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三年級(jí)語(yǔ)文教育工作總結(jié)

2020-10-31 工作總結(jié)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的2020三年級(jí)語(yǔ)文教育工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是感慨萬(wàn)千,可謂有喜有憂(yōu),現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、識(shí)字方面:

  本學(xué)期教研組圍繞“識(shí)字教學(xué)”來(lái)組織教研活動(dòng),這對(duì)我們的日常教學(xué)有很大的幫助,我們會(huì)注意總結(jié)一些識(shí)字方法來(lái)幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,但有些字筆畫(huà)多,不好記容易混淆,就讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋,集思廣益,把這些字讓學(xué)生自己匯報(bào)方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,老是寫(xiě)錯(cuò)別字。

  二、培養(yǎng)閱讀理解方面:

  學(xué)生的閱讀理解能力是在平時(shí)的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,所以,在平時(shí)講課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生理解。有時(shí)學(xué)生理解問(wèn)題,就差那么一點(diǎn),需要老師的點(diǎn)撥,理解問(wèn)題透徹,回答問(wèn)題一陣見(jiàn)血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺(jué)自己做的`有欠缺,講問(wèn)題不夠深入,今后要下些功夫。

  三、注重感情朗讀:

  “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,所以,我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),課上采用多種形式讀,如:分角色讀、開(kāi)火車(chē)讀、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,這也是理解課文的重要前提。

  在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,緊抓“備、講、批、輔、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,各方面做的很認(rèn)真,但成績(jī)很不理想,原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材,緊扣課本,因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。

  為了讓學(xué)生在識(shí)字上能更取得更好的成績(jī),在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法:

  1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),初讀課文,把生字、新詞畫(huà)出來(lái),思考一下,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞,給生字找到自己喜歡的記憶方法。

  2、課上,激發(fā)孩子的識(shí)字熱情,激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性,讓孩子在興奮中不吐不快,交流匯報(bào)。

  3、鼓勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法,如:加一加、減一減、編謎語(yǔ),編兒歌等來(lái)理解記憶生字,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒(méi)學(xué)前有了進(jìn)步,有了長(zhǎng)進(jìn),那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說(shuō)成功了一大半。

  4、為了更好地識(shí)字,我提倡鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)為課堂,以生活為老師,盡量多識(shí)字,鞏固生字,這對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實(shí)踐性作業(yè),到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些字?其實(shí),在平時(shí)的看電視、看動(dòng)畫(huà)片時(shí)也可以認(rèn)識(shí)好多字,積累一些詞語(yǔ)。

  四、教學(xué)中的得失、困惑:

  只要是記得牢的字,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識(shí)字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時(shí),我們變了順口溜——夫人回娘家,頭戴兩朵花,住了一個(gè)月,騎馬回到家。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫(xiě)對(duì)“騰”字。可是,本冊(cè)數(shù)要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,而且有一部分字筆畫(huà)多,較難寫(xiě),學(xué)生老是記不住,如:聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫(xiě)一橫)驟然、黎明、窟窿、水罐等字,容易出錯(cuò),需要反復(fù)、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法。

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  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的2020三年級(jí)語(yǔ)文教育工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是感慨萬(wàn)千,可謂有喜有憂(yōu),現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、識(shí)字方面:

  本學(xué)期教研組圍繞“識(shí)字教學(xué)”來(lái)組織教研活動(dòng),這對(duì)我們的日常教學(xué)有很大的幫助,我們會(huì)注意總結(jié)一些識(shí)字方法來(lái)幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,但有些字筆畫(huà)多,不好記容易混淆,就讓學(xué)生充分開(kāi)動(dòng)腦筋,集思廣益,把這些字讓學(xué)生自己匯報(bào)方法。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,老是寫(xiě)錯(cuò)別字。

  二、培養(yǎng)閱讀理解方面:

  學(xué)生的閱讀理解能力是在平時(shí)的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,所以,在平時(shí)講課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生理解。有時(shí)學(xué)生理解問(wèn)題,就差那么一點(diǎn),需要老師的點(diǎn)撥,理解問(wèn)題透徹,回答問(wèn)題一陣見(jiàn)血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺(jué)自己做的`有欠缺,講問(wèn)題不夠深入,今后要下些功夫。

  三、注重感情朗讀:

  “書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,所以,我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū),課上采用多種形式讀,如:分角色讀、開(kāi)火車(chē)讀、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,這也是理解課文的重要前提。

  在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,緊抓“備、講、批、輔、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,各方面做的很認(rèn)真,但成績(jī)很不理想,原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材,緊扣課本,因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。

  為了讓學(xué)生在識(shí)字上能更取得更好的成績(jī),在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點(diǎn)做法:

  1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),初讀課文,把生字、新詞畫(huà)出來(lái),思考一下,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞,給生字找到自己喜歡的記憶方法。

  2、課上,激發(fā)孩子的識(shí)字熱情,激發(fā)孩子匯報(bào)的積極性,讓孩子在興奮中不吐不快,交流匯報(bào)。

  3、鼓勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法,如:加一加、減一減、編謎語(yǔ),編兒歌等來(lái)理解記憶生字,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒(méi)學(xué)前有了進(jìn)步,有了長(zhǎng)進(jìn),那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說(shuō)成功了一大半。

  4、為了更好地識(shí)字,我提倡鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)為課堂,以生活為老師,盡量多識(shí)字,鞏固生字,這對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實(shí)踐性作業(yè),到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些字?其實(shí),在平時(shí)的看電視、看動(dòng)畫(huà)片時(shí)也可以認(rèn)識(shí)好多字,積累一些詞語(yǔ)。

  四、教學(xué)中的得失、困惑:

  只要是記得牢的字,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識(shí)字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時(shí),我們變了順口溜——夫人回娘家,頭戴兩朵花,住了一個(gè)月,騎馬回到家。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫(xiě)對(duì)“騰”字?墒,本冊(cè)數(shù)要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,而且有一部分字筆畫(huà)多,較難寫(xiě),學(xué)生老是記不住,如:聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫(xiě)一橫)驟然、黎明、窟窿、水罐等字,容易出錯(cuò),需要反復(fù)、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法。

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