總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)6篇，希望對大家有所幫助。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)
本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機(jī)會，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了，成績自然也就上去了。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多。科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實�！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭�、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。
三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育
現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比賽第三名，校運動會總成績第二名，校慶元旦文藝會演一等獎等。
總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。
首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養(yǎng)。
對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作
從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：
1.確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。
2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。
3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，教師要學(xué)會制怒，善于運用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點，鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。
我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的.教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
一晃這個學(xué)期又即將進(jìn)入尾聲，針對學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，是我本學(xué)期抓的重點。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、勤于觀察
通過活動觀察。在了解學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，為此我的教育取得了事半功倍的效果。
二、善于利用
本學(xué)期，我班繼續(xù)實行班干部輪換制，并力爭半個月召開一次班干部會議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀察是最細(xì)致的，他們能發(fā)現(xiàn)你平時發(fā)現(xiàn)不了的問題。通過班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，并通過舉行班會課的形式，在班中集體討論、解決存在的問題。如：一開學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生制定好每周行為習(xí)慣目標(biāo)后，緊接著就產(chǎn)生了一個問題：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺地來實現(xiàn)目標(biāo)呢？我一直很困惑，于是我就在開學(xué)的第一次班干部例會上提出了這個困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們相互監(jiān)督，發(fā)揮他們的小主人意識。我一聽，覺得很是可行，就采納了。事后我感嘆道：不能小看學(xué)生的智慧啊！而后，我通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。如在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，在班干部的策劃下，舉行了“小歌手”“小書法家”“小畫家”“小發(fā)明家”等評比活動，要求班中每個同學(xué)必須參加其中一項活動。通過這一系列的活動，既讓學(xué)生明白了發(fā)展興趣愛好的重要性，也豐富了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，更是歷練了學(xué)生組織活動的能力。
三、因材施教。
因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有問題，有的學(xué)生是文明禮儀方面有問題，有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有問題，針對他們不同的情況，我安排了不同的學(xué)生來幫助他們。如：衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)，我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來幫他，教他如何整理干凈自己的書包，如何穿戴整齊等。班中個別幾個同學(xué)缺少誠實，這些思想認(rèn)識問題，較為嚴(yán)重，這些同學(xué)就專門由我來轉(zhuǎn)化。我常跟他們聊天，講講名人誠信的故事，講講班中同學(xué)誠信的故事，慢慢地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數(shù)自然也就少了。對平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對能力不強(qiáng)的同學(xué)。我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；針對紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。
四、提升自我。
半學(xué)期以來，在著重對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作，我能認(rèn)真研讀，并嘗試著應(yīng)用到實際工作中；對于在工作中遇到的問題，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法，力爭提高自己解決問題的能力；對于學(xué)生要做到的，我能率先垂范，給學(xué)生做好榜樣作用。
六、各項成績
1、由于班級各方面表現(xiàn)突出，每周我班級都獲得文明班級獎。
2、班級有5名同學(xué)獲學(xué)校小標(biāo)兵稱號，藝術(shù)節(jié)匯報演出中獲得優(yōu)秀組織獎，運動會中獲得道德風(fēng)尚獎。
3、本人被評為省級優(yōu)秀教師。
4、在“我的中國夢”主題班、團(tuán)隊會評比中獲得二等獎。
5、班級文化建設(shè)中獲得一等獎。
6、教案，作業(yè)展評中均獲得好評。
回首這一個學(xué)期，在看到工作的成功之處時，我也發(fā)現(xiàn)了不足：1.自己過多的精力被部分問題學(xué)生所牽涉了，沒有很好地顧及到全面，對于那些能力強(qiáng)的同學(xué)，沒有給予他們充分的發(fā)展空間，也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時，更沒有及時地記錄，現(xiàn)在想來，對于一個班主任的成長這是很不利的。
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我會在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
這個學(xué)期接手的801班，又是一個重新組合的班級，在管理上是個挑戰(zhàn)。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級管理改革嘗試。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤物無聲。
一、建立好班委會管理好班級的關(guān)鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會成員，要讓他們成為班主任在班級日常管理的眼睛。一開學(xué)我就深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定了一些有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹康娜诉x，之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則:如按時到校、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
我特別安排了兩個班長，一個專門負(fù)責(zé)
二、搞好智育和德育
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對個別學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、
在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)。
三、關(guān)注學(xué)困生801班后進(jìn)生數(shù)量不少，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。
努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。利用家訪的機(jī)會和家長溝通，對學(xué)生的成長都有極大的幫助。
四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感以黑板報為主，定期的一個主題，讓學(xué)生明白自己該圍繞什么努力，去規(guī)范自己的行為。
主動在學(xué)校組織的班級集體的活動中獻(xiàn)
作為一個班主任，需要對學(xué)生更多的耐心和細(xì)心，需要去關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的健康成長，在這個方面，我還要更好的改進(jìn)和努力。在教書育人的這條道路上，要且行且學(xué)，為了學(xué)生，作為一名平凡的人民教師，我還將繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力，沒有最好，只有更好。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計劃和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)任了七（4）班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學(xué)期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級的實際情況，詳細(xì)地匯報這個學(xué)期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn)，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學(xué)生充分認(rèn)識老師的良苦用心，盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸?shù)掠慕逃庾R，讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽感大大增強(qiáng)了。
4．抓好學(xué)校集體活動工作
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動力，既搞好學(xué)習(xí)，又積極參加或，做到全面發(fā)展。例如，參加語文的書法比賽，英語
的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個別的學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期就這要匆匆而過了，在忙碌中感受充實，在辛勞中感受收獲，在迷茫中尋找出路，在疲憊中探尋動力……
在本學(xué)期中途接班很意外所以沒有任何準(zhǔn)備，離上次當(dāng)班主任的時間已將八年多了，有些驚喜、有點興奮甚者還有些茫然。接觸的學(xué)生已經(jīng)是零零后了，代溝拉的更大了，他們的思想有些是我無法理解的。在擔(dān)任科任教師的時候還能在一起“暢談一下”，現(xiàn)在身份的轉(zhuǎn)變讓我與孩子們的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。在他們心中“我”已經(jīng)和以前不一樣了。
在接到接班任務(wù)后，我翻看了原班主任的學(xué)期工作目標(biāo)：
1.完善班干部隊伍
2.抓常規(guī)管理
3.加強(qiáng)班級凝聚力
4.加強(qiáng)家�；�
由于新接班就對于班級目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整：穩(wěn)定班級；保持原有班級狀態(tài)；
盡量保持班級狀況不下滑；盡量杜絕違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
回顧兩個多月的班主任工作。
一.學(xué)期工作完成情況
1.在德育方面。每星期利用好班會課進(jìn)行主題活動教育，觀看《中國青年說》精彩人生分享，感受自己的生活和從中樹立自己生活目標(biāo)。及時對有情緒的同學(xué)進(jìn)行談話化解不良情緒。
2.在學(xué)習(xí)方面也有下滑。但厭學(xué)的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面更加嚴(yán)重了，成績的新低屢次被刷新。在談話中體會到學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的念頭，在與家長溝通中家長也無可奈何。中等生也存在下滑的現(xiàn)象全科及格率人數(shù)減少兩名，處于邊緣的兩名同學(xué)出現(xiàn)單科成績邊緣。
3.紀(jì)律方面。出現(xiàn)了一起打架事件，其它方面較為穩(wěn)定。關(guān)于打架事件我覺得也屬于正�，F(xiàn)象，顯現(xiàn)出孩子在人際關(guān)系及處事方面的不成熟，給老師和家長指出了不足以及工作的方向。
4.個別生問題。對于個別生每個班級都有，我覺得我們班個性同學(xué)比較多，如果不提成績孩子看著都很可愛，各有特色。但是在現(xiàn)實中我們的個別生還都與學(xué)習(xí)成績掛鉤。由于學(xué)習(xí)成績跟不上才會有這些、那些的想法，顯得很另類。每個人的人生都不同，也許讓孩子們做他們心中不喜歡做的事，不如讓他們先學(xué)會做人，明白道理，自己的人生道路都是自己走出來的。關(guān)于個別生聯(lián)系與家長的溝通總顯得無奈和蒼白，絕大多數(shù)家長對自己的孩子已經(jīng)是做無奈狀，很多時候家校溝通成為一種告知而已。這也是我的一個很大的困惑。
二.收獲與體會
我是個70后的尾巴，80后的頭，剛上班的時候教的是90后，現(xiàn)在我會對的是00后，之前的體驗感受已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化。敏感脆弱不是這代孩子的特點了，他們個性張揚、敢說敢干。和他們在一起好像年輕了不少，但也覺得帶這樣的孩子多了很多挑戰(zhàn)性。我們之間存在代溝。
今天的班主任我覺得很不好當(dāng)面臨的各方面壓力很大，被束縛的東西也很多。班主任應(yīng)該是個多面手，更應(yīng)該是一個心理專家，不僅要疏導(dǎo)孩子的心理問題梳理自己的情緒情感。與現(xiàn)在孩子的接觸不要于一種心理戰(zhàn)的對抗。
三.存在問題及改進(jìn)措施
我認(rèn)為現(xiàn)在存在的最大問題就是：
1、班級內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，厭學(xué)情緒的增加。由此所導(dǎo)致的班內(nèi)不穩(wěn)定因素增加。
2、家�；拥纳n白無力。
措施：
1.提升自己理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)。
2.與身邊教師一起相互切磋研究學(xué)生問題。
3.盡量走進(jìn)學(xué)生心里，關(guān)注學(xué)生心理變化，努力尋求家校合力。
四.科研小結(jié)
在本學(xué)期我進(jìn)行的班級科研工作是一個小小的心理實踐。利用班會課進(jìn)行勵志教育觀看《中國青年說》每周一個或兩個勵志故事，不同階層、不同起點，但有理想、有信念、有行動讓他們的人生個個別樣精彩。從學(xué)生的眼神、表情，以及他們的感受看有些東西在孩子們心中是有反映的。這樣的活動我還會繼續(xù)，希望學(xué)生的心里面能種下希望的種子。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
雖然多次給文科班代課，但做文科班主任還是第一次。今年的文科班特點是：人數(shù)少，男生更少；女生多數(shù)比較聽話；缺少創(chuàng)意和陽剛之氣以及激情。沒有想到學(xué)校會安排我去做文科班的班主任，原以為會安排一位女性老師；但是，我就是一塊磚，哪兒需要就往哪兒搬；然后，既來之，則安之；再然后，既為之，則竭盡全力——這既是我的風(fēng)格，也是我的人格。
一學(xué)期來時間不長，但是做過的事情真的不少；起碼縱向比較，有很多方面的超越�，F(xiàn)分門別類簡單總結(jié)如下：
一。主題班會：
1. 數(shù)量有所突破：
真正精心搞過主題班會公開課的人都知道一次活動背后要付出多少心血，不說了。希望下一學(xué)期能保持，如果各方條件許可，再接再厲、再上層樓吧。
2. 類型嘗試創(chuàng)新：
以前征求他人對自己主題班會意見的時候，總聽到這樣的聲音：你的班會不錯，但是真的不具可復(fù)制性，原因很多，比如前期要做太多的鋪墊性準(zhǔn)備，不見得每個老師都愿意投入這么多的精力；對教師的主持能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力要求很高，即就是把模式借鑒去也不見得每個人都能駕馭得了；對學(xué)生的口語表達(dá)的態(tài)度和能力要求都很高，這些都需要長時間的熏陶和培養(yǎng)，你是個語文老師，有得天獨厚的條件，其他老師未必能做到，等等。
所以這一學(xué)期在設(shè)計班會的時候，我考慮兩個方面的改變：一是這個策劃其他老師拿去可以直接使用，不管能做到什么程度；二是自己拿這個策劃到一個陌生的班級不用自己的學(xué)生也可以去上�？梢哉f這兩點上都有不同程度的突破，證據(jù)如下：王亞琴老師在我開完《認(rèn)真比勤奮更重要》之后把相關(guān)資料拷走在自己班里給學(xué)生講了一下，效果還不錯；自己在一班上了《敬業(yè)》，雖然稍稍有點冷場，但效果還湊合，畢竟還獲得了區(qū)第三名，也不容易。
3. 質(zhì)量逐步提高：
相較以前的班會，內(nèi)容更豐富；結(jié)構(gòu)更清晰；節(jié)奏更明顯；教師的語言更準(zhǔn)確，信息量更大；學(xué)生參與熱情更高，發(fā)言更思維量。每次班會的每個環(huán)節(jié)都目標(biāo)明確，有的放矢。沒有拖沓冗長，沒有無效作秀。
4. 學(xué)生素養(yǎng)提高：
雖然每開一次班會，我都會懷念一次之前帶過的20xx屆一班（就如同一個父親有兩個孩子，無論如何都會不自覺地進(jìn)行比較），因為從大的縱向來比較他們確實各方面都有明顯的差距；但是我并沒有因為這些感慨和嘆息而放松對這屆孩子的教育，在發(fā)過牢騷之后依然以積極的態(tài)度和飽滿的情緒投入到下一次活動的策劃中去�！驗�，畢竟，首先他們是我的孩子，已經(jīng)是了，換不了；其次，在一次次活動中他們各方面的能力也得到了鍛煉和提高，他們感受到了，我也看到了，這些都給我們彼此帶來欣慰，而這種欣慰是我們繼續(xù)前行的不竭動力。換句話說，要自己給自己加油，別人幫不了你。
5. 細(xì)節(jié)需要完美：
每一次活動設(shè)計，自己在細(xì)節(jié)方面都?xì)椌邞]，希望每一個細(xì)節(jié)里都浸潤著教育的因子。比如介紹學(xué)生評委就是這樣："清新可愛善于賣萌打滾關(guān)愛他人并且唱歌時自帶顫音效果的語文課代表——武昭廷同學(xué)".這里面都有自己的匠心獨運，處心積慮。但遺憾的是，兩次班會，因為自己的不認(rèn)真，在制作幻燈片的時候都出現(xiàn)了一些不該有的錯誤。這些細(xì)節(jié)看似無傷大雅，其實對自己和學(xué)生都有不良的影響。且不說自己丟人丟面子，且不說他人的冷嘲熱諷，關(guān)鍵是從"身正為范"的角度，自己實在是不稱職：一個天天把"認(rèn)真比勤奮更重要"掛在嘴邊的老師竟然一而再地在學(xué)生面前犯這樣的低級錯誤，讓學(xué)生必然會產(chǎn)生這樣的看法：老師不過是語言的巨人而已；許多事情其實馬馬虎虎也無傷大雅嘛，看看李鵬出了這么多錯誤，也沒有受到什么懲戒嘛！——真是誤人子弟！
所以，下學(xué)期，不，以后，要認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真！
二。家校合作：
1. 家長會。
本學(xué)期的家長會開得很成功，家長會上我做了如下事情：
（1）讓所有人先安靜下來，以平靜、謙和的心態(tài)進(jìn)入到會議狀態(tài)。我開場白是：現(xiàn)在各位所處的位置是西安市航天中學(xué)高二（5）班教室，我是班主任李鵬。此刻，我的眼里沒有局長，沒有處長也沒有科長；只有家長�，F(xiàn)在，請大家將你的手機(jī)調(diào)至靜音，我們開會。謝謝。
�。�2）我請家長做了一組填空題："你希望你的孩子."家長有人填寫成績好，身體好，快樂，平凡，幸福，積極向上等。當(dāng)然更多的人自然填寫的是成績好。我給的第二道題目是"你希望你的孩子一輩子."這一次，毫無疑問，沒有一個家長填成績好了，多數(shù)人填的都是"幸福"和"快樂".然后就如何才能讓一個人（孩子）生活的快樂我談了自己的看法。
�。�3）接下來我問家長：你來開家長會希望收獲什么？多數(shù)家長回答：了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。我用PPT一邊放上自己平時抓拍的學(xué)生的照片，一邊寫上學(xué)生的各種表現(xiàn)，一個人一個人敘述孩子所做過的事情，同時給予自己相對積極的點評。
�。�4）給家長匯報了作為班主任和語文老師，我做了什么，未來我還想做什么。值得驕傲的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的20xx》；一次班會——《認(rèn)真比勤奮更重要》；一堆信——《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》；一次演講比賽——我的大學(xué)我的夢。
�。�5）最后我給家長介紹了自己換座位的特色做法，然后將他們的位置拍了下來，并且告訴他們：下一周調(diào)整座位，你的孩子就坐你此刻坐的位置。因為這是一個"拼爹的時代",我跟他們開玩笑說；他們先傻了，然后笑了。
家長會后，一位家長發(fā)來短信給予了充分肯定：
李老師，您好，我是XXX的父親。原以為又是一次念分?jǐn)?shù)、批評"差生"、督促家長的例行家長會，沒想到形式別開生面、內(nèi)容推心置腹，"頭發(fā)長坐公交要注意安全"這種只有父親才能想到的細(xì)節(jié)，從老師的口中說出，用心絕非泛泛。語文教學(xué)、班級管理等展示，也是新穎細(xì)致。正如家長會開篇所說，不是為了一時的分?jǐn)?shù)、成績，而是為了在成長期塑造好孩子的端正人格和健康體魄。"先生"二字，您真正當(dāng)之無愧！……另外，聽我敘述后，孩子媽媽強(qiáng)烈要求下次家長會允許兩人參加，望采納！哈哈！
2. QQ群。
建立了家長的QQ群，多了一條比較快捷的與家長及時溝通的橋梁，很多原本棘手的問題通過這個群都得到了比較好的解決。除了交流個別孩子的情況，我利用這個群干了好多事情：首先，將自己一些有關(guān)教育的文章發(fā)上去，希望給家長教育孩子一些啟發(fā)；其次，將每次班級大型活動的新聞（安排且指導(dǎo)語文課代表專門寫）及時發(fā)在群里，讓家長們知道孩子們在學(xué)校的生活很豐富；再次，在群相冊里上傳大量班級各類活動以及自己日常抓拍的一些照片，讓家長們能看到自己孩子在學(xué)校的風(fēng)采；最后，還通過群較為方便地為"我的大學(xué)我的夢"征集到了家長的祝福視頻，同時邀請了部分家長來參與活動。
下學(xué)期計劃充分開發(fā)QQ群功能，比如上傳班級演講視頻等。
3. 期中考試家長贈言。
期中考試后，我設(shè)計了一張"反思自我，以史為鑒"的表格，除了讓學(xué)生分析自己各科所犯低級錯誤外，還設(shè)計了"教師寄語"和"父母贈言"兩個板塊。讓學(xué)生們充分感受到父母老師的關(guān)愛，感覺到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗，減少孤獨感和挫敗感，樹立新目標(biāo)和信心。
4. 獎品征集。
因為本學(xué)期沒有收班費，所以搞演講比賽的時候頭疼。后來通過QQ群向家長征集，有兩位家長毛遂自薦幫我解決了這個問題，提供了獎品。這個辦法以后還可以繼續(xù)改進(jìn)、挖掘，充分調(diào)動家長的積極性，為學(xué)生提供更好的教育情境和機(jī)會。
三.班級文集
本次編印"我的20xx"最大的變化就是自己寫了一篇比以前都長得多得多的序言。以后在這方面要努力提升自己，寫每一次序言都朝著公開發(fā)表的方向去努力。加油！
四.精神面貌
教育本質(zhì)上是塑造人格的活動，或者說終極目的是改造人的精神世界。從短短的一學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來看，我的身先士卒、活動育人、同伴育人，有春風(fēng)化雨的效果。
運動會上，僅有三個男生的我們班報滿了所有能報的項目，男子接力男生人湊不夠，我們用女生代替，雖然是最后一個沖過終點，但個個臉上充滿自豪；陽光體育男女混合足球賽，從安全角度考慮，我多次勸學(xué)生放棄，但是她們依然"不拋棄，不放棄",堅持上場，哪怕很多女生被對手踢哭；語文課堂，積極發(fā)言的人越來越多，而且落落大方；最后的班級評優(yōu)，很多學(xué)生爭先恐后地走上講臺講述自己的奮斗和成績，毫不矯揉造作，班里笑聲不斷，其樂融融，最后選出的人也是眾望所歸。
也許，囿于基因，囿于環(huán)境，她們今天還不夠優(yōu)秀；但是我不懷疑的是，她們都有一顆追求上進(jìn)的心。這就夠了。
五.各種收獲：
1. 發(fā)表了三篇德育文章。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的，所以要繼續(xù)做，繼續(xù)寫。
�。�2）《行動之后，才有觸動》發(fā)表于《湖北教育 新班主任》20xx年第4期。
2. 在雁塔區(qū)教育局舉辦的"踐行社會主義核心價值觀？共圓中國夢"班會比賽中獲二等獎。二等獎?wù)f明還有進(jìn)步空間，呵呵。
3. 班級運動會中獲得精神文明獎，實至名歸。我和我的學(xué)生都驕傲。
本學(xué)期在班主任工作方面，想做的事情基本都做了，雖然有的有拖延，有的有瑕疵，但是晚做、不完美總比不做放棄好。能力只有在不斷的實踐中才能提高，問題只有在反復(fù)的鑄煉中才能改掉。所以，下一學(xué)期，要努力在拖延和瑕疵方面有所改變，讓師生彼此共同體會成長的快樂，享受用心、智慧和接地氣的教育所帶來的幸福。
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