總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的五年級語文教學工作總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級語文教學工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析
本學期本班共有學生43人，大部分能夠主動學習，求知欲強，對語文學習興趣較濃。經(jīng)過一個學期的學習，孩子們的閱讀興趣更濃了，作文水平也有了較大的提高，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求寫一段內(nèi)容具體、中心明確的文章來。但極少數(shù)孩子學習習慣還有待提高，完成作業(yè)有點拖拉。就習作來講，雖然能做到敘事完整，語句通順，但語言平淡，缺少細節(jié)描寫。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
為了扎實孩子們的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解孩子們的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高孩子們的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對好詞好句的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高孩子們的基本技能和語文能力。
三、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的孩子為什么學習輕松，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課要專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后課后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促孩子們堅持。
四、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班學困生較多的情況，我很抓學困生，給他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有孩子們對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展孩子們的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過孩子自主搜尋優(yōu)秀文段，讓孩子們主動進行課外誦讀，使他們的閱讀量增加的同時，收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，孩子們的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如班級辯論賽、演講、出手抄報等等。孩子們在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，孩子們學習語文的興趣得到了較大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
六、存在問題與不足
1、極個別孩子書寫質(zhì)量較差，作業(yè)本保護的不夠好，對字的筆順、筆畫還掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣，坐姿以及握筆的姿勢還需要時刻提醒。
2、在今后教學過程中，要花費更多的時間去鉆研教材，這樣，對教材內(nèi)容把握會更到位一些，同時，教學方法還需要更靈活一些，這樣才能充分調(diào)動孩子們的學習積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
七、今后努力的方向和設(shè)想
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學習中會更有利于教師同學生共同提高。
五年級語文教學工作總結(jié) 篇2
本學年，我校為了促進教學質(zhì)量提升進行課堂教學改革，進行生本課堂教學模式，一學年即將過去，我根據(jù)自己所任教的學科做如下總結(jié)。
在新課堂教學中，我堅持學生先學后教、探究性學習、參與式學習、合作學習、自主學習這幾種生本課堂學習方式，建立適合學生自主發(fā)展、發(fā)揮學生主動、互助的教學模式，對出現(xiàn)的問題積極應(yīng)對。比如對在課堂上存在的假互動現(xiàn)象、如何把握學生自主思考的時間、對學生質(zhì)疑的處理、小組合作學習什么時候合作，什么問題需要合作，怎樣合作？等問題進行了研討，并明確對自己提出教學應(yīng)注意的十點即：作業(yè)少一點，輕松多一點；作業(yè)少一點，輕松多一點；同學交流點，課后活動點；學得深一點，擴得廣一點；紀律好一點，學得多一點。在教學中熱愛每一個學生，建立自主互助學習型課堂，讓學生在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長。再就是課后積極進行反思，一是進行一節(jié)課后反思：一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學過程，體會在小組合作學習中的成功之處，得到什么啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，并分析在合作互動中存在哪些假互動、假問題，什么地方遏止了學生的思維？什么地方出現(xiàn)低效現(xiàn)象； 二是對某一階段的教學工作是否達到了預(yù)期的效果進行反思。對于從作業(yè)、輔導、講評中反饋回來的信息，都要進行全面的分析，認真思考自學的實際效果，積累成功經(jīng)驗，找出有待改進的地方。
我所教本班學生活潑好動，女多男少，貪玩，，集體觀念性強。從學習成績來看，優(yōu)生占的比例少，中等生和學習困難的學生占的比數(shù)較大，課堂上能舉手回答問題的學生只有幾個人，課堂氣氛不活躍，有部分學生存在思維能力較差，記憶力差，不肯動腦筋思考問題，上課不舉手回答問題。個別學生如駱聲亮、范濤、劉明芳盡管完成作業(yè)，但學習應(yīng)付、自制能力差，記憶力差，有個別同學上課好動、隨便、精力不集中等。大多數(shù)同學的閱讀和習作是弱項，測驗時就這兩項失分多，其中有四名同學不會作文。有部分學生的學習目的不明確，態(tài)度不端正，對學習報有無所謂的態(tài)度。從整體看女同學學習認真、上課聽講、做作業(yè)細心等，而男同學比不上她們�？傊敫愫帽緦W期的教學工作、提高教學成績還得從各方面下一番功夫。首先，指導學生把字寫好，寫對筆畫、筆順，提高寫字的`速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生正確、流利有感情地朗讀課文，加快默讀速度。在閱讀教學中揣摩的敘述順序，體會作者的思想感情；學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的的閱讀。其次通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會作者基本的表達方法。在交流平臺中總結(jié)某些規(guī)律性的東西；把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落實實處。培養(yǎng)學生傾聽和應(yīng)對的能力，在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進的提高口語表達水平。加強習作形式的指導，把練筆輻射到閱讀課上，把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評價。
下學期還將繼續(xù)開展好課堂教學改革活動，充分發(fā)揮各小組長的作用，互幫互學，共同探討，共同討論，使每個學生共同發(fā)展，共同提高。教師要把課堂還給學生，讓學生起主導作用，充分發(fā)揮、展示自己的才能，力爭提高課題效率。我要認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，吃透教材，深入鉆研教材，結(jié)合本班學生的實際認真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，把握教材的重、難點，做到課堂上有的放矢。根據(jù)教材的不同內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況，因材施教、因人施教。在教學過程中，從拓寬學生的知識面入手，教給學生學習方法，在閱讀方面下功夫，彌補以往存在的不足。在教學過程中，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，根據(jù)教材的需要，利用農(nóng)村資源網(wǎng)站這一教學優(yōu)勢，搜集有關(guān)相應(yīng)的服務(wù)于教學，使學生通過觀察，更生動有趣地理解課文內(nèi)容，提高學習效率，使教學更具有直觀慣性。在大閱讀活動中，按照要求扎扎實實的開展好背誦古詩和課外閱讀活動，利用晨誦時間，本學期內(nèi)要完成五十首古詩的背誦任務(wù)，廣泛開展閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的知識，更有利于提高閱讀和寫作能力，為提高語文教學成績打下基礎(chǔ)。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。充分調(diào)動起學生的學習積極性，為他們創(chuàng)設(shè)濃厚的學習氛圍，讓他們在愉快、和諧的氣氛中學習。努力學習先進的教學理念，認清當前教育改革的形勢，虛心學習先進的教學經(jīng)驗，努力改進課堂教學方法，不斷提高自己的授課能力，努力向課堂要質(zhì)量。本學期加強對學生的管理，加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進生的輔導，徹底改正教育觀念，從不同角度鍛煉、培養(yǎng)、開拓他們的視野，拓寬知識面。在教學過程中，采取各種有利的措施，力求逐步縮小后進面，努力提高本班的優(yōu)秀率。對那些紀律松懈，學習松弛、課堂上精力不集中的同學，要加強教育，認真管教，讓學生學有所得，成績有很大的提高。
五年級語文教學工作總結(jié) 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提升學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提升學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提升。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提升，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提升，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。
五年級語文教學工作總結(jié) 篇4
本學期，根據(jù)學校安排，我繼續(xù)擔任五年級（2）班的語文教學工作�；厥妆緦W期以來，我嚴格要求自己，結(jié)合班級學生的實際情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，有計劃、有步驟地開展了教學工作，圓滿完成了本學期教學任務(wù)。立足實際，放眼未來，為了促進今后工作，在教學取得更大進步成績，特對本學期教學工作進行如下總結(jié)：
一、夯實學生基礎(chǔ)知識，狠抓學習基本技能。
“教學質(zhì)量是對學生進行教育的出發(fā)點和歸宿點”。 在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，致使總體成績很不理想。因此，只有夯實基礎(chǔ)知識，學生的語文成績才能得到提高。五年級學生雖然已是小學高段學生，但語文基礎(chǔ)知識和基本技能仍然要引起足夠重視。為此，本學期中，我要求學生對所學生字、新詞進行認真書寫，加強默寫牢記，明顯降低了漢字書寫的出錯率。經(jīng)常對漢字組詞、修改病句、變換句法、修辭手法、名言警句積累等語文基礎(chǔ)知識進行回顧和練習，不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和技能。
二、變換課堂教學模式，提高課堂教學效果。
“充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”，是新課程改革提出的基本理念之一。自主、探究、合作學習有它豐富的教育內(nèi)涵，也是新課改以來積極倡導的教學理念，它有力的挑戰(zhàn)了教師的“一言堂”。它要求教師正確處理教師與學生、學生與學生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我精心設(shè)計每一堂課，在課堂上注重學生的學習積極性，加強師生的交流，充分體現(xiàn)學生學習的自主作用，運用各種方法讓學生學得容易、輕松、愉快，以求學生始終保持學習的有效興趣。注意精講精練，注重多動多練，充分考慮各個層次的學生學習需求和學習能力，讓每個學生都能學有所獲，都能得到提高。使課堂教學活潑有序、生動有趣，從而取得令人滿意的課堂教學效果。
三、重視學法指導，提高學習效率。
中國有句古話叫“授人以魚，不如授人以漁”。在學習中掌握了好的學習方法，將會取得事半功倍的學習效率。作為教師在教學中不僅要向?qū)W生傳授書本知識，更重要的是加強學法指導，教會學生如何學習知識，培養(yǎng)學生的自學能力。學法指導應(yīng)貫穿于教師的整個教育教學過程，在教學實踐中，有意識的在教學中加強學法指導，不斷培養(yǎng)學生的自學能力，最終形成一種高效、便捷的學習技能，這是時代發(fā)展的要求，更是素質(zhì)教育的需要。一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，將終身受益。在教學中，我要求學生做好課前預(yù)習，提出疑問；課堂上專心聽講，認真作業(yè)；晚上臨睡前回顧當天所學，溫習牢記。事實證明，搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。這樣做，使學生的自學能力得到發(fā)展和提高，效果很好。
四、存在問題與不足
1、個別學生作業(yè)書寫質(zhì)量太差，對字的筆順、筆畫掌握得不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足、不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
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