一、環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)年級(jí)的精神面貌
年級(jí)要求各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、班主任管理班級(jí)的理念裝飾教室:橫幅、條幅、警示名言、各種專欄井井有條,現(xiàn)在走進(jìn)年級(jí)、走進(jìn)教室,讓人會(huì)感到非常地振奮——書(shū)香味濃,是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的地方。
二、“十看十比活動(dòng)”促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
開(kāi)學(xué)初年級(jí)開(kāi)展了“十看十比活動(dòng)”。“活動(dòng)”分為三個(gè)階段:
第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)。開(kāi)了“五會(huì)”:班主任會(huì)、年級(jí)老師會(huì)、學(xué)生干部會(huì)、年級(jí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì),發(fā)放資料大造聲勢(shì)!盎顒(dòng)”的具體內(nèi)容是:
1)、比到校情況好。看誰(shuí)早、中、晚能提前或按時(shí)到校,無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。
2)、比內(nèi)務(wù)整理好?凑l(shuí)的寢室整潔,被子疊放整齊,生活用品擺放有序,地上無(wú)臟物、積水,門窗、墻壁上無(wú)灰塵、蛛網(wǎng)和腳印。
3)、比就寢紀(jì)律好?凑l(shuí)能全員按時(shí)就寢,就寢紀(jì)律好,無(wú)私自外出和在路邊門面看電視的現(xiàn)象。
4)、比班級(jí)管理好。看誰(shuí)的教室內(nèi)外經(jīng)常打掃干凈,桌凳擺放整齊,教學(xué)用具、勞動(dòng)工具安放有序且位置適當(dāng),無(wú)亂放、亂扔、亂吐的現(xiàn)象。5)、比集會(huì)紀(jì)律好?凑l(shuí)的大型集會(huì)能做到“快”、“齊”、“靜”,無(wú)拖拉、松散和缺席的現(xiàn)象。
6)、比體育鍛煉好?凑l(shuí)的“兩操”和課外體育活動(dòng)組織得好,開(kāi)展得好,無(wú)占用體育課和“兩操”時(shí)間的現(xiàn)象。
7)、比課間活動(dòng)好。看誰(shuí)能適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展有益的課間活動(dòng),無(wú)打罵追逐現(xiàn)象。
8)、比愛(ài)護(hù)公物好?凑l(shuí)對(duì)班級(jí)的公共財(cái)產(chǎn)保管得好,能愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,無(wú)攀枝摘花和損壞玻璃門窗、護(hù)欄的現(xiàn)象。
9)、比個(gè)人行為好?凑l(shuí)舉止文明,儀表整潔,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),無(wú)進(jìn)入“三室一廳一吧”和私人攤點(diǎn)就餐的現(xiàn)象。
10)、比學(xué)習(xí)成績(jī)好?凑l(shuí)學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),勤奮刻苦,追求上進(jìn),統(tǒng)考名次好,無(wú)棄學(xué)厭學(xué)和不完成學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)象。
第二階段:督察(查)實(shí)施階段。班團(tuán)干部天天查,天天比,天天公示;代課老師堂堂提,班主任時(shí)刻督;年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常轉(zhuǎn)時(shí)?。
第三階段:評(píng)估驗(yàn)收階段。綜合平時(shí)記載評(píng)出了二(6)班(班主任李先仿)、二(7)班(班主任彭小平)、二(12)班(班主任辜春城)三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)和在“活動(dòng)”表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、各班科任教師和學(xué)科組教師談心會(huì)
九月十六日至九月二十九日,年級(jí)每天一個(gè)班或一個(gè)學(xué)科組分別召開(kāi)了各班科任教師和以教研組為單位的學(xué)科組教師談心會(huì),通過(guò)談心會(huì)了解了形勢(shì)、明確了任務(wù)、統(tǒng)一了思想、提高了戰(zhàn)斗力與凝聚力。通過(guò)談心會(huì)年級(jí)還知道了各班的優(yōu)勢(shì)和存在的主要問(wèn)題,各班各科老師的基本做法和各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。如明祥班---兩級(jí)分化明顯,尾巴長(zhǎng),缺少領(lǐng)頭羊。班級(jí)實(shí)行了“紀(jì)律與學(xué)習(xí)管理”、“班規(guī)與德育積分”雙管齊下的量化評(píng)估;江帆班---女生成績(jī)下降,優(yōu)生中有的學(xué)生品德欠佳。班級(jí)提出了五光榮:上課圍著老師轉(zhuǎn)光榮、積極舉手發(fā)言光榮、發(fā)言聲音洪亮光榮、追求進(jìn)步光榮、為班級(jí)添彩光榮;建中班---上課不很活躍、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)較差。他們搞了班級(jí)宣言,把《把握每個(gè)瞬間》作為班歌,班級(jí)為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了“自律本”;小平班---通過(guò)初一期末驗(yàn)收沒(méi)能體現(xiàn)特色班的優(yōu)勢(shì)。班級(jí)形成了1·4·9的.管理模式和8·9的學(xué)習(xí)模式:一個(gè)監(jiān)察委員、四個(gè)班委干部、九個(gè)組長(zhǎng);八個(gè)科代表、九個(gè)學(xué)習(xí)小組形成了班級(jí)管理的縱橫網(wǎng)絡(luò),還要求每個(gè)學(xué)生每天給自己找一個(gè)開(kāi)心的理由。政云班---部分學(xué)生“學(xué)習(xí)心”有點(diǎn)沉不下來(lái),數(shù)學(xué)學(xué)科上不去。班級(jí)設(shè)立了獎(jiǎng),開(kāi)辟了“星光燦爛公示欄”,抓閃光點(diǎn),重鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)勵(lì);友俊班---每次考試班級(jí)獲特等獎(jiǎng)的人數(shù)少于同類班級(jí)。班主任提出了“博愛(ài)加偏愛(ài)、重點(diǎn)突破全面提高”的策略;德輝班---部分學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),身處競(jìng)賽班飄飄然,每次考試獲獎(jiǎng)總數(shù)不及同類班。班級(jí)開(kāi)展了“每日一星”的評(píng)比活動(dòng)并每天在前黑板寫上“向某同學(xué)學(xué)習(xí)及其優(yōu)點(diǎn)”。春城班---幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差、愛(ài)貪玩、好吃沒(méi)有上進(jìn)心。班級(jí)進(jìn)行了感恩教育,每個(gè)學(xué)生給媽媽寫一封信,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的愿望,座次排列權(quán)下放給學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),發(fā)動(dòng)學(xué)生幫扶差生整體提高,班主任還堅(jiān)持每天晚自習(xí)后下班點(diǎn)評(píng)。十月五號(hào)年級(jí)召開(kāi)了教師大會(huì)交流了這一輪談心會(huì)的主要內(nèi)容,確定了年級(jí)整體的奮斗目標(biāo)和調(diào)整了年級(jí)的管理模式。要求老師“不講困難——講困難沒(méi)人聽(tīng)、不講理由——講理由沒(méi)人信,只有改進(jìn)工作、科學(xué)研究、朝著年級(jí)的目標(biāo)走才是的出路。”要求班級(jí)和學(xué)生做到:教室亮、舉止雅、到校早、準(zhǔn)備快、課堂靈、發(fā)言活、作業(yè)齊、課間爽、就寢靜、成績(jī)好。
四、分組學(xué)習(xí)追求高效課堂
遵照方校長(zhǎng)的指示年級(jí)在“有效課堂、發(fā)展課堂、和諧課堂”上做了一些探索。初一上在彭小平班和鄒友俊試點(diǎn),英語(yǔ)學(xué)科試點(diǎn),初一下至今全年級(jí)各班各科全面展開(kāi)。具體做法是:各班根據(jù)班級(jí)學(xué)生總分、文理差異、男女性別、性格個(gè)性、學(xué)生要求將學(xué)生分成6—9個(gè)平行學(xué)習(xí)小組,小組長(zhǎng)由小組成員民主選舉產(chǎn)生,學(xué)生流動(dòng)座次,如:上數(shù)學(xué)課時(shí),小組內(nèi)數(shù)學(xué)差差的學(xué)生和數(shù)學(xué)好的學(xué)生坐,上英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)差的學(xué)生和英語(yǔ)好的學(xué)生坐,建立幫扶檔案等。彭小平班每小組都有一塊白板,做到人人參與、人人做學(xué)生、人人當(dāng)老師,說(shuō)起來(lái)、談起來(lái)、論起來(lái),廣泛交流、大膽探索,老師輕松指導(dǎo)、學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。實(shí)行小組捆綁結(jié)算,各班設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽程序,組與組間比積分高低的評(píng)價(jià)模式等做法。從期中考試反饋的數(shù)據(jù)來(lái)看各班整體提高勢(shì)頭良好。
五、高效有序地組織期中考試及評(píng)價(jià)工作
為了使這次期中考試真正起到診斷與評(píng)價(jià)作用,年級(jí)做了如下工作:
1)、開(kāi)了考前師生動(dòng)員會(huì)。
2)試卷領(lǐng)回年級(jí)辦后立即封口、上鎖、貼封條,鑰匙由教務(wù)員專人保管。
3)、室內(nèi)監(jiān)考與室外監(jiān)考雙管齊下:考室內(nèi)監(jiān)考設(shè)主監(jiān)考、副監(jiān)考兩名監(jiān)考員,考室外由榮、汪、江各負(fù)責(zé)一個(gè)樓層。每場(chǎng)考試年級(jí)制定了考場(chǎng)信息和樓層信息反饋表。
4)、考試一結(jié)束,老師吃完盒飯后立即改卷,當(dāng)晚出結(jié)果,第二天數(shù)據(jù)與老師見(jiàn)面,準(zhǔn)備質(zhì)量分析。
5)、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)了班級(jí)科任教師聯(lián)席會(huì)、學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)、年級(jí)教師會(huì)、年級(jí)學(xué)生表彰會(huì)、每班邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參加的主題班會(huì)。
6)、學(xué)生學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查。
7)、教師備改檢查。
8)、部分班級(jí)部分老師誡勉談話。
9)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)填寫了“優(yōu)秀教師相關(guān)資料”表、“典型班級(jí)相關(guān)資料”表。
六、年級(jí)優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人
金牌班級(jí)是二(6)班,班主任李先仿;二(12)班,班主任辜春城。優(yōu)勝班級(jí)是二(2)班,班主任江帆;二(4)班,班主任馬小平;二(7)班,班主任彭小平;二(10)班,班主任鄒友俊。優(yōu)秀老師是劉彩霞、鐘國(guó)珍、彭小平、李先仿、辜春城、鄒友俊、陳翠紅、胡艷芳、姜瓊姣、范書(shū)琴、徐關(guān)好、左國(guó)祥、徐之標(biāo)、張?zhí)、劉效武、康德英?/p>
七、年級(jí)困難和問(wèn)題
1)、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科各差一個(gè)挑大梁的老師。數(shù)學(xué)學(xué)科整體合作與提高有待加強(qiáng)。
2)、生物、地理學(xué)科起步晚進(jìn)度滯后,難度上不去。
3)、非考試科目課堂管理差。
4)、消滅低分率還有一段艱難的路要走。
八、年級(jí)打算
1)、年級(jí)管理與畢業(yè)年級(jí)管理同步(除學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間外),我們將本次考試總分在500分以上的學(xué)生450人定為第一對(duì)象生,切實(shí)做好第二對(duì)象生(本次考試在460分以上540人)的提高工作,建設(shè)大后方,鞏固根據(jù)地,本屆學(xué)生力爭(zhēng)人人都能正取普高,力爭(zhēng)將低分率降低為零。
2)、各班繼續(xù)深入開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)驗(yàn)收與評(píng)估的力度和密度,確保大面積豐收。要求各班進(jìn)一步明確責(zé)任干部、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)職責(zé),提高他們的管理,培養(yǎng)他們的管理能力。充分發(fā)揮團(tuán)員學(xué)生、骨干學(xué)生的帶頭作用。
3)、處理好高區(qū)分學(xué)科和速效學(xué)科的關(guān)系。力爭(zhēng)改變學(xué)生看到題題題都會(huì),做起來(lái)題題都做不全對(duì)的現(xiàn)象。開(kāi)展同類班級(jí)爭(zhēng)奪“流動(dòng)紅旗”的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。
4)、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)靜氣,激活靈氣,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5)、教師開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家,學(xué)生開(kāi)展課內(nèi)比學(xué)習(xí)、課外講文明活動(dòng)。
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