總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結(jié) 篇1
我所帶的汽修班全部51人，都是男生。絕大部份來(lái)自于貴州的偏遠(yuǎn)山區(qū)。學(xué)生們的成績(jī)不一，習(xí)慣各異，全部都是沒(méi)有考上普通高中的學(xué)生。他們成績(jī)差，習(xí)慣也差。也就是我們所說(shuō)的雙差生，要把這種班級(jí)帶好，真是不太容易。我就從當(dāng)班主任的第一天起，著手從小事抓起，時(shí)時(shí)處處從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從習(xí)慣上嚴(yán)格要求他們。我的理念就是：要學(xué)生做到的自己首先做到，要學(xué)生做好的，自己首先做好。我篤信：身教勝于言傳，榜樣的力量是無(wú)窮的。
一個(gè)周末的晚上，我睡得正香時(shí)，手機(jī)響了！“溫爸，不好啦！我們班的小超不見(jiàn)了！”“��！”我一聽(tīng)，翻身爬起，冒著寒風(fēng)急匆匆地騎上摩托飛奔十多公里趕到學(xué)校，問(wèn)清具體情況后，又立馬轉(zhuǎn)身和德育主任一起開(kāi)始在陳食滿街的找！找完了陳食，又騎車來(lái)到永川�？墒沁@大半夜的，永川又那么大，如同大海撈針，怎么找��！但是萬(wàn)一那小子出了什么事兒，可怎么辦？我心急如焚，也顧不得天晚夜冷，什么網(wǎng)吧，火車站，廣場(chǎng)……可能的地方都不放過(guò)。終于在凌晨4點(diǎn)多在一家小網(wǎng)吧找到了小超。面對(duì)小超，我什么也沒(méi)有說(shuō)，默默牽著他的手把他帶回了學(xué)校。早上6：40我和往常一樣又領(lǐng)著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跑步做早操了。做完操后，小超來(lái)到我面前，痛心地哭了，從此以后他再也沒(méi)有翻墻出去上網(wǎng)了！他還常對(duì)別的同學(xué)說(shuō)：“咱溫爸年紀(jì)大了，我再這樣折騰他，就不是人！”
有一天中午剛吃過(guò)飯，班上的胡剛同學(xué)哭著走進(jìn)辦公室，對(duì)我說(shuō)，爸，我不想讀書(shū)了。我很吃驚，忙問(wèn)為什么？
原來(lái)，胡剛同學(xué)很小的時(shí)候爸爸就去逝了，來(lái)到學(xué)校剛一學(xué)期，媽媽又改嫁了，爺爺奶奶年紀(jì)又大，家里越來(lái)越窮。而她的媽媽打電話說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始不給他寄生活費(fèi)用了，因?yàn)樗F(xiàn)在又有了一家人了，生活也很難。
看著胡剛哭得傷心，我緊緊握住他的手說(shuō)：不怕，家里不寄錢了，不是還有溫爸嗎？你的生活費(fèi)從此由我來(lái)想法解決，你好好讀書(shū)就行了。說(shuō)完我拉著他來(lái)到校長(zhǎng)辦公室說(shuō)明了情況，學(xué)校給他免了住宿費(fèi)。我拿出50元錢說(shuō)，這個(gè)周你先對(duì)付一下，下周我再給你想辦法。后來(lái)我找到所有任我班課程的科任老師，動(dòng)員大家一起輪流給胡剛生活費(fèi)，每周50元，直到畢業(yè)為止。胡剛也沒(méi)有辜負(fù)大家的希望，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，平時(shí)遵守紀(jì)律，還代表我校汽修專業(yè)參加職業(yè)技能大賽取得永川二等獎(jiǎng)的優(yōu)良的成績(jī)。
“爸爸，喝茶”我正想得入神，一聲呼換把我的思緒拉了回來(lái)，看著眼前跪在地上的51名學(xué)生，我百感交集，我只不過(guò)做了一點(diǎn)點(diǎn)班主任該做的小事，就受到學(xué)生們?nèi)绱说淖鹬兀⒆觽兲蓯?ài)了，太懂事了。這是我一生中過(guò)的最有意義的一個(gè)生日，一輩子永遠(yuǎn)忘記不了的生日。
嘔心化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我想，我們只要把真心交給學(xué)生，把真情付給學(xué)生，學(xué)生們是一定能感受到的。他們一定會(huì)在我們細(xì)心的潤(rùn)澤下茁壯成長(zhǎng)的。這也是我們職教老師最大的心愿。下面僅用我的一首小詩(shī)結(jié)束我的演講。
職教老師
面對(duì)一片長(zhǎng)得良莠不齊
甚至有些衰敗的小苗
你無(wú)怨無(wú)悔
也許是因?yàn)樯畹膲毫?/p>
也許是你責(zé)任心的驅(qū)使
（反正都已不重要）
你終年在那苗圃里辛苦操勞
驅(qū)蟲(chóng)培土施肥
修枝剪葉除草
從不會(huì)馬虎
也不說(shuō)煩惱
流汗流淚流血
有誰(shuí)知道？
樹(shù)苗倒下了
你輕輕扶正
樹(shù)苗生病了
你想法治療
樹(shù)苗長(zhǎng)高了
你量一量
樹(shù)苗長(zhǎng)壯了
你笑一笑
(而你病了
只能忍一忍
你累了
只能熬一熬
你委屈了
不能掉眼淚
你傷心了
只能跺跺腳
所有的大事小事
還得你去理料）
其實(shí)你心里早已明白
這只是一些普通得
不能再普通的苗子
有些就是平凡的小草
他們可能無(wú)法長(zhǎng)成參天大樹(shù)
他們無(wú)法帶給你榮耀
但你就是堅(jiān)守著
從不動(dòng)搖
年年歲歲
歲歲年年
風(fēng)吹彎了你的腰身
霜染白了你的鬢角
默默無(wú)聞的一生
你的要求總是很少很少
職教老師啊
普通平凡的一群
特殊的園丁
總有一天
你的付出會(huì)得到回報(bào)
蒼翠的大山會(huì)因你而驕傲
碧綠的大地會(huì)因你而驕傲
我們的祖國(guó)會(huì)因你而驕傲
驕傲
教師的工作總結(jié) 篇2
來(lái)到武校一年多，對(duì)于武校的各方面情況及學(xué)生特點(diǎn)已經(jīng)有了詳盡的了解，對(duì)于如何做一名優(yōu)秀的中華武校教師見(jiàn)解如下：
一、桃李不言，下自成蹊
我們學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自外省，離家很遠(yuǎn)，父母不可能經(jīng)常來(lái)探望，這就需要我們教師樹(shù)立“以校為家，以生為子”的思想。天冷了，叮囑學(xué)生添加衣物；天熱了，提醒學(xué)生注意飲食；一句溫馨的話語(yǔ)，一聲關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)慈愛(ài)的眼神，都會(huì)讓學(xué)生感受到集體大家庭的溫暖�！疤依畈谎裕伦猿甚琛�，桃李有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不會(huì)說(shuō)話，但仍然能吸引許多人到樹(shù)下賞花嘗果，以至于樹(shù)下走出一條小路出來(lái)。對(duì)待學(xué)生也是一樣，如果你真心的關(guān)懷他們，他們會(huì)慢慢的被你感動(dòng)感化，也會(huì)加倍的回報(bào)你。當(dāng)你身體不舒服或心情不好的時(shí)候，就會(huì)有一群學(xué)生圍在你的周圍噓寒問(wèn)暖，給你勇敢走下去的動(dòng)力；當(dāng)上你的學(xué)科的時(shí)候，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也不會(huì)隨便給你搗鬼。春風(fēng)化雨，即使是百煉鋼，也終將會(huì)化成繞指柔。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，剛?cè)峤Y(jié)合
對(duì)待學(xué)生我們要愛(ài)而不溺，如果一味地“仁慈”，學(xué)生就會(huì)滋長(zhǎng)囂張跋扈的思想，甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“，所以對(duì)學(xué)生的愛(ài)我們要與”嚴(yán)“緊密結(jié)合在一起，使“嚴(yán)”合理適當(dāng)，不遷就放任學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，決不能姑息縱容，既要?jiǎng)又郧闀灾岳�，又要�?yán)格嚴(yán)厲的要求。這樣學(xué)生對(duì)老師才會(huì)又愛(ài)又敬，這樣學(xué)生才不會(huì)因教師的仁慈而任意妄為，也不會(huì)因教師的嚴(yán)厲而產(chǎn)生抵觸逆反情緒�！敖滩粐�(yán)，師之惰”，無(wú)論是日常規(guī)矩還是課堂管理，你緊一步，學(xué)生就會(huì)跟著緊一步，但你松一步，學(xué)生就會(huì)松十步。既然對(duì)學(xué)生提出了要求，就要要求到底，任何時(shí)候都不能放松。要常督促，常檢查，把要求落到實(shí)處，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)作風(fēng)。在真愛(ài)的前提下嚴(yán)慈相濟(jì)，剛?cè)峤Y(jié)合，該嚴(yán)就嚴(yán)，能慈則慈，學(xué)生才會(huì)因親其師敬其師而聽(tīng)其言信其道。
三、教學(xué)有法，教無(wú)定法
武校的學(xué)生好動(dòng)，注意力不集中，這就需要老師要會(huì)孫悟空的七十二變，要有多啦A夢(mèng)神奇的口袋，時(shí)刻保持學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生在好奇與期待中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)。“無(wú)法之法乃為至法”，語(yǔ)文課上，既有蟈蟈美妙的歌聲，也有小老師的奇思妙想。教學(xué)不可能一勞永逸，一名優(yōu)秀的中華武校教師要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特性，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，時(shí)時(shí)改進(jìn)，力求做到?jīng)]有最好只有更好！
四、拳不離手，曲不離口
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師只有不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，學(xué)習(xí)新方法，才會(huì)不被時(shí)代淘汰，才會(huì)迸濺靈感的火花，不至于成為一潭死水，學(xué)生亦是如是。我們的學(xué)生笨嗎？四十多個(gè)動(dòng)作做起來(lái)形如流水，卻為什么學(xué)文不行？就是練得少了�；叵胛覀円荒昙�(jí)時(shí)的“天地大小”是怎么學(xué)會(huì)的？一個(gè)字能寫(xiě)一張，記憶深刻，終身難忘。學(xué)習(xí)無(wú)他，唯手熟爾，我們的學(xué)生缺少的就是“拳不離手，曲不離口”的反復(fù)練習(xí)。只要多讀多練多寫(xiě)，每個(gè)同學(xué)都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不濕�！皶�(shū)讀千遍，其義自現(xiàn)”，熟能生巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)古人誠(chéng)不欺我。
總而言之，言而總之，成為一名優(yōu)秀的武校教師就一個(gè)字：愛(ài)，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生。這樣，凡是與教育，與學(xué)校，與學(xué)生有關(guān)的事，對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生有益的事，都會(huì)樂(lè)意并主動(dòng)積極地去實(shí)踐，去超越！
教師的工作總結(jié) 篇3
三尺講臺(tái)，人生舞臺(tái)。一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)年在這個(gè)舞臺(tái)上，在孩子們的瑯瑯讀聲中，在燦爛的笑靨中溜走了。又一年了，我們付出了什么？付出了對(duì)孩子的愛(ài)與誠(chéng)，汗水與心血……
無(wú)悔的人生，無(wú)怨的職業(yè)。我擁有一顆敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的赤誠(chéng)之心。那么我的人生價(jià)值不是在消失殆盡，而是在不斷地體現(xiàn)。在本學(xué)年中，我能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，堅(jiān)守工作崗位，按時(shí)參加各種工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)、并做好記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、改作，積極參加教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育故事。我的教育故事還獲得了鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
教師是人類靈魂的工程師。在教育這塊土地上，我默默無(wú)聞地耕耘著，懷著一顆平常心去干好本職工作，用自己的責(zé)任感和敬業(yè)精神去對(duì)待每一件事。努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，認(rèn)真作好“班主任論壇”的演講工作。
是的，用我的快樂(lè)心情走進(jìn)課堂，微笑地走到學(xué)生中間去，用我的言行去栓釋書(shū)中的一個(gè)個(gè)道理，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里去遨游……這樣，原來(lái)在我眼中膚淺的書(shū)本成了我和孩子們的知識(shí)園地，原來(lái)吵鬧貪玩的學(xué)生成了我的朋友。
我已是個(gè)老教師了，但依然承擔(dān)著班主任這項(xiàng)煩瑣的工作。熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有情緒波動(dòng)時(shí)；當(dāng)學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用我的滿腔熱情去感動(dòng)他們，用我的真誠(chéng)去幫助他們穿越一個(gè)又一個(gè)障礙，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，使我班同學(xué)個(gè)個(gè)都煥發(fā)著朝氣的活力，使班級(jí)煥發(fā)著亮麗的光彩。如我班同學(xué)能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)，“愛(ài)我校園”的環(huán)保意識(shí)蔚然成風(fēng)，積極展開(kāi)“彎彎腰”活動(dòng)，人人動(dòng)動(dòng)手，彎腰撿一撿。并指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)一次次美化，給黑板報(bào)一次次更新，為體操賽一次次訓(xùn)練等。工夫不負(fù)有心人。在師生的共同努力下，獲得了校級(jí)許多活動(dòng)獎(jiǎng)。尤其在“誠(chéng)信”和“控?zé)煛闭魑幕顒?dòng)賽中，我班同學(xué)積極投稿，其中z同學(xué)撰寫(xiě)的《老兄，你真行》這篇征文獲得市三等獎(jiǎng)等；z同學(xué)撰寫(xiě)的《與誠(chéng)信同行》這篇征文獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)等。
最令老師頭痛的是“差生”兩字，在同學(xué)們眼中的差生是無(wú)名小卒，但我覺(jué)得，差生也是人，他們也是有血，有肉，有情感，有自尊心的。差生不是可以終身定型的，也是可以改變的。從而，我對(duì)差生采取有效措施，因勢(shì)利導(dǎo)：一是利用課余時(shí)間給他們加道“小菜”，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；二是讓優(yōu)等生與差生結(jié)對(duì)子，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)；三是發(fā)現(xiàn)差生的閃亮點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。讓差生在同一片藍(lán)天下也一起歡笑，一起歌唱。使我感到欣慰的是，差生楊焱潔、蔣金龍等同學(xué)，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)也大有進(jìn)步，自身素質(zhì)也大有提高。
一個(gè)講臺(tái)，就是我們的世界，我們的舞臺(tái)，每個(gè)旭日東升的早晨，每個(gè)夕陽(yáng)西下的傍晚，在這個(gè)舞臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘著，演奏著“教書(shū)育人”的一曲曲新歌！
教師的工作總結(jié) 篇4
20xx已近尾聲，即將迎來(lái)嶄新的20xx，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。一年來(lái)，我用自己全部的精力投入到工作當(dāng)中，把自己全部的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，圓滿完成了既定的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校安排的其他工作。下面我就本年度的工作情況作如下總結(jié)：
一、政治思想方面
本年度中，我自始至終擁護(hù)黨的路線方針，認(rèn)真執(zhí)行黨的決議，積極參加學(xué)校開(kāi)展的每周各一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州教育精神》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己，以健康文明的形象言傳身教。公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。服從學(xué)校的工作安排，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師做好其它工作。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，做到心中有數(shù)、有的放矢；不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量；精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，努力做到精講精練，讓每一次練習(xí)都能有所提高；認(rèn)真批改每一次作業(yè)和試卷，并從中分析出學(xué)生存在的共性問(wèn)題和典型問(wèn)題，再作針對(duì)性指導(dǎo)或習(xí)題解析；做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化，先了解每位學(xué)困生的的形成原因，再找到適合的方法耐心輔導(dǎo)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
三、分管其它工作
本年度的上下半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后安排我分管學(xué)校的綜合教研組和教導(dǎo)處的工作。在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，對(duì)所分管的工作也是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)主任劉靖的帶領(lǐng)下，努力保證學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開(kāi)展，并開(kāi)展各種教研活動(dòng)促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
四、考勤請(qǐng)假方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，堅(jiān)持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊研究教材教法和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷提高自身的教育水平；學(xué)習(xí)、探索有效的教育教學(xué)方法，提升自身教育教學(xué)能力。
2、加大對(duì)學(xué)困生的幫助與輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓我班的楊潔、張琪、羅君依、王迅、滕昭欣五名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)能擺脫低分，甚至能達(dá)到及格。
3、加強(qiáng)我班數(shù)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓我班的數(shù)學(xué)科優(yōu)秀率能保持在60%以上。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！
教師的工作總結(jié) 篇5
一、三班情況簡(jiǎn)介。三班是一個(gè)非統(tǒng)招班，學(xué)生魚(yú)龍混朵，參差不齊。學(xué)生成績(jī)，是我從教20年來(lái)最懸殊的一個(gè)班。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè)，但語(yǔ)文基礎(chǔ)很差的卻有一大批，有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀，朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重，而且字序顛倒，這是我從教以來(lái)從未面臨過(guò)的新情況，這種情況說(shuō)明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練，語(yǔ)文基本功--發(fā)聲朗讀沒(méi)過(guò)關(guān)；再是作業(yè)馬虎，寫(xiě)字不規(guī)范；作文錯(cuò)別字多，寫(xiě)不成句子。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)，完全是幫老師讀書(shū)，有沒(méi)弄懂的問(wèn)題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請(qǐng)，請(qǐng)一次還不來(lái)，要請(qǐng)三次四次，才可能姍姍而來(lái)。作業(yè)要老師三催四催，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè)，鉆空子少上課，少做作業(yè)。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒(méi)掌握，不知道聽(tīng)課，不知道記筆記，不知道思考問(wèn)題，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況。
二、三個(gè)得益于。這樣的一班學(xué)生，期末統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)居然還有點(diǎn)提高，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：
1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持。要提高一個(gè)班的各科成績(jī)，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色。欲達(dá)此目的，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生，一副擔(dān)子是科任老師。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)。我剛到初二（3）班，她和級(jí)長(zhǎng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo)，在后來(lái)的整個(gè)學(xué)期里，這兩位老師都全力支持幫助我開(kāi)展工作，特別是在一些比較棘手的問(wèn)題上全力支持我，使之順利解決。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(zhǎng)又不配合的問(wèn)題；部分學(xué)生不肯背書(shū)留堂后去班主任處告狀的問(wèn)題；劉敏淇、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無(wú)賴的問(wèn)題，等等。為了將工作做得更深入，除了廣泛的家訪之外，班主任和級(jí)長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)了三次，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交談，保障了每位學(xué)生家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況，這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，為我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)提供了良好的環(huán)境。
2、得益于本班各科任老師的互相配合，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排。這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間，班主任和級(jí)長(zhǎng)將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上，每周一、三、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語(yǔ)文的時(shí)間，英語(yǔ)輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后，下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問(wèn)題--或是紀(jì)律方面的，或是作業(yè)方面的，等等。從沙中目前情況來(lái)看，我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開(kāi)始搞到期末統(tǒng)考，一直沒(méi)有間斷。在這種背景之下，初二（3）班的語(yǔ)文成績(jī)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高。由于要輔導(dǎo)學(xué)生，肖其學(xué)老師長(zhǎng)期沒(méi)有正常晚餐，五點(diǎn)下班，他急急忙忙去買菜，買完菜差不多是五。
教師的工作總結(jié) 篇6
十月又過(guò)去一半兒了，都說(shuō)十月金秋，是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)收獲的季節(jié)里我們有付出，當(dāng)然也得到一定的滿足，擁有著老師的身份經(jīng)歷了第一次月考，體會(huì)到了作為老師面對(duì)月考中大大小小事物時(shí)的各種心情。在監(jiān)考過(guò)程中體會(huì)到了作為老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)初作為學(xué)生一直覺(jué)得當(dāng)老師監(jiān)考是一件很爽的事情，可以在學(xué)生們考場(chǎng)上抓耳撓腮時(shí)老師淡定地走來(lái)走去，可以隨時(shí)地觀察學(xué)生們的動(dòng)向，仿佛教師的監(jiān)考程度和能力直接決定學(xué)生成績(jī)的好壞。
但是真正當(dāng)了老師后就知道，經(jīng)歷一次考試不僅僅學(xué)生累，老師也是不輕松的，在整個(gè)監(jiān)考過(guò)程中老師不能干其他無(wú)關(guān)監(jiān)考的事，還得時(shí)不時(shí)地在考場(chǎng)內(nèi)走動(dòng)，一個(gè)多小時(shí)下來(lái)全身都是酸痛，并且一天都在監(jiān)考，一天沒(méi)有多少時(shí)間是休息的時(shí)候，到了晚上還得快點(diǎn)把卷子盡快批改完，再錄入成績(jī)，排名，還要對(duì)這一段時(shí)間的教學(xué)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，各種瑣碎的事情都會(huì)集中到考試的這幾天，所以老師的工作也是比較困難，用很直白的話說(shuō)，表面上風(fēng)生水起，實(shí)際上是苦難連連。
所以，在學(xué)生眼中看到的老師只是單方面的，幕后的老師工作又承擔(dān)了多少，可有多少學(xué)生能理解呢?想想曾經(jīng)某個(gè)時(shí)刻還特別羨慕老師這個(gè)職業(yè)，擁有學(xué)識(shí)，在學(xué)生心中每個(gè)老師都是才人，上課時(shí)知識(shí)信手拈來(lái)，但是學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的情況，上課能掌握多少知識(shí)，有多少知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是難以掌握的，多少知識(shí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一聽(tīng)就會(huì)的。這些問(wèn)題都是需要每個(gè)老師仔細(xì)考慮，課下仔細(xì)做工作才能在課上達(dá)到理想的效果，并不是單純的從表面就可以評(píng)價(jià)老師工作的好壞。
世界上沒(méi)有做什么事是一帆風(fēng)順，也沒(méi)有做什么事是萬(wàn)分輕松，每一份工作都來(lái)之不易，每一份工作都需要盡力的付出，每一份工作都需要你用心去嘗試，去努力完成。當(dāng)了老師才真正明白老師也有好多的難處，自己以前對(duì)教師的理解和看法有時(shí)候缺少全面了解，雖然也知道教師工作的辛苦，但是沒(méi)有從心里去真正感受這份職業(yè)所需要付出的努力有多少。所以，借著頂崗的機(jī)會(huì)，一定積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
教師的工作總結(jié) 篇7
教師是一個(gè)人人都羨慕的行業(yè)，因?yàn)樗性S多美麗的名字：人類靈魂的'工程師、辛勤的園丁、紅燭、鋪路石，還有一個(gè)原因是做為教師有兩個(gè)假期，在一年中最冷最熱時(shí)節(jié)都可以在家里度過(guò)，初聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓你覺(jué)得當(dāng)教師真好，可你一但成為教師，你就會(huì)感到她的平凡和艱辛。
熱愛(ài)學(xué)生是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，教師只有愛(ài)學(xué)生才能精心地培養(yǎng)學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，既是教師律已的道德原則，又是教育學(xué)生激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的手段，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、嚴(yán)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生，要從嚴(yán)要求，一絲不茍，學(xué)習(xí)上要嚴(yán)要求，紀(jì)律上要嚴(yán)管理，并要做到嚴(yán)出于愛(ài)。
說(shuō)到抓課堂常規(guī)，真不是一件容易的事，學(xué)生們好說(shuō)好動(dòng)并不是一天形成的，習(xí)慣一旦形成，要改相當(dāng)難。他們畢竟是一群十二、三歲的孩子，缺少自我控制的能力，他們也知道自己這樣做不對(duì)，可是自治力太差，管不住自己。針對(duì)這種情況，我想到軍訓(xùn)，軍人可以在野地里趴一夜，我也可以利用每天的可以利用的時(shí)間搞“軍訓(xùn)”，為此，每天的早自習(xí)由原來(lái)的老師講課變?yōu)槌孔x，讀時(shí)要求學(xué)生做到二個(gè)必須，第一，身子必須坐直；第二聲音必須洪亮，因?yàn)樗麄兓卮饐?wèn)題聲音特別小。雖然這樣做有些殘酷，但為了他們的將來(lái)，為了在較短時(shí)間里快速轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的習(xí)慣我必須這樣做，剛實(shí)行兩個(gè)必須時(shí)，有的同學(xué)只能堅(jiān)持5、6分鐘，一個(gè)早自習(xí)要組織5、6次紀(jì)律，面對(duì)這種情形，我及時(shí)的權(quán)典型，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生馬上給予表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生的課堂常規(guī)，日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，課前教師沒(méi)來(lái)，班級(jí)里也會(huì)傳出陣陣讀書(shū)聲。
在抓學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間補(bǔ)課，爭(zhēng)取當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)天都最大限度的掌握些，因?yàn)槲抑赖鬃硬�，要想進(jìn)步就必須多付出。
二、善愛(ài)
對(duì)待學(xué)生，光有嚴(yán)愛(ài)不行，還要有慈母般的善愛(ài)，否則學(xué)生就會(huì)對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，尤其是在學(xué)生有困難的時(shí)候，更要付出真情，給予母愛(ài)，94年我新接了一個(gè)新班，班上有名兒童，父母均有殘疾，無(wú)生活來(lái)源，家里相當(dāng)困難，他的一大嗜好，就是每天都要到垃圾堆去撿一些他喜歡的東西，整天蓬頭垢面，衣服袖口象面鏡子，經(jīng)常遲到、曠課。見(jiàn)到教師就摸著頭嘿嘿地傻笑，象這樣的學(xué)生，我只能讓他有一個(gè)新的面貌，盡最大的力量讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，所以我把他帶到鏡子前，讓他看看現(xiàn)在的樣子，他照了照鏡子，又看看我，沒(méi)有表情，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，只是木然的看著我，照完鏡子，我把他帶到河邊，幫他洗干凈臉和脖子，洗完又把他帶到鏡子前，讓他看看，他明白了我的意思，還露出一絲不好意思的笑。我又鼓勵(lì)地說(shuō)：明天要是換件干凈的衣服，那就更好了，他聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，第二天，他見(jiàn)到我就哭了，邊哭邊說(shuō)：“我媽不讓洗耳恭聽(tīng)，洗了不能干”。聽(tīng)了他的話，我暗自責(zé)備自己的粗心，下午我從家里找出了幾雙鞋。并在班組開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)要求每個(gè)學(xué)生都要為他獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，哪怕一只筆，一塊橡皮，可他有了衣服換，臉還是經(jīng)常不洗，于是，我就帶他到河邊去洗第二次、第三次……終于他可以不用我?guī)椭灰诙酱倬湍茏约呵謇硇l(wèi)生。
個(gè)人衛(wèi)生好了，同學(xué)們也不象以前那樣對(duì)待他，上學(xué)遲到曠課現(xiàn)象也逐漸減少，有時(shí)還會(huì)提前到校打掃班級(jí)衛(wèi)生，看著他的進(jìn)步，我特別高興，高興之余我又想到應(yīng)該讓他學(xué)點(diǎn)生活的本領(lǐng)，在他又一次早來(lái)打掃衛(wèi)生后，我在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)了他，并正式任命他當(dāng)勞動(dòng)委員，有活動(dòng)就讓他帶隊(duì)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛練，到畢業(yè)時(shí)他已具備一定的指揮才能，有事只要布置給他，他就能領(lǐng)著學(xué)生干好。
三、真愛(ài)
我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭走路，特別是對(duì)有過(guò)錯(cuò)行為的學(xué)生，更要以真誠(chéng)的同情心、責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過(guò)錯(cuò)的內(nèi)疚，我班王亮同學(xué)，因父母離異無(wú)人照管，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，多次批評(píng)教育，還是好三天，壞三天，而且每次不寫(xiě)作業(yè)都為自己開(kāi)脫，不是作業(yè)忘家了，就是家里沒(méi)人進(jìn)不去屋，我利用一節(jié)班會(huì)課給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)非常懶惰的人，有一天，他餓了，可他并不急著去做飯，而是在桌上不停地畫(huà)，他畫(huà)什么呢？學(xué)生爭(zhēng)著說(shuō)：畫(huà)鳥(niǎo)、畫(huà)魚(yú)、畫(huà)花，很多學(xué)生說(shuō)是畫(huà)吃的東西，我接著問(wèn)：他為什么畫(huà)吃的？畫(huà)吃的就不餓了嗎？學(xué)生們哈哈大笑，我又問(wèn)哪地方最可笑，學(xué)生回答：明知道自己做件傻事，可還要繼續(xù)做下去，聽(tīng)了他們的回答，我馬上讓他們談?wù)勛约河袥](méi)有做過(guò)類似的傻事，很多學(xué)生回答后，我看王亮低著頭，臉紅紅的，就走到他跟前問(wèn)你做過(guò)傻事嗎？他不好意思地回答說(shuō)：老師，我錯(cuò)了，我明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，卻騙老師說(shuō)寫(xiě)了，以后我再也不騙老師了，見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟，便因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他講了說(shuō)謊的壞處，并鼓勵(lì)他只要改掉錯(cuò)誤，就會(huì)成為好孩子。
這節(jié)課收到了意想不到的效果，后來(lái)又有幾次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，但我只要提傻子的故事，他馬上會(huì)說(shuō)老師，我又忘了您以后常提醒我，我知道他這是真的想改，只是自控能力太差，管不住自己，不寫(xiě)作業(yè)的毛病改掉了，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書(shū)，就經(jīng)常找來(lái)些課外讀物給他看，后來(lái)學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，成績(jī)不斷提高，成為我班優(yōu)秀學(xué)生。
四、要從嚴(yán)要求自己
做為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)組織者，自己的言行都會(huì)直接影響著學(xué)生，因?yàn)榻處煹男袆?dòng)會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響。因此班主任要從嚴(yán)要求自己，要求學(xué)生做到的自己必須做到，剛接五年二班時(shí)，班級(jí)下課學(xué)生從來(lái)不擦黑板，每節(jié)課上課老師進(jìn)門后才想起擦黑板，擦過(guò)之后滿屋全是灰，老師根本無(wú)法張嘴講課。對(duì)此，我沒(méi)有責(zé)怪他們，每節(jié)課鈴響下課后，我都會(huì)拿黑板擦去去擦黑板，就會(huì)有人走過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我擦吧，再后來(lái)學(xué)生慢慢地習(xí)慣了下課就擦黑板，擦黑板這樣的小事不用我再去過(guò)問(wèn)。
為了提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使自己能夠適當(dāng)應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，在學(xué)校的大力支持下，我進(jìn)入了業(yè)余大專函授班學(xué)習(xí)，在漫長(zhǎng)的四年函授中，我既要做好班主任工作，又要照顧自己出生不久的孩子。九六年孩子生病，一面坡去了、尚志去了，去了很多地方也沒(méi)出看出什么病，正在我?guī)Ш⒆尤ス枮I看病時(shí)，接到通知，讓我代表尚志市接受省里對(duì)村級(jí)小學(xué)的《作文綱要》的驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)間未定，是先看病，還是先講課，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我還是留下來(lái)講課，當(dāng)我的課受到省專家的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可時(shí)，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)楹⒆舆�不知得了什么病。四年來(lái)的勞累是可想而知的，但為
了事業(yè)，我還是咬牙挺了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲疑钌畹刂酪?dāng)好一個(gè)真正合格的教師，教給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我在業(yè)務(wù)上有了很大的進(jìn)步，因此，98年我所帶的班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)文明中隊(duì)”，99年我又參加了市教學(xué)能手的評(píng)比，并獲得證書(shū)，同時(shí)被評(píng)為市級(jí)第二屆語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，同年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全鎮(zhèn)榜首。
作為一名教師常有人和我開(kāi)玩笑說(shuō)老師沒(méi)什么了不起的。的確，教師的工作太平凡了，什么小事都要去管，有些該父母管而沒(méi)去管的，教師要管，所以教師常和辛苦相伴，有時(shí)候，自己孩子的事不管，卻去管別人家的孩子。所以有人說(shuō)這叫無(wú)私，不管別如何評(píng)價(jià)教師，我會(huì)為我擁有那么多的美麗名字，而感到驕傲、自豪！
教師的工作總結(jié) 篇8
時(shí)間過(guò)得真快呀，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。剛調(diào)入這時(shí)的情景還歷歷在目，就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新鮮，又是那樣陌生。那時(shí)的我是那樣的不安，那樣的惶恐。不安的是來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境能適應(yīng)嗎？惶恐的是我能行嗎？但是，隨著時(shí)間的推移，這里充滿了活力，更充滿了溫情，就像一個(gè)家一樣，讓我身在其中是那么的溫暖那么的踏實(shí)。
面對(duì)新的環(huán)境，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的同事......我從一位工作了25年的老教師又來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。為了盡快溶入到這里，我經(jīng)常與各位老師交流、討教，她們都很熱情地幫助我，指點(diǎn)我，讓我盡快走入軌道，與大家同步。
來(lái)到這里，因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)與以前的學(xué)校不一樣了，不再整天忙忙碌碌，東跑西顛，因此讓我的人靜下來(lái)了，心也靜下來(lái)了，能踏踏實(shí)實(shí)地去進(jìn)行教學(xué)工作。新調(diào)入的教師學(xué)校都要進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，對(duì)大家能有個(gè)全面的了解。說(shuō)實(shí)在的，我是個(gè)很要強(qiáng)的人，為了這次考核我精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到課件的制作都盡心盡力，以達(dá)到最佳效果，最終的考核結(jié)果不錯(cuò)，我也就有些心安了。這學(xué)期我也接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課指導(dǎo)，反饋的結(jié)果不錯(cuò)，我挺高興的，很怕給學(xué)校丟臉，給自己丟臉。
這里的學(xué)生與我以前學(xué)校的學(xué)生不同，他們聰明、博學(xué)、思想活躍......不好掌控，所以我就經(jīng)常與班主任老師溝通，全面的了解他們，立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來(lái)。這樣有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生們都感到很新奇，上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的熱情也是越來(lái)越高漲，下課時(shí)也是戀戀不舍的。他們經(jīng)常追著我問(wèn)“老師下次什么時(shí)候還上呀？”“老師綜合實(shí)踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時(shí)，做為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)教師我感到驕傲，學(xué)生們是那么喜歡上我的課。
記得剛開(kāi)學(xué)新教師發(fā)言時(shí)，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我是個(gè)很熱心的人，確實(shí)是這樣，以前在原單位哪位老師有事找到我我都會(huì)很高興去幫助他們,在這里我還是一如既往。我們組內(nèi)有位年輕教師要到外地去講課，找到我，我?guī)退黄鹁膫湔n,從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每句話該說(shuō)什么,跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo),盡心盡力；期末復(fù)習(xí)階段，幫助主科老師批卷，給學(xué)生講題......我希望我就像是一團(tuán)火，走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)校方方面面的活動(dòng)很多，本學(xué)期就組織了不少活動(dòng)。教研活動(dòng)，在時(shí)間緊的情況下，從組稿到才藝展示，出謀劃策；羽毛球比賽，參與其中，團(tuán)體第三；元旦聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，從編舞到排練，從服裝到道具......親歷親為。
其實(shí)我還有諸多的不適與不足，但我相信我會(huì)努力爭(zhēng)取，讓自己成為一名方方面面都過(guò)硬的教師，雖然我已人到中年，但我依然充滿活力，因?yàn)槲矣幸活w年輕的心，一個(gè)不服輸?shù)膭拧?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所”。憑著對(duì)工作的一腔熱情，憑著對(duì)學(xué)生的一顆愛(ài)心，一份責(zé)任心，我相信我會(huì)在二小開(kāi)啟我嶄新的明天。
教師的工作總結(jié) 篇9
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)畢業(yè)一年了，回首這走過(guò)的日子，有過(guò)歡樂(lè)、有過(guò)痛苦，但這也使自己在生活的磨煉中逐漸走向成熟，現(xiàn)將本人情況
一、在
本人有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，積極向
二、在學(xué)習(xí)方面
我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每學(xué)期都以優(yōu)異的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)。雖然大學(xué)畢業(yè)一年了，在工作之余，我仍然不放棄學(xué)習(xí)，始終認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，及相關(guān)理論，更進(jìn)一步的提高了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和教育教學(xué)能力。
三、生活方面
我勤儉樸素誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，熱愛(ài)集體，勇于挑戰(zhàn)自我，有著很強(qiáng)的時(shí)間觀念，有著良好的生活習(xí)慣。我喜歡真誠(chéng)、友好地對(duì)待每一個(gè)人，微笑著度過(guò)生活的每一天，因?yàn)槲蚁嘈�，付出了多少就�?huì)得到多少。一直以來(lái)，我與同學(xué)、同事相處都非常融洽，經(jīng)�；突ブ⒘松詈竦挠颜x。
四、工作方面
畢業(yè)后的一年里，我一直在鎮(zhèn)上一所小學(xué)當(dāng)代課老師，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)兼班主任。雖然工作勞累、辛苦，但我任勞任怨，仍以一顆飽滿熱忱的心去對(duì)待這些天真、可愛(ài)的孩子，讓她們真切的感受到老師的關(guān)懷，在校
教師的工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任10俄語(yǔ)1班基礎(chǔ)俄語(yǔ)每周15節(jié)的教學(xué)工作。下面主要從教學(xué)、潛力生幫扶、教科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)四個(gè)方面進(jìn)行本學(xué)期的人個(gè)。
一、教育教學(xué)工作：
1、嚴(yán)格律己，切實(shí)提高教學(xué)能力：教師一項(xiàng)“高風(fēng)險(xiǎn)”的工作，不能因?yàn)榻處煹囊淮尾唤?jīng)意的懈怠，而給學(xué)生帶來(lái)不可挽回的損失。因而從嚴(yán)律己，從不敢放松。每節(jié)課上課鈴響前進(jìn)班，不帶手機(jī)進(jìn)課堂，力爭(zhēng)不壓堂；認(rèn)真?zhèn)湔n；書(shū)寫(xiě)與教學(xué)反思；及時(shí)有效批改作業(yè)：每天每生一份作業(yè)：認(rèn)真批閱每次作業(yè)并定時(shí)給每名學(xué)生書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性；編寫(xiě)教材每課一練；按時(shí)有節(jié)奏的組織學(xué)生進(jìn)行單詞“百詞訓(xùn)練”；利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的參與精神與積極向上心態(tài)，體會(huì)成功的快樂(lè)：精心輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組識(shí)的俄語(yǔ)風(fēng)采比賽從而樹(shù)立學(xué)生的自信心；按時(shí)上交各項(xiàng)材料；定時(shí)出公開(kāi)課；課下做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
2、穩(wěn)抓“常規(guī)”,狠抓“每日作業(yè)”從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。眾所周知，職業(yè)高中的學(xué)生學(xué)情較差，需要老師從嚴(yán)，從恒，從細(xì)來(lái)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。俗話說(shuō)“教是為了不教”, “授之以魚(yú),不如授之以漁”,一位教師只能陪學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)代的一段時(shí)間,不可能終生都跟在其后,督促其讀書(shū),所以成功的教師不僅教學(xué)生知識(shí),更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),這樣才達(dá)到教育的高境界---提高人的素養(yǎng).本學(xué)期以來(lái)我以每天的作業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)責(zé)任心和好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生每日完成一份作業(yè)，把作業(yè)當(dāng)成未來(lái)的事業(yè)，當(dāng)成自己的土地來(lái)規(guī)劃和耕種！要求自己每日批一次作業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)從不間斷，并在課堂教學(xué)中設(shè)置作業(yè)講評(píng)并將完成情況分為優(yōu)秀，良好，及格，不及格，記入學(xué)期綜合測(cè)評(píng)成績(jī)！優(yōu)生帶潛力生，小組教學(xué)，生生互評(píng)，生生帶動(dòng)，即有團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心也一點(diǎn)點(diǎn)的被樹(shù)立和培養(yǎng)起來(lái)。取得好的教學(xué)效果。
3、做學(xué)生思想工作與每天的教學(xué)工作兩手抓。以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)與理想教育為主，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有長(zhǎng)久的動(dòng)力。
(1)思想永遠(yuǎn)是行動(dòng)的指南，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)高中的學(xué)生入學(xué)前有較復(fù)雜的“社會(huì)閱歷”對(duì)待事物往往看的比較極端和偏頗，我們知道那是不對(duì)的，但不能立馬使學(xué)生從正確的方向看待和分析問(wèn)題。所以我將思想教育結(jié)合到實(shí)際的教學(xué)工作中來(lái)。借力發(fā)言，借機(jī)發(fā)揮點(diǎn)撥,將辯證理念植入學(xué)生心中，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。
(2)高中生是最具有生機(jī)和活力的一群人,他們要樹(shù)立理想并為之努力!為了使我的學(xué)生成為追夢(mèng)者，我用智理來(lái)激勵(lì)他們，將它們打印在每張練習(xí)卷和單詞訓(xùn)練卷的頁(yè)角上。
比如：
理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。(俄國(guó)作家 托爾斯泰)
不要只因一次失敗，就放棄你原來(lái)決心想達(dá)到的目的。(英國(guó)劇作家 莎士比亞)
不要放棄你的幻想。當(dāng)幻想沒(méi)有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。 (美國(guó)作家 馬克·吐溫)
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ (英國(guó)詩(shī)人 雪萊)
如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。 (德國(guó)哲學(xué)家 尼采)
就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠(chéng)和最遠(yuǎn)大的理想，但是里面很少有任何金錢。 (美國(guó)作家 馬克·吐溫)
生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有指南針。 (法國(guó)作家 大仲馬)
有些理想曾為我們引過(guò)道路，并不斷給我新的勇氣以欣然面對(duì)人生，那些理想就是——真、善、美。 (美國(guó)科學(xué)家 愛(ài)因斯坦)
人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。(德國(guó)詩(shī)人、戲劇家 歌德)
具有新想法的人在其想法實(shí)現(xiàn)之前是個(gè)怪人。(美國(guó)作家 馬克·吐溫)
二、教科研活動(dòng)：創(chuàng)新俄語(yǔ)課堂，探索適合職教學(xué)生的教學(xué)方式。
XX年4月份我被評(píng)為牡丹江教育教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期5月份我校嘗試俄語(yǔ)課堂教學(xué)改革，結(jié)合職業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行小組合作教學(xué)模式的嘗試和探索。我所教班級(jí)成為實(shí)驗(yàn)班級(jí)之一，在學(xué)校的按排下我去二中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回校后實(shí)際學(xué)情創(chuàng)新課堂教學(xué)，想找到一種適合我校學(xué)生的教學(xué)方式。我把班級(jí)24名學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)平均六人分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)立學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。在老師的引領(lǐng)下學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)的被培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生們?cè)谛〗M集體中合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，所有的學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生上課不再睡覺(jué)，玩手機(jī)，讀小說(shuō)而是感受著愉快合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并在課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
三、潛力生幫扶：
關(guān)于這方面工作我想起自己的一則教學(xué)反思：我班一名學(xué)生，由于上課經(jīng)常趴桌子，看手機(jī)，想別的事情，作業(yè)抄襲，考試作弊成功后而美的鼻涕泡都要出來(lái)了，我看在眼里便每節(jié)課課上都要走到他面前三四次，與班主任溝通……，效果可想而知。 最近在課堂教學(xué)中我一看見(jiàn)他，就冷靜的思考，我錯(cuò)在哪里？為什么好心沒(méi)有被接受！ 今天頓悟，我做的太過(guò)分了，把注意力經(jīng)常集中在他身上，幾乎使他窒息，卻冷落了其它學(xué)生，一次不管用，還試第二次，第二次沒(méi)有收到效果，還要去碰第三次，直到“頭破血流”……
可愛(ài)的“教育機(jī)智”哪里去了,白站這些年的講臺(tái)了，成了“婆婆媽媽”的教書(shū)匠了！我就是這樣一邊自己反思一邊做潛力生的思想工作，用耐心和誠(chéng)心來(lái)感化他們，用恒心來(lái)培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)信心。
四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)：
本學(xué)期定時(shí)參加學(xué)校每周四舉行的組內(nèi)學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，做好教研筆記。參加牡市職教部組織的關(guān)于職業(yè)教育課題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并認(rèn)真完成作業(yè)。繼續(xù)參加牡市名優(yōu)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按時(shí)上交作業(yè)。經(jīng)常聽(tīng)本專業(yè)教師的課，收獲很大。一學(xué)期的工作已然結(jié)束，過(guò)去不能代表未來(lái)，我唯一能做的就是：調(diào)整好心態(tài)，用激情、用感動(dòng)去迎接新學(xué)期的到來(lái)。
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