時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小班特色工作計劃,歡迎大家分享。
一、指導
我們認為,早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書、識字,也不僅僅是
指讓學齡前兒童憑借變化的色彩、圖像和成人的形象描述來理解低幼讀物內容的過程,它應具有更廣、更深的內涵和外延,對于嬰幼兒來說,早期閱讀通過圖文并茂的視覺材料給嬰幼兒以積極的刺激,從而加快大腦的發(fā)育與成熟,促進孩子思維的'發(fā)展,是嬰幼兒智力發(fā)展的基礎。另外,嬰幼兒正外于語言發(fā)展的關鍵期,如果抓住這一關鍵期進行積極培養(yǎng)、訓練,將對他們一生發(fā)展產生積極影響,而早期閱讀是嬰幼兒語言發(fā)展關鍵期的有效刺激物,有益于嬰幼兒語言的發(fā)展。
二、研討目標:
研討這個課題的目的是在確立以創(chuàng)新為核心的教育
陳舊的教育理念和模式,探討嬰幼兒口語教育與文學教育相融合,彼此促進的客觀規(guī)律。我們將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的優(yōu)良環(huán)境,設置區(qū)角,以游戲的方法以及為孩子精選優(yōu)秀幼兒讀物,運用科學的方法培養(yǎng)幼兒識字及早期閱讀興趣,在本學期習得50個左右的漢字。
三、措施:
不對幼兒施加任何外界壓力,使幼兒像學說話那樣,始終處于最
佳
四、具體安排:
第五周:常規(guī)訓練
第六周:天亮了、上幼兒園
第七周:好寶寶、老師早
第八周:教師本領大、好朋友
第九周:幼兒園里真快樂、小手絹
第十周:洗手、大老虎
十一周:漱口、睡午覺
十二周:扣紐扣、講衛(wèi)生
十三周:玩具我愛你、吹泡泡
十四周:氣球、玩皮球
十五周:搭積木、夢里笑
十六周:蹺蹺板、我的家
十七周:分果果、捶捶背
十八周:請老人、飛機
十九周:好孩子、小雞
二十周:小鴨、小花狗
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