不知不覺的，20xx年的遠程研修已經(jīng)如火如荼的進入了第四天。在這四天里，我學習著，汲取著，感悟著，感動著，緊張著，努力著。好像在突然之間，明白了學校領導們把放假在家的我們再一次集中到學校，一起進行遠程研修的良苦用心。在一起，我們互相學習；在一起，我們彼此幫助；在一起，我們爭相加油；在一起，我們就是同心同德的一家人。

　　人的思想成長不是均勻的，有時候甚至是跳躍性的，陶淵明說：迷途知返，今是昨非。經(jīng)過這幾天的學習，我對這句話深有體會，就在研修開始時，我還對學校的做法有隱約的抗拒，覺得大家家里都能上網(wǎng)，干嘛非得在大熱天的把人都集中到學校？一直到了今時今日，我才徹底的斷了這種想法。首先，學習場所對于學習的效果有很大的影響。在家里，也會學習，做作業(yè)，但是其效果與在學校里學是完全不同的。在學校里，我們有學習的榜樣，有優(yōu)秀的指導教師，有團隊學習的濃厚氛圍，這種力量在無形中推動我們將作業(yè)一遍遍完善，將學習內(nèi)容看了又看。而在家里，可能只限于完成學習內(nèi)容和作業(yè)，也就是把自己的學習任務由"紅"轉(zhuǎn)"綠"。其次，在學校里，在"眾人拾柴火焰高"的力量感召下，在"不進步，就滅亡"的"重壓"之下，更利于激發(fā)我們的學習熱情，更能激蕩我們的思維海洋，更能迸發(fā)出我們內(nèi)心里想要進步的欲望。

　　今年的`研修，適逢我正在學車。有時會不自覺的對比兩者，發(fā)現(xiàn)很多有意思的事情。最初上車，不會用離合、剎車，油門與速度不符，方向盤把握不住，經(jīng)常忘記轉(zhuǎn)向燈等等，手忙腳亂，越怕出錯越出錯。后來慢慢的，找著了感覺，發(fā)現(xiàn)換擋踩離合是潛意識就能完成的事情，根本不需要再花費那么大力氣去記住，上車系安全帶，停車掛空擋，起步用一擋……原來也不難啊。是啊，會者不難，難者不會，這句話真有道理。研修也是，思維導圖最初不會做，看別人的覺得頭大，后來在指導教師和組長的指導下，在同學們的幫助下，慢慢的會做自己的思維導圖，慢慢的能把自己的構思用這么先進的工具外化出來，讓別人看見，指正，這種感覺真的很好。

　　語文里有一個詞語"頓悟"，這個詞用來形容我此刻的研修心境是恰如其分的。思想上的頓悟，學問上的頓悟，境界上的頓悟，在頓悟中我進步著，在頓悟中我成長著。當然這種頓悟，離不開平時量的積累，離不開對日常學習的認真對待。只有量慢慢的積累到一定的程度，才能引起質(zhì)量，才能達到頓悟。

　　本次研修，已經(jīng)進入了中后段，馬上進入沖刺階段，我已經(jīng)感受到頓悟的力量，這種力量，這種進步，將進一步激勵我以后的學習，研修。

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