總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的2023年教研員個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
2023年教研員個人工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任XX區(qū)小學(xué)語文特約教研員。在學(xué)校，我負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作，帶一個班的語文課，工作比較繁忙。日常工作中，我嚴(yán)格要求自己，在提升自我的同時，努力培養(yǎng)青年教師，取得了一些成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的事情進行如下總結(jié):
一、 輔導(dǎo)教師參加廣州市第二屆青年教師教學(xué)比賽
本學(xué)期，廣州市第二屆青年教師教學(xué)比賽活動，入齊舉行。在XX區(qū)選拔賽中，我校推薦胡淬礪副主任代表學(xué)校參賽，執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課--《我學(xué)會了--》。在教學(xué)過程中，我全程參與備課，提出自己的建議，幫助她調(diào)整設(shè)計，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)效率。最終，胡主任獲得了代表XX區(qū)參加廣州市的比賽機會。在廣州市的比賽中，又以良好的表現(xiàn)，獲得了廣州市特等獎。
二、 參加廣州青年教師教學(xué)風(fēng)采展示
廣州市選定越秀區(qū)彭老師，代表市參加廣東省的比賽。為了發(fā)揮團隊力量，市小學(xué)語文教學(xué)研究會組織我和另外兩名青年教師，進行同課異構(gòu)，執(zhí)教口語交際課--《說說我自己》。我在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)，取得了良好的效果，給參賽老師較好的'示范和引領(lǐng)。
三、 策劃XX區(qū)語文科組展示活動
根據(jù)XX區(qū)教學(xué)研究室的要求，我校在本學(xué)期承擔(dān)了小學(xué)語文學(xué)科可租展示交流活動。在這次活動中，王明舉行了全校性的書畫展，推出兩節(jié)公開課，并由語文教研組長，向全區(qū)的語文教師，進行科組建設(shè)經(jīng)驗交流。精彩紛呈的活動，給與會的專家、老師留下了深刻的印象。在整個過程中，我進行了詳細的規(guī)劃和周密的安排，讓各項工作有條不紊地開展。
四、 指導(dǎo)教師安佳科學(xué)課堂教學(xué)比賽
我校李婉蘭老師講過層層篩選，獲得XX區(qū)“科學(xué)課堂”課堂教學(xué)展示的機會。她選中《魚游到了紙上》一課。我與學(xué)校的語文骨干教師，全程參與備課，與她一起研讀教材，分析學(xué)生，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，讓課堂教學(xué)日臻完美。通過幾次的試教魚煩死，我們終于找到了一條比較科學(xué)的路徑，較好地闡釋了科學(xué)課堂的教學(xué)理念。最終，李老師獲得區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎。每位教師，都在磨課中，學(xué)到了不少東西。
五、 承擔(dān)步步高工程教師培訓(xùn)
應(yīng)教研室的邀請，我將為“步步高工程”的薄弱學(xué)校教師，進行教學(xué)能力方面的培訓(xùn)。我將針對學(xué)校實際和教師水平，選取最有意義的價值的培訓(xùn)內(nèi)容，呈現(xiàn)給他們，力求讓他們有所收獲。
六、 輔導(dǎo)青年教師寫稿
本學(xué)期，我陸續(xù)幫助一些青年教師修改稿件，并努力幫助她們發(fā)表。其中，李婉蘭、王恩超、劉桂梅老師在教學(xué)雜志上發(fā)表了文章，胡淬礪副主任的教學(xué)實錄，由我做了點評，即將發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)上》。李婉蘭、王麗、湯麗敏老師的教學(xué)實錄，我進行了修改，以后會陸續(xù)推薦給雜志社。另外，我也整理了自己的部分教學(xué)實錄，有望在下學(xué)期開學(xué)初發(fā)表。
七、 推廣寫字教學(xué)成果
我制作的寫字教學(xué)視頻微課，在全校推廣使用，收到良好的效果。應(yīng)部分學(xué)校的邀請，對其學(xué)校的教師、學(xué)生家長進行了培訓(xùn)講座，受到大家的好評。
一個學(xué)期的時間，很快就過去了。有收獲，也有遺憾。以后，盡力抽出時間，多參加中心組的活動，特別是為青年教師的成長，進一份綿薄之力。
2023年教研員個人工作總結(jié)2
青龍示范小學(xué) 岳改連 作為兼職教研員我覺得很榮幸，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里，我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
我校一直開展教學(xué)教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
2、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路
我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我通過自己的付出，帶動我們年級的老師充滿熱情
地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用，與其他教師共同提高
作為兼職教研員，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。
4、搞好集體備課，扎實教材解讀。
集體備課是我校最好的一項教研活動，但傳統(tǒng)的集體備課活動流于形式，無法滿足廣大教師的這一需求，因此集體備課需要改革，增強實效性，讓集體備課活動成為教師專業(yè)成長的平臺，讓廣大教師喜歡集體備課，使集體備課活動成為小小的教材培訓(xùn)會。我校以同年級組同學(xué)科的教師為教研單位，進行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計劃，確定了集體備課的時間、地點、主講人、主講內(nèi)容。強調(diào)
了集體備課的備課內(nèi)容和要求，同年級組的教師參與集體備課。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點、難點，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。
二、存在問題和努力方向
我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的.個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！
2023年教研員個人工作總結(jié)3
回顧一學(xué)期來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導(dǎo)，以生命教育從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，實施卓越課堂教學(xué)，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。
一、教學(xué)方面
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的.教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學(xué)論文
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较�，在進行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、扎實開展教研組活動;聽課、評課活動
4、在教學(xué)中不斷反思。
通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平
同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5.時刻注重對學(xué)生思維的訓(xùn)練。
“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生思維的技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力，使學(xué)生的思維更加的活躍。
6.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃，促使整個集體的不斷進步。
二、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
1、語文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問題。這種開放式教學(xué)研究活動，大大增進彼此之間團結(jié)與合作，以集體力量來完成好各項工作任務(wù)。
2、每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動。而且把這個活動作為本學(xué)期重要的教研
活動。本組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點否突破，教法否得當(dāng)，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面評論、探討。聽課、評課活動促進教學(xué)水平提高。
3、在教學(xué)中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進行備課，使課程教學(xué)得以順利進行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
4、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對實驗課課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷改進和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步。
2023年教研員個人工作總結(jié)4
我組借助于“兼職教研員”這一平臺，在我校校本教研中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升語文教研組整體實力。在于其他教研員的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們都是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。所以努力工作，發(fā)揮自己最大能量，把滿腔熱情投入到工作中去，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績：
在一年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我今年工作開展起來比較順手，逐漸摸索出來提高自身素質(zhì)，帶動大家共同進步的好方法。
1、傳在傳導(dǎo)中指明方向
“傳”就是傳導(dǎo)教育。“傳”側(cè)重于思想錘煉，是入門前的基礎(chǔ)性工作。宣傳新時期的教育方針，熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、取得的成就，影響帶動其他教師熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立教書育人思想，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取盡快勝任工作。
�、俳榻B自己的教學(xué)經(jīng)歷。注重積淀自己的師德，確立指導(dǎo)教師的形象，使年輕教師深入了解優(yōu)秀教師崇高的精神境界，起到感染青年教師的作用。
�、谶M行業(yè)務(wù)講座。我結(jié)合自己先進經(jīng)驗準(zhǔn)備業(yè)務(wù)講座，教授其他教師如何進行備課、說課、評課的講座；作為教師應(yīng)該具有的基本功。
③開設(shè)創(chuàng)新、示范課。我每學(xué)期要上一堂示范課，由組內(nèi)教師進行評課，進行研究。給予其他教師仿效和借鑒的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而體悟教學(xué)的基本原理和規(guī)律，實現(xiàn)教學(xué)模式的舉一反三。
④教學(xué)科研傳導(dǎo)。每當(dāng)自己的論文發(fā)表時，我就會和其他教師談自己這篇論文寫作的體會，和寫作的思路，為年青教師的教學(xué)研究指明了方向。
2、幫在幫助中豐富經(jīng)驗
“幫”就是幫助改進。年輕教師，特別是剛走上工作崗位的教師，工作積極性高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我們老教師要幫助他們，對他們進行“引”與“扶”，多聽他們的課，課前參謀，課后小結(jié)，尋找差距，不斷完善，幫助他們改進教學(xué)方法，更好地把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中去。“幫”側(cè)重于業(yè)務(wù)修補，是提高年輕教師教育教學(xué)能力的必經(jīng)之路。同時我以隨堂聽課為主，檢驗?zāi)贻p教師的教育教學(xué)能力，掌握其真實的教學(xué)水平。
�。�3）帶在帶動中培養(yǎng)能力
“帶”就是帶動激勵。年輕教師充滿朝氣，富有進取和創(chuàng)新精神，具有善于競爭的'特點。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點子”、“加偏食”等，教給其科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮才干，培養(yǎng)獨立、協(xié)調(diào)工作的能力�！皫А眰�(cè)重于給年輕教師提供機會，是年輕教師學(xué)會收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、存在問題和努力方向
我今年對幫帶年輕教師研究多一些，但是對學(xué)生、對課程研究少一些，課程改革是當(dāng)前學(xué)校工作的重點，也是教師研究的重點。就要求教師將主要的精力聚焦到課堂教學(xué)領(lǐng)域，去研究、去實踐、去構(gòu)建生命化、生活化、主體化、互動化的教學(xué)活動；為課程改革服務(wù)，就要求教師要具有課程開發(fā)的意識，不是教教材，而是用教材去教，努力開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的各種課程資源；為課程改革服務(wù)，就要求教師積極進行促進學(xué)生發(fā)展的評價改革。所以在以后的工作中，我將在開發(fā)校本教材，構(gòu)建我校語文教學(xué)新模式方面進行細致研究。
一路走來！我的兼職教研員工作，作為個人我收獲了成功的喜悅，我參與的國家級十一五規(guī)劃課題獲得中國德育專業(yè)委員會教學(xué)成果三等獎，我以及課題組成員撰寫的多篇論文發(fā)紛紛獲獎，我個人也被評為國家級先進實驗教師，我將忠貞不渝，直到永遠，并將繼續(xù)為農(nóng)村教育質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻！
2023年教研員個人工作總結(jié)5
20xx年元月，教育局第一份文件就是聘請兼職教研員，我也在其中之一，感覺身受重任一樣，在整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實施新課標(biāo)，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，結(jié)合本縣的教研實際，時刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢和動態(tài)，經(jīng)常與老師們進行討論、交流，積極尋求適合自己的、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，并及時進行每一次教研活動的總結(jié)和反思，使每一次教研活動真正落到實處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)提升素質(zhì)
認(rèn)真進行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會。按時參加學(xué)校組織的每一次座談會，教科研活動，提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì)；教研員的理念決定著教改的方向；教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1。著重對教材進行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2。關(guān)注最前沿的.教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍，并且自費訂購《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等雜志，提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3。根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國家體育總局有關(guān)對學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4。身為兼職教研員，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點對聽評課的有關(guān)細則進行研究，了解評課的意義、原則、方法、注意事項。通過學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、多搞活動以活動促提升
一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進行了以下幾項大型的活動。
1。專題研究。如何實施體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究，在體育教師間、骨干體育教師間開展聽課評課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)實際問題的能力。
2。在進修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下，針對骨干體育教師公開課進行指導(dǎo)與聽課、評課活動，并組織骨干教師之間相互聽課、評課、教研活動。
3、參與校本教研活動，加強指導(dǎo)校本教研的活力
應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請，參與其體育教研活動，并針對事先提出的教研活動的問題進行一一解答，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
三、協(xié)同配合團隊共贏
為了做好有效性課堂教學(xué)工作，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃下學(xué)期申報課題促進全體成員的整體水平。
回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
2023年教研員個人工作總結(jié)6
身為一個教研員，聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從而感到的確有需要我們反思的地方。
一、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標(biāo)準(zhǔn)的反思
傳統(tǒng)評課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個性——靈性、情感、風(fēng)韻！
課堂教學(xué)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：
1、20xx年仍在使用的評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。
3、重點學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標(biāo)準(zhǔn)對外具有擴散性。
4、學(xué)術(shù)報告會、高層次競賽課評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校評價表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個性與忽視學(xué)科個性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點分為四類，統(tǒng)計分析結(jié)果如下：
傳統(tǒng)類中重視與忽視比為51：1；
現(xiàn)代類中重視與忽視比為8：5。
如以重視語文教學(xué)個性衡量，僅一所學(xué)校XX年春所制評價表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個性”。
我們又對語文評優(yōu)課評價表進行統(tǒng)計分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項，而對“教學(xué)個性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況，我們建議各校制定評價表時，應(yīng)考慮教師對教學(xué)個性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個性另立評價項目。
二、對優(yōu)勝課與落選課的反思
因評價標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時先進的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：
1、能夠體現(xiàn)當(dāng)時教改的理念取向；
2、能夠符合評課活動的舉辦期待；
3、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味；
4、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)；
5、教師、學(xué)生、評委形成和諧的教學(xué)場。
對優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：
1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%；
2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%；
3、認(rèn)為“對優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析，長則取，短則棄”者占11%；4、認(rèn)為“對優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。
這告訴我們，凡舉辦評優(yōu)課活動，應(yīng)將活動宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎證書而來。活動結(jié)束，應(yīng)以報告的形式，將研討成果廣為宣傳。
對于落選課，我曾進行抽樣分析，主要是那些評委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點是很值得注意的。
第一，具有超前意識的.課，因不合當(dāng)時主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能給予肯定該多好！
第二，具有個性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能尊重個性該多好！
這告訴我們，評優(yōu)活動結(jié)束后，應(yīng)組織評委或另行組織專家組對所有參賽課，特別是具有分歧的課進行冷靜分析，做出客觀評價，以供人們借鑒。
三、對說課、評課的反思
說課與評課，是近年評優(yōu)課活動中的重頭戲，是最能體現(xiàn)評化課活動科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項活動。
對于說課，說課者多從微觀角度展開述說，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談自己的教學(xué)實踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)個性，展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。
對于評課，有評委評說與公開評說之分。一般來講，評委的評析較為客觀，均會一分為二的進行分析，先贊揚優(yōu)點，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評課，公開評課是一種很好的教學(xué)研討方式，如果有時間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評課常會出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚太多，這樣會使參賽者翹尾巴；一是批評過多，這樣會使參賽者失去信心。因此，我希望評課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問題。
但我個人的習(xí)慣是，不太重視所評課自身的得與失，而強調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對我日后的工作有什么啟發(fā)。
2023年教研員個人工作總結(jié)7
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的20xx年度工作又結(jié)束了�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們小學(xué)語文學(xué)科組成員立足崗位，團結(jié)協(xié)作，更新教育教學(xué)觀念，樹立先進的教育思想，深入開展教學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，積極開展各種形式的小學(xué)語文教研活動，有效地促進了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過一年的努力工作，我們順利完成了局教育工作會安排的教研工作任務(wù)，現(xiàn)對本年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)如下。
一、工作成績：
（一）以培訓(xùn)比賽為主渠道，提升教學(xué)能力
以專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為主線，不斷提升教師隊伍的專業(yè)化水平。按照局教育工作會的要求，以推進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提升教師素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容，教研室小學(xué)語文學(xué)科組以網(wǎng)絡(luò)教研大講堂為主要形式，對全縣的小學(xué)語文教師開展教育教學(xué)培訓(xùn)。同時，組織各聯(lián)校（學(xué)校）領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了相關(guān)教育教學(xué)研討會的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，4月組織全縣12名語數(shù)骨干教師參加山西省“小學(xué)名師工作室”全國著名特級教師教學(xué)觀摩研討會；5月參加山西省“義務(wù)教育階段試題評估反饋暨命制培訓(xùn)會”；8月參加“部編本二年級語文學(xué)科教師培訓(xùn)”；11月參加“新時代下小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動”，通過這一系列的研討學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高小學(xué)語文教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進行教學(xué)設(shè)計的能力，促進中小學(xué)教師專業(yè)成長。
為貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年）精神，進一步深化教育教學(xué)改革，在全縣打造一批教學(xué)理念先進、教學(xué)能力突出、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師隊伍，發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范帶頭作用，以切實提升教師隊伍整體素質(zhì)，大力推進課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。縣教育局開展了平定縣第五屆中小學(xué)教學(xué)能手評選活動。12月，在進修校對參評的41名小學(xué)語文參評教師從課堂教學(xué)、現(xiàn)場答辯、作業(yè)和教案等方面進行了評價。
�。ǘ┮曰顒咏涣鳛橹餍问�，提升教研質(zhì)量
為了提高教研的實效性，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們縣小學(xué)語文學(xué)科指導(dǎo)組理論與實踐相結(jié)合，組織了富有實效的教學(xué)研究活動。
1。聯(lián)盟教研活動：3月份由縣教育局各學(xué)科教研員參與的“平定縣小學(xué)聯(lián)盟教研活動”順利開展，各聯(lián)盟校分別選派教學(xué)名師到承辦學(xué)校進行了作課、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，縣教研室全體小學(xué)教研員參與了活動，并做了觀課、議課點評。來自相關(guān)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計246余人參加了活動。
這次小學(xué)聯(lián)盟教研活動，安排有序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極參與，優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。本次活動不僅促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間實現(xiàn)資源共享提供了平臺，為促進我縣教育均衡發(fā)展起了積極的作用。
2。小學(xué)語文學(xué)科基地校活動：為進一步推進縣域小學(xué)語文基地校建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科帶動與輻射作用，不斷提高教育科研水平，切實抓好基地學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)工作，20xx年12月1日，“平定縣小學(xué)語文基地校教學(xué)研討活動”在平定縣第二實驗小學(xué)舉行，縣教研室小學(xué)語文教研員與岔口、娘子關(guān)聯(lián)盟校及各聯(lián)校的60余位教師參與。
這次教學(xué)研討活動，準(zhǔn)備充分，組織有序，收到預(yù)期的效果。首先是基地學(xué)校教師蘇世華、王瑞瑩分別執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課，其次是在說課評課議課研討環(huán)節(jié)中，縣語文學(xué)科指導(dǎo)組成員深入剖析，積極主動的進行沙龍式研討，并將情況進行反饋，縣教研室語文教研員白建明老師最后進行了精彩的點評和總結(jié)�；顒又校萄袉T白建明老師結(jié)合小學(xué)習(xí)作課堂教學(xué)現(xiàn)狀，做了題為《畢飛宇的寫作經(jīng)驗對小學(xué)作文教學(xué)的啟示》的專題講座，讓每位教師從中明白：小學(xué)生習(xí)作最該保護的是童心，嘗試蹲下身子與學(xué)生交流，才會走進學(xué)生心靈深處，收獲表達的`秘鑰。
�。ㄈ┮猿Ｒ�(guī)監(jiān)控為契機，診斷教師課堂
根據(jù)縣教學(xué)工作會議精神，縣教研室組織各學(xué)科教研員深入示范小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作。4月份，我們一行4人（閆貴文、郗艷妍、蔡喜娥）對各聯(lián)校、縣直各小學(xué)、九年一貫制學(xué)校教學(xué)過程監(jiān)控管理工作進行了評估。對于常規(guī)管理工作中的細節(jié)問題，多媒體技術(shù)支持下的課堂教學(xué)等熱點問題，都進行了面對面細致深入的研討，受到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致認(rèn)可。
教研員通過深入地調(diào)研，了解學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點”，協(xié)助學(xué)校分析、診斷問題，找出“薄弱點”，提出改進建議及措施，確立學(xué)校今后新的“發(fā)展點”，揚長避短，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ㄋ模┮詫W(xué)期測評為手段，診斷學(xué)生學(xué)業(yè)
在每年期末兩次考試命題中，我們始終堅持以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的教學(xué)理念。既注重知識的掌握、能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的引領(lǐng)，以及情感態(tài)度價值觀的正確導(dǎo)向，使考試真正起到教學(xué)工作“指揮棒”的作用。及時地進行語文期末試卷分析，不但總結(jié)出題的經(jīng)驗、得失，而且有效地對教材作了深入解讀與準(zhǔn)確把握。
二、問題反思
學(xué)習(xí)新課標(biāo)以來，教師的觀念雖然有了一定的轉(zhuǎn)變，但新課標(biāo)的精神領(lǐng)會不是很深刻，與現(xiàn)代優(yōu)秀教育理念仍有差距，現(xiàn)狀不容樂觀。為此，我們深入教學(xué)一線，分析學(xué)校管理和教師教學(xué)中存在以下問題：
�。ㄒ唬⿵慕處煹恼n堂教學(xué)看：首先，一部分教師的課堂上學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠。課堂上，教師講得還是多，唯恐講得不全，講得不透，學(xué)生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少；其次，對新課標(biāo)和教材研究不透，有些教師不明確課標(biāo)對各學(xué)段學(xué)生具體的教學(xué)要求，不能科學(xué)地處理教材，出現(xiàn)了知識傳授和能力培養(yǎng)的或深或淺，尤其是識字教學(xué)的重視程度不夠；再次閱讀課上重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思想的滲透，少寫作方法的指導(dǎo)，不能把閱讀和寫作有機地結(jié)合起來進行教學(xué)。
�。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念學(xué)習(xí)運用上看，多數(shù)教師能經(jīng)常參與教學(xué)研究活動，但不少教師由于平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有更多精力搞教育科研，只能是培訓(xùn)時學(xué)一點，不培訓(xùn)時就不學(xué)習(xí)也很少運用。一些學(xué)校受各種因素的沖擊和干擾，教育科研活動只是個概念，沒有具體實在意義。
�。ㄈ⿵慕虒W(xué)管理層面看，聯(lián)校（中心校）中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新；農(nóng)村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究；網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的助教、助研、助學(xué)的獨特優(yōu)勢作用發(fā)揮不明顯。
三、工作計劃：
在反思以往工作的基礎(chǔ)上，我們明確了今后發(fā)展的方向，充分利用我縣多種模式辦學(xué)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮聯(lián)校教研員和骨干教師的作用，開展好每一次的教研活動，力求使每一位教師都能參與到新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課程改革的行列，共同進步，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
�。ㄒ唬┻M一步研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高小學(xué)語文教師自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
（二）引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，積極為全縣語文教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，“走出去請進來”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。要和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實際教學(xué)問題。
�。ㄈ├^續(xù)著力抓好校本教研活動，全面推進課程改革。我們要結(jié)合新問題進一步加大校本教研的力度，努力營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，從而進一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平。
本年度每一位語文學(xué)科組成員踏實認(rèn)真地工作，圓滿完成了局工作會和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。新的一年我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻。
2023年教研員個人工作總結(jié)8
回顧20xx年度的工作，在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，良好的完成了各項教學(xué)工作。
擁護中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義制度，能自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀。積極參加學(xué)校和本學(xué)院的各項政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，遵守職業(yè)道德。
在教學(xué)方面。認(rèn)真履行教師守則和崗位職責(zé)，教風(fēng)端正，服從組織分配，認(rèn)真做好本職工作。本學(xué)年主要完成的工作有：上半年擔(dān)任體育教育系07級01-07班和0611班以及06�？瓢嗟陌鄬W(xué)校衛(wèi)生學(xué)課程。下半年擔(dān)任體育教育06級01-05及0611班、07級01-07班的營養(yǎng)學(xué)課程;08級01-07班的學(xué)校衛(wèi)生學(xué)以及07級07班排球普修課的教學(xué)。共擔(dān)任了體育學(xué)院3門專業(yè)課程，30個班的.教學(xué)工作，教學(xué)工作總量828.4學(xué)時，超額完成教學(xué)工作量528.4學(xué)時。
對學(xué)院交給的組織學(xué)生畢業(yè)論文工作認(rèn)真負責(zé)、任勞任怨。上半年完成體育教育系05級和07級體升本學(xué)生共141余人的論文中期檢查及論文評閱工作、論文答辯工作。下半年完成06級和0611學(xué)生共136余人的畢業(yè)論文選題工作、確定指導(dǎo)教師、組織學(xué)生論文開題工作等，工作安排得有條不紊，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評和同志們的認(rèn)可。
作為學(xué)校督導(dǎo)員無論在平時督導(dǎo)教學(xué)及學(xué)校優(yōu)質(zhì)課驗收工作中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，敢于進諫。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，緊密結(jié)合教育教學(xué)實際積極開展科學(xué)研究和教學(xué)改革。本學(xué)年發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，參加省級課題一項，我所指導(dǎo)的畢業(yè)生徐玉良同學(xué)獲學(xué)校畢業(yè)論文優(yōu)秀獎。
在工作中能認(rèn)真履行教師職責(zé)，遵守勞動紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團結(jié)同志，熱愛集體，愛護學(xué)生，為人師表，愛崗敬業(yè)。圓滿完成本學(xué)年教學(xué)和科研任務(wù)。
2023年教研員個人工作總結(jié)9
在__市教科研中心的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo)，堅持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、積極進取。
從我跨入教研員門檻那一刻起，我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進行了一系列的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對這門學(xué)科的整體把握，了解這門學(xué)科的學(xué)科特點，還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤進行了學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容，閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料，了解每個年段教學(xué)時要把握的重難點。
3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。
二、活動初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動的圓滿完成，在我個人看來是比較滿意的，本次活動是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動中負責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動的火花，我身在其間也體驗著參與的成功與快樂。真正體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內(nèi)涵，每一次活動的開展都是老師們辛勤勞動的結(jié)晶。本次活動的開展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的.感悟。在此，我還要對在本次活動中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長杯”賽課活動
本學(xué)期10月份組織的第xx屆“成長杯”賽課活動。本次活動，所有的參賽教師都高度重視，認(rèn)真對待本次比賽，把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會，仔細選課，精心備課，認(rèn)真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動焊接”校本教研活動，仔細查閱資料，精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng)，積極準(zhǔn)備，全心投入。我們感覺到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高，漸發(fā)精彩。
3.品生品社監(jiān)測指導(dǎo)
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實處，從學(xué)期初活動的安排，到現(xiàn)在工作的落實情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實情況，目前這項活動還在進行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專業(yè)素質(zhì)遠遠不夠，還得繼續(xù)加強學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時間內(nèi)的努力方向。
2023年教研員個人工作總結(jié)10
自從xx年3月下學(xué)期被學(xué)校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學(xué)校的教育教學(xué)科研活動中，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.xx年5月，負責(zé)餐旅教研組申報南寧市示范教研組的.工作；
2.參與了國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重大課題《職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的實證研究》申報論證工作；
3.負責(zé)xx年度廣西中等職業(yè)教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實訓(xùn)基地建設(shè)》的申報工作；
4.xx年4月，在南寧市中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)學(xué)科組織的南寧市中職學(xué)校教學(xué)專題活動中承擔(dān)了一節(jié)公開課；
5.xx年3月，獲得xx年度南寧市中職學(xué)校教師課堂技能比賽獲一等獎；
6.xx年5月，參加了南寧市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場錄像課比賽；
7.xx年6月，撰寫了兩篇教育教學(xué)論文《項目教學(xué)法在中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)中的運用》、《中職實踐能力培養(yǎng)之探究》并參加XX年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選；
8.xx年6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲xx年學(xué)校德育工作研討會班主任經(jīng)驗交流案例評比一等獎。
9.制作了《餐飲服務(wù)與管理》課程教學(xué)課件兩件。
2023年教研員個人工作總結(jié)11
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我作為教研員有一段時間了。借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面提高區(qū)教育教學(xué)的質(zhì)量。這期間我認(rèn)真履行教研員工作職責(zé)，扎實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務(wù)和工作目標(biāo)。現(xiàn)匯報如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)：
教研員只有過硬的業(yè)務(wù)知識與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以教研員必須不斷的學(xué)習(xí)提升自我。特別是本學(xué)期深深感覺到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了。因此抓緊一切時間學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn);郭思樂的生本教育理論;三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗;“343”教學(xué)模式市體育教研課題的“六字方略”等。認(rèn)真學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記，十幾篇的反思、案例等，同時利用我區(qū)體育教師qq群上傳了大量體育教學(xué)的相關(guān)資料供大家學(xué)習(xí)，在市教師研修網(wǎng)上發(fā)表十幾篇博文。努力結(jié)合學(xué)習(xí)先進的教學(xué)改革經(jīng)驗，以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。積極參加了市小學(xué)體育中級研修班的活動。每次學(xué)習(xí)重視自我反省，自我調(diào)整。通過學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人。
二、結(jié)合實際工作，以教研推進教育教學(xué)
1.重抓學(xué)業(yè)測查
學(xué)業(yè)測查是對體育教師的一個工作認(rèn)可，在今年3月份市里的文件一出，我區(qū)的相關(guān)文件也相應(yīng)的走到了各個學(xué)校的一線教師手中。由于今年的體育測查有一個大項的新增——教學(xué)進度的收集，所以在區(qū)里的會議中教研室武主任也對各校的負責(zé)人作了重點布置，最后全區(qū)有三十多所學(xué)校報回了教研室，由我最后發(fā)給了市教研室。這也只是工作的開始，在工作的逐步開展中，很多學(xué)校對這次學(xué)業(yè)測查中的改動細節(jié)，提出了自己的疑問，比如：今年五六年級新增的跨越式跳高，它的成績的如何界定，標(biāo)準(zhǔn)是什么?前拋實心球的的動作中雙腳可以離地嗎?肩肘倒立的動作如何去教、如何評比?武術(shù)操能不能算武術(shù)動作等等，而這些疑問，我們在自己的qq群里面都進行了一定的交流。在4月9日到15日的這一個星期里，我們還對全區(qū)的中小學(xué)校進行了一次全面的徹查。從成績來看各所學(xué)校的情況不同，導(dǎo)致各自的成績不同，但總體說來，田徑的成績?yōu)樽詈�，其次是武術(shù)，再次是體操。原因是田徑教學(xué)是體育教師經(jīng)常安排的教學(xué)內(nèi)容，也是各種測試的主要內(nèi)容，所以成績較好，在初中尤為突顯。武術(shù)動作的成績受到對文件的理解不同，和對武術(shù)動作的認(rèn)識不同，再就是教師的自身能力、和學(xué)生的素質(zhì)不同，使得武術(shù)的成績不如田徑。體操的成績是三項中最差的，原因在于大多數(shù)教師對所授內(nèi)容安全顧慮，在教學(xué)中練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量上不去，再加上個別學(xué)校的器材短缺影響到了體操的成績。當(dāng)然，其中也不乏學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)校，比如小學(xué)組的____小學(xué)、____二校，中學(xué)組中的萬五中和萬四中等，教師對于學(xué)業(yè)測查的內(nèi)容掌握很到位，學(xué)生的動作很規(guī)范，成績也是小學(xué)徹查學(xué)校中較好的。在5月份我區(qū)迎接了市里的抽查。
2.培養(yǎng)新生力量
在2月份的中研班會議中我得到了市里有青年教師團體大賽這一信息，回到區(qū)里馬上給領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，接下來在全區(qū)的教研會議中任務(wù)就布置下去了，而且要求每個學(xué)校都要先自己校內(nèi)進行一次賽講，將最好的教師選出。我們學(xué)校也是將30歲以下的所有教師都組織起來，校長、書記、副校長、教導(dǎo)主任作為評委，選出了代表我校參加區(qū)里比賽的教師。在4月初區(qū)里專門組織全部參賽的教師進行了動員和比賽規(guī)程的說明。小學(xué)體育有12人參賽，地點是在____小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的配合。最后是______小學(xué)的賈____娜老師獲得了第一名，并準(zhǔn)備參加市里的比賽。
3.推廣六字方略
今年，是實施“十五”規(guī)劃的`第一年，我區(qū)努力推廣“明理、得法、提高”的六字方略，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建設(shè)，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，取得了一定的效果，為“十五”期間進一步促進教科研工作的深入開展，推進全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。我們先是在qq群中上傳了群共享文件，將太原市的中小學(xué)體育課題“明理、得法、提高”展現(xiàn)給群里的教師，具體的實施過程是通過各個學(xué)校的教研活動去落實。同時利用本次青年教師的比賽，先給青年教師打下理論基礎(chǔ)，在全區(qū)各科參賽教師的集體培訓(xùn)后，我們又對所有的體育教師進行了培訓(xùn)將六字方略得到落實。比如指導(dǎo)教師如何在三維目標(biāo)中體現(xiàn)，在知識技能和情感態(tài)度價值觀上展現(xiàn)出“明理”這兩字，在過程與方法中體現(xiàn)“得法和提高”;又比如在課前的學(xué)情分析、教材分析中多下功夫?qū)τ诼鋵崱暗梅ā庇泻锰�，在課中讓學(xué)生多重復(fù)體育的專業(yè)術(shù)語對于落實“明理”有好處，在課間加入測評、展示，對于落實“提高”有好處等等。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，在本次的比賽中，許多的教師在課上都有不同的方式來體現(xiàn)“明理、得法、提高”的這六字方略。如大唐實驗小學(xué)的郝俊峰老師在執(zhí)教武術(shù)《彈踢沖拳類組合動作》時，就不斷的讓學(xué)生跟著自己重復(fù)動作名稱，而且在開始復(fù)習(xí)武術(shù)基本功時，加入了各個動作的來由，使得學(xué)生對沖拳、彈踢等動作有了新的認(rèn)識，也了解了如何在現(xiàn)實中如何運用這些動作;在課中還利用電視、電影等媒體的武術(shù)動作進行了引導(dǎo)，吸引了大多數(shù)學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性;于此同時，他給了學(xué)生很多的展示自己的機會，給了很多分組交流的機會，讓學(xué)生自己能感受到自己學(xué)到了東西，自己有了提高。
緊張的一個學(xué)期已過去，但新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實推廣又?jǐn)[在了我們的面前，我們會將自己的“分片幫扶”繼續(xù)開展下去，會將更新的理念傳播到每一位教師那里，讓每一個孩子受益。
2023年教研員個人工作總結(jié)12
20xx年是初中新課程改革穩(wěn)步實施，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進素質(zhì)教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下，請批評指正：
一、強化學(xué)習(xí)，促進教育理念不斷更新
本年度，通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動，積極引導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進方法。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
二是在初中科實行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
二、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作
在20xx年的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評價標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著初中一、二年級的.課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進的基礎(chǔ)上，重點嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，為進一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價改革，探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、全面推進，層層落實，努力提高教學(xué)質(zhì)量
一年來，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進度和強度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級早計劃、穩(wěn)推進，加強分類指導(dǎo)等等，努力做到“級級把關(guān)，層層落實”。在20xx年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二。
四、強化科研，努力提升教研質(zhì)量
20xx年以來，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實踐，努力實現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學(xué)校的指導(dǎo)促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。20xx年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實驗學(xué)校進行驗收，其中有5個單位獲教育科研成果一等獎，7個單位獲二等獎，9名教師獲個人成果一等獎，13名教師獲個人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗收中，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。
在緊張工作之余，還帶頭進行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》20xx年第1期上，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》20xx年第3期上。
一年來，本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績。
2023年教研員個人工作總結(jié)13
身為一個教研員，聽課、評課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“中國漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。
一、對傳統(tǒng)與現(xiàn)代評課標(biāo)準(zhǔn)的反思
傳統(tǒng)評課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個性——靈性、情感、風(fēng)韻！
課堂教學(xué)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評價表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評價表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：
1、20xx年仍在使用的`評價表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時間界點為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。
3、重點學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評價標(biāo)準(zhǔn)對外具有擴散性。
4、學(xué)術(shù)報告會、高層次競賽課評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校評價表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個性與忽視學(xué)科個性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點分為四類，統(tǒng)計分析結(jié)果如下：
傳統(tǒng)類（均為1999年以前制表）中重視與忽視比為51：1。
現(xiàn)代類（均為20xx年以來制表）中重視與忽視比為8：5。
如以重視語文教學(xué)個性衡量，僅一所學(xué)校20xx年春所制評價表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個性”。
我們又對語文評優(yōu)課評價表進行統(tǒng)計分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項，而對“教學(xué)個性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況，我們建議各校制定評價表時，應(yīng)考慮教師對教學(xué)個性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個性另立評價項目。
二、對優(yōu)勝課與落選課的反思
因評價標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會對參評課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時先進的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：
a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時教改的理念取向。
b、能夠符合評課活動的舉辦期待。
c、能夠應(yīng)和評委人員的教學(xué)口味。
d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì)。
e、教師、學(xué)生、評委形成和諧的教學(xué)場。
對優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：
1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%。
2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%。
3、認(rèn)為“對優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析，長則取，短則棄”者占11%。
4、認(rèn)為“對優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。
這告訴我們，凡舉辦評優(yōu)課活動，應(yīng)將活動宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎證書而來�；顒咏Y(jié)束，應(yīng)以報告的形式，將研討成果廣為宣傳。
對于落選課，我曾進行抽樣分析，主要是那些評委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點是很值得注意的。
第一，具有超前意識的課，因不合當(dāng)時主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能給予肯定該多好！
第二，具有個性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時能尊重個性該多好！
這告訴我們，評優(yōu)活動結(jié)束后，應(yīng)組織評委或另行組織專家組對所有參賽課，特別是具有分歧的課進行冷靜分析，做出客觀評價，以供人們借鑒。
三、對說課、評課的反思
說課與評課，是近年評優(yōu)課活動中的重頭戲，是最能體現(xiàn)評化課活動科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項活動。
對于說課，說課者多從微觀角度展開述說，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談自己的教學(xué)實踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)個性，展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。
對于評課，有評委評說與公開評說之分。一般來講，評委的評析較為客觀，均會一分為二的進行分析，先贊揚優(yōu)點，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評課，公開評課是一種很好的教學(xué)研討方式，如果有時間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評課常會出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚太多，這樣會使參賽者翹尾巴。一是批評過多，這樣會使參賽者失去信心。因此，我希望評課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問題。
但我個人的習(xí)慣是，不太重視所評課自身的得與失，而強調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對我日后的工作有什么啟發(fā)。
2023年教研員個人工作總結(jié)14
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了�；仡欉^來一年的工作，作為一名初中數(shù)學(xué)教研員，我在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下，圓滿完成了各項工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況總結(jié)匯報如下:
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
作為教研員，我深知這項工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量，教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師的素質(zhì)，教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向。在工作中，為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，讀各類業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站，獲取更新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1、著重研讀課標(biāo)。通過我縣有效課堂教學(xué)改革活動的深入開展，自己對課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。在與實踐相結(jié)合的過程中，我對課程標(biāo)準(zhǔn)體會的更加深刻，能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、著重對教材進行深度的研究。首先，對全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點進行學(xué)習(xí)與研究，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對初中數(shù)學(xué)階段的教材進行梳理，在自己頭腦中構(gòu)建知識框架圖，以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進一步內(nèi)化構(gòu)建知識體系。
3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實施》等會相關(guān)書籍，充實自己，了解教育最前沿的信息。
二、具體任務(wù)完成情況
1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況。深入學(xué)校進行視導(dǎo)調(diào)研，在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實際，貼近教師的教學(xué)困惑。同時視導(dǎo)調(diào)研于一線教師交流，及時發(fā)現(xiàn)問題進行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過走進課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解他們在教與學(xué)中的問題和困惑，幫助他們解決問題，總結(jié)推廣教師們的先進經(jīng)驗，達到共同學(xué)習(xí)共同進步的目的。當(dāng)好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。
2、基本功訓(xùn)練活動。結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動，檢查各類學(xué)校的教學(xué)檔案及教師個人工作檔案，對教師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué)，整體驗收效果良好，達到了90%。
3、網(wǎng)絡(luò)教研活動。下半年，我們開展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動，從九月底到年末，我們共開展了16此活動，全縣31所中學(xué)都參與了進來�；顒又校處煹姆e極性很高，研討的問題更貼近教學(xué)實際。在有效教學(xué)，有效學(xué)習(xí)策略研究方面，我們進行了深度的思考與研究，總結(jié)了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，也獲取了大量的`文字性材料和音響資料。
4、網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)。為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺為教師服務(wù)的作用，我們建立了初中數(shù)學(xué)教師qq群，開通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇，呱呱社區(qū)房間。利用qq群，我們及時與學(xué)科教師進行交流，利用數(shù)學(xué)論壇及時把學(xué)科的相關(guān)動態(tài)及要求向全體教師進行公布，在呱呱房間開展大型教研活動，也把名家的課堂教學(xué)實錄與專家的講座在視頻中播放。可以說，網(wǎng)絡(luò)交流平臺的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用，同時對提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動作用。
5、團隊組建與訓(xùn)練。為更好的推進我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實驗工作，我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團隊，同時，以網(wǎng)絡(luò)教研平臺為連接點，我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，一年來，課題研究團隊做了大量的工作，也取得了較好的工作成績。
6、暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動，通過活動，教師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學(xué)工作有了具體方向，對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。
7、期末質(zhì)檢�；A(chǔ)年級質(zhì)量檢測，共處檢測試題5份，年底對八年級進行了全縣范圍內(nèi)的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統(tǒng)一計算成績，在期末質(zhì)檢活動中，我積極參與巡視，評卷、統(tǒng)計成績等工作，嚴(yán)格按要求操作，順利的完成了工作任務(wù)。
回首一年來的工作，忙碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思考，去探索，去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路，踏踏實實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
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