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班主任年級工作總結(jié)

2021-03-31 工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的班主任年級工作總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任年級工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視

  嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

  從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

  培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  總之,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班主任年級工作總結(jié) 篇2

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班主任以身作則加強學(xué)生的思想教育工作

  以身作則,做學(xué)生的表率。我在校努力做到盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時加強自身師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。

  加強學(xué)生思想教育工作,把德育工作放在首位,認(rèn)真組織好班隊會,重視《班主任手冊》的利用,及時填寫。利用晨會、班隊會等時間,深化愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育,組織學(xué)生開展各種活動,讓學(xué)生明白“參與就是進步,提高就是獎勵!迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。

  二、認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部 組建強有力的班委會

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各種活動,觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,并且首先自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  其次,組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。12

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進行指導(dǎo)改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團結(jié)合作,將工作進行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評。

  四、開展 “一幫一 同成長”活動做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一同成長”活動,先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。

  五、取得的成績以及奮斗目標(biāo)

  辛勤的汗水總能得到豐碩的回報,正是我們師生的共同努力,我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱號,陳巖同學(xué)還被評為滁州市三好學(xué)生。

  總之在今后的工作中我還需要不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。取人之長,補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是:為爭創(chuàng)滁州市先進班集體而努力奮斗。

班主任年級工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間一年過去了,也就意味著,我當(dāng)了一年的班主任了。在這一年中,有失去,更有收獲;有酸辛,更有甜美。仔細(xì)想來。收獲真是頗豐。

  我們班級,在小學(xué)部不算最好。在四年級也算不上最好。因為有四(3)這個特別優(yōu)秀的班級在前面領(lǐng)跑。但我們班并不服輸,通過共同的努力,已經(jīng)特別接近,并且有些地方已經(jīng)超越他們。

  這個學(xué)期,我們得到流動紅旗七次。(學(xué)生統(tǒng)計的,我沒有記錄,太粗心了,以后要改正)還有幾次名次也很靠前,但楊主任考慮到照顧別的班級,沒有發(fā)給我們。這個成績應(yīng)該和四(3)差不了多少了。我還算滿意,但絕不是滿足。我們依然要不斷進步。進步,永無止步。

  班級日常管理方面,我們班表現(xiàn)還算不錯。能夠取得這樣的成績,多虧了楊主任的悉心指導(dǎo)。上學(xué)期我們班表現(xiàn)很不令人滿意。而我卻有點無從下手的感覺。于是我找到了楊主任。讓他給我以指導(dǎo)。楊主任給我的第一條建議就是:建立一個優(yōu)秀的班委會。這樣我不用事必躬親,從而可以解放一部分自我,讓自己有時間思考問題,濾清問題思路。我們班沒有表現(xiàn)特別突出的學(xué)生,以至于很長時間,體育委員一直空缺。于是我開始著手建立班委。但讓誰擔(dān)任班委成員成了我的一個難題。而楊主任又點醒了我。沒有還不能培養(yǎng)嗎?于是我選拔了一批平時表現(xiàn)不錯的學(xué)生,然后手把手地交給他們該如果做,如何想等等。就這樣我們的班委越來越成熟,越來越優(yōu)秀,F(xiàn)在已經(jīng)成為我必不可少的好幫手。

  在管理班級的過程中,我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題以后找不到責(zé)任人。比如,講臺凌亂被扣分了。當(dāng)我詢問時,卻找不到具體負(fù)責(zé)人。學(xué)生們都是相互推卸責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)這樣很不好。即不能培養(yǎng)學(xué)生良好品德,還不能解決問題。所以我們班就實行了責(zé)任分工制。我把班級里常見工作都羅列出來。然后每項工作都直接具體到個人。這樣再出現(xiàn)問題時,直接找負(fù)責(zé)人就行。比如我們班賈智昆同學(xué)負(fù)責(zé)前門衛(wèi)生。如果因為前門不干凈而扣分,我就直接找她。而每位同學(xué)只承擔(dān)一兩件事情,不用太過分心去做別的工作,把自己工作做好就行。對每位同學(xué)來說都不難。但每位同學(xué)都做好,我們班也就變得越來越好了。通過責(zé)任分工,既培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心,有提高了班級文明建設(shè)。真是一舉多得。

  班主任的另一項重要工作就是德育。如何培養(yǎng)學(xué)生良好品德,是每位班主任應(yīng)該重點思考問題。我們學(xué)校每月一個德育主體,給我們很好的指引。我們收集資料,開展主題班會。在班會上同學(xué)們熱烈討論,認(rèn)識自己的不足,明白了自己該如何改進。

  我們班季廣齊同學(xué)是個相對難管理的同學(xué)。剛開學(xué)不久就和別的同學(xué)打架,原因只是簡單的別人不小心碰到他了。當(dāng)時我就十分惱火,差點就想爆發(fā):這是你們家啊,說怎么樣就怎么樣,真想打他一頓。但我明白,我決不能這樣簡單地處理。當(dāng)時那個月的德育主題是“友愛”。于是在主題班會上,我們就打架這件事情進行了討論。季廣齊的做法那些不對?有隊的地方嗎?另外的同學(xué)有責(zé)任嗎?等等。就這樣通過討論,讓季廣齊明白了自己的錯誤。進而退出德育主題“友愛”。

  對待學(xué)生方面,首先要了解每一個學(xué)生。通過課下談話聊天,我基本了解我們班同學(xué)的家庭情況。這樣就有利于管理學(xué)生。了解學(xué)生的關(guān)鍵是平等地對待學(xué)生。所以課下對待學(xué)生,我都是以朋友自居。接著就是相信每一個學(xué)生。所有的學(xué)生都想老師表揚。為了得到表揚,他們或許會找一些“捷徑”。這時作為老師,我們要相信學(xué)生,哪怕是善意的“相信”。我們班艾廣碩同學(xué)進班時數(shù)學(xué)成績只是個位數(shù)。接下來好長時間,數(shù)學(xué)成績都不能及格。我記得學(xué)習(xí)三角形那章時,他取得95分的好成績。但他同桌靠了98分。說實話,當(dāng)時首先出現(xiàn)在腦海的是:他看同桌的了。但我知道,如果我在課堂上指出來,他一定會很受傷;蛟S他就會對數(shù)學(xué)失去興趣。所以在課堂上,我直接表揚了他,并且是很高興,大張旗鼓地表揚了他。當(dāng)時他的臉上就洋溢出歡快的笑容。但接著就有同學(xué)說他抄襲。這時我發(fā)現(xiàn)他的表情開始不自然。但我仍“固執(zhí)”地表揚他,并且說:老師相信他。當(dāng)時他的眼睛里就閃爍了淚花。課下他找我說,一定不會讓我失望的。接下來就是他成績一點一點的進步。期末的時候竟然靠了八十多分。然后就是友愛每一個學(xué)生。老師只有愛你的學(xué)生,學(xué)生才會親近你,喜歡你,喜歡你所教的學(xué)科,希望你的為人,才會以你為榜樣。所以,我盡量都是微笑對待每一位學(xué)生。哪怕他犯一點點小錯誤,我也盡量不去嚴(yán)厲對待他們。我會盡量讓他們感受到我對他們的愛,讓他們感覺不應(yīng)該辜負(fù)老師對他們的愛,讓他們自覺進步。

  我感覺仍然還有很多經(jīng)驗可以總結(jié)。但我忽然意識到,其實一句話就可以總結(jié)完全:用心去做每件事情,足以。

  用心去做!

班主任年級工作總結(jié) 篇4

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。現(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

  一、加強心理疏導(dǎo)

  學(xué)生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

  二、把握談心尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的.尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、激發(fā)競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,征文比賽,手抄報比賽,運動會比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

班主任年級工作總結(jié) 篇5

  班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

  在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生

  原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題

  每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。

  在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

  1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。

  學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次分類別教育。

  對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。

  3、尊重后進生激勵后進生。

  尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。

班主任年級工作總結(jié) 篇6

  作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級工作實際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

  一、深化思想教育

  利用每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、圖書室、德育活動等作用,對學(xué)生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機,特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)

  1、分層、有針對性、因材施教。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。

  3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

  三、有招才好

  我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“后進生們”,我在本學(xué)期出幾“招”治治他們,效果明顯。

  第一招:出其不意。

  先從家庭作業(yè)開刀。所以,抓突擊檢查,讓“慣犯”無處藏身?旆艑W(xué)時,我拿著薄一程記錄的本子走進教室,一聲令下:“拿出家庭作業(yè),我點到名的同學(xué)走!”有人開始動手動腳,想趁此機會動手腳,偷偷拿出來現(xiàn)補?辞宄诉@一“伎倆”,我大喝一聲:“別動!庇谑牵_始有解某舉起:“老師,我作業(yè)忘家里去了! “好!蔽液軐捜荩白屇惩瑢W(xué)放學(xué)跟你一起拿,好不好?有個條件,找不到,要加倍的罰。后果自負(fù)!”高某一臉無奈:“老師,我沒寫!薄昂茫F(xiàn)在寫!”不怕你撒謊,連續(xù)幾次突擊檢查,讓偷懶者無處藏身,效果明顯。家庭作業(yè)完不成的少了。

  第二招:周五大檢查。

  本學(xué)期開學(xué)第一周制定的方案:周五把一周的生字詞、拼音和語文天地中的成語、古詩聽寫一遍,全對者不用做基礎(chǔ)知識這一項重復(fù)的作業(yè),錯少者少寫,錯多者多寫。這一招得到普遍贊同,誰也不想在愉快的周末多加一項作業(yè)。所以,都盡量在平時寫好、鞏固好所學(xué)知識,力爭在周五交一份完美的答卷,回家也好交待。這一招大大提高了作業(yè)質(zhì)量和基礎(chǔ)知識的鞏固率。特別是對拼音有了很大的提高。

  第三招:小集體主義

  班中四人一桌,作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法:即每次作業(yè),“四人齊”才能交,否則不收。這樣,拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了,但是,他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚臺”、悠哉樂哉無事不用做作業(yè)了,自會有三個人跟在他們后面輪番轟炸、催交作業(yè)了。否則,難逃“眾人之口”“眾人之手”,這樣,原先長期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù),以求“平安”。一個學(xué)期,眼看著幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無處躲藏,正逐漸改變、規(guī)范自覺起來,當(dāng)然,堅持最有效。

  四、對學(xué)生負(fù)責(zé)

  愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

 。1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

 。2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。

  五、今后努力方向:

  “金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:

  1、思想教育重點不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

  2、要加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對

  學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  5、加大鼓勵和表揚力度。

  總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。

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班主任年級工作總結(jié)

2021-03-31 工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的班主任年級工作總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任年級工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、思想上高度重視

  嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

  二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

  從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。

  三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理

  培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  總之,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班主任年級工作總結(jié) 篇2

  過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班主任以身作則加強學(xué)生的思想教育工作

  以身作則,做學(xué)生的表率。我在校努力做到盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時加強自身師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。

  加強學(xué)生思想教育工作,把德育工作放在首位,認(rèn)真組織好班隊會,重視《班主任手冊》的利用,及時填寫。利用晨會、班隊會等時間,深化愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育,組織學(xué)生開展各種活動,讓學(xué)生明白“參與就是進步,提高就是獎勵!迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。

  二、認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部 組建強有力的班委會

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各種活動,觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工合作,并且首先自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  其次,組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。12

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進行指導(dǎo)改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動,本學(xué)期的教室布置,環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié),班會的主持他們都能團結(jié)合作,將工作進行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評。

  四、開展 “一幫一 同成長”活動做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一同成長”活動,先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個小組長以后,他們的管理工作開展得更加順利了。

  五、取得的成績以及奮斗目標(biāo)

  辛勤的汗水總能得到豐碩的回報,正是我們師生的共同努力,我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱號,陳巖同學(xué)還被評為滁州市三好學(xué)生。

  總之在今后的工作中我還需要不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。取人之長,補己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是:為爭創(chuàng)滁州市先進班集體而努力奮斗。

班主任年級工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間一年過去了,也就意味著,我當(dāng)了一年的班主任了。在這一年中,有失去,更有收獲;有酸辛,更有甜美。仔細(xì)想來。收獲真是頗豐。

  我們班級,在小學(xué)部不算最好。在四年級也算不上最好。因為有四(3)這個特別優(yōu)秀的班級在前面領(lǐng)跑。但我們班并不服輸,通過共同的努力,已經(jīng)特別接近,并且有些地方已經(jīng)超越他們。

  這個學(xué)期,我們得到流動紅旗七次。(學(xué)生統(tǒng)計的,我沒有記錄,太粗心了,以后要改正)還有幾次名次也很靠前,但楊主任考慮到照顧別的班級,沒有發(fā)給我們。這個成績應(yīng)該和四(3)差不了多少了。我還算滿意,但絕不是滿足。我們依然要不斷進步。進步,永無止步。

  班級日常管理方面,我們班表現(xiàn)還算不錯。能夠取得這樣的成績,多虧了楊主任的悉心指導(dǎo)。上學(xué)期我們班表現(xiàn)很不令人滿意。而我卻有點無從下手的感覺。于是我找到了楊主任。讓他給我以指導(dǎo)。楊主任給我的第一條建議就是:建立一個優(yōu)秀的班委會。這樣我不用事必躬親,從而可以解放一部分自我,讓自己有時間思考問題,濾清問題思路。我們班沒有表現(xiàn)特別突出的學(xué)生,以至于很長時間,體育委員一直空缺。于是我開始著手建立班委。但讓誰擔(dān)任班委成員成了我的一個難題。而楊主任又點醒了我。沒有還不能培養(yǎng)嗎?于是我選拔了一批平時表現(xiàn)不錯的學(xué)生,然后手把手地交給他們該如果做,如何想等等。就這樣我們的班委越來越成熟,越來越優(yōu)秀,F(xiàn)在已經(jīng)成為我必不可少的好幫手。

  在管理班級的過程中,我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題以后找不到責(zé)任人。比如,講臺凌亂被扣分了。當(dāng)我詢問時,卻找不到具體負(fù)責(zé)人。學(xué)生們都是相互推卸責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)這樣很不好。即不能培養(yǎng)學(xué)生良好品德,還不能解決問題。所以我們班就實行了責(zé)任分工制。我把班級里常見工作都羅列出來。然后每項工作都直接具體到個人。這樣再出現(xiàn)問題時,直接找負(fù)責(zé)人就行。比如我們班賈智昆同學(xué)負(fù)責(zé)前門衛(wèi)生。如果因為前門不干凈而扣分,我就直接找她。而每位同學(xué)只承擔(dān)一兩件事情,不用太過分心去做別的工作,把自己工作做好就行。對每位同學(xué)來說都不難。但每位同學(xué)都做好,我們班也就變得越來越好了。通過責(zé)任分工,既培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心,有提高了班級文明建設(shè)。真是一舉多得!

  班主任的另一項重要工作就是德育。如何培養(yǎng)學(xué)生良好品德,是每位班主任應(yīng)該重點思考問題。我們學(xué)校每月一個德育主體,給我們很好的指引。我們收集資料,開展主題班會。在班會上同學(xué)們熱烈討論,認(rèn)識自己的不足,明白了自己該如何改進。

  我們班季廣齊同學(xué)是個相對難管理的同學(xué)。剛開學(xué)不久就和別的同學(xué)打架,原因只是簡單的別人不小心碰到他了。當(dāng)時我就十分惱火,差點就想爆發(fā):這是你們家啊,說怎么樣就怎么樣,真想打他一頓。但我明白,我決不能這樣簡單地處理。當(dāng)時那個月的德育主題是“友愛”。于是在主題班會上,我們就打架這件事情進行了討論。季廣齊的做法那些不對?有隊的地方嗎?另外的同學(xué)有責(zé)任嗎?等等。就這樣通過討論,讓季廣齊明白了自己的錯誤。進而退出德育主題“友愛”。

  對待學(xué)生方面,首先要了解每一個學(xué)生。通過課下談話聊天,我基本了解我們班同學(xué)的家庭情況。這樣就有利于管理學(xué)生。了解學(xué)生的關(guān)鍵是平等地對待學(xué)生。所以課下對待學(xué)生,我都是以朋友自居。接著就是相信每一個學(xué)生。所有的學(xué)生都想老師表揚。為了得到表揚,他們或許會找一些“捷徑”。這時作為老師,我們要相信學(xué)生,哪怕是善意的“相信”。我們班艾廣碩同學(xué)進班時數(shù)學(xué)成績只是個位數(shù)。接下來好長時間,數(shù)學(xué)成績都不能及格。我記得學(xué)習(xí)三角形那章時,他取得95分的好成績。但他同桌靠了98分。說實話,當(dāng)時首先出現(xiàn)在腦海的是:他看同桌的了。但我知道,如果我在課堂上指出來,他一定會很受傷;蛟S他就會對數(shù)學(xué)失去興趣。所以在課堂上,我直接表揚了他,并且是很高興,大張旗鼓地表揚了他。當(dāng)時他的臉上就洋溢出歡快的笑容。但接著就有同學(xué)說他抄襲。這時我發(fā)現(xiàn)他的表情開始不自然。但我仍“固執(zhí)”地表揚他,并且說:老師相信他。當(dāng)時他的眼睛里就閃爍了淚花。課下他找我說,一定不會讓我失望的。接下來就是他成績一點一點的進步。期末的時候竟然靠了八十多分。然后就是友愛每一個學(xué)生。老師只有愛你的學(xué)生,學(xué)生才會親近你,喜歡你,喜歡你所教的學(xué)科,希望你的為人,才會以你為榜樣。所以,我盡量都是微笑對待每一位學(xué)生。哪怕他犯一點點小錯誤,我也盡量不去嚴(yán)厲對待他們。我會盡量讓他們感受到我對他們的愛,讓他們感覺不應(yīng)該辜負(fù)老師對他們的愛,讓他們自覺進步。

  我感覺仍然還有很多經(jīng)驗可以總結(jié)。但我忽然意識到,其實一句話就可以總結(jié)完全:用心去做每件事情,足以。

  用心去做!

班主任年級工作總結(jié) 篇4

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,F(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。現(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

  一、加強心理疏導(dǎo)

  學(xué)生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

  二、把握談心尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的.尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  三、激發(fā)競爭意識

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,征文比賽,手抄報比賽,運動會比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

班主任年級工作總結(jié) 篇5

  班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

  在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生

  原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題

  每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。

  在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

  1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。

  學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次分類別教育。

  對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。

  3、尊重后進生激勵后進生。

  尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。

班主任年級工作總結(jié) 篇6

  作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級工作實際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

  一、深化思想教育

  利用每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、圖書室、德育活動等作用,對學(xué)生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機,特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)

  1、分層、有針對性、因材施教。

  2、做好課后輔導(dǎo)工作。

  3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

  三、有招才好

  我班有一批撒謊偷懶、偷工減料的有名的大批量“后進生們”,我在本學(xué)期出幾“招”治治他們,效果明顯。

  第一招:出其不意。

  先從家庭作業(yè)開刀。所以,抓突擊檢查,讓“慣犯”無處藏身。快放學(xué)時,我拿著薄一程記錄的本子走進教室,一聲令下:“拿出家庭作業(yè),我點到名的同學(xué)走!”有人開始動手動腳,想趁此機會動手腳,偷偷拿出來現(xiàn)補?辞宄诉@一“伎倆”,我大喝一聲:“別動!庇谑牵_始有解某舉起:“老師,我作業(yè)忘家里去了! “好!蔽液軐捜荩白屇惩瑢W(xué)放學(xué)跟你一起拿,好不好?有個條件,找不到,要加倍的罰。后果自負(fù)!”高某一臉無奈:“老師,我沒寫!薄昂,現(xiàn)在寫!”不怕你撒謊,連續(xù)幾次突擊檢查,讓偷懶者無處藏身,效果明顯。家庭作業(yè)完不成的少了。

  第二招:周五大檢查。

  本學(xué)期開學(xué)第一周制定的方案:周五把一周的生字詞、拼音和語文天地中的成語、古詩聽寫一遍,全對者不用做基礎(chǔ)知識這一項重復(fù)的作業(yè),錯少者少寫,錯多者多寫。這一招得到普遍贊同,誰也不想在愉快的周末多加一項作業(yè)。所以,都盡量在平時寫好、鞏固好所學(xué)知識,力爭在周五交一份完美的答卷,回家也好交待。這一招大大提高了作業(yè)質(zhì)量和基礎(chǔ)知識的鞏固率。特別是對拼音有了很大的提高。

  第三招:小集體主義

  班中四人一桌,作業(yè)我推崇一種“小集體主義”做法:即每次作業(yè),“四人齊”才能交,否則不收。這樣,拖后腿的學(xué)生不用我再跟在后面像討債一樣要了,但是,他也不可能再“穩(wěn)坐釣魚臺”、悠哉樂哉無事不用做作業(yè)了,自會有三個人跟在他們后面輪番轟炸、催交作業(yè)了。否則,難逃“眾人之口”“眾人之手”,這樣,原先長期不交的學(xué)生不得不盡快完成任務(wù),以求“平安”。一個學(xué)期,眼看著幾名“慣犯”和“乘機偷懶者”無處躲藏,正逐漸改變、規(guī)范自覺起來,當(dāng)然,堅持最有效。

  四、對學(xué)生負(fù)責(zé)

  愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

 。1)、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

 。2)、為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),作為評選三好學(xué)生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。

  五、今后努力方向:

  “金無足赤,人無完人”,在工作中難免有許多缺陷,例如:

  1、思想教育重點不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

  2、要加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對

  學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  5、加大鼓勵和表揚力度。

  總之,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。

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