設(shè)問題，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負不減負，教育教學質(zhì)量是非搞好不可的。
本學期的班主任老師工作有以下幾方面：
一、重視學生思想道德修養(yǎng)
三十四班的學生在思想道德方面，應該說還是具備一定的較好
的素質(zhì)，但有部分學生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話，影響別人學習，承認平時測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正�？墒潜持蠋煹拿�，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護校紀，對該生作了嚴肅的處理，并批示班主任老師對該生要繼續(xù)加強教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任老師在政教處的指導下，對于違紀學生再進行反復教育，曉之以理，動之以情，終于使違紀學生有了認識，但如何使違紀學生徹底轉(zhuǎn)變，還有個過程，還要觀其在實際方面的表現(xiàn)，因為該違紀學生的思想經(jīng)常是變化無常，忽好忽壞的。
良好的道德品質(zhì)是要靠平時認真學習來加強的，要培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。如果這樣的學生平時能聽得進班主任老師的話，能走正道，以正確的思想來指導自己的行動，如果這樣的學生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應該看到，這樣的學生平時也有要求上進的心理，也有爭當好學生的一面，但由于聽不進班主任老師的話，拒絕正確引導，因而，她們的積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導致處分的結(jié)局。班主任老師給這樣的學生談話時，還發(fā)現(xiàn)這樣的學生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特別是與母親經(jīng)常吵架，不尊敬母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學生經(jīng)過班主任老師的教育，轉(zhuǎn)變甚微。
而其它的一些學生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生，能聽得進班主任老師的話，對自己在學習、思想上出現(xiàn)的一些缺點，能正確對待，不怕出現(xiàn)缺點，只怕不能改正，他們能認真學習《中學生守則》，懂得思想政治素質(zhì)加強是搞好學習的保證，出現(xiàn)缺點時，勇于改正。一個學期以來，這些學生進步很快。由于思想道德的加強，大大地調(diào)動了他們讀書學習的興趣，期末考試，他們的成績在全年級名列前茅。
二、讓學生充分認識學風問題
本學期根據(jù)學校政教處要求，即學生不得到電子游戲機室玩游
戲機，上課時不得遲到、缺席；上課時不得講小話等規(guī)定，班主任老師在班會課上反復講到這些方面的問題，并告知學生違紀后帶來的惡果。學生中，大多數(shù)能遵守學校規(guī)章制度，不該做的事就不做。為了樹立良好的學風，校長給學生講道：“沒有鐵的紀律的軍隊，是不能打勝戰(zhàn)的”。學生也是如此，沒有鐵的紀律，就沒有學習的保證；沒有良好的學風，就沒有學習成績的提高。學風問題直接關(guān)系到學生搞好文化成績的要害。為此，政教處特地派三十四班的譚歡歡學生，在國旗下宣講《學風在我心中》，從學校里出現(xiàn)的一些問題進行分析，正反對比，列舉名人事例，號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教育。
以往三十四班的學生學習態(tài)度不嚴肅，特別是有幾個女生，平常不分上課還是下課，嘻嘻哈哈，學習意識極不端正，不良的學風影響了本班學生的學習，也影響了其它班學生的學習，她們本人卻覺得無所謂，只要好玩就行。班主任老師面對這些學生的不良行為，先是給她們講清：“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”是我們學習的總體要求，只會活潑，不會嚴肅、學習是搞不好的，大家現(xiàn)在都是高中生了，孩子時期的玩皮要收斂一下，學習方面要學會嚴肅、冷靜，深入思考學習問題，不要把嚴肅的知識問題當兒戲，得過且過，嘻嘻哈哈了事。否則，就是學習態(tài)度不認真，就是學風不正的表現(xiàn)。這樣下去，只會導致學習成績落后，對不起社會，對不起學校，對不起老師，對不起家長，對不起自己！經(jīng)過教育學生中在學習方面的不嚴肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時，回答老師提出的課本上的需要回答的問題時，有的學生不認真思考回答，而是找些歪三邪四的笑話回答，學生笑過之后，真正的知識并沒有學到，這樣的學風的確惡劣，還需要班主任老師勞任怨再耐心教育。
班主任下學期工作總結(jié) 篇6
XX學年第一學期，按照學校領(lǐng)導的安排和工作的需要，由我擔任一年級(3)班班主任。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃，來指導我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務，在領(lǐng)導的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體。學習方面，我班在�？荚囍形野嗫偡制骄帜昙壍谝幻�，年級朗讀比賽第一名;紀律方面，本學期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定，本學期獲得13次的明星班的稱號，每月都被評為文明班，期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學生對值日工作非常認真負責，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅持每日拖地;思想教育，本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外，我們還開展的以下工作 ：
1、德育為本 -- 堅持正確的教育方向
全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領(lǐng)導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) -- 培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風
培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。
3、多方協(xié)作 -- 與科任教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)
平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴 -- 注重學生的個人養(yǎng)成教育
教會學生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
5、素質(zhì)為主 -- 開展各項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，如建立手工活動小組等。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如創(chuàng)建特色班中，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動，學生興趣盎然，收到了很好的效果。
6、真抓實干 -- 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進，促進中等
深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黎子睿同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟 -- 經(jīng)常家訪，及時與家長溝通
架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
8、潛移默化 -- 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。
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