總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的研發(fā)部個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
研發(fā)部個(gè)人工作總結(jié)1
科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、提高全民科學(xué)素養(yǎng)的重要陣地[1]。展品作為科技館開展科學(xué)教育最直觀、最直接的核心載體，其內(nèi)容和形式直接關(guān)系對(duì)觀眾良好的科學(xué)教育及啟發(fā)。
基礎(chǔ)科學(xué)是一切科學(xué)技術(shù)的理論基礎(chǔ)，推動(dòng)著科技的變革。國家對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)普及傳播高度重視，對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)類展品創(chuàng)新研發(fā)給予支撐，設(shè)置國家科技支撐專項(xiàng)課題“基礎(chǔ)科學(xué)原理解讀與探究系列展品展示關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)”，創(chuàng)新、研發(fā)一批公眾喜愛的基礎(chǔ)科學(xué)創(chuàng)新展品，且通過創(chuàng)新研發(fā)的實(shí)踐過程提煉基礎(chǔ)科學(xué)類展品的特性及研發(fā)規(guī)律，以期今后為基礎(chǔ)科學(xué)類展品展示研發(fā)設(shè)計(jì)提出建議。
一、基礎(chǔ)科學(xué)類展品
《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的總體目標(biāo)。強(qiáng)大的基礎(chǔ)科學(xué)研究是提高我國原始創(chuàng)新能力、積累智力資本的重要途徑，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的必要條件，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的根本動(dòng)力和源泉。提高公眾基礎(chǔ)科學(xué)類科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)全民基礎(chǔ)科學(xué)水平提升，將長期是科普工作的重要方向。
基礎(chǔ)科學(xué)類展品作為提升全民基礎(chǔ)科學(xué)水平的重要科普手段，已成為科技館標(biāo)配展示內(nèi)容，通過新奇的現(xiàn)象、主動(dòng)探究式互動(dòng)體驗(yàn)和還原科技發(fā)現(xiàn)過程及科學(xué)家故事等，展示內(nèi)容及形式，對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)進(jìn)行普及，增進(jìn)公眾對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其探索自然的興趣�；A(chǔ)科學(xué)類展品不同于科普教具或科教片，它主要以機(jī)械、機(jī)電互動(dòng)展示形式為主，更強(qiáng)調(diào)自主探究的過程、科學(xué)啟迪的作用，強(qiáng)調(diào)實(shí)體展示、直觀表達(dá)現(xiàn)象，允許大量觀眾互動(dòng)操作，具有趣味、互動(dòng)體驗(yàn)的特點(diǎn)。
科技館基礎(chǔ)科學(xué)類部分展品對(duì)中小學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科進(jìn)行大量體現(xiàn)，作為中小學(xué)生課本教育的補(bǔ)充，直觀展示科學(xué)現(xiàn)象，有助于公眾特別是青少年對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固及理解，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)熱情及主動(dòng)探究的能力。
二、我國科技館基礎(chǔ)科學(xué)類展品研發(fā)現(xiàn)狀及其難點(diǎn)
(一)我國科技館基礎(chǔ)科學(xué)類展品展示與研發(fā)現(xiàn)狀
近年來，我國科技館行業(yè)迅速發(fā)展，目前全國已有達(dá)標(biāo)科技館百余座�！犊萍拣^體系下科技館場(chǎng)館建設(shè)研究》指出，我國科技館中小型科技館和地市級(jí)科技館均占據(jù)全國科技館的“半壁江山”[2]。據(jù)調(diào)研，基礎(chǔ)科學(xué)類展品作為科技館建設(shè)中的標(biāo)配展示，在科技館展品中占據(jù)較大比例，其中在大部分中小型科技館的展示比例超過1/3，表1為部分科技館基礎(chǔ)科學(xué)類展品比例。
我國科技館發(fā)展起步較晚，易于轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)科學(xué)類展品的展示內(nèi)容及展示形式在國外科普中應(yīng)用已非常成熟，而國內(nèi)的基礎(chǔ)科學(xué)類展品多以模仿為主�！板F體上滾”“雙曲線槽”“萬有引力”等多件經(jīng)典展品更是出現(xiàn)于各個(gè)科技館中，基礎(chǔ)科學(xué)類展品的“多館同展”現(xiàn)象尤為普遍。行業(yè)內(nèi)提到的“創(chuàng)新展品”也多為對(duì)國外科技館同類展品的首次仿制或外觀和表現(xiàn)形式上的局部改進(jìn)，缺乏自主創(chuàng)新，自身開發(fā)的創(chuàng)新展品受觀眾喜愛程度一般。因此，如何開發(fā)出更多符合科技館科學(xué)性、趣味性特點(diǎn)，生動(dòng)、活潑的互動(dòng)性基礎(chǔ)科學(xué)類科普展品，使公眾對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)有更加直觀、形象的理解，激發(fā)起公眾對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，從而自發(fā)地愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，促進(jìn)我國公民基礎(chǔ)科學(xué)素質(zhì)的提升，成為目前我國科技館展品設(shè)計(jì)研發(fā)工作亟待解決的主要問題和重要任務(wù)。
(二)基礎(chǔ)科學(xué)類展品研發(fā)難點(diǎn)
1、展示內(nèi)容創(chuàng)新難�？茖W(xué)知識(shí)的海洋無邊無際，科技館也未能解讀其冰山一角。雖未在科技館展示的科學(xué)內(nèi)容斗量車載，但易于轉(zhuǎn)化為展品的基礎(chǔ)科學(xué)內(nèi)容已經(jīng)被深入挖掘，被很多科技館列為常規(guī)展品[3]。如何選取適于科技館、易于運(yùn)用科技館擅長的展示形式進(jìn)行直觀展現(xiàn)的基礎(chǔ)科學(xué)展示內(nèi)容，使展品科學(xué)性、互動(dòng)性極好的結(jié)合，是基礎(chǔ)科學(xué)類展品內(nèi)容創(chuàng)新的主要難點(diǎn)。
2、展示形式創(chuàng)新難。展品的展示形式對(duì)展品起著至關(guān)重要的作用，恰當(dāng)?shù)?展示形式可以充分展現(xiàn)展品的科普效應(yīng)。對(duì)已有的展項(xiàng)要努力設(shè)想更好的表現(xiàn)形式[4]，通過受眾喜聞樂見、生動(dòng)活潑的展示方式，把抽象、枯燥的科學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)，是基礎(chǔ)科學(xué)類展品不斷完善、優(yōu)化的難點(diǎn)。
3、研發(fā)力量薄弱�；A(chǔ)科學(xué)類創(chuàng)新展品的研發(fā)，需要多學(xué)科人才共同參與，對(duì)研發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量有著較高的要求。雖然國家對(duì)科技館建設(shè)給予了強(qiáng)大的支持，我國科技館建設(shè)也在高速發(fā)展，但科普?qǐng)鲳^內(nèi)專業(yè)的研發(fā)人才及高素質(zhì)、高學(xué)歷人才比例偏低，且分布嚴(yán)重不足，制約了其創(chuàng)新能力的發(fā)展。
三、課題研發(fā)成果
經(jīng)前期文獻(xiàn)調(diào)研分析，課題組選取光學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)電、力學(xué)、生命五個(gè)科技館基礎(chǔ)科學(xué)類展品研發(fā)設(shè)計(jì)重要領(lǐng)域展開研究，設(shè)計(jì)、研制6件受公眾喜愛的創(chuàng)新展品，探索研究基礎(chǔ)科學(xué)類展品的研發(fā)規(guī)律。
(一)展品研發(fā)流程
6件創(chuàng)新展品完全自主研發(fā)，展品研發(fā)主要流程是展示內(nèi)容確定、展品方案確定、技術(shù)設(shè)計(jì)及制作。
根據(jù)創(chuàng)意確定展示內(nèi)容，設(shè)計(jì)適宜的展示形式，完成展品設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行展品技術(shù)設(shè)計(jì)及制作。研發(fā)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)均由相應(yīng)專家把關(guān)，確保展品研發(fā)的可實(shí)施性，有效降低創(chuàng)新失敗概率。展品制作完成后，經(jīng)過多次反復(fù)測(cè)試，查找問題，不斷改進(jìn)完善，保證創(chuàng)新展品良好的展示效果。
(二)研發(fā)成果
1、光學(xué)全息互動(dòng)體驗(yàn)展示技術(shù)研發(fā)。主要研究如何將專業(yè)光學(xué)全息技術(shù)轉(zhuǎn)化為互動(dòng)式科普展品，以互動(dòng)的方式展示光學(xué)全息的知識(shí)，包括“全息攝影”展品。
展品“全息攝影”突破了以往只能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行全息攝影的局限，研發(fā)出可在科普?qǐng)鲳^展廳環(huán)境中進(jìn)行全息攝影的新型展示技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了全息攝影在科普?qǐng)鲳^內(nèi)全過程、可視化、快速化的展示。
2、幾何特性互動(dòng)展示技術(shù)研發(fā)。主要研究如何通過生動(dòng)、形象的互動(dòng)展示方式，將橢圓、雙曲線、拋物線三種圓錐曲線的光學(xué)特性，以及雙曲面中線與面的關(guān)系等抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀地展現(xiàn)給觀眾，使觀眾在了解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)的趣味和魅力。該研究方向包括“圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)”和“動(dòng)態(tài)立體雙曲面”兩件展品。
展品“圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)”通過對(duì)三種圓錐曲線模型的巧妙設(shè)計(jì)，使參與者運(yùn)用小球發(fā)射裝置等方式，觀察三種曲線模型所形成的奇妙效果，從而直觀地理解圓錐曲線的光學(xué)特性。
展品“動(dòng)態(tài)立體雙曲面”通過控制系統(tǒng)，使LED點(diǎn)陣掃描速率與旋轉(zhuǎn)速率巧妙配合，利用人眼的視覺暫留特性，使高速旋轉(zhuǎn)的LED點(diǎn)陣序列在空中呈現(xiàn)出多種不同的雙曲面的造型。
3、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)集成互動(dòng)展示技術(shù)研發(fā)。主要研究如何將機(jī)械、流體(水流、氣動(dòng)等)、電磁等多種傳動(dòng)方式巧妙地集成在一起，形成精彩的互動(dòng)展示方式，包括“有趣的傳遞”展品。
展品“有趣的傳遞”，通過探究按順序傳遞小球的展示，把最速降線、傳動(dòng)比、合作抓球等展品集成轉(zhuǎn)化為傳動(dòng)探究環(huán)節(jié)，并巧妙結(jié)合機(jī)械、電磁等形式各異且結(jié)構(gòu)有趣的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，賦予小球傳遞類展品新的形式及內(nèi)容。
4、載人氣浮平臺(tái)互動(dòng)展示技術(shù)研發(fā)。主要研究如何利用氣浮平臺(tái)使觀眾通過親身體驗(yàn)，更加真切地體會(huì)和理解牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律，包括“隨風(fēng)而動(dòng)”展品。
展品“隨風(fēng)而動(dòng)”創(chuàng)新原有第三體驗(yàn)視角的傳統(tǒng)展示形式，采用載人氣浮平臺(tái)為新型展示手段，使參與者以第一視角親身體驗(yàn)，更加真切的體會(huì)和理解作用力與反作用力的特性。
5、競(jìng)賽式科普游戲互動(dòng)展示技術(shù)研發(fā)。主要是研究可供多人同時(shí)參與的新型交互體驗(yàn)式科普展示技術(shù)，本研究方向?qū)㈤_發(fā)“健康競(jìng)賽”展品。
展品“健康競(jìng)賽”通過采用多功能互動(dòng)座椅與競(jìng)賽游戲相結(jié)合的全新展示形式，增強(qiáng)了展品的互動(dòng)性及趣味性，提升了觀眾的參與熱情。展品具有一定的通用性，可作為基礎(chǔ)平臺(tái)以競(jìng)賽的方式展示更多領(lǐng)域的科普知識(shí)。
四、研發(fā)規(guī)律與建議
以展品科學(xué)性、趣味性、互動(dòng)性及安全性作為設(shè)計(jì)前提進(jìn)行6件創(chuàng)新展品研發(fā)，在研發(fā)的實(shí)踐探索中提煉基礎(chǔ)科學(xué)類展品的特性及研發(fā)規(guī)律。
(一)創(chuàng)新展示范圍，重視基于基礎(chǔ)科學(xué)原理的高新技術(shù)的解讀及其應(yīng)用的展示
展示內(nèi)容不僅是對(duì)科學(xué)原理的解讀，還應(yīng)關(guān)注以基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的科研成果及高新技術(shù)應(yīng)用。展品“全息攝影”將基礎(chǔ)科學(xué)高新技術(shù)的科研成果轉(zhuǎn)化為科普展品，通過關(guān)注科研院�；蚱髽I(yè)的研究成果，捕捉易于轉(zhuǎn)化為科技館展品的基礎(chǔ)科學(xué)類的最新科研成果，將其研究成果新型光致聚合物感光材料技術(shù)引入到展品中，降低了全息記錄對(duì)環(huán)境的要求，成為全息技術(shù)在科普?qǐng)鲳^展示基礎(chǔ)。
(二)增大挖掘深度，對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)某一學(xué)科深入研究，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)思想、方法的體現(xiàn)
通過對(duì)某一學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，對(duì)其發(fā)展史和重要的科學(xué)概念等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)思考，挖掘展示點(diǎn)。以展品“圓錐曲線的光學(xué)特性”中雙曲線的光學(xué)特性展示部分為例，通過對(duì)雙曲線的光學(xué)性質(zhì)的概念進(jìn)行深入研究論證，并借鑒同類展品“橢圓焦點(diǎn)”展示形式，通過圓片運(yùn)動(dòng)軌跡的直觀展示形式進(jìn)行呈現(xiàn)。
(三)集成展示，展示內(nèi)容相輔相成，提高展品的整體展教功能
在展品設(shè)計(jì)研發(fā)中，歸納具有相關(guān)特點(diǎn)、相似規(guī)律或相同類別的展示內(nèi)容，并以某一集成規(guī)律進(jìn)行組合和構(gòu)造，以合理且更有趣的形式展示，形成集成創(chuàng)新展品。展品“圓錐曲線的光學(xué)特性”將橢圓、雙曲線、拋物線的光學(xué)性質(zhì)組合集成對(duì)比展示，使觀眾通過對(duì)比和多次互動(dòng)的方式，認(rèn)識(shí)三者之間的差別與聯(lián)系，加深對(duì)科學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。
(四)創(chuàng)新更優(yōu)展示形式，引導(dǎo)觀眾主動(dòng)探究
對(duì)已有的展項(xiàng)要努力設(shè)想更好的表現(xiàn)形式[4]，基于對(duì)原有相關(guān)展品的深入分析，對(duì)癥下藥，對(duì)其缺點(diǎn)和不足提出改進(jìn)方案，創(chuàng)新更優(yōu)的展示形式，使展品展示更直觀，體驗(yàn)更具有吸引力，有利于引導(dǎo)觀眾的主動(dòng)探究。展品“動(dòng)態(tài)立體雙曲面”“隨風(fēng)而動(dòng)”“健康競(jìng)賽”，均突破傳統(tǒng)展示形式，針對(duì)原有展示中枯燥、互動(dòng)性弱等問題，創(chuàng)新展示形式，使展品更易于吸引觀眾參與體驗(yàn)，于體驗(yàn)中主動(dòng)思考、探究。
(五)采用自上而下的設(shè)計(jì)流程，保證展品展教目標(biāo)精準(zhǔn)
展品設(shè)計(jì)中應(yīng)采用自上而下的設(shè)計(jì)流程，根據(jù)明確的主題思想和教育目標(biāo)規(guī)劃展示內(nèi)容。展品“有趣的傳遞”采用自上而下的方式設(shè)計(jì)，確定展品主題與教育目標(biāo)為：展示不同傳動(dòng)方式的原理、特點(diǎn)，引導(dǎo)觀眾在親身體驗(yàn)中觀察傳動(dòng)現(xiàn)象，探究其中蘊(yùn)含原理;圍繞主題與教育目標(biāo)，選擇要展示的機(jī)構(gòu)，確保所有展示的機(jī)構(gòu)都有明確的教育目標(biāo)。
(六)創(chuàng)新展示理念，合理引入探究式學(xué)習(xí)方法
科技館雖然強(qiáng)調(diào)觀眾自主操作，主動(dòng)探索，但現(xiàn)階段展品設(shè)計(jì)還不能完全引入探究式方法。因此，展品設(shè)計(jì)之初應(yīng)具有探究式學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)觀眾主動(dòng)探究答案。6件展品均以探究式學(xué)習(xí)方法為設(shè)計(jì)理念，使展品成為探究學(xué)習(xí)中的教師，引導(dǎo)觀眾主動(dòng)思考、嘗試、探索。
五、結(jié)束語
本文針對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)類展品研發(fā)現(xiàn)狀、難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研分析，并根據(jù)課題研究過程，提煉總結(jié)基礎(chǔ)科學(xué)類展品研發(fā)規(guī)律，提出對(duì)策建議，以期能為科技館基礎(chǔ)科學(xué)類展品研發(fā)起到參考和借鑒作用，促進(jìn)我國基礎(chǔ)科學(xué)類展品展示水平的提升，為科技館展品研發(fā)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
研發(fā)部個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)光的輪轂滾滾前行，20xx年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去半年了。這半年的時(shí)光，之于公司，是向上，發(fā)展的半年，之于我，是學(xué)習(xí)，收獲的時(shí)間。
回顧這半年的時(shí)間，我在工作上取得了一定的成績，但也存在了諸多不足。作為一名工程師，我現(xiàn)將我個(gè)人工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同事提出寶貴意見及建議。
一、工作總結(jié)
在過去半年，是忙碌充實(shí)的半年，非標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的增加及公司業(yè)務(wù)的發(fā)展，對(duì)我在負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目時(shí)的效率提高與質(zhì)量保證有了更高的要求。在這半年里，我主要完成了某某項(xiàng)目(列舉數(shù)個(gè))等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和圖紙繪制工作。在此期間還參與了某某項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)改制，更新及完善;在這過去的半年里，工作量和項(xiàng)目難度要求的不斷提升，對(duì)我既是挑戰(zhàn)又是一種鞭策，讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，改良工作方法，才能更好地勝任這一工作，而我，也在不斷地嘗試努力著。在這段時(shí)間里，我在完成相關(guān)任務(wù)的同時(shí)，也不斷地優(yōu)化改進(jìn)著相關(guān)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，以便滿足裝配，外觀等要求，進(jìn)一及提升設(shè)備的兼容性，操作實(shí)用性及標(biāo)準(zhǔn)化程度。
而在這過去的'半年時(shí)間里，由于公司部門內(nèi)部人員的調(diào)整，某某項(xiàng)目工作在人員方面也有所影響，從項(xiàng)目本身的設(shè)備而言，其標(biāo)準(zhǔn)化程度目前還較低，且受影響的因素較多，標(biāo)準(zhǔn)化的難度也較大;而在非標(biāo)項(xiàng)目上，多處結(jié)構(gòu)改動(dòng)及整體重新設(shè)計(jì)的情況相對(duì)較多，這對(duì)工作效率和工作質(zhì)量有了更高的要求，對(duì)我而言也是一個(gè)較大的挑戰(zhàn);而在這項(xiàng)目工作中，個(gè)人認(rèn)為項(xiàng)目進(jìn)度協(xié)調(diào)工作還是比較重要的，做為主要是客戶訂單的非標(biāo)設(shè)備，當(dāng)計(jì)劃項(xiàng)目中途插入緊急時(shí)應(yīng)該如何處理;我想這是一個(gè)需要考慮處理的問題;當(dāng)然，有挑戰(zhàn)就有收獲，在這過去的半年里，從主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目到標(biāo)準(zhǔn)非標(biāo)項(xiàng)目的兼并負(fù)責(zé)，個(gè)人認(rèn)為在收獲上是值得肯定的。領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)，新項(xiàng)目的摸索，設(shè)計(jì)研發(fā)，使我在實(shí)踐中有了更進(jìn)一步的提升。
而收獲也讓挑戰(zhàn)成為了鞭策，讓我以更好的狀態(tài)投入到工作中去。并繼續(xù)不斷改進(jìn)工作方法，提升技能，爭取更好地勝任這一工作、
二、工作中存在的不足
在這半年的工作中，雖然我認(rèn)為自己的努力是值得自已肯定的，但在工作過程中，仍然出現(xiàn)了一些不足，諸如工作方法，項(xiàng)目進(jìn)度處理有待進(jìn)一步改進(jìn)，機(jī)械設(shè)計(jì)技能要進(jìn)一步提高等。以后我會(huì)更加留意并改進(jìn)以上不足。
三、展望
20xx年上半年是公司研發(fā)、非標(biāo)項(xiàng)目較多，常規(guī)訂單較少的時(shí)間，作為機(jī)械研發(fā)部團(tuán)隊(duì)的成員之一，我會(huì)在接下來的時(shí)間里繼續(xù)虛心向周圍同事學(xué)習(xí)，多了解同行業(yè)的設(shè)備更新情況，拓展知識(shí)面，不斷培養(yǎng)和提高充實(shí)自己，加速設(shè)備的結(jié)構(gòu)更新甚至新型換代。也希望請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我多指導(dǎo)，多提建議，使我完善自己，更好的適應(yīng)工作需要。
最后，對(duì)于在這過去半年給予了我許多指導(dǎo)和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示感謝，你們的指導(dǎo)和幫助，讓我在這過去的半年里充實(shí)且極具意義。謝謝。
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