總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)走過了緊張而充實的二月份，回顧這個月的班主任工作，感到些許欣慰。現(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：
一、重組班干隊伍，加強(qiáng)班隊建設(shè)
經(jīng)過一個學(xué)期的工作和對學(xué)生的了解，開學(xué)的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經(jīng)過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務(wù)，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委，他每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查班級的衛(wèi)生區(qū)。在他的認(rèn)真工作下，我的工作輕松了很多，班級的衛(wèi)生狀況也有了很大的進(jìn)步。
二、完善崗位設(shè)置，提高辦事效率
新學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求及班級上個學(xué)期班級的實際情況，將班級崗位進(jìn)行完善，適當(dāng)調(diào)整值日表。如一個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)在班級存在打掃工具經(jīng)常倒等一些小問題，班級值日方面專門設(shè)置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務(wù)。這些人不僅是負(fù)責(zé)整理，更是負(fù)責(zé)監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)立了領(lǐng)讀員等新的崗位。
三、狠抓常規(guī)習(xí)慣，體現(xiàn)班級風(fēng)采
學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點，也是班級體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設(shè)的重點放在抓常規(guī)教育。
1、做好課前準(zhǔn)備，提高聽課效率
這個方面的習(xí)慣是我上個學(xué)期一直堅持的，已經(jīng)有了一些成效。預(yù)備鈴響，全體同學(xué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（整齊的放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習(xí)慣應(yīng)該是常規(guī)，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。
2、從細(xì)節(jié)入手，解決衛(wèi)生難題
班級衛(wèi)生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛(wèi)生工作付出很多的精力，周而復(fù)始的重復(fù)著這樣的工作。這個學(xué)期我抓住一些小的細(xì)節(jié)抓班級衛(wèi)生。班級最多的廢紙和膠帶。每個組安排一名學(xué)生放學(xué)后檢查學(xué)生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法，讓學(xué)生自然卷成一圈，不讓學(xué)生撕下來，自然就不會仍在地上了。這樣從細(xì)節(jié)入手，從根源解決，班級的衛(wèi)生自然會達(dá)到事半功倍的效果。
以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，使班主任工作不斷進(jìn)步，盡善盡美。
班主任工作總結(jié) 篇2
原本正月開學(xué)的教學(xué)進(jìn)程被一場突如其來的疫情所阻止。作為班主任的我也是第一次這么長時間不和學(xué)生面對面地進(jìn)行溝通。剛開始，是有些不適應(yīng)
1、班主任必須是班級各科教學(xué)活動的參與者，
這并不意味著你需要去講解每門課的知識點或者學(xué)習(xí)方法，而是在
班上的部分同學(xué)可能因為各種各樣的問題無法按時去聽課。那么我會在自己課程直播時去簡單提示一下聽課的重要性，并且在每次班會上都會有課程出勤率的強(qiáng)調(diào)。這樣的監(jiān)督形式或許可以讓學(xué)生感受到班主任是隨時跟著大家一起學(xué)習(xí)的，我認(rèn)為這也是能夠給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的勁頭。除此之外，和任課老師在教學(xué)上的協(xié)作，也是作為班主任的我必須有的意識。理化生的老師帶的學(xué)生都比較多，或許無法兼顧到自己班級的所有學(xué)生，那么主動去詢問他們的教學(xué)需求并在自己能力范圍內(nèi)去協(xié)作他們的工作，是作為一個年輕班主任要學(xué)習(xí)的地方。因為在與任課教師溝通的過程中，經(jīng)驗豐富的教師會教會自己班級管理的一些方法，我認(rèn)為這是我從任課老師那里收益頗深的一個方面。
2、作為班主任，另一個工作便是每周的線上班會課。
其實在線上教學(xué)的形式中，我們能上的班會遠(yuǎn)比在學(xué)校的要少得多。需要強(qiáng)調(diào)的事情也沒有辦法高效地使每個學(xué)生都能夠掌握。但這并不意味著對于班會不
除此之外，班會課我也會邀請家長一起去聽，因為家校合作的效率會比我自己的管理要高很多，而現(xiàn)在的階段更是需要家長付出努力的時間。所以在班會課我會進(jìn)行與家長的溝通交流。當(dāng)然，在班會結(jié)束的私下時間，我也會隨機(jī)進(jìn)行電話、微信等形式家訪去了解不同類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這也是自己在線下教學(xué)中需要去制定個性化教學(xué)
3、作為班主任，我認(rèn)為這一階段的另一個重點便是在于學(xué)生心態(tài)的調(diào)整。
在長時間的學(xué)習(xí)之后，部分學(xué)生對于幾時開學(xué)出現(xiàn)了一定的焦慮情緒，也擔(dān)憂自己在線上教學(xué)過程中狀態(tài)低迷。那么無論在我的課程教學(xué)還是班會直播中，我都會向?qū)W生強(qiáng)調(diào)保持積極心態(tài)的重要性，也會督促學(xué)生進(jìn)行一些體育鍛煉及親子交流，希望能夠幫助學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)，迎接開學(xué)后的緊張學(xué)習(xí)生活。而從我個人來說，我認(rèn)為作為班主任也應(yīng)該有個積極的心態(tài)，按部就班地將班級的各方面工作在不同的教學(xué)形式中圓滿完成。
或許開學(xué)時間依舊不確定，但是我認(rèn)為在自己接下來的教學(xué)和班主任工作中，應(yīng)該繼續(xù)向之前階段一樣用積極的心態(tài)去達(dá)到十分的工作狀態(tài)，這是挑戰(zhàn)也是責(zé)任!
班主任工作總結(jié) 篇3
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自我的機(jī)會，并決心不辜負(fù)
現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：
一、構(gòu)建和諧的班團(tuán)體，在團(tuán)體的成長中體會幸福
1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢這個問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，可是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分簡便。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每一天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自我去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的
自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自我主持，并且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長
2.充分利用班會，做好
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在
�、旁诎鄷n上對全班進(jìn)行
我們班的班會通常先由學(xué)生自我
自我的意見，而我十分尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以
�、泼恳淮位顒忧昂笞骱�
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好
�、亲龊脗�別同學(xué)的
關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自我冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)最好的效果。
3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，經(jīng)過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀，能夠加德育分;之后我讓學(xué)生說說自我的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出適宜的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什么心里話能夠?qū)懺诶锩�，而我總是詳�?xì)回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為教師對他偏心。所以我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，教師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到教師對自我是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到教師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是教師對他一個人的異常關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有提高要求的，都期望別人認(rèn)為自我是一個好學(xué)生。所以我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的'獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及提高生，為了同學(xué)間互相幫忙，每月評出一個提高組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我
功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心團(tuán)體，悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福
教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。
我的行為感動了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日，主動幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。
我的行為也感動了年級組的教師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的團(tuán)體成了最和諧最受人稱道的團(tuán)體。
多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班團(tuán)體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎，自我多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者。此刻，我能夠欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂!
班主任工作總結(jié) 篇4
興仁小學(xué)：張艷時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一學(xué)期了。盡管在這些日子里，部分孩子給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我能夠在以后的教學(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起上學(xué)期有許多進(jìn)步的地方：
一、上個學(xué)期黑板報都是我親自出的，但這個學(xué)期每一期的黑板報都是學(xué)生幫助我出的。
雖然技術(shù)水平上有待提高，但我還是很高興，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。我想先鍛煉起來，相信以后會越來越好。
二、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。
每天每個人的具體工作，再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀，一、五是語文，我特定一名語文學(xué)習(xí)委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語，再默寫詞語，錯了抄寫幾遍，這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了，我覺得很好。
三、在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點。
大部分孩子特別基礎(chǔ)差，平時測驗連40分都考不上，關(guān)鍵是連字都不認(rèn)識。我就適當(dāng)?shù)匕岩蠼档�，讓他們寫寫詞語什么的，
四、采用心理戰(zhàn)術(shù)。
上個學(xué)期感覺這些孩子還小，說太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說了就叫他們執(zhí)行，不太解釋原因。但這個學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。尤其是即將到四年級，開始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調(diào)查，追查犯錯的同學(xué)，耐心教育，竭力遏止這個苗頭，保證班級健
康的學(xué)風(fēng)。
五、密切配合其他任課老師。
我知道小孩子都調(diào)皮，也許在班主任老師的課上很規(guī)矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀(jì)律，比如科學(xué)課，我說做實驗時要小心；上英語課時，要安靜，練好聽力，體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學(xué)科的老師，比如數(shù)學(xué)，協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的時間，讓孩子們不偏科，力求全面發(fā)展。
六、惦記其他瑣碎的事。
很多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀(jì)律等，放學(xué)要及時回家等，班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，儀表，標(biāo)志，公物愛護(hù)等，都經(jīng)常嘮叨。遇見學(xué)生有病痛的，及時和家長聯(lián)系。下雨天，幫學(xué)生聯(lián)系家長來接，很多，不一一列舉。我想這都是我應(yīng)該做的，因為我是他們的班主任，就是應(yīng)該做到事無巨細(xì)。
這個學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。我們班在趣味運動會和朗誦比賽中均獲得中年級組的第一名。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
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