一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？以下是小編為大家整理的兒童畫工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童畫工作總結1
一學期的教學工作即將結束了，為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學生進行繪畫訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，我校成立了兒童畫興趣小組，每周組織該興趣小組的學生在周三下午二節(jié)課后在我班教室訓練一次，每次都有訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力方面的基礎訓練。由于學生年齡小，對任何事物都充滿了好奇，具有一定的美術興趣，有部分學生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了一定的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由于學生們的刻苦訓練，繪畫技能有了進一步地提高。
另外在這一學期的工作中還存在著一些困惑與不足：
一、學生的學習基礎參差不齊，從而導致部分學生學習難度較大，作品完成度不高。為此，我采取了分層作業(yè)設計的應對措施，不過由于受到每課僅40分鐘的限制，所以教學效果并不理想。
二、部分學生雖對美術感興趣，可是課堂常規(guī)較差，自控力差，當我在個別輔導學生的時候，他們就會管不住自己，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，著實令人頭痛。
在下學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我還將繼續(xù)探尋，找到更好的解決辦法，期待著我的工作能夠得到更快的完善，讓學生得到全面的發(fā)展！
兒童畫工作總結2
為全面貫徹和落實新課改精神，滿足學生全面發(fā)展的需要及滿足學生個體發(fā)展的需要，我中心設了美術特色教育——兒童畫教學的工作。
兒童繪畫一般是指12歲以前孩子的繪畫。而4-6歲學齡前兒童的繪畫思維又是最為活躍的，7歲以后兒童開始具有寫實能力。兒童繪畫實質上反映兒童認知的過程、兒童本身具有的繪畫潛能及其自主學習的能力，所以兒童一般都喜歡畫畫。可以說，當兒童有表現(xiàn)自身生活的欲望時，就會產生真正屬于兒童自己的繪畫。
兒童繪畫有幾個較明顯的特點：記憶性、符號性、描述性、夸張性等。兒童所畫的'往往不是真實的刻板反映，特別是早期的兒童繪畫不是表現(xiàn)他們看到的現(xiàn)象，而是畫他們知道的或者記憶的形象，并使用一種象征符號來表達，即把要表現(xiàn)的事件、情景用符號做一種示意性表述。兒童還往往喜歡通過夸張的形象傳達對所經歷的事的感受，或根據生活經驗通過聯(lián)想創(chuàng)造出虛構的形象或場景，同時還會自發(fā)地把生活中的事物加以排列組織、裝飾或美化，使其具有美感。
根據兒童畫的特點與學生需求，我首先確定兒童繪畫總體目標：
1、培養(yǎng)學生良好的繪畫習慣；
2、引導學生學會觀察發(fā)現(xiàn)；
3、啟發(fā)孩子學會想象；
4、拓展孩子的創(chuàng)新思維；
5、鼓勵孩子的個性發(fā)展；
6、掌握基本的構圖與色彩知識。
一、培養(yǎng)學生良好的繪畫習慣：
低段學生的學習基本都是從零開始，一個良好的習慣尤為重要。要讓學生逐步養(yǎng)成良好的學習、傾聽、衛(wèi)生習慣。
二、引導學生學會觀察發(fā)現(xiàn)：
觀察是發(fā)現(xiàn)的基礎，發(fā)現(xiàn)則是觀察的升華，觀察和發(fā)現(xiàn)在繪畫中尤其重要。在教學輔導中，要引導學生留心觀察身邊的事物，抓住它們的特征，并記憶下來。在觀察的過程中，更要教會孩子去發(fā)現(xiàn)，用自己的眼光去觀察，去比較，去提煉，去想象。
三、啟發(fā)孩子的想象：
提供給孩子一個有創(chuàng)意的繪畫題目，如果創(chuàng)作題目有趣新奇，孩子們一定會積極主動，充滿激情地投入到想象中去�！跋胂蟊戎R還要重要，知識有限，想象是無限的”，讓孩子大膽想象，把自己的內心世界用繪畫的方式表達出來，體驗到創(chuàng)作的快樂。
四、拓展孩子的創(chuàng)新思維：
兒童具有好奇，好問，愛幻想的天性，我們更要重視孩子發(fā)散性思維的培養(yǎng)，允許孩子大膽的奇思妙想。
五、鼓勵孩子的個性發(fā)展：
在兒童畫創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子不同的才能，引導他們把創(chuàng)新意識表現(xiàn)在紙上，評價過程中盡量發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)現(xiàn)每個孩子的進步，使他們有成功和自信感。
六、掌握基本的構圖與色彩知識：
培養(yǎng)興趣的同時，美術需掌握的基本技能也不能忽視，在本學期，著重讓學生初步掌握構圖與色彩知識。半個學期下來，學生基本能掌握較好的構圖方法，學會對比與協(xié)調兩種色彩搭配，學會平涂與漸變的著色方法……
美術教育功能不斷深化改革，我們將賦予它更新的內涵，在當今新課程改革發(fā)展的進程中，只有不斷更新教育觀念，拓展兒童的創(chuàng)新思維，才能更好地培養(yǎng)出新時代的創(chuàng)造性人才！
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