通過(guò)課堂總結(jié)教學(xué)，其一，可以使一般知識(shí)上升為理論；其二，點(diǎn)出了該節(jié)課的重點(diǎn)，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用；其三，把知識(shí)的個(gè)性與共性聯(lián)系了起來(lái)，增加了廣度，加深了難度，舉一反三，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力無(wú)疑有一定的作用；其四，使前后知識(shí)系統(tǒng)化，達(dá)到溫故的目的；其五，通過(guò)總結(jié)歸納，可引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己掌握知識(shí)的程度，使課后復(fù)習(xí)、看書(shū)時(shí)心中有數(shù)。
可用下列總結(jié)方法：
1.列表總結(jié)法。表的形式多種多樣，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可把前后、左右的知識(shí)用表歸納、總結(jié)、比較，尤其對(duì)于容易混淆的概念的區(qū)別極有幫助。
2.聯(lián)絡(luò)圖總結(jié)法�；瘜W(xué)中一種物質(zhì)的性質(zhì)，不僅決定了該物質(zhì)的用途，往往還是另一種物質(zhì)的制法。用聯(lián)絡(luò)圖法總結(jié)元素及化合物的性質(zhì)、用途及制法，使知識(shí)串聯(lián)成“一條龍”。
3.示意圖總結(jié)法。此法形象，便于理解和記憶。
4.討論總結(jié)法。通過(guò)短時(shí)間的`討論，不僅打破了教師“唱獨(dú)角戲”的局面，而且又利于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納及語(yǔ)言的表達(dá)能力。
5.提問(wèn)總結(jié)法。把本節(jié)內(nèi)容纂編成問(wèn)題，逐一向?qū)W生發(fā)問(wèn)。這樣既避免了講授的重復(fù)，又可以活學(xué)活用。
6.練習(xí)總結(jié)法。選擇典型練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手做。
7.聯(lián)想總結(jié)法。
8.回顧總結(jié)法。把本節(jié)課的主要內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)述一遍，這種方法雖屬重復(fù)，但也不可省略。
高考復(fù)習(xí)，本身就是總結(jié)性的教學(xué)，每節(jié)課后或每小單元進(jìn)行必要的總結(jié)，對(duì)提高學(xué)生的能力，可達(dá)事半功倍的作用。
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