五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024-09-11 工作總結(jié)

　　每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

　　無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的`自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

　　二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

　　本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

　　三、厚愛差生，真正做到以情動人

　　首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　在擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)科任老師的階段，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級學(xué)生情況，制定教學(xué)計劃，一步步完成，根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)、不足進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能夠不斷取得進(jìn)步。

　　一、以課堂教學(xué)為核心。

　　學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

　　創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：

　　1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過每天10分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

　　2、解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的`能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕解決問題。

　　3、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

　　努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。

　　每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　二、適時給自己"充電"

　　1、在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》、《名師落實藝術(shù)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、存在問題

　　1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

　　3、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。

　　4、自己的知識面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前的教學(xué)。

　　作為數(shù)學(xué)教學(xué)，我需要不斷拓展自己的思維，讓課堂變得更加生動有趣，認(rèn)真鉆研教材，虛心接受別人的經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，付出總會有收獲，希望一切會變得更好。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，在此，我主要針對五年級的基本情況，以及在教學(xué)中所取得的一些經(jīng)驗和出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)一步分析。

　　一、基本工作情況

　　這學(xué)期以來，學(xué)生從平時的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成。但也有一部分學(xué)生比較馬虎，作業(yè)胡亂應(yīng)付，上課不夠?qū)Ｐ穆犞v，愛講話，課堂紀(jì)律時好時壞。當(dāng)然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認(rèn)真上好每堂課，每個早自習(xí)，對于那些作業(yè)不按時完成的學(xué)生，沒有按時完成家庭作業(yè)的，不準(zhǔn)進(jìn)教室，做完才進(jìn)教室。我還采取了課后留下來補(bǔ)做的辦法，在一定程度上改變了一部分學(xué)生不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時，我也進(jìn)一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學(xué)生，作業(yè)做的比較理想的學(xué)生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們進(jìn)行了獎勵和表揚(yáng)，在不同程度上，提高了一部分學(xué)生的興趣和積極性。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有學(xué)習(xí)的自覺性，老師講了學(xué)生要自己去理解才行，否則就學(xué)不好。整體的學(xué)習(xí)氛圍不強(qiáng)，要老師叫他學(xué)才學(xué)。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學(xué)生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。

　　然而，眾所周知，由于數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng)，五年級的內(nèi)容增多，難度加深，概念多，學(xué)生記不住，對教師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當(dāng)一部分學(xué)生的理解能力差，計算能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學(xué)生雖然記住了數(shù)學(xué)公式，卻不會應(yīng)用；有的對于應(yīng)用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學(xué)生采取了課后輔導(dǎo)與單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，相應(yīng)地取得了一定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的`事，對于這個班來說，我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)上還有待于提高，有個別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學(xué)生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習(xí)氣，無形中也給教學(xué)帶來了一定的困難。

　　二、存在的缺點(diǎn)和問題

　　俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。

　　三、今后努力方向

　　在今后將在工作中我還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴(yán)格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)作業(yè)的及時反饋，及時糾正，特別是那些中差生。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、認(rèn)真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：

　　一、堅持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平。

　　為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實有效的教學(xué)教研活動，積極參加學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項、論文撰寫等，寫出心得體會、教后反思，勤于隨筆。

　　二、抓好常規(guī)工作。

　　1、認(rèn)真落實集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、教材的處理方法、突破難點(diǎn)的好方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。為提高課堂教學(xué)效率，積極開展聽評課活動，課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認(rèn)真評課，及時反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。開學(xué)初共同制定切實可行的教研計劃；復(fù)習(xí)階段，集體討論制定適合五年級學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃，合理分工設(shè)計復(fù)習(xí)題。

　　2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效益。我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平、查找資料、精心備課、設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，不但教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實在，學(xué)有所得，切實抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測，對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)，分析卷面及學(xué)生做題情況，查缺補(bǔ)漏、找差距，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂，夯實雙基。

　　3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯易混知識點(diǎn)及題目，及時點(diǎn)評訂正，不定時進(jìn)行作業(yè)抽查，相互學(xué)習(xí)，要求學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記，既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，又提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，既要因材施教，又要分層教學(xué)，從作業(yè)、日記中體驗數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。

　　三、積極開展教研工作。

　　1、開學(xué)初全組教師集體教研制定教研計劃、教學(xué)計劃，使大家做到心中有數(shù)，及時準(zhǔn)備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題，及時上交教科研論文，積極參加學(xué)校的聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，檢測每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

　　2、有計劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對子，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使不同層次的學(xué)生有不同的收獲，在數(shù)學(xué)上均有不同的發(fā)展。

　　3、認(rèn)真搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”課題研究。

　　我組在校領(lǐng)導(dǎo)的'正確指導(dǎo)和大家的熱情幫助下，結(jié)合平時的學(xué)生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況，我組針對“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進(jìn)行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項，學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了進(jìn)步，取得了一定的成效。

　　當(dāng)然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實效。在教研上加大力度、相互聽評課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項工作。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　本學(xué)期我備課不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。著重進(jìn)行每節(jié)備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

　　二、認(rèn)真上課

　　本學(xué)期我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、與其他教師協(xié)作

　　在工作中我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元課時的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)

　　本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學(xué)生的錯題（即錯題集）。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

　　五、輔導(dǎo)工作

　　本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

　　綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期，本人擔(dān)任學(xué)校五年級（1）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　本班學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)期，我有的放矢地根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一學(xué)期來，成效顯著。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的'業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

　　四、成績喜人，還須努力。

　　1、取得的成績。在本人一個學(xué)期的努力帶動下，本班學(xué)生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”一學(xué)期來，本人踏實的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

　　2、存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生

　　家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

　　短短的一學(xué)期講授工作又結(jié)束了，在這忙碌而充分的一學(xué)期中，我感慨較多，現(xiàn)將本學(xué)期本身在講授中的點(diǎn)滴收獲作一個總結(jié)。

　　本學(xué)期我所任教的是五年級數(shù)學(xué)，教材用的是人教版的新教材。本學(xué)期的講授使命較繁重，此中常識點(diǎn)包羅圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等。此中長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的加法和減法是本冊教材的重點(diǎn)講授攻略。

　　講授之前，我充實的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課主要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，因為本班學(xué)生的整體成就較差，并且不服衡，是以，我把根本常識的教授作為我的一個很主要的方面，同時，也為優(yōu)異的學(xué)生作好“能量”的貯備。

　　講授之中，我運(yùn)用多種講授手段去吸引學(xué)生，用多種講授方式去傳染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意進(jìn)修數(shù)學(xué)，好比，長方體和正方體的熟悉講授中，我操縱多媒體講授，提高學(xué)生的進(jìn)修愛好；在進(jìn)行軸對稱講授中，我讓學(xué)活潑手折，畫等方式，提高學(xué)生的介入意識。看待優(yōu)生，我充實讓他們吸飽、吃夠；看待中等生，我讓他們安穩(wěn)把握根本常識的同時，慢慢培育他們的思維能力、表達(dá)能力等；特殊是看待差生進(jìn)修積極性不高，我加倍的正視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培育他們進(jìn)修的決定信念。

　　講授之后，我當(dāng)真批改功課，安插功課有針對性，有條理性。對學(xué)生的.功課批改實時，當(dāng)真闡發(fā)并記實學(xué)生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。我根基做到每課后當(dāng)即反思，每單位反思，實時總結(jié)本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚(yáng)長處，降服不足，同時，積極進(jìn)修其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)異經(jīng)驗，聽他們的課，有什么講授中的猜疑去就教他們。

　　因為講授經(jīng)驗的缺乏，在講授工作中仍會有很多不足，感受活動舉辦時間“少”、使命重，我們體校成就欠好的較多，但有他們又沒活動舉辦時間補(bǔ)課，講堂45分鐘的效率不敷高，小組合作仍有待增強(qiáng)，沒有闡揚(yáng)每一位學(xué)生的進(jìn)修積極性，講授沒有合理面向全體，個體差生缺乏與他人的合作的意識等。

　　在此后的講授工作中，我必然降服我的不足，不竭反思，不竭立異，使分歧的學(xué)生獲得分歧的成長。一份耕作，一份收成，講授工作苦樂相伴。我將本著“好學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

　　本學(xué)期即將結(jié)束，回憶過去，我能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論。

　　從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后記。

　　二、不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平

　　努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進(jìn)行比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，如：補(bǔ)通分就會計算異分母分?jǐn)?shù)加減法，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的五年四班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。總之本學(xué)期，取得了一定的成績。但還存在著不足，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

　　時光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

　　一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)

　　怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的`基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。

　　1.上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　2.上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3.合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間，而是如何利用很少時間�！币虼�，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。

　　4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點(diǎn)、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點(diǎn)、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)”實踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的'幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

　　三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

　　四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

　　1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

　　2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

　　3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期，我再次承擔(dān)五（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

　　一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

　　針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生較多的現(xiàn)狀，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

　　二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　三、認(rèn)真批改，及時補(bǔ)漏。

　　作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生的每一次作業(yè)，我總會認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，

　　及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。

　　四、利用課余時間，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生好動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，多鼓勵、多表揚(yáng)。

　　五、積極參與教研組活動。

　　在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期我擔(dān)任高二年級129班和1210班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真制定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的`業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力�，F(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、課前準(zhǔn)備：備好課。

　�、僬J(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、課堂上的情況。

　　在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生

　　為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　三、存在的困惑

　　1、學(xué)生都訂有資料，但由于教學(xué)時間緊，內(nèi)容多，課時又不足，根本沒有時間去做這些練習(xí)。

　　2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。

　　3、由于我?guī)У膬蓚€班都是文科普通班，有相當(dāng)一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，我都不知道該如何幫助他們。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

　　很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

　　在這一個學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)。

　　本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等方面做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

　　1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加淡薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

　　2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、糾錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

　　3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這個班的學(xué)生很懶，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午科學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

　　4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個興趣小組。前者是本班的優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合，對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì)。

　　5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的'“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學(xué)生，在做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期我擔(dān)任了五（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實際教學(xué)中，我不斷充實新的現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》《黃愛華與智慧課堂》等教育書籍，購買了《小學(xué)教學(xué)設(shè)計·數(shù)學(xué)科學(xué)版》雜志。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些書籍，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我還收看中央電視教育臺的節(jié)目，密切關(guān)注國家的教育政策和動態(tài)。我還在網(wǎng)上觀看了一些名師的教學(xué)錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、集體備課，提高課堂教學(xué)效果

　　我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，在教研組長的帶領(lǐng)下，我組教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，通過本組的教學(xué)研究討論后，再分工撰寫每單元的教案。積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材進(jìn)行組內(nèi)研究課。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。我班《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水評是十分有用。

　　二、采用多種措施，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績

　　在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我采取了大量的措施：

　　1、在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。

　　2、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每行設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。

　　3、在每次作業(yè)批改中，我對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對自己的'教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

　　4、堅持每天練三五分鐘的口算，提高學(xué)生的計算能力。

　　5、對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　6、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，如口算接力，作業(yè)展覽，每日十題等，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　一學(xué)期中，我堅持實施這些措施，實踐證明一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，如本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王宇飛，入學(xué)時摸底測試僅30多分，本期五個單元測試分別為54、46、62、91、88，說明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。李佳琪在我剛接手時對應(yīng)用題理解比較困難，經(jīng)過多次補(bǔ)課，單獨(dú)輔導(dǎo)，他對于應(yīng)用題的解答摸著了一些門路，再做應(yīng)用題時不在胡做亂寫了，成績由原來的50、60分提高到了70多分。

　　三、除抓緊日常教學(xué)之外，積極的投入到數(shù)學(xué)課題研究之中

　　在上學(xué)期完成了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)”這一課題后，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)課題組繼續(xù)了新的課題研究。通過對本校全體師生的問卷調(diào)查，我們確立了本學(xué)期的課題研究主題“如何在數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。在閱讀了大量的教育理論書籍后，我們找到了理論依據(jù)，確定了實施方案，并在自己的教學(xué)班進(jìn)行實驗，積極上好實驗研究課，配合課題收集實驗數(shù)據(jù)，不斷總結(jié)實驗方法，執(zhí)筆撰寫了一篇實驗報告——《激起學(xué)生思維的火花，點(diǎn)燃學(xué)生提問的欲望——培養(yǎng)學(xué)生的問題意識的實驗報》，撰寫論文一篇《學(xué)生問題意識的分析及培養(yǎng)策略》。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　　一學(xué)期來，本人任教五年級（1）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合五（1）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。

　　一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作。

　　本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的`發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

　　三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

　　同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生李林峰的轉(zhuǎn)化工作。對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇15

　　本學(xué)期即將結(jié)束，我認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作計劃，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念貫徹到平時教學(xué)工作中去。積極探索教學(xué)改革的新思路新方法。為克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；并結(jié)合實際教學(xué)寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。并與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

　　二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

　　在平時與學(xué)生接觸的過程中，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余我讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實行結(jié)對子，互幫互助，共同提高

　　三、存在問題

　　1.部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心，紀(jì)律差。

　　2.學(xué)困生多，教學(xué)時間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

　　3.有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。

　　4.部分同學(xué)懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。

　　四、改進(jìn)措施

　　1.嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識的講解。

　　2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力。

　　3.注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。注重抓兩頭帶中間。

　　4.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　5.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的'作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)開拓前進(jìn)。吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得好成績。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇16

　　本學(xué)期擔(dān)任了五年級兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便使今后的工作能更上一層樓。

　　一．基本情況

　　五年級兩個班人數(shù)基本相等，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)科比較有興趣，能自主學(xué)習(xí)探究數(shù)學(xué)知識，也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)自主能力差，不能主動學(xué)習(xí)，在整個學(xué)期的教學(xué)過程中我也遇到了很多困難，但我沒有放棄，認(rèn)真完成每項工作。

　　二．具體工作

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材教法還備學(xué)生，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結(jié)課堂后記。

　　2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。

　　3．向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，聽各科老師的公開課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，探索適合自己的教學(xué)模式。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。

　　4．認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大效果，批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，分析總結(jié)作業(yè)情況，根據(jù)有關(guān)錯題進(jìn)行透切的講評。

　　5.做好課后輔導(dǎo)的工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，提高后進(jìn)生的成績。

　　6..積極參加教育局學(xué)校組織的課題研究活動，把好的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。

　　7.與家長密切聯(lián)系，了解學(xué)生的校外學(xué)習(xí)情況，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程。

　　三．成績與不足

　　1.取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的'臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

　　2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。

　　本學(xué)期我的教學(xué)工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學(xué)期的目標(biāo)。

　　五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇17

　　本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真上課：

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中，課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識。每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

　　二、對于學(xué)生作業(yè)的布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。

　　在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評價，鼓勵學(xué)生認(rèn)真思考。同時，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評。

　　三、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　本班51名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一，所以"抓差補(bǔ)缺"工作尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，拉近距離，分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的'原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)，對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，耐心為他們講解，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。

　　一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面還存在不足，在今后的教學(xué)工作中，我要汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。