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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2021-05-05 工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級三個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

  努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五年級下冊英語教學(xué)總結(jié)五年級下冊英語教學(xué)總結(jié)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  第三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第四、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話。(⊙o⊙)…

  三、英語活動

  積極配合學(xué)校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動。

  總之,一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了提高。當(dāng)然,在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  《機械制圖》是我校機械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課,具有很強的實踐性,課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,對本課程的基礎(chǔ)知識有了大致的了解和掌握。這個學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上對本課程更加深入的學(xué)習(xí),主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等知識。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容,我在教學(xué)中努力做到以下幾點:

  一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的:“要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水!币胱屚瑢W(xué)們學(xué)好,自己就必須得有足夠的知識儲備。專業(yè)知識不斷完善、提高和擴充的同時,教學(xué)能力也就有了不斷的增強,教學(xué)過程種也能夠靈活面對且處理所出現(xiàn)的問題。

  二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課,課前就必須得備好課。備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。在課堂上講課時我努力做到內(nèi)容重點突出,難點講清,雖然不必面面俱到,但要注重總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點細節(jié)內(nèi)容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解,而在課堂上不必多費時間。

  三、課后適當(dāng)練習(xí)并及時講評。在每次作業(yè)批改后,及時評講,對大多數(shù)學(xué)生都容易犯錯的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評,讓學(xué)生能及時知道自己的錯誤所在及時改正錯誤,個別學(xué)生課后單獨幫其講解,這樣學(xué)生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。篇三:《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

  20xx-2011學(xué)年《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),下面我把20xx--20xx度的工作簡要的回報總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每天按時上課,服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過專研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

  在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動,通過學(xué)習(xí),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué),對自己的教學(xué)促進很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一.本學(xué)期九年級取得的成績:

  1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負責(zé),考后仔細閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。

  二.本學(xué)期所做的工作:

 。ㄒ唬⿲懞萌治恼,落實我們的工作措施。

  1、力求一個早字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

  2、把握一個準字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準,面臨的情況問題分析準,教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準,措施方法要找準,認真做到家底清、情況明、方法對。

  3、落實一個實字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

 。ǘ、落實三個全面,整體推進九年級畢業(yè)工作。

  1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

  2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

  3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,不求人人升學(xué),但求個個成才,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的一年,這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡,這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié):

  一、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

  1、樹立良好的教師形象,引發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣。

  一是知識形象。一個好的英語老師應(yīng)具備流利的口語,純正的話音語調(diào),純熟的語法知識和豐富的語言背景知識。

  二是授課藝術(shù)。教師要認真嚴肅地備好每一節(jié)課,授課要有熱情,教態(tài)要親切自然,板書要工整有條理,要求學(xué)生背誦的課文,段落,自己首先要背熟。另外還要做到課堂時間分配得當(dāng),上下課準時。這樣做的老師,無形中就在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象。

  2、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  初中生進入高一后,在學(xué)習(xí)英語上會遇到許多困難,而能否激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣則是一個能否成功地進行高中英語教學(xué)的一個關(guān)鍵。郭沫若先生說得好:“興趣出勤奮,勤奮出天才”。隨著學(xué)習(xí)的深入,生詞難記,語法難用,課文難懂等問題都會出現(xiàn),如不及時引導(dǎo),學(xué)生的興趣就會漸漸減弱,因此教師授課一定要講究趣味性,逐漸過渡到全英語授課,最大限度地再現(xiàn)所學(xué)的知識,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  二、正確引導(dǎo),樹立信心

  初中生進入高一后,都有一種興奮的心情,但興奮之余看到長長的課文,每單元30—40個生詞后,不免會產(chǎn)生畏難情緒。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會講到:“高中英語的確比初中英語難;生詞多,課文長,語法難,聽說讀寫的要求更高一些。但‘where there is a will,there is a way、’。大家只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,師生共同努力,就一定能完成初中英語到高一英語的過渡。”

  三、查漏補缺,夯實基礎(chǔ)

  很多農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,因此,在高一第一學(xué)期首先要對學(xué)生進行各種摸底考查,目的是了解學(xué)生對初中英語掌握的程度,從而有的放矢地進行“填平補齊”的教學(xué)工作。

  (一)集中補語音

  一般在開學(xué)后的前幾周進行語音的補習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

 。ǘ┓稚⒀a語法

  初中的有些語法,尤其是時態(tài),語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等,學(xué)生并未完全掌握,而在高中的課本中,初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定語從句的講解,可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,形容詞作定語的用法,再復(fù)習(xí)短語,不定式作定語的用法,如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

  (三)按順序鞏固單詞

  初中的單詞量雖然不算太多,但卻是最基本最常用的,經(jīng)過一個暑假之后,學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,所以在講授高一新課的同時,利用初中課本或詞匯手冊,按1—6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

  只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題,又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題,才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

  四、講明教法,指導(dǎo)學(xué)法,培養(yǎng)能力

  在初中的教學(xué)中,以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同,高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,所以本人一般采用聽說領(lǐng)先,讀寫為主的教學(xué)方法。

  這里講的“聽說領(lǐng)先”,自然是以聽說開路:聽老師講,聽錄音,把聽力提高;還要設(shè)計和創(chuàng)造各種情景讓學(xué)生練習(xí)口語。但在聽說領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主。基于此原則,每一屆高一新生,我都明確要求:每篇課文必須熟讀,背誦其中重點句型、段落,讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了,語感就形成了。有了語感,聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫作,我的做法有3點:一是堅持寫日記,二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對高一的課文進行寫作。

 。ǘ┲笇(dǎo)學(xué)法

  在給學(xué)生講的教法之后,還要給學(xué)生指明學(xué)法。學(xué)法就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從而讓高一學(xué)生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云:“授人以魚,只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無窮!痹诮虒W(xué)過程中,教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識,更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  英語教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下幾個方面的習(xí)慣:

  1)朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言,語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境,所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀,養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

  2)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語法,同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)的過程,所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進行預(yù)習(xí)。

  3)寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時堅持,沒有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,有話則長,無話則短;有時間多寫,無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

  4)整理錯題的習(xí)慣。讓學(xué)生準備一個錯題本,對每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認真地進行整理,弄清錯的原因,以便對癥下藥。

  2、指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個困難。教師應(yīng)教會學(xué)生運用各個感覺器官,從讀其音,觀其形,釋其義等幾個方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,而不是機械地死記硬背每個單詞。

  總之,樹立信心是銜接教學(xué)的基礎(chǔ),夯實根基是銜接教學(xué)的關(guān)鍵,進行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)的目的。只要不懈地努力,就一定能夠完成好初高中英語的銜接工作。

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實用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2021-05-05 工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級三個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思,不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

  努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五年級下冊英語教學(xué)總結(jié)五年級下冊英語教學(xué)總結(jié)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

  第三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第四、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話。(⊙o⊙)…

  三、英語活動

  積極配合學(xué)校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動。

  總之,一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了提高。當(dāng)然,在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  《機械制圖》是我校機械汽修類學(xué)生的一門重要專業(yè)課,具有很強的實踐性,課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,對本課程的基礎(chǔ)知識有了大致的了解和掌握。這個學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上對本課程更加深入的學(xué)習(xí),主要講解的是立體圖、三視圖及三視圖中的剖面圖、螺紋等知識。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容,我在教學(xué)中努力做到以下幾點:

  一、努力提高自身的專業(yè)水平。有句話是這么說的:“要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水!币胱屚瑢W(xué)們學(xué)好,自己就必須得有足夠的知識儲備。專業(yè)知識不斷完善、提高和擴充的同時,教學(xué)能力也就有了不斷的增強,教學(xué)過程種也能夠靈活面對且處理所出現(xiàn)的問題。

  二、課堂上精講多練。要想課堂上講好課,課前就必須得備好課。備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。在課堂上講課時我努力做到內(nèi)容重點突出,難點講清,雖然不必面面俱到,但要注重總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點細節(jié)內(nèi)容可通過大量練習(xí)使學(xué)生加深理解,而在課堂上不必多費時間。

  三、課后適當(dāng)練習(xí)并及時講評。在每次作業(yè)批改后,及時評講,對大多數(shù)學(xué)生都容易犯錯的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評,讓學(xué)生能及時知道自己的錯誤所在及時改正錯誤,個別學(xué)生課后單獨幫其講解,這樣學(xué)生會對自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯誤留下深刻印象。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。篇三:《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

  20xx-2011學(xué)年《機械制圖》教學(xué)工作總結(jié)

  本學(xué)期,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了汽制一班及汽制二班的《機械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),下面我把20xx--20xx度的工作簡要的回報總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會及教研組織會議,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每天按時上課,服從安排,人際關(guān)系融洽。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過專研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

  在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過專研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動,通過學(xué)習(xí),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。教育教學(xué)中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的'嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué),對自己的教學(xué)促進很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽、評課活動,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一.本學(xué)期九年級取得的成績:

  1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負責(zé),考后仔細閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。

  二.本學(xué)期所做的工作:

  (一)寫好三字文章,落實我們的工作措施。

  1、力求一個早字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

  2、把握一個準字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準,面臨的情況問題分析準,教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準,措施方法要找準,認真做到家底清、情況明、方法對。

  3、落實一個實字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

  (二)、落實三個全面,整體推進九年級畢業(yè)工作。

  1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

  2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

  3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,不求人人升學(xué),但求個個成才,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  高中一年級是中學(xué)階段承前啟后的一年,這一年學(xué)生成績的好壞關(guān)系到整個高中階段的英語教學(xué)任務(wù)能否順利完成。正所謂萬事開頭難,頭開好了,后面的工作就好做得多。所以如何讓高一學(xué)生順利完成初中到高中的過渡,這是高一英語教師必須認真考慮和妥善處理的一個重要問題。下面本人就在高一英語教學(xué)中的一些體驗和方法作以總結(jié):

  一、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

  1、樹立良好的教師形象,引發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的興趣。

  一是知識形象。一個好的英語老師應(yīng)具備流利的口語,純正的話音語調(diào),純熟的語法知識和豐富的語言背景知識。

  二是授課藝術(shù)。教師要認真嚴肅地備好每一節(jié)課,授課要有熱情,教態(tài)要親切自然,板書要工整有條理,要求學(xué)生背誦的課文,段落,自己首先要背熟。另外還要做到課堂時間分配得當(dāng),上下課準時。這樣做的老師,無形中就在學(xué)生的心目中樹立了良好的形象。

  2、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  初中生進入高一后,在學(xué)習(xí)英語上會遇到許多困難,而能否激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣則是一個能否成功地進行高中英語教學(xué)的一個關(guān)鍵。郭沫若先生說得好:“興趣出勤奮,勤奮出天才”。隨著學(xué)習(xí)的深入,生詞難記,語法難用,課文難懂等問題都會出現(xiàn),如不及時引導(dǎo),學(xué)生的興趣就會漸漸減弱,因此教師授課一定要講究趣味性,逐漸過渡到全英語授課,最大限度地再現(xiàn)所學(xué)的知識,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  二、正確引導(dǎo),樹立信心

  初中生進入高一后,都有一種興奮的心情,但興奮之余看到長長的課文,每單元30—40個生詞后,不免會產(chǎn)生畏難情緒。所以每一屆新高一的第一節(jié)課上我都會講到:“高中英語的確比初中英語難;生詞多,課文長,語法難,聽說讀寫的要求更高一些。但‘where there is a will,there is a way、’。大家只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,師生共同努力,就一定能完成初中英語到高一英語的過渡!

  三、查漏補缺,夯實基礎(chǔ)

  很多農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,因此,在高一第一學(xué)期首先要對學(xué)生進行各種摸底考查,目的是了解學(xué)生對初中英語掌握的程度,從而有的放矢地進行“填平補齊”的教學(xué)工作。

  (一)集中補語音

  一般在開學(xué)后的前幾周進行語音的補習(xí)。這樣做的目的是為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并具有初步的自學(xué)能力。

 。ǘ┓稚⒀a語法

  初中的有些語法,尤其是時態(tài),語態(tài)及句子結(jié)構(gòu)等,學(xué)生并未完全掌握,而在高中的課本中,初中學(xué)過的語法基本不再作為新語法項目來講。所以在高一把初中的語法分散在各課中來講。例如高一(4)(5)(6)單元的定語從句的講解,可以先復(fù)習(xí)初中所學(xué)的名詞,形容詞作定語的用法,再復(fù)習(xí)短語,不定式作定語的用法,如acleverboy到aboyinhat,然后引申到句子作定語——定語從句的講解。

 。ㄈ┌错樞蜢柟虇卧~

  初中的單詞量雖然不算太多,但卻是最基本最常用的,經(jīng)過一個暑假之后,學(xué)生們已經(jīng)忘記了不少單詞,所以在講授高一新課的同時,利用初中課本或詞匯手冊,按1—6冊的順序復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

  只有解決了學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)——詞匯問題,又解決了學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵——語法問題,才能為下一步學(xué)生能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

  四、講明教法,指導(dǎo)學(xué)法,培養(yǎng)能力

  在初中的教學(xué)中,以句型教學(xué)為主。但高中的教學(xué)任務(wù)和要求有所不同,高中側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,所以本人一般采用聽說領(lǐng)先,讀寫為主的教學(xué)方法。

  這里講的“聽說領(lǐng)先”,自然是以聽說開路:聽老師講,聽錄音,把聽力提高;還要設(shè)計和創(chuàng)造各種情景讓學(xué)生練習(xí)口語。但在聽說領(lǐng)先的前提下應(yīng)以讀寫為主;诖嗽瓌t,每一屆高一新生,我都明確要求:每篇課文必須熟讀,背誦其中重點句型、段落,讓學(xué)生養(yǎng)成讀的習(xí)慣。讀得多了,語感就形成了。有了語感,聽說很自然地就逐漸跟上來了;有了語感,改錯和寫作的水平也能不斷地得到提高。對高一學(xué)生的寫作,我的做法有3點:一是堅持寫日記,二是寫以初中課本內(nèi)容為題材的短文;三是針對高一的課文進行寫作。

 。ǘ┲笇(dǎo)學(xué)法

  在給學(xué)生講的教法之后,還要給學(xué)生指明學(xué)法。學(xué)法就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從而讓高一學(xué)生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)。古人云:“授人以魚,只供一飯之需;教人以漁,則終身受用無窮!痹诮虒W(xué)過程中,教師不僅要讓學(xué)生掌握課本知識,更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  英語教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成以下幾個方面的習(xí)慣:

  1)朗讀的習(xí)慣。外語首先是語言,語言是要講究讀的。而我們學(xué)外語又缺少環(huán)境,所以朗讀是很必要的。因此早讀一定要要求學(xué)生開口讀,養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣。

  2)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是記憶單詞。瀏覽課文和了解要學(xué)的語法,同時把課本中不懂的單詞、詞組、句子劃出來。從而在聽講時有所側(cè)重。預(yù)習(xí)是學(xué)生主動地參與課堂教學(xué)的過程,所以應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前進行預(yù)習(xí)。

  3)寫日記的習(xí)慣。寫日記貴在平時堅持,沒有捷徑可走。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,有話則長,無話則短;有時間多寫,無時間少寫。這樣做對以后的寫作很有好處。

  4)整理錯題的習(xí)慣。讓學(xué)生準備一個錯題本,對每次作業(yè)考試中出現(xiàn)的錯誤都要及時認真地進行整理,弄清錯的原因,以便對癥下藥。

  2、指導(dǎo)單詞記憶方法。記憶單詞是學(xué)生普遍存在的一個困難。教師應(yīng)教會學(xué)生運用各個感覺器官,從讀其音,觀其形,釋其義等幾個方面培養(yǎng)自己的觀察力和記憶力,而不是機械地死記硬背每個單詞。

  總之,樹立信心是銜接教學(xué)的基礎(chǔ),夯實根基是銜接教學(xué)的關(guān)鍵,進行學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)能力是銜接教學(xué)的目的。只要不懈地努力,就一定能夠完成好初高中英語的銜接工作。

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